中學(xué)生作文（通用10篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　雨淅淅瀝瀝地下了一夜，早晨起床，朝窗外瞟了一眼。哦，地面上的灰塵倒是被沖走了，零零散散的樹(shù)枝卻掉了一地，還有不少落葉。

　　一看時(shí)間，快到六點(diǎn)半了，我匆匆忙忙地扒了一口飯便往學(xué)校趕。路上，風(fēng)還在吹著。一片火紅的樹(shù)葉從樹(shù)上悄然飄落，在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)。我伸手接住這個(gè)朝霞和晨風(fēng)送來(lái)的精靈，仔細(xì)看看，葉脈上還滾動(dòng)著昨晚的雨滴，晶瑩剔透的，閃爍著水晶般耀眼的光芒。只可惜，它已經(jīng)走到了生命的盡頭，從它那薄而脆的葉片中就可以看出，它很快就要在秋風(fēng)的呼嘯聲中離開(kāi)這個(gè)世界了。我松開(kāi)手，落葉又在空中轉(zhuǎn)了幾圈，飄走了。

　　到了學(xué)校，朋友找我借英語(yǔ)筆記本，還回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，本子里夾了一片銀杏葉，上面寫(xiě)著：幸運(yùn)銀杏葉�；仡^一看，她正沖我做鬼臉呢！我猛然想起，在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)總愛(ài)跑進(jìn)學(xué)校的小樹(shù)林撿各種各樣的葉子，紅的，黃的，綠的，紫的，甚至還有一些說(shuō)不出是什么顏色。我們總愛(ài)把葉子夾進(jìn)書(shū)里，做成書(shū)簽，也愛(ài)把葉子粘在紙上，做成一幅暖意濃濃的畫(huà)，更愛(ài)在葉子上寫(xiě)一兩句小詩(shī)，放在文具盒里。這些毫不起眼的枯葉，給我的童年生活抹上了多少歡樂(lè)的色彩啊！

　　人們總說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！钡�在我看來(lái)，黃昏又有何妨？太陽(yáng)落下了，明天不是照樣升起嗎？還是龔自珍說(shuō)得好：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落葉也是如此，人生亦是如此。葉子落下了，還可以有其他的`用處；生命走到盡頭了，還可以為這個(gè)世界留下許多東西。落葉也好，人生也罷，只要在有限的生命中做了應(yīng)做的事，有意義的事，生命的意義就會(huì)得到無(wú)限的延續(xù)，永遠(yuǎn)散發(fā)著青春的活力。

　　如果我再撿到一片落葉，一定要把它夾在書(shū)里，永久地珍藏它，珍藏它帶給我的生命的啟迪。

中學(xué)生作文 篇2

　　節(jié)能節(jié)電是我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園（地球）的好方法�？墒�，說(shuō)得容易做得難啊！實(shí)際生活中，我們的生活中，一家比一家的用電量大。這可如何是好呀？

　　女?huà)z把我們（人類(lèi)）造出來(lái)，而我們現(xiàn)在正在破壞家園。想要保護(hù)家園，就從節(jié)能節(jié)電開(kāi)始吧！！據(jù)專(zhuān)家說(shuō)：一只5瓦的`節(jié)能燈相當(dāng)于20瓦日光燈亮度，11瓦節(jié)能燈相當(dāng)于60瓦白燈亮度，這么多的電，真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳哇��！現(xiàn)在我家所有燈都換成了節(jié)能燈。節(jié)能燈燈光不強(qiáng)也不弱，剛好合適。樓梯、過(guò)道等。這樣既方便又節(jié)約電源。

　　假如你不想換節(jié)能燈，也可以出門(mén)時(shí)隨手關(guān)一下燈。這樣做下來(lái)也可以節(jié)省很多電呢！還有很多很多的方法，只要你堅(jiān)持的下來(lái)，和我們一起來(lái)保護(hù)我們的家園。

　　一個(gè)美好的星期天，爸爸帶著我們?nèi)メ烎~(yú)。爸爸說(shuō)：“我們開(kāi)車(chē)去�！蔽艺f(shuō)：“不好，釣魚(yú)地又不遠(yuǎn)，我們騎自行車(chē)去吧，正好練練技術(shù)�！卑职种缓谜f(shuō)：“好吧！”我們出發(fā)了。涼爽的、一陣又一陣的微風(fēng)，吹拂著我們的黑發(fā)。爸爸又說(shuō)了：“以后要經(jīng)常出來(lái)。騎自行車(chē)出來(lái)又可以鍛煉身體，又可以接近大自然。多好哇！那些經(jīng)常開(kāi)車(chē)的人，不如放下手中的汽車(chē)，騎著自行車(chē)和家人、朋友出來(lái)郊游。既可以放松心情，也可以節(jié)約能源，豈不是一舉兩得嗎？

　　只要人人都節(jié)能節(jié)電，那我們的家園將會(huì)越來(lái)越美麗。

中學(xué)生作文 篇3

　　人生一世，我們錯(cuò)過(guò)的東西太多太多。朝霞 ，晨暉，海浪，星光，這些美的東西一直存在，但我們終因沒(méi)有在意或沒(méi)有時(shí)間去注意而錯(cuò)過(guò)。錯(cuò)過(guò)了的，有的可以補(bǔ)救，挽回，但有的卻成為了永遠(yuǎn)的遺憾，無(wú)法補(bǔ)回。我們應(yīng)當(dāng)“避免錯(cuò)過(guò)，珍惜當(dāng)下�！�

　　有些事想做卻一直拖延，有些話想說(shuō)卻藏在心里。最終徒有錯(cuò)過(guò)的嘆息。就像是兒女在父母彌留之際時(shí)才恍然大悟，覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了太多與父母共享天倫之樂(lè)的時(shí)間;骨灰落井之時(shí)，那曾經(jīng)為了權(quán)勢(shì)、利益反目為仇的兄弟姐妹才和好如初;等到自己的人生基本定型，才憶起最初的夢(mèng)想還未實(shí)現(xiàn);待到白發(fā)蒼蒼之時(shí)，才后悔少年時(shí)的虛度年華，中年時(shí)的碌碌無(wú)為……這一切都是我們的錯(cuò)過(guò)，可我們永遠(yuǎn)都無(wú)法彌補(bǔ)，只有嘆息的份，只有流淚的份。

　　錯(cuò)過(guò)的東西已回不來(lái)，每個(gè)人不可能逆轉(zhuǎn)乾坤，使時(shí)間倒流，就像亡國(guó)之君找不回昔日的英雄氣概;沒(méi)聽(tīng)的課在腦子里怎么也回憶不起來(lái)，浪費(fèi)的時(shí)間不會(huì)再一次地重來(lái)，再也不可能如小學(xué)，初中一般和同學(xué)們打打鬧鬧，一同爬山……錯(cuò)過(guò)的東西往往最是美好，最是令人懷念，向往，所以，我們應(yīng)當(dāng)避免錯(cuò)過(guò)，珍惜當(dāng)下。

　　有一個(gè)貧苦人家出來(lái)的孩子，努力讀書(shū)，努力奮斗，在城市拼出了自己的一番事業(yè)。可在有了事業(yè)的同時(shí)，他卻忽視了親情。那次為了和客戶談生意，他掛斷了妻子那個(gè)復(fù)撥了一百多次的電話。當(dāng)他想起來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是母親病重的消息。他慌忙趕回去，可惜已經(jīng)晚了，母親永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。這時(shí)，他才想起來(lái)與母親一起的.日子是多么地快樂(lè)，溫馨。他伏在母親的靈柩前，嚎啕大哭，可早已經(jīng)無(wú)法挽回，已然錯(cuò)過(guò)。

　　錯(cuò)過(guò)的東西，無(wú)法修補(bǔ)，的方法就是珍惜當(dāng)下，避免錯(cuò)過(guò)。譬如：今日事，今日畢，不要推到明天，想做的事立馬就做，想說(shuō)的話沒(méi)藥延遲。一旦立志去做一件事，就不要推卻�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！睍r(shí)刻牢記這四句詩(shī)，珍惜當(dāng)下，努力奮斗，切莫使自己虛度年華，悔恨終生。

　　避免錯(cuò)過(guò)，不要使自己留下一生的遺憾;避免錯(cuò)過(guò)，不要讓自己在年華老去時(shí)后悔;避免錯(cuò)過(guò)，不要讓想干的事情沒(méi)機(jī)會(huì)干，想說(shuō)的話沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō);避免錯(cuò)過(guò)，珍惜當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

中學(xué)生作文 篇4

　　在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上，鐫刻著一位德國(guó)新教牧師留下的發(fā)人深省的短詩(shī)。他曾是納粹的受害者，也是對(duì)非正義保持沉默的受害者。

　　“在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪��?huì)成員；此后，他們追殺天教教徒，我保持沉默——因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了。"

　　在這個(gè)日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，類(lèi)似的人間悲劇還時(shí)有發(fā)生。環(huán)顧四周，絕大多數(shù)人都將”沉默是金"當(dāng)作是自己的擋箭牌，而這一口號(hào)就像是一股潮流，迅速地在各地蔓延開(kāi)來(lái)，世界上不再有懲惡揚(yáng)善那美妙動(dòng)聽(tīng)的'聲音，地球也像我們這自私的人類(lèi)一樣沉默著。

　　無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們——沉默是爆發(fā)的前奏，我們所有人不予理會(huì)，置身事外的行為都將滋長(zhǎng)世界上的種種黑暗勢(shì)力，使他們加倍的猖獗、狂妄，這最終危害的將是我們自身的安全。

　　試想一下一個(gè)沒(méi)有人出來(lái)伸張正義，沒(méi)有一個(gè)人為正義而歌的社會(huì)將會(huì)如何？或許是走向毀滅，亦或是到了最后人們互相殘殺！這將會(huì)是一個(gè)沉淪的、黑暗的社會(huì)！如果人類(lèi)從此失聲，如果我們永遠(yuǎn)保持沉默，看吧，一個(gè)毀滅時(shí)代的噩運(yùn)將降臨在我們的頭上！

中學(xué)生作文 篇5

　　星期三下午，隨著氣溫從早晨到下午的一路攀升，驕陽(yáng)似火，剛跑完1000米測(cè)試的我們，汗流浹背，口干舌燥，噪子里似乎都要冒出煙兒來(lái)了！狂放不羈，不拘小節(jié)的我們走到自來(lái)水龍頭前，準(zhǔn)備暢飲下夏，透心涼，心飛揚(yáng)之時(shí)

　　呸！一位搶先奪到水龍頭的同學(xué)破口大罵：這王八尿從哪來(lái)的，全是沙子、泥土！

　　��？？我們異口同聲問(wèn)道，有個(gè)同學(xué)不信，也去嘗了一口，之后便大吞口水，破口大罵：全他娘是沙子！

　　這時(shí)，一位清潔工走來(lái)說(shuō)：學(xué)校處XX路在施工，發(fā)生意外，把水管撐裂了，把旁邊的泥土、石沙都抽進(jìn)去了！

　　完了！我們這群男紙漢們沒(méi)水到肚幾乎快要虛脫了。

　　小賣(mài)部！一位同學(xué)大喊道，對(duì)呀！小賣(mài)部！我們?nèi)珉x弦之箭沖向小賣(mài)部。

　　老板！買(mǎi)瓶礦泉水。

　　你們不早點(diǎn)來(lái)，都賣(mài)完了。

　　我們休想透心涼，心飛揚(yáng)了！我們?nèi)缤�身處沙漠，甚至有一位同學(xué)提出要喝自己的尿液！

　　叮零零！上課了。

　　我們?nèi)缤�蔫掉了的菜葉，在座位上無(wú)精打采的坐著。

　　上課，起立！

　　老師好！

　　你們?cè)趺戳�，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采？

　　沒(méi)水了！

　　哦。物理老師若有所思，過(guò)了幾分鐘，物理老師叫我：你，去把辦公室的那個(gè)大盆還有裝零食的小盆拿來(lái)，再去食堂要一塊大保鮮膜，速回！我還要幾個(gè)男生，去將大盆里裝滿水！

　　待一切都到位之后，我們見(jiàn)物理老師用她水杯里僅剩的幾滴水擦干凈了3個(gè)200g的砝碼，將它們置于鐵盆中，又將小鐵盆放入盛滿水的大塑料盆中，確定小鐵盆不上浮之后，將那塊大保鮮膜蓋在大塑料盆上，并在塑料盆上方中央部位又放了一個(gè)200g的砝碼，將其置于陽(yáng)光暴曬。我們突然明白了物理老師的用意，她原來(lái)是想通過(guò)蒸發(fā)這一原理來(lái)過(guò)濾掉渾水中的雜物，在上方保鮮膜表面形成水珠，一點(diǎn)點(diǎn)匯聚，最終大部分水滴由于受重力作用流入鐵盆內(nèi)。

　　我暗暗驚嘆，光只是看物理老師的樣子，她也變得很渴了，但她沒(méi)有因?yàn)轭?lèi)似于走投無(wú)路而喪失她那聰慧的頭腦，而是將物理學(xué)與普通生活完美聯(lián)系在一塊兒，從而由另一種我們不曾想到的方法來(lái)獲取可飲用的純凈水。在驚嘆同時(shí)，我又聯(lián)想到了自己，面對(duì)一個(gè)很?chē)?yán)峻的'問(wèn)題，我們首先不能喪失，之后，要想一想，對(duì)待一個(gè)問(wèn)題真的只有極少數(shù)很大眾的解決方案嗎？或許，有時(shí)我們只要跨過(guò)這條拘束我們的思維線，多加思考，用我們的智慧去尋找我們急需的水，最終會(huì)柳暗花明又一村的。

　　叮零零。下課了，我們將教室那盆清澈無(wú)比的水抬入教室，我們舉杯暢飲，任這甘甜而又充滿智慧的水在我們血管中流淌。

中學(xué)生作文 篇6

　　我憧憬沐浴在中學(xué)校園里每一縷燦爛的陽(yáng)光中;向往與各地學(xué)友一起交流經(jīng)驗(yàn)，遨游在知識(shí)的海洋;向往著在那里磨練自己的意志，成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者…… 中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的名詞。從小學(xué)開(kāi)始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因?yàn)樗麄兛梢栽谀敲疵利惖男�園中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢(mèng)。 我憧憬中學(xué)里那燦爛的知識(shí)光芒，憧憬中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹(shù)木。盡管不會(huì)有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會(huì)放棄每一絲與人交往的機(jī)會(huì)。

　　中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚(yú)，正吸收著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)、海水的滋潤(rùn)。我一直向往著溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨;老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的'道路。 告別枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始了我新的夢(mèng)。告別天真的少年時(shí)代，我迎來(lái)了我的黃金時(shí)代。告別昔日的云彩，我捧起金色的太陽(yáng)，踏著青春的節(jié)拍，和著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，開(kāi)始我綠色的遐想……中學(xué)是一朵綠花，是我們暫時(shí)的家;校規(guī)是紀(jì)律，鍛煉我們自己。懷著幾分欣喜與浮躁，我踏入了校園，陪伴著熱情好學(xué)的同學(xué)們，打開(kāi)綠色遐想的門(mén)。這里是學(xué)習(xí)的圣殿，是綠色的一片。草是綠的，山是綠的，水是綠的，歌也是綠的，把天空都映成一片綠色…… “寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐;秋雨朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光;生命如歌，掩不住嘹亮的號(hào)角;人生無(wú)常，搖不動(dòng)綠色的信仰;颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。

　　何況我們是學(xué)習(xí)的主人，無(wú)論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心;我們是祖國(guó)的幼苗，無(wú)論艷陽(yáng)在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長(zhǎng)的身影;我們是父母的希望，無(wú)論困難重重還是輕松自在都不會(huì)讓我們有任何驕傲的想法!

中學(xué)生作文 篇7

　　空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著昨天未讀完的書(shū)，沐浴在其中。書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡膲阎�；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情�？吹搅恕疤焐�我材必有用”的自信；看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢饑”的'痛苦；向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。

　　讀書(shū)的滋味，欲愁還休，為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿了酸甜苦辣；讀書(shū)，讓我的生命更有滋味。

中學(xué)生作文 篇8

　　記憶里總有一個(gè)肩膀，每當(dāng)我玩累了，給我依靠——那是多么寬大而舒適的肩膀啊，不管發(fā)生了什么，都能讓我安心睡著；記憶里總有一雙大手，每當(dāng)我放學(xué)了，牽著我回家——那是一雙多么修長(zhǎng)而溫暖的手啊，不管天氣有多寒冷，都能把溫暖從我手心度到心里去。而這個(gè)擁有寬大肩膀和溫暖手掌的人——就是父親。

　　牽你溫暖手掌

　　小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我大概處于叛逆期，那時(shí)候的我特別調(diào)皮，總喜歡和鄰居家的小毛孩兒打打鬧鬧，有一次下手重了些，把那孩子的眼角擦傷了，領(lǐng)居見(jiàn)我是小孩子，，沒(méi)說(shuō)什么，把我爸爸叫了過(guò)來(lái)。爸爸一邊給人家道歉，一邊瞪著眼看著我，那雙眼睛迸出來(lái)的嚴(yán)厲的`光，讓我不禁打了個(gè)寒顫，低下頭絞著自己的衣角，看著自己的腳尖，不說(shuō)話。我的心撲咚撲咚地跳著，后背都被汗水打濕了——絕不是天氣熱的，是被我爸嚇出來(lái)的。我特別不安，特別怕爸爸訓(xùn)我，或者來(lái)一盤(pán)“竹板炒肉”。

　　回家的路上，爸爸的大手一直牽著我的小手，沒(méi)有說(shuō)些什么，一直向前走，然，我的心七上八下。突然，爸爸停下了，高大的身軀蹲在我的前面，我的心跳度是慢了一拍。他修長(zhǎng)的手指帶著玩暖的輕輕的撩開(kāi)我因?yàn)榇蚣芏�弄亂的劉海，露出額頭上的一道抓痕——明顯是領(lǐng)居家的那個(gè)小孩抓的。爸爸用拇指的指心輕輕地拂著，用溫柔的語(yǔ)音問(wèn)我疼嗎，我搖搖頭，而后爸爸牽著我的小手繼續(xù)向前。我緊緊抓住爸爸的手，玩暖的觸感從手掌心蔓延的心里，釋然而笑。

　　托清風(fēng)捎去安康

　　回憶至此，我輕輕撫摸手掌心，仿佛掌心還有爸爸的手的溫度，然而爸爸你卻不在我身邊，我抬頭仰望頭頂上藍(lán)藍(lán)的天空，思緒隨著它一路向北，尋找你棲息的城市，微風(fēng)輕撫我的心湖，帶走我對(duì)你的思念。

中學(xué)生作文 篇9

　　盼著，盼著來(lái)一場(chǎng)透雨吧！

　　終于有了一些端倪：風(fēng)啥時(shí)候來(lái)了，悄悄地掀起了大紅春聯(lián)的一角，而后，便吹得它一上一下，好像不愿意再停下了。天色漸沉，四圍都變得濕漉漉的，樹(shù)枝也在風(fēng)里舞動(dòng)，但沒(méi)有先前那種嘎嘎的.碰撞，枝頭似乎柔韌了許多，即使挨著了，也只有悉悉索索的聲響，想來(lái)，是不是葉芽也該萌動(dòng)了。門(mén)前的大道開(kāi)始泛潮，多少車(chē)輪碾過(guò)，它也沒(méi)有變干，我知道，這是雨的前兆……

　　街上人們沒(méi)有匆忙，沒(méi)有驚慌，沒(méi)有焦急，也沒(méi)有拿出雨具；田里呢，小拖拉機(jī)先停了，它的安靜忽然提醒了正在勞作的鄉(xiāng)親們，大家扶著抓勾把兒，久久地仰望著遠(yuǎn)天，他們沒(méi)有急忙離去，好像在等著，迎接一位久盼的親人，即便雨來(lái)了，淋濕了，也倒甘心情愿。

　　來(lái)吧，來(lái)吧！我們等待雨水的到來(lái)！接著便是“九九加一九，耕牛遍地走！”

中學(xué)生作文 篇10

　　我的童年大部分是在繁華的城市度過(guò)的，很少去鄉(xiāng)下享受一整天的美好時(shí)光。

　　在我七歲那年的夏天，我沾著姐姐的光，來(lái)到了充滿情趣的鄉(xiāng)下。

　　說(shuō)到情趣，我和心連心的姐姐有想到一塊兒——去捕蝴蝶。

　　我們跑進(jìn)奶奶家，伸手拿起一個(gè)大網(wǎng)兜，一前一后地扛著，浩浩蕩蕩地像蝴蝶挑起了一次追趕大戰(zhàn)。

　　由于這兒的蝴蝶有蝶將統(tǒng)領(lǐng)，我和姐姐紛紛敗下陣來(lái)。可惡！這兒的`蝴蝶太精明了。我那自戀的姐姐不小心在腳下打了個(gè)趔趄，結(jié)果就翻進(jìn)泥坑里了，我對(duì)我的姐姐說(shuō)：“你呀，身上真是涂了層巧克力醬��！”“哎呀，你就別幸災(zāi)樂(lè)禍了，還不趕緊把我扶起來(lái)！”姐姐大聲嚷道。

　　姐姐爬起來(lái)之后，抖抖身上的泥，又繼續(xù)精神抖擻地作戰(zhàn)了。我們一玩，就是一個(gè)下午，我們?cè)絹?lái)越有經(jīng)驗(yàn)，速度也提高了許多，原來(lái)，捉蝴蝶要有耐心，而不是魯莽。

　　到了黃昏的時(shí)候，我們已經(jīng)捉了二十來(lái)只蝴蝶了：紅的、黃的、紫的、藍(lán)的······應(yīng)有盡有！

　　玩了一整天，我們姐妹倆已經(jīng)累得不成樣子了，可是心里卻樂(lè)開(kāi)了花。

　　這次我們來(lái)到鄉(xiāng)下，明白了這么一個(gè)道理：真正的生活樂(lè)趣并不來(lái)自于城市，地球上各個(gè)地方都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，鄉(xiāng)下有的，城市并不一定有！

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生的作文01-14

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

(精選)中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文[精選]07-20

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文（精選）08-13

中學(xué)生作文(精選)09-05