中學(xué)生作文[必備5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　此時(shí)晚上8點(diǎn)，我正欲關(guān)閉電腦，玻璃門卻被拉開了，是表妹佳怡，這么晚了，她來(lái)做什么？

　　“喂~徐竹琪，把電腦關(guān)了，跟我吃燒烤去兒~”一副命令的口氣，指著我說(shuō)。

　　“吃燒烤？我不餓哎。”我委婉地拒絕，因?yàn)椤�…我真的不餓……（汗~）

　　“不行不行，走吧走吧，我給你媽去說(shuō)一聲哦~”說(shuō)完便跑到隔壁雜貨店給正在打麻將的老媽去通報(bào)。

　　唉，算了，那就走吧，反正吃了也沒虧，別人要是我肯定樂死了，這么想想，也就有點(diǎn)心動(dòng)了……

　　于是跳上舅媽的車，舅媽在路上還打電話叫上了表弟阿濤和表姐益益姐，一個(gè)大人四個(gè)孩子，這陣營(yíng)，一定十分有意思。

　　走進(jìn)**燒烤山莊，找了一張大桌坐了下來(lái)，五個(gè)人剛好坐得差不多，我們叫了兩大盤菜，有段時(shí)間烤烤了。

　　正當(dāng)我們生起烤具的火時(shí)，一群衣著時(shí)髦的大約二十多歲的少女氣勢(shì)洶涌地涌進(jìn)了門，有5個(gè)人，立刻坐在一張大桌上，她們馬上叫來(lái)5大盤菜，4盤菜在桌子上放滿，后面椅背上又放了一盤，還拿著菜單盤算著點(diǎn)什么，這陣勢(shì)令我看傻了眼，見過(guò)能吃，還沒見過(guò)這么能吃的'！

　　佳怡見了故意壓低嗓子對(duì)我們說(shuō)：“真是一群母豬~”我們其他人都捂著嘴笑。

　　我們烤得很“保守”，一兩串一兩串得烤，我看了看隔壁那5個(gè)女生那桌，烤具兩層都被放滿了，每個(gè)的人的盤里也放滿了，手里還拿著幾串，再次傻眼……

　　正當(dāng)我專心致志致力于烤雞翅時(shí)，佳怡又對(duì)大家宣告：“咱們跟她們比比，她們5個(gè)人，咱們也5個(gè)人，看誰(shuí)吃得多，一對(duì)一哦！”那認(rèn)真的表情，令我也不好意思拒絕她那個(gè)任務(wù)，怎么辦，我們其余4人只好遵命嘍，于是，燒烤店的戰(zhàn)爭(zhēng)的“火藥味”出現(xiàn)了 ……

　　佳怡提出一個(gè)戰(zhàn)略，把四季豆由原來(lái)的橫的6段一串，改成豎的2段一串，可以在數(shù)量上和她們“斗斗”。

　　那5個(gè)女生好像知道到我們的動(dòng)機(jī)似的，又加了許多菜，一邊吃一邊笑著朝我們這兒看，佳怡背對(duì)她們，像偵察兵一樣地說(shuō)：“喂，各位，不好了，那邊一個(gè)女的一口氣把一瓶酷兒喝光了，還對(duì)老板娘說(shuō)：‘喂，老板娘再來(lái)一瓶酷兒’！”我被這個(gè)較真的丫頭給逗樂了，也被那個(gè)佳怡說(shuō)的女生給逗笑了。

　　那邊那桌又在肉串堆烤起了饅頭，我一看，笑得噴了出來(lái)，她們真能吃！還沒吃飽啊？我看都看飽了~這5個(gè)女生可真有趣~

　　后來(lái)9點(diǎn)半了，時(shí)候不早了，我們出發(fā)了，燒烤店的戰(zhàn)爭(zhēng)落幕了，雖然輸贏明顯，但我們“輸”得開心，后來(lái)這件事還被我們5個(gè)人津津樂道呢~

中學(xué)生作文 篇2

　　星期日，我在叔叔家玩。叔叔家有一個(gè)小弟弟，一兩歲的樣子。這時(shí)，叔叔要出去買東西，讓我在家看著弟弟。

　　弟弟在家爬上爬下，把東西弄得亂七八糟，真的像猴子一樣。我就在他身后收拾。把他從沙發(fā)抱下來(lái)，他似乎不高興了，大哭起來(lái)。我馬上說(shuō)：“不要哭了，我跟你看電視�！笨墒歉�本不見效果，沒辦法，我拿了一個(gè)小汽車玩具給他玩。

　　他坐在地上，拿著小汽車來(lái)回動(dòng)，不時(shí)還放在嘴里啃，好像很好吃的樣子。我坐在沙發(fā)上，看他玩得正帶勁，自己很無(wú)聊，不過(guò)，我?guī)Я耸謾C(jī)，玩起了了《我的`世界》。弟弟看見了，也想玩，我不想給他，說(shuō)：“你玩你的汽車，我玩我的手機(jī)�！钡艿苈犃耍�用手打我，又爬到我的腿上，要抓我的臉。我的臉可不耐抓，我只好投降，把手機(jī)給了他。

　　老天啊，你也太不公平了！怎么給了我這樣一個(gè)弟弟，要折磨死我��！

中學(xué)生作文 篇3

　　我要唱一支動(dòng)聽的歌留給明天，讓人們知道我生活的悠揚(yáng)與快樂。

　　我要跳一段炫目的舞留給明天，讓人們知道我生活的婀娜與青春。

　　而這一切真的可以留給明天嗎？畫作會(huì)遺失，歌聲會(huì)飄逝，舞蹈會(huì)停滯。還有什么不會(huì)消失？我們可以留給明天的究竟是什么？

　　你愛唱歌，但你可能會(huì)忘記今年的金曲將頒給了誰(shuí)；你愛足球，但你可能忘記今天的足球先生是誰(shuí)；你愛讀書，但你可能會(huì)忘記，離家出走的是覺新還是覺慧？

　　而你怎會(huì)忘記，小學(xué)的時(shí)候，是哪個(gè)教師在下著小雨的夜晚，陪著你等待晚歸的父母，還把身上的衣服披在你的身上。你更不會(huì)忘記第二天教師嘶啞的聲音和親切的笑容。

　　而你怎會(huì)忘記，初中時(shí)參加朗誦比賽，自己在臺(tái)下緊張得腳都轉(zhuǎn)了筋，好朋友握著你的手對(duì)你說(shuō)：“別怕別怕，你就當(dāng)臺(tái)下坐的全是青蛙！”你怎么也忘不了通過(guò)朋友的手傳過(guò)來(lái)的溫暖，還有她那丑得要命的鬼臉。

　　而你怎會(huì)忘記，獨(dú)自在異鄉(xiāng)的路上，忍受著悶熱與暈車的'煎熬，同座遞過(guò)來(lái)的一包紙巾，還有一瓶清涼的礦泉水，還有附贈(zèng)的充滿善意、鼓勵(lì)與溫暖的笑容。

　　是的，這一切你都忘不了，也不能忘。

　　我們的一生中會(huì)有許許多多的教師、朋友、陌生人與我們或是擦肩，或是相處一段時(shí)間，而有的人就如同過(guò)眼云煙，隨風(fēng)飄逝，不留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，而有的人就成了我們心目中的烙印，時(shí)時(shí)讓我們回憶，讓我們溫暖。

　　這一切與相處時(shí)間無(wú)關(guān)，與認(rèn)識(shí)與否無(wú)關(guān)，讓我們記住的，是那些在我們心中留下溫暖回憶的人。

　　是的，是“溫暖”。這才是永不消逝的東西。這，才是我們可以留給明天的東西，為荒漠種上一棵樹，為災(zāi)區(qū)捐上十元錢，為盲人引一段路……正是這一點(diǎn)一滴的溫暖，匯集起來(lái)才會(huì)產(chǎn)生巨大的能量！這能量不只能溫暖今天的我，明天的你，后天的他，這能量可以永遠(yuǎn)的傳遞下去，一直到明天的明天的明天……

　　我們可以留給明天什么？

　　要留溫暖在明天。

中學(xué)生作文 篇4

　　心靈的蠟燭正文:亨利是個(gè)商人，人過(guò)中年，事業(yè)上卻不盡如人意，屢屢受挫，因此情緒十分低落。常常無(wú)端地發(fā)脾氣，抱怨別人欺騙了他。終于有一天，他對(duì)妻子說(shuō)：“這個(gè)城市令我失望，我想離開這里，換個(gè)地方�！睙o(wú)論朋友們?nèi)绾蜗鄤瘢�都無(wú)法改變他的決定。亨利和妻子來(lái)到了另外一個(gè)城市，搬進(jìn)了新居。這是一幢普通的公寓樓，亨利忙干生意，早出晚歸，對(duì)周圍的鄰居未曾在意。

　　一個(gè)周末的晚上，亨利和妻子正在整理房間，突然，停電了，屋子里一片漆黑。亨利很后悔來(lái)的時(shí)候沒有把蠟燭帶上，只好無(wú)奈地坐在地板上抱怨起來(lái)。門口突然傳來(lái)輕輕的、略為遲疑的敲門聲。打破了黑夜的寂靜。

　　“誰(shuí)呀?”亨利在這個(gè)城市并沒有熟人，也不愿意在周末被人打擾。他很不情愿地起身。費(fèi)力地摸到門口，極不耐煩地開了門。門口站著一個(gè)小女孩，她怯生生地對(duì)亨利說(shuō)：“先生，我是您的鄰居。請(qǐng)問(wèn)您有蠟燭嗎?”“沒有!”亨利氣不打一處來(lái)，“嘭”的一聲把門關(guān)上了。

　　“真是麻煩!”亨利對(duì)妻子抱怨道，“討厭的.鄰居，我們剛剛搬來(lái)就來(lái)借東西，這么下去怎么得了!”就在他滿腹牢騷的時(shí)候，門口又傳來(lái)了敲門聲。打開門，門口站著的依然是那個(gè)小女孩，手里多了兩根蠟燭，紅彤彤的。就像小女孩漲紅的臉。格外顯眼�！澳棠陶f(shuō)。樓下新來(lái)了鄰居，可能沒有帶蠟燭來(lái)，要我拿兩根給你們。”

　　亨利頓時(shí)愣住了，他被眼前發(fā)生的一幕驚呆了，一縷燭光照進(jìn)他陰暗的心靈，好不容易才緩過(guò)神來(lái)，“謝謝你和你奶奶，上帝保佑你們!”

　　其實(shí)。在我們的人生中，做人失敗的根源就在于對(duì)別人的冷漠與刻薄。生活中欺騙你的往往不是別人，而是你自己的雙眼被冰冷的心靈所蒙蔽了。

中學(xué)生作文 篇5

　　在此一刻，永遠(yuǎn)是珍惜的。

　　考試之前，沸騰著的我們�？荚囍�后，反思著的我們。我城云不僅感到了有趣。如果你在考試之前就已經(jīng)盡力了，用盡全力了，還至于考試之后還那么后悔嗎？我曾盼望過(guò)考試，我層愿遠(yuǎn)離過(guò)考試，可是為什么卻無(wú)法再次自拔。曾經(jīng)之所以盼望考試是為了考試后面的假期，而如今，卻希望永遠(yuǎn)也不要考試，因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)并不簡(jiǎn)單。

　　再過(guò)兩天就中考了，但至少，最緊張的不是我們。但我們不能放松警惕。學(xué)習(xí)的路上有無(wú)窮無(wú)盡的坎坷，但至少你沒有放棄。而那無(wú)窮無(wú)盡的坎坷，不久將化為記憶，化為那值得哭值得笑值得懷戀的.美好記憶。

　　曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)過(guò)去，重要的是現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。雖然分?jǐn)?shù)并代表一切，但是它卻代表著人生的轉(zhuǎn)折，人生的坎坷，你所付出多少努力，你所承受多少坎坷，將在分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出來(lái)。

　　我曾經(jīng)寫過(guò)文章《齒輪》，如今卻感到，這篇文章卻是如此的失敗，文章背后卻并沒有內(nèi)容中寫的那么悲劇。我曾經(jīng)在《借我一生》這本書中讀到過(guò)這樣一句話，我認(rèn)為這句話說(shuō)的好；每次在人生中遇到新的坎坷，將是為你的一生作出了無(wú)盡的價(jià)值。

　　為什么坎坷會(huì)成為價(jià)值？因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)坎坷才能體現(xiàn)出氣魄，體現(xiàn)出氣勢(shì)，體現(xiàn)出你所付出的努力，而這些努力，將是你所體現(xiàn)出的價(jià)值。這次考試我十分重視，我不知道自己能不能考好，還是考砸，但是我卻并沒有盡力。

　　我今令我自己，考試，只準(zhǔn)考好，不準(zhǔn)考爛，這其中蘊(yùn)含著我的人格尊嚴(yán)與我所付出的努力與代價(jià)，同時(shí)又體現(xiàn)出了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。而這些東西，將在分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出來(lái)。

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