(精選)實(shí)用的中學(xué)生作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　放學(xué)回家后，我寫完作業(yè)后，便悶悶不樂地開始做奶奶布置的作文，寫了一個(gè)字，我便抬頭望窗外已被黑墨水滲透了的天空。突然，天空中出現(xiàn)了許許多多彩色的星星，其中一顆小星星越來越亮，漸漸變大，不一會(huì)兒便到了窗前，沒想到它居然會(huì)說話！它對(duì)我說：“馮睿杰，”我立刻插嘴道：“你誰(shuí)呀？星星咋會(huì)說話呀？你到這兒干嘛呀？你怎么知道我的名字？”小星星說：“我是20xx年的萬能機(jī)器星星M-170號(hào)，我的主人讓我?guī)�你去未來看看�！蔽医?jīng)不住對(duì)未來的渴望，答應(yīng)了。我爬上窗戶，只見防護(hù)欄不見了，眼前是一個(gè)由一個(gè)個(gè)方形果凍組成的梯子，我跟著小星星走了上去，走著走著，我看見一扇門，于是便興奮地沖了進(jìn)去。

　　這是，我仿佛置身與另一個(gè)國(guó)度，驚訝地對(duì)小星星說：“這，這真是未來？”“對(duì)。”小星星說。我興奮極了，到處蹦來蹦去。未來的汽車真是帥呆了，全身閃閃發(fā)亮，一輛就有幾百種顏色，還是氣墊式的，速度快得不知怎么形容，這么快的速度也沒出車禍，而且還能在天上飛，真牛！未來的空氣真新鮮呀！沒有一點(diǎn)臭味，還散發(fā)著淡淡的香味。未來的房子，真的大變樣了，高樓大廈全都拔地而起，浮在空中。地上的房子全都是水果型的，還散發(fā)著淡淡的清香。未來真是美麗極了，我無一不為未來而贊嘆�？粗�這些美麗的`景象，我高興極了，心想：“哈哈，多虧了小星星，讓我提前看到未來。對(duì)了，小星星呢？管他的，我先玩一會(huì)兒 ……”走著走著，突然看見一棟華麗的大廈，它全身上下無一不是用珍奇異寶做成的，十分好看�！巴�，太好看了，這，這不是達(dá)達(dá)百貨嗎？Yaeh,逛超市了！”我興奮地進(jìn)了百貨 ，一看，哇真大呀，只見商品琳瑯滿目，我心想：“哇，牛！”我高興極了，到處找電梯，可找了半天也沒找到，于是便問一位叔叔，叔叔指了指哪個(gè)方向，我跑過去一看，只見一個(gè)玻璃門后有一張大紙，我打開門站了上去，真不敢相信這是電梯，我在玻璃門上到處找按扭，可是沒找到，最終在紙上找到了幾個(gè)，我看玻璃門上寫的：玩具城572—653樓，我連忙在紙上輸入572，不到一秒的時(shí)間便到了572樓，我出了電梯盡情地玩了起來，未來的玩具真新穎，玩兒了還想玩兒，而且還能開發(fā)大腦呢！玩著玩著，小星星便莫名其妙地出現(xiàn)在我身旁，嚇我一跳，只見小星星說：“快來，我?guī)�你去個(gè)地方�！�

　　于是，我便坐上飛車，和小星星來到了一個(gè)地方，我一看，這兒有點(diǎn)像民居房。小星星打開了一扇門，我進(jìn)去了，只見屋里有一個(gè)人，長(zhǎng)得還可以，只見他對(duì)我說：“馮睿杰，你猜我是誰(shuí)？”我一聽，聲音和我有點(diǎn)像，頓時(shí)恍然大悟，大吃一驚：“你……你不會(huì)是未來的我吧？”“答對(duì)了！”未來的我笑著說。只見他給我吃了一些未來美食，我吃了恍若進(jìn)了仙境——太好吃了！我和“我”聊了一會(huì)兒，這時(shí)，未來的我說：“你作文寫得不錯(cuò)，寫一篇看看�！薄鞍�？你讓我來就是為了這個(gè)？我不想寫，我奶奶才給我布置了一篇呢！”這時(shí)，未來的我變得十分嚴(yán)厲：“不想也得寫！”說著，便變成了一個(gè)大怪獸，“不然我吃了你！”“啊！不要！”

　　這時(shí)，我回到了現(xiàn)實(shí)，看著眼前只寫了一個(gè)字的“作文”，我才發(fā)現(xiàn)，原來剛才是場(chǎng)夢(mèng)，不知怎么，我腦袋一靈，把剛才的夢(mèng)寫進(jìn)了作文里。回憶著夢(mèng)，我寫了起來……

　　啊！未來如果真有那么美就好了，我相信，只要我們努力奮斗，未來一定會(huì)比夢(mèng)中的更美好！

中學(xué)生作文 篇2

　　許多時(shí)候，失敗會(huì)讓我們錯(cuò)過原本我們夢(mèng)寐以求的東西，錯(cuò)過并不意味著完全失去，相反，有時(shí)它代表著更大的收獲。也許你與某件幸事失之交臂，說不定正是你的轉(zhuǎn)機(jī)哦!

　　劉慈欣，這個(gè)以一己之力將中國(guó)科幻提高到世界高度的人，寫作經(jīng)歷也并不是一帆風(fēng)順的。甚至直到現(xiàn)在，他仍繼續(xù)在娘子關(guān)的發(fā)電廠里擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程師一職。如果劉慈欣出生在國(guó)外，估計(jì)早就可以名揚(yáng)四海了。可是在國(guó)內(nèi)，那個(gè)年代，科幻被膚淺的.認(rèn)為是兒童文學(xué)，前期寫的小說并沒得到太多讀者的支持。很多人在看到自己的愛好不被人接受，不受支持，甚至一無所獲，灰心喪氣是正常的。但他沒有放棄，仍然滿懷激情，在工作的閑暇時(shí)間努力寫作。他嘗試改變自己，在《鯨歌》之類的作品中，就有很明顯的向主流文學(xué)靠攏的痕跡，最終他成功了。劉慈欣成為了亞洲第一位獲得雨果獎(jiǎng)的作家，他曾經(jīng)錯(cuò)過的一些機(jī)遇，但最終成績(jī)斐然。

　　在看到別人的成績(jī)的時(shí)候，也要看到背后的付出。劉慈欣的付出也是不為人知的，如果不是他在低迷時(shí)期筆耕不綴，提升功力，何來《三體》的亮眼，何來的雨果獎(jiǎng)呢?許多成功的人在錯(cuò)過之后卻有了更大的收獲，是因?yàn)殄e(cuò)過后努力上進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，才有了收獲。愛翁小時(shí)候輟學(xué)，在家中自學(xué)，若是沒有他的勤奮，好學(xué)，以及對(duì)科學(xué)的興趣，也不會(huì)有后來的成就。

　　錯(cuò)過后，不吸取經(jīng)驗(yàn)，不糾正錯(cuò)誤，那永遠(yuǎn)只能是錯(cuò)過。付出才有收獲，如果你錯(cuò)過太陽(yáng)時(shí)流了淚，那你也要錯(cuò)過群星了。

中學(xué)生作文 篇3

　　青春在歲月的篇章里徜徉著，煉化了時(shí)光，似一切都在昨天，夢(mèng)回時(shí)分，路過了荷塘欣賞一路芬芳；

　　花季在時(shí)空的扉頁(yè)里書寫著，凝聚了夢(mèng)想，如明日的一葉扁舟，承載希望，看見了花香和憂傷在記憶里綻放；

　　“愛過、疼過、叛逆過、任性過、孤獨(dú)過、高潮過……我們就這樣長(zhǎng)大了！”扉頁(yè)上是如此一段文字，當(dāng)我讀完后再次摩挲，便有了不知是喜悅，是悲傷的交織感，書中的語(yǔ)言文字樸實(shí)無華，卻用極細(xì)膩的筆觸一層層點(diǎn)開了讀者的心，年少的率性，年少的無知。

　　書中以羅琦琦的回憶成長(zhǎng)為主要線索對(duì)內(nèi)容展開了鋪設(shè)，再讀時(shí)發(fā)現(xiàn)文中有許多伏筆暗示著結(jié)局，印象最深的就是羅琦琦的小河，頗覺這河總有些暗示，年少的時(shí)光便如這河中倒影，隨著流水匆匆而去，既去，便不復(fù)反。所有人曾天真的.以為，可以重新來過，所以便是不加珍惜，而那些遺憾也好、缺陷也罷，經(jīng)過時(shí)光的放大，在現(xiàn)在看來，變得如此重要，令人惋惜。

　　故事雖落幕，青春不終場(chǎng)。每個(gè)人都會(huì)行走在青春的霧靄中，或許有時(shí)挫折和打擊會(huì)接踵而來，有人就此消沉，但有人勇敢前進(jìn)，這取決于一個(gè)人的韌性，常說禍福相依，其實(shí)順境和逆境并沒什么區(qū)分，順時(shí)總有麻煩的隱患，困窘總有希望的種子，只要我們有一個(gè)永不退色的夢(mèng)想就足以抵抗外界的打擊與磨礪。夢(mèng)想是信念的翅膀，帶我們經(jīng)歷風(fēng)雨、擁抱挫折，最后到達(dá)成功的彼岸。

　　請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐滿了我們的人生。請(qǐng)相信，我們經(jīng)歷世事后的滄桑的容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛別人，愛自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那可盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕去夢(mèng)想！

中學(xué)生作文 篇4

　　我，平平凡凡，普普通通�？墒牵�我的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)。所以，我給自己點(diǎn)個(gè)贊。

　　學(xué)習(xí)不錯(cuò)

　　我的成績(jī)并不拔尖，沒有在學(xué)校的光榮榜上傲視群雄。但我學(xué)習(xí)努力，上課專心認(rèn)真。在課前課后，我也能夠及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。在全校一直是一二百名左右。我學(xué)習(xí)自覺，我不需要老師監(jiān)督。我能自己按時(shí)完成作業(yè)。在遇到難題時(shí)，我會(huì)積極向老師、同學(xué)請(qǐng)教，由于我的提問次數(shù)太多，同學(xué)們?yōu)槲胰チ艘粋�(gè)外號(hào)“十萬個(gè)為什么”。我也很喜愛讀書，古今中外的名著常常讓我愛不釋手。《論語(yǔ)》讓我看到了仁愛；《莊子》讓我看見了和為貴；《墨子》讓我懂得了巧辯。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感嘆保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志；《基督山伯爵》讓我感受到正義的力量。讀這些書，讓我受益匪淺。

　　我為我學(xué)習(xí)不錯(cuò)點(diǎn)個(gè)贊。

　　品行還好

　　站在你面前的我，其貌不揚(yáng)，中規(guī)中矩。沒有奇裝異服，沒有時(shí)髦的發(fā)型，我就是一個(gè)同學(xué)眼中的“乖小孩”。沒錯(cuò)，我樂于助人，每當(dāng)有同學(xué)請(qǐng)教我時(shí)，我總會(huì)不厭其煩的為他們解答。乘坐公共汽車時(shí)，我能主動(dòng)讓出座位。看到那些老爺爺老奶奶們安逸舒適的坐著，在擁擠車廂里站著的我，會(huì)感到十分快樂和滿足。我團(tuán)結(jié)友愛，我能處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系。我與同學(xué)們相處和睦，很少發(fā)生矛盾。即使有矛盾，我也會(huì)用“轉(zhuǎn)移話題”等方法化解矛盾。我尊敬師長(zhǎng)，在遇到老師，我總會(huì)主動(dòng)與老師們打招呼。對(duì)于老師的批評(píng)，我也能夠欣然接受。媽媽從小就教導(dǎo)我要遵紀(jì)守法，我也時(shí)刻謹(jǐn)記著媽媽的叮囑，至今未干過任何違法亂紀(jì)的`事，對(duì)于我不能做的事，我絕對(duì)不會(huì)去做。媽媽對(duì)我的表現(xiàn)也十分滿意。

　　我為自己品行端正點(diǎn)個(gè)贊。

　　熱愛運(yùn)動(dòng)

　　我雖然個(gè)頭不高，但我擁有健康的身體。我沒有同學(xué)中流行的“低血糖”，也沒有遍及全球的“肥胖癥”，每到空閑時(shí)間時(shí)，我都會(huì)跑到陽(yáng)光下，跑到操場(chǎng)上。我愛積極鍛煉身體。我愛跑步、跳遠(yuǎn)，讓奔跑的身影詮釋青春的風(fēng)采。我也喜愛仰臥起坐、引體向上，運(yùn)動(dòng)對(duì)我大有益處。在體育課上，我會(huì)積極完成老師規(guī)定的訓(xùn)練目標(biāo)，從不偷懶。得益于這些，感冒很少光顧我，病假也與我無緣。我很高興自己擁有一個(gè)健康的身體。

　　我為我熱愛運(yùn)動(dòng)點(diǎn)個(gè)贊。

　　我們很年輕，我們擁有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，讓我們好好珍惜它，利用它，不畏艱險(xiǎn)，奮力前行！

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊。

中學(xué)生作文 篇5

　　想起這個(gè)詞語(yǔ)，多少心緒會(huì)在心底翻轉(zhuǎn)若時(shí)。遺忘，是幸福和痛苦并存的一件事情。但是不管是心底深藏的還是外表凸顯，這種顧念時(shí)時(shí)都在進(jìn)行中，源自于主動(dòng)或是被動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生許多的想法。美好的事物往往會(huì)被自我久存，不經(jīng)意間留駐心海的多少就會(huì)潛藏一時(shí)，事物或情感的留與不留有時(shí)候不是自我所控制，而是沿著周邊的河岸緩緩畸變。

　　遺忘從理論上來講，是一種記憶從腦海中抹去的過程。遺忘和永存往往是相對(duì)的，權(quán)且論其生意，那些曾經(jīng)固游在腦海的片段，瞬間或數(shù)月，以至于深埋心底之時(shí)，選與不選就會(huì)將自我拋棄在外。就如同人們給幸福下定義一樣，那些所謂的觀點(diǎn)都是由自我的情感而出發(fā)，沒有說既定的方向和正確的目標(biāo)。它只是也只能是一個(gè)人的感應(yīng)罷了。

　　記得沈從文曾說，詩(shī)分為兩種：一種是平實(shí)的。一種是華麗的。同樣，遺忘也分為兩種，一種是自然的。一種是被動(dòng)的。生活本身就是一部厚重的書，當(dāng)你翻開扉頁(yè)的時(shí)候，那些深藏的內(nèi)容在目錄上的顯示，只是一種表象，深層的`內(nèi)涵到底有多深，誰(shuí)也不曾知曉，當(dāng)你翻到末尾之時(shí)，生命也就隨之走到了盡頭。

　　在這本厚重的人生知識(shí)中，遺忘總是伴隨著你左右。初始的快樂，柔美的景觀，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那些唯美的畫面、甜美的舉動(dòng)、溫柔的話語(yǔ)、在某些時(shí)刻是一種心靈的慰藉，時(shí)光荏苒，隨之就會(huì)將其逝去。時(shí)光流走但是定格只會(huì)在回憶的相冊(cè)里，那些深藏著的，或是不需言語(yǔ)的唯美就已經(jīng)被你我遺忘。剩下的只是殘缺的夢(mèng)而已。自然的遺忘一般來講不會(huì)有任何的戳傷而言，如同一首音樂般，只是從舒緩的前奏到尾聲而已。

　　論及另外一種遺忘，像久旱的土地，那些可求的甘露不在自己的掌控之中。你總是隨著別人的思維而游走。這種，遺忘是最痛苦的也是最傷感的，那些由人任意擺布的思想如同一具行尸走肉般，出了殼體而不定的游走。時(shí)值此刻，再完美而富有誘惑力的事物，也不會(huì)吸引本人的注意力，或許，痛楚的根源已經(jīng)根深蒂固，然而沒有人能說，即便是帶著血漬的毒刺，你也不能拒之于千里之外。就如同荊棘鳥那一聲嘶鳴般，讓人痛徹心扉。

　　人生之境遇，若緩若急，在這些荊棘叢生的叢林中，還是慎行而為妙！

中學(xué)生作文 篇6

　　一片冬日的陽(yáng)光微微斜射在冰凍的湖面上，不，應(yīng)該是投在冰冷的雪面上吧！

　　這寒雪，似乎還要沒日沒夜的繼續(xù)飄下去，覆蓋了冰面，覆蓋了房頂，覆蓋了滿世界。“千里冰封，萬里雪飄�！庇么诵稳菀稽c(diǎn)不為過，使人感覺無限的凄涼。

　　岸旁幾棵孤零的老樹，定定的在飄落的大雪中戰(zhàn)栗著。樹上只剩了幾棵樹枝，顏色青灰，在一片白色之中，好像用人被線描過一般，深沉的讓人心悸，細(xì)尋。竟連一星點(diǎn)秋的暗黃也不曾覓得。想尋些夏日之綠，不消說，是不可能了。整樹只剩落了雪的怪異骨干，傷感極至，就像一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的古稀老人。而誰(shuí)又曾想到，只在幾個(gè)月前，他還是一位挺著健壯腰身和一身翠綠的充滿活力的青年呢？

　　夏至之時(shí)，草坪上那片郁郁蔥蔥的綠影，這時(shí)在初冬的寒寂之下，也沒了蹤影，飄然而去——隨著夏走了......那草坪，在大雪的迫壓下，依稀露出一抹他們走過的痕跡——密密匝匝，黃的凄涼、黃的`悲傷的那一大片枯草，便是最好的證明了。一個(gè)挨一個(gè)，一片擠一片，在寒風(fēng)中擁著顫抖。上面落了一層薄薄的雪霜，這景象，在旁邊幾束怪異枝干的映襯下，愈發(fā)的悲慟�？莶莺�雪，亦如之前的老樹孤徑，相壓成“寒”了。

　　湖面亦被冰封，一層雪壓在之上，就如陸地，除了偶爾露出的幾塊冰，絲毫看不出這是昔日碧波蕩漾的湖，湖中孤島，只有昏鴉，老樹，枯草停留之上，甚是凄異。一旁小亭上，空無一物，只有在風(fēng)中愈顯無力的那副對(duì)聯(lián)——“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章未染塵”在亭上搖晃。在這瑟瑟寒風(fēng)之中，只有它，還堅(jiān)守自己的意志吧！春風(fēng)，秋水，看似好像早已成了遙遠(yuǎn)的過去了，它們什么時(shí)候又會(huì)再次來臨呢？

　　難道，這里就要被永遠(yuǎn)沉寂在這寒寂，這悲凄之中了嗎？

　　不，且慢，你看，大雪紛飛之中，在那雪下的，不還有堅(jiān)韌的松柏，還仍有暗沉的深綠嗎？你聽，大雪飄飛聲中，伴著雪聲緩緩流動(dòng)的，不還有冰下暗流微微的涌動(dòng)聲嗎？你嗅，大雪冰冷的氣息中，不還有在枯草敗枝下，來年清新的草香，沁人的花氣嗎？你觸，在那大雪壓迫下的寒冬背后，不還有人們溫暖的鼻息嗎？

　　流！生命的流！這也會(huì)過去！是的，一切，這寒冬之中的凄涼、悲傷、這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，在來春溫暖的陽(yáng)光下，不都會(huì)消融，煙消云散嗎？生命還在，綠色還在，希望還在。它們只是在沉睡呀！只要熬過生命的寒冬，迎接我們的必是萬物復(fù)蘇，綠意盎然的春！靜靜的聽吧！聽這強(qiáng)大的生命之流涌動(dòng)的聲音！生命的嚴(yán)冬也許會(huì)凍結(jié)他的表層，但他的源，他的心卻是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的了。

　　雪漸漸小了，一大片陽(yáng)光透過烏云，投在了雪地上。

　　雪，停了。

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