中學生作文優(yōu)選9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的中學生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學生作文 篇1
人們都說：“眼睛是心靈的窗戶�！笨墒�，現在有許多被“玻璃蓋住的窗戶”。
我的小主人樂樂就是這樣的。我是小學生樂樂的“心靈的窗戶”——眼睛。雖然我長得很大、很圓、很亮，可是樂樂卻一點也不珍惜。
一次，第三節(jié)課的上課鈴剛響，同學們都開始做眼保健操了，可樂樂才不緊不慢地拿出上課必須準備的東西后，又開始寫課前預習，卻一點也沒有做眼保健操的意思，仿佛做眼保健操與他無關似的。正當他寫到最關鍵的地方時，劉老師發(fā)現了他這個“漏網之魚”，便過來提醒他，哪知他不知悔改，等老師走后仍繼續(xù)寫，老師似乎猜透了他的心思，一回頭，哎呀！被劉老師逮個正著。我暗暗心想。果然不出我所料，劉老師很生氣，一個箭步沖上前來，奪走了樂樂的作業(yè)本，樂樂心里暗暗叫苦：哎呀！我怎么這么倒霉呀！我心里也暗暗叫苦：樂樂呀，你還叫苦呢，我比你更苦！你被奪走了作業(yè)本是小事，還可以要回來，可我呢，生病后就治不回來了！你怎么就不知悔改呢！唉！有你這樣一個主人我得短十年壽命，我怎么會有你這樣的一個主人呢？我正想著想著突然感覺全身都很舒服，原來，是劉老師發(fā)現他不做眼保健操時就已經很生氣了，又發(fā)現他屢教不改，便等同學們做完眼保健操后讓他面對全班同學檢討，最后，又讓他當著全班同學的'面做十遍眼保健操，這不，他正做著呢。劉老師真好呀！對同學這么負責、認真。我暗暗心想。
結果，樂樂當著全班同學的面做眼保健操時也偷工減料，所以，一般他對眼睛怎么樣也就不用說了，所以，導致，他的視力嚴重下降，他的眼睛，也就是我，被“光榮”地蓋上了一層厚厚的“玻璃”。
同學們，就算我求求你們了，千萬別讓我的同胞們再蓋上那層厚厚的“玻璃”了，眼睛是心靈的窗戶，它可以讓你看見陽光的明媚，綠草的芬芳，湛藍的天空，雪白的云彩……
同學們，讓我們一起來保護“心靈的窗戶”吧！
中學生作文 篇2
我學了一篇文章《爸爸的花兒落了》作者借爸爸的花兒落啦說明自己應經長大啦，成熟啦，其實作者也不想承擔那么多，但是他自己明白他已經長大啦，不得不去面對，不得不承擔，作者只好擔負拉爸爸的`重托。
也許我也有同樣的命運，背負著同樣的責任，去面對殘酷的現實。
爸爸再過幾天就要出差啦，可媽媽還在上班，爺爺奶奶都在老家，我該怎么辦呢？在家我算老大，許多事都得我去做，但現在我還得上學，我還有兩個妹妹------一個八歲，一個才兩歲。
于是我哀求爸爸別去啦，不然我會累死的。我是個懶人，總想逃避困難，可爸爸對我說：你已經長大啦，該學會做點事啦！
可是.........
多想回到孩提時代，沒有妹妹，一個人享受天倫之樂！現在都想穿越時空啦！
但是我現在還是我，已經是大姐姐啦，這是無法改變的事實。我不能讓父母對我失望，我長大了！
能力越大，責任就越大，我擁有自己的能力，應該承擔起屬于我那份責任，因為我長大啦！
爸，你放心，我已經長大啦。我有平凡的能力，但是我可以背起我應有的責任，請相信我！
中學生作文 篇3
低著頭，一直往前。沿著這條筆直的線游走，沒有方向，沒有目標的挪動。喜歡走在一個人的路上，沒有太多的同行者，就這樣靜靜的走下去。仰頭看那行同虛設的太陽，沒有一絲暖意。偶爾可以感覺的到有風在衣服上打，癡癡地望著車輛來來往往。站在路的岔口想像著一個點可以被幾條直線分割。
身后的路還是那么筆直的拐進了校園，然后伸向無邊的寂寞�？諝庵心Y著空蕩蕩的心跳，心的路標沒了方向折了根嫩綠的枝條銜在嘴里想掩飾心中的茫然，但茫然卻在嘴角漏出一絲愜意的笑。風兒還是那么輕，但卻如酒精般麻痹了神經。思想也在此錯亂。一切變的若隱若現。然后蕩然無存。剩下那片寂寞在遠處泛白的山坡上孤獨吟唱，陽光變的有些暗淡。嘴角的枝條散發(fā)著澀澀的苦味，些許寂靜與寂寞和著那點苦澀成了這插曲的音符。
山坡下長長的鐵路在這暗淡的陽光下卻并不暗淡，鐵路上面很是空曠，遠處的山坡，田野變的很空曠。軌道兩旁堆著的高高的巖石在陽光的照耀下反到顯得有些刺眼，鐵道上的高壓架線連同鐵軌和它反射出的長長的光環(huán)伸的很遠，停留在列車駛來的方向。
它快樂地奔跑著，嗚嗚地快樂地鳴叫著震耳欲聾地聲音似乎要把一切蘇醒。那種聲音似乎可以在無形中紿人一種勇氣和力量。那種聲音穿越城市穿越黑暗。那種聲音給人一種興奮與期待。給人一種坦然與淡定。眼神久久地凝望著隆隆而過的列車有些眼花。風很大，白色的T恤在強烈的顫動。似乎要跟隨飛馳的列車一道遠行。我傻傻的站著，看著列車在左右搖擺的.尾箱中離去。前輪輾過后輪的地方還殘留著暖暖的味道。持久的逛逛當當在手指間歡樂的跳動著奏出一串美妙的音符。
一個人站在長長的鐵道線上壓抑與悲傷發(fā)酵般擁擠著喉嚨，我朝向轟隆聲遠去的方向揮著手瘋狂的奔跑，放聲的叫喊。聲音在撕裂的嘴唇邊緣顫顫的抖動，有點想哭。在火車的轟鳴中放聲大哭，偷偷的抹去眼角的淚似乎那早已成了無法抗拒的淚，但卻還要假裝堅強。一切開始變的安靜，太多的束縛與壓抑不再屬于我，心跳里回蕩著解脫還有逃離。
回頭看走過的距離，鐵軌延伸的依然很遠。在前面那個拐角處會有怎樣的路？
那一下午的笑容絢爛的融入了流金的落日。
中學生作文 篇4
天，陰陰沉沉的。好似一塊灰色的玻璃。耳邊，還有令人發(fā)瑟的冷風。昨晚的一幕幕還在我眼前浮現，如同這冷風，寒徹心扉。
媽媽出去散步了，我在家里收拾衣物。偶然看見了媽媽平時背的包，想起媽媽從不收拾這包的習慣，便將這包里的所有統(tǒng)統(tǒng)倒了出來，細細分類，收拾起來。突然，一張折著的紙映入眼前，好奇心驅使我，緩緩的打開了……
“當我知道了以后，我沒有生氣，只是默默地將它放回原處。我想，你一定是無聊所做的罷了�？墒牵前咨乃幤タ傄矒]之不去。我看著你吃，一盒，兩盒，三盒…··”
"我的心也隨著這白色的粉末，一起消失。碎了，就不再有了。從此，我的生命里，就只有我們的寶貝了，就，不會再有你了。假如，你哪一天說和我離婚，我一定會同意，我也會好好撫養(yǎng)我們的寶貝。為了寶貝，請不要告訴她··”
我看完后的第一反應——這是什么意思！隨之而來的`是響徹心底痛苦，淚水布天蓋地。我的父親，我從小最最尊敬的人，竟然背叛了我。他，有了別人。我笑了，笑的張狂，笑的憤怒，笑的狂傲。憤怒充斥了我的雙眼。雙手也因此而微微發(fā)抖。
媽，為什么這么傻？居然幾年前就知道，就和他離婚啊。猛然想到，幾年前的一個下午，媽媽問我：“如果我和你爸爸離婚了，你會傷心嗎？”這是小孩子最敏感的問題，我當然毫不猶豫的回答�！拔視奚先烊�，傷心三春三夏，然后，恨你們倆一輩子！”可是我哪知道，那就是媽媽這幾年的承諾啊。
窗外的雨開始下了，突然想起在陽臺上養(yǎng)著一盆百合。放眼望去，百合在房中瑟瑟發(fā)抖，潔白的花朵上還有些許雨點，綠色的葉片只能為百合保住柔韌的勁，卻無法也讓花朵免遭其害。
媽媽，你可以保住這件事情不讓我知道，可是，你卻保不住我受傷的心。我恨這個男人，恨他為什么把我們推向如此痛苦的深淵，你卻笑著告訴我“對他最大的傷害就是遺忘�！�
忘得了嗎？我問你，你忘得了嗎！看著你憔悴的面容，我忽然發(fā)現，原來，媽媽沒有忘，她只是把這些都推向了她的背面，那，孤獨的背面。
媽媽，我發(fā)誓，為了你，我也會讓自己成長起來，成長成可以讓你依靠的樹，就像你要讓此時幼小的我依靠，而把所有的感情推到背面。
不知何時起，我開始留戀你的背面，但我從不觸碰，因為我知道那里有什么，我看得到，感覺得到，從現在開始，我也有了。
耳邊依舊刮來那冷風，百合也依舊搖晃，人，總是要被許多事實沖刷過，才會在暴雨來臨時高高的挺起。
不知不覺，另一朵百合開了，帶著她潔白的面容，沁人的芳香和另一朵百合的塵埃緩緩開放，剎那間，我以為聽到了花開的聲音。
聽到了，母親的心。
用愛呼喚我的，美麗的心。
中學生作文 篇5
去年夏天的一個周末，我懷著興奮的心情和家人一起去漁門鎮(zhèn)釣魚。
天剛亮，我們就出發(fā)了。一路上，公路邊的草綠油油的，像給地面鋪上了一層綠色的地毯。路旁的樹筆直筆直的，像一位位放哨的士兵。遠處的山層巒疊翠、郁郁蔥蔥。車子開了一個多小時，我們終于到達目的地了。我迫不及待地下了車，往水邊跑去。
我讓爸爸給我一根魚竿，連魚食都沒放就急忙把魚鉤扔下水了，心想也許會有一只魚不小心撞上去呢。等了半天，魚漂還沒下沉，我不等了，我把魚竿放到草坪上，學著爸爸的樣子，拿了一些魚飼料，揉成團，掛在魚鉤上，把鉤一扔，又開始等起來。等了半天，怎么還沒上來啊，真是的，這時，爸爸一甩魚竿，一條活蹦亂跳的鯽魚被釣了上來，啊，我羨慕極了!心想：魚肯定都在爸爸那邊。我趕緊拿起竿往爸爸那邊跑去，跟爸爸坐在一起釣魚�？晌异o靜的等待了一會，魚漂還是一動不動，想著爸爸剛才釣起魚的樣子，可我怎么釣不起來呢?我好奇的問爸爸：“您是怎么釣起魚的啊?”爸爸說：“釣魚要有恒心，魚是不會輕易上鉤的，要有掌握技巧，魚飼料是會融化的�！甭犃税职值脑挘亿s緊把魚鉤拉上來，果然沒有魚飼料了。我給魚鉤補上了一些，專心致志的看起了魚漂。這時，火辣辣的太陽已經跑到了我的頭上，臉上的汗一顆顆的落了下來。過了一會，我看見魚漂突然下沉了，“啊!”我尖叫起來，“上鉤了，上鉤了!”說著把鉤一提，呀，一條活蹦亂跳的小鯽魚上鉤了。我興奮不已，小心翼翼的把我的寶貝魚從鉤上取了下來，再放進魚簍里。我立即又拿了些魚食，像上次的樣子，又開始釣起了魚。時間一點一點的在流逝，我焦急的'等待著魚兒的到來，魚漂突然又下沉了，這一回，我釣的可不是一般的魚，它是一條又肥又大的武昌魚。它的魚鱗像一片片銀子閃閃發(fā)光，我高興的又蹦又跳。就這樣，我釣了好幾條魚，時間也不知不覺的過去了，到了太陽的下山，我依依不舍的離開了漁門鎮(zhèn)。
我喜歡釣魚，釣魚讓我知道了，不管做什么事都要有恒心，掌握方法，才能達到我們的目的和取得滿意的結果。
中學生作文 篇6
吃，是一件美好的并快樂的事。對我這個資深吃貨來講，當然是想吃遍天下美食，但再好吃的美食吃多了也不好，我可是經歷過這樣的事呢!
那年夏天，太陽公公好像怒氣滿滿，肆意的放著毒辣的陽光。但對于我這個吃貨，最好的方法，就是喝著冰涼可口的可樂，吃著甜姑娘做的冰淇淋。正好，爸爸剛買了幾箱冰棍，哈哈，這下我總不會被陽光打敗了。
我立馬跑到冰箱前，打開冰箱門，選了一只白色的.“小布丁”，我拆開包裝紙，一股香氣逼人的奶油味便向我襲來，我心想：啊，是誰做出如此美妙的人間極品啊!想完便三下五除二地吃完了�？赡枪上銡�，還在嘴邊盤旋，我坐定不安：怎么辦?吃多了要肚子痛，可不吃……，我口水就會流下幾十噸。吃與不吃在我腦海里轉呀轉，轉呀轉。這時，我仿佛看到冰淇淋紙上的小人在向我招手，看到那晶白的雪花在跳舞，看到冰棍那誘人的身姿 我又仿佛聽到自己口水流下來的“滴答”聲，聽到舌頭在口腔來回“滋滋”聲，聽到那冰棍說：“我很美味，來一根唄!”最后，我終于忍不住了，一下子又吃了好幾根，直到滿足了為止。
晚上，我的肚子里好像進了一個孫悟空，在肚子里大鬧。我可憐的小手小腳，也仿佛剛被雪花覆蓋過那樣冰冷。那扔在垃圾箱里的包裝紙上的小人，這時候也好像在嘲笑我。哎，下次一定不能吃太多冰棍了。
都是貪吃惹的禍，現在想起來，肚子好像又有點痛了。我一定要改掉這個壞習慣。吃是很好，但是如果吃太多了就不好了。作為吃貨，要關好自己那不聽話的嘴巴，否則就會和我當時那樣痛呢!
中學生作文 篇7
哭，我為了感動誰。笑，又為了喚醒誰。在患得患失之間我們學著努力長大。
偶然看到了這句話，內心涌起些許小小的感觸。已經記不得哭過或笑過多少次，只知道在成長的足跡里那些眼淚與微笑占據了很多空間，原來哭和笑是相互依存的。
一直以來，我就認為哭是脆弱的象征，它牽絆著我。所以我發(fā)誓堅決不在別人面前哭泣。傷心又怎樣？痛苦又怎樣？難道哭后就能解決一切問題嗎？我不喜歡那些苦澀的淚水。
直到畢業(yè)那天，我竟奇跡般得流下了眼淚。也許是內心積存已久的情感在釋放，又或者真正感動了。六年的友誼，六年的生活，曾經一起歡笑，一起傷悲，而如今，又將各奔東西。我只能對微笑說一聲對不起，因為我無法抑制住自己的情緒。終于明白，哭不僅僅是脆弱的代表，同時也夾雜著許多情感。也許，這也是一種宣泄感情的方式，只是形式不同罷了。
笑這個字眼真的好復雜。我們快樂時笑，得意時笑，甚至連悲傷時也笑。那么，笑得太久會不會哭得越久？有人說：笑一笑，十年少。這顯然有些夸張，其本意只是想讓人們都擁有一個豁達開朗的心態(tài)。這種心態(tài)必然好，可是，又有誰能一輩子歡笑呢？所以，要靠人與人之間的和諧相處來傳遞這種快樂，即使短暫也是好的。在摔跤時，有人扶你一把，你是否會感到溫暖？在公交車上，有人把自己的座位讓給你，你又是否會感到無比地感動？是啊，我們不需要過度地去追求所謂的快樂天堂，只要自己能夠快樂地微笑就行，因為任何華麗的語言都比不上微笑。
我承認，現在的我們還不能正確地控制自己的情感�？墒菗Q個角度來想這樣不也是挺好的嗎？在這無所顧忌，無所憂慮的`青春海洋里我們盡情暢游。當我們踏入了社會，接觸了更多的人，事，物，了解了更多的人情世故后，只怕再沒精力去游了。因為那時我們已不再是現在的孩子。所以，不需要刻意隱藏自己，我們要成長，就必須表達出自己最真實的一面，讓自己活得更精彩。
即使微笑與哭泣都是短暫的，我們依然珍惜。因為眼淚與笑聲中記載著成長的點點滴滴。
中學生作文 篇8
【教學目標分析】
1、根據新課標提出的訓練體系低年級“樂于表達”，訓練學生對寫話的興趣，能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫完整、通順；
3、能運用好學過的詞語造句；
4、根據表達的需要學習使用“。？！”等標點符號。
【學習者分析】
1、學生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現自己，對語文學習有濃厚的興趣；
2、學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許；
3、學生能夠根據提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達。
【教學重難點分析】
傳統(tǒng)的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學，其實小學一年級的語文教學就開始重視作文教學了，然而小學生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。 教學的重難點：
1、閱讀訓練與作文教學相結合；
2、“重視文本”根據課文內容積累好詞、好句；
3、及時修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學生寫作興趣。
【教學過程設計】
一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像
看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動物朋友，你對它知道些什么?
2、交流歸納
1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○
2到動物園、○海洋世界觀察過的動物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。 ○
3、明確要求
引導學生讀懂習作提示 ，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來，把自己當成“動物世界”
的解說員，準備向別人介紹。
2、說一說
師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長著
四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚。可是，如果前面不說是貓，你們能知道所講的是什
么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一
條尾巴”的動物多著呢!
生：我知道了，要注意動物的特征，找出動物之間的'不同點來。師：你的領悟很好，能舉個例子嗎?
生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓
圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和
作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動物進行比較的方法，還可以用什么方法把動物描
述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評改延伸，深化習作感受
1、 小組評改；
1讀一讀：○邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來，把拗口的句子改通順。
2評一評：哪部分寫得欠具體，表達不準確，相互提議改一改。 ○
3想一想:自己的感情表達充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感. ○
2、 班級交流如何寫作物作文。
【教學反思】在教學過程中，發(fā)現不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：1、覺得無內容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達真情實感。
針對以上問題，如何來提高農村孩子的寫作能力呢？下面談談本人的幾點看法。
一、 激發(fā)學生寫作興趣。
1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發(fā)學生的習作興趣。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習慣，滿懷樂趣地去學習。
3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。學生好奇心強，愛表現，形式多樣的習作活動能調動學生的習作興趣。
二、 從讀學寫，讀寫結合。
閱讀是吸收，寫作是表達，閱讀是寫作的基礎，學生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學生從讀學寫，促進寫作能力的提高，這也是作文教學的基本途徑。
1、 從閱讀中學習文章的結構和表達方法。
2、 聯(lián)系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調創(chuàng)造，但在寫作中可以適當摹仿。
3、 加強朗讀背誦訓練，培養(yǎng)語感。
中學生作文 篇9
父親不是一個沉默寡言的人，但我和他的交流卻少之又少。
小時候，我和爺爺奶奶生活在一起，而父親和母親卻帶著妹妹住在一個對當時的我來講遙遠而又陌生的城市——長沙。
童年的記憶里，幾乎沒有父母親的影子，我也從沒想過我的父親是個什么樣子�！案赣H”這個詞讓小小的我那么陌生，卻又那么期待。
一直到上完幼兒園以后，我才明白，原來我也可以像其他小朋友一樣跟自己的爸爸撒嬌，可以騎在爸爸寬厚堅實的肩膀上耍耍威風。但是，當我真的面對爸爸時，我卻總是怯怯地躲在奶奶身后。我的印象中，高大的父親總是微鎖著濃眉，滿臉的嚴肅。我開始害怕父親。
和我相比，妹妹顯得聰明伶俐、乖巧活潑，非常的討人喜歡。父親比較喜歡從小就在他膝下撒嬌的妹妹。每次父親出差回家都會給妹妹帶禮物，而我，只是遠遠的'看著。所以，當妹妹的玩具塞滿了整個床頭時，我卻什么也沒有。父親會默默地看我一會兒，然后輕輕的搖搖頭，嘆口氣。
第一次感受到父親的愛是六下班歲那年。那次父親也是剛剛出差回家。我以為他又會像以前那樣搖搖頭嘆口氣。沒想到他卻向我招招手，示意我過去，我怯怯地走近他。父親一把就將我抱起，讓我坐在他的膝上。我第一次感到，父親的大手那么有力，那么溫暖。我抬起臉第一次近距離地看自己的父親。我看見父親在笑，我忽然問：“爸爸你的眼睛怎么是紅的？”父親卻輕輕地撫摸著我的腦袋，沒有回答我的問題。他說：“爸爸給你洗個頭好不好？”我開心地點點頭。我記得那次洗頭我沒閉上眼睛；雙手緊緊的抓著盆沿，看著盆里浮起的一堆堆白色的泡沫。我聽見父親似乎自言自語“多久沒洗了，怎么這么臟！”我稍稍偏了頭，父親發(fā)現我睜著眼，他說：“閉上眼睛�！蔽覅s一直固執(zhí)地睜著眼睛看那些白色的泡沫。我覺得好舒服！那種感覺至今我還記憶猶新。
他們都說父親不懂溫柔，我卻認為我的父親很溫柔。我無法想像當初父親風塵仆仆地回到家后是怎樣的疲倦，卻還慢慢地幫我洗干凈了頭發(fā)，這該是一個男人怎樣的柔情啊！
現在，父親還是常年出差在外，平時月假也很少見到父親，然而那次……
然而那次我一踏進家門，我卻詫異地發(fā)現父親在廚房里忙碌。看見父親略顯佝僂的背影我才發(fā)現，父親正一點一點地變老！我呆呆地站在門口，父親轉身發(fā)現了我，招呼我吃飯。菜竟是我小時候最喜歡的筍絲炒肉片！父親竟然還記得！父親對正扒飯的我說：“很久沒吃這個了吧！今天我特地趕回來……”我的淚大顆大顆地落在碗里……
父親！你是在怎樣的情況下才算出我回家的時間啊！何況你一直都在為這個家忙碌，為這個家奔波！
父親！在我的眼里，你永遠是那么溫柔，那么細心那么體貼！
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