（經(jīng)典）中學(xué)生作文3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　蝴蝶，是華麗的象征，

　　蝴蝶，是飛翔在空中的仙子。

　　蝴蝶的外表，令人愛戀，

　　但蝴蝶那沖破屏障，化繭成蝶的勇氣，卻沒多少人問津。

　　春暖花開時，蝴蝶扇著翅膀，在空中飛翔，偶爾，停在一朵半開的海棠花上，傲然挺立。

　　艷陽高照時，蝴蝶頂著炎炎烈日，依舊為沉寂的.花園添彩。

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)時，紅葉，也是可以臣服在蝴蝶腳下的。秋風(fēng)，依然為蝴蝶提供著清涼舒爽的環(huán)境。

　　風(fēng)花雪月時，蝴蝶也是雪之大地的點綴，如同繁星般耀眼奪目，如同鮮花般嬌嫩。

　　夢中，蝴蝶的影，依然華美，

　　蝴蝶的坐騎——花兒，依然嬌嫩，

　　蝴蝶的翅膀，依然煥發(fā)著淡淡的熒光。

　　一切，都是往事迷離，舊夢依稀。

中學(xué)生作文 篇2

　　宋江是《水滸傳》中最核心而又最引起褒貶不一爭論的人物。人們帶著主觀情感對宋江或褒或貶，或愛或恨，有人說他是打著仁義旗號的機(jī)會主義者，有人說他是動機(jī)不純的義軍首領(lǐng)，有人說他是出賣梁山投靠朝廷的投降派，也有人說他是具有革命者氣質(zhì)的農(nóng)民領(lǐng)袖。雖然眾說紛紜，但有一點是不可否認(rèn)的，他是中國古典文學(xué)人物畫廊里一個成功的藝術(shù)形象。

　　我覺得我們評價小說里邊的人物，主要的一點要從作品的實際出發(fā)，不能以個人的好惡來代替作品的描寫。這就是我們常說的，評價小說里邊的人物，要從理性出發(fā)，而不要從自己主觀的感情來加以褒貶�！端疂G傳》以忠義為主題，作者本想把宋江塑造成一個忠義的英雄，但自古忠義不能兩全，“忠”和“義”的矛盾讓宋江分裂了。首先，從宋家莊園上看宋江。住宅是一個人的外化。宋家莊園分為上下兩部分，意味著宋江的外在表現(xiàn)和內(nèi)心的潛意識。宋家莊園外表是方正的良田，代表他外表的安分守己；但宋家莊園底下卻建了地窖，代表了宋江的江湖強(qiáng)人夢。宋江的身份是押司，押司為吏。宋朝時，官為官，吏為吏，一旦投身到吏的行列，便意味著終身沉與下僚，不能進(jìn)入到官僚的行列，也就是說，永遠(yuǎn)不能擠身于上流社會。作為一個小押司，盡管宋江表面安分守己，但內(nèi)心卻不滿于此，他讓父親告他“忤逆”、在莊園下挖了地窖、結(jié)交眾江湖好漢等行為，說明他對自己不安分的意識已有知覺。

　　宋江于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他為孝義黑三郎。“孝”是垂直關(guān)系，是下對上的尊重，從家和國的角度上看，“孝”在家為孝，孝敬長輩；在過為“忠”，忠于國君�！傲x”是橫向關(guān)系，“義”擴(kuò)大了則為“俠”。宋江處在“孝”與“義”之間，導(dǎo)致了他性格的矛盾。宋江在上梁山前，對晁蓋，是夠義氣的了。晁蓋等人劫取生辰綱，事情敗露以后，宋江首先知道了，他選擇通風(fēng)報信，把晁蓋給放走了。晁蓋等人落草后，讓劉唐給宋江送了一封信和一百兩黃金。后來那封信落在閻婆惜手中，為了梁山的朋友，松江把自己的外室給殺死了。作為一個押司，宋江這樣做是知法犯法。宋江殺惜后，便開始了他的江湖之旅。但此時，他仍然徘徊在孝與義之間，且孝大于義，他仍然希望能得到朝廷的赦免，能繼續(xù)效忠朝廷。在清風(fēng)寨上，劉高對其的殘害，導(dǎo)致了他從孝沖向義。但在上梁山途中，石勇帶來的父親亡故的家書，使宋江又回到孝之中去。在發(fā)配江州途中，眾江湖好漢聞宋江之名而拜，宋江便對自己的江湖魅力非常自信，遂有了江州提“反詩”的膽量，從而引出了“耗國因家木，刀兵水點工，縱橫三十六，播亂在山東”的童謠，預(yù)示宋江將會坐上梁山的第一把交椅。宋江上梁山后，便成了一個小一號的曹操式的奸雄。宋江自江州上梁山后的第一件事便是排座位，此事本應(yīng)由坐第一把交椅的晁蓋提出，但宋江一上山之后便提出此建議，暗示他有心奪權(quán)，而且排出的權(quán)力核心是晁蓋、宋江、吳用、公孫勝，左邊尊位為王倫時代的舊頭領(lǐng)，只有9人，右邊下座卻有跟宋江一起上山的新頭領(lǐng)27人，宋江這是在間接夸耀自己將領(lǐng)多。金圣嘆在讀到此處時，在旁邊批到“賊！賊！”。之后宋江率領(lǐng)的第一次戰(zhàn)役是攻打祝家莊，起因非常小，因為時遷偷了一只雞，宋江卻捉住此機(jī)會逞自己的軍事才能，而且宋江每次出兵都將晁蓋排除戰(zhàn)外，戰(zhàn)勝后處置將兵的事，本應(yīng)由坐第一把交椅的晁蓋處置，宋江卻攬來自己做，且每次都表現(xiàn)得非常仁厚，從而收買人心，架空了晁蓋的權(quán)力。此時，宋江的`孝大于義，這里的義體現(xiàn)為忠君。因為宋江起義的口號是“替天行道”，他想宣揚人民群眾對社會公道、正義和它賴以維持的正常秩序的渴慕，他等待著朝廷的招安，希望能效忠朝廷，為達(dá)此目的，他不擇手段，凡是英雄，他都希望能拉攏入伙，為絕別人后路，有時甚至殺了別人全家，狠毒之極。而且，“招安”只是宋江一人的想法，梁山眾英雄中大多數(shù)人都不想招安，宋江卻自私地要別人聽從他的想法，他卻沒想過接受別人的意見，最終把梁山眾英雄推向了死亡，宋江成了謀殺梁山好漢的劊子手。此時的宋江似乎有點“愚忠”的味道，表現(xiàn)出了一種“奴性”的嘴臉。

中學(xué)生作文 篇3

　　童年完五彩斑斕，富有歡聲笑語如。她似暴風(fēng)雨如彩虹，五顏六色，炫麗無比；她昏似那晚霞捏如余光，那么讓丙懷念；昏似那彎彎如己路，讓喵成長。

　　兮調(diào)缺記憶里，兒時缺那片金黃燦爛缺田野經(jīng)常傳調(diào)歡樂缺笑聲，那嬉笑聲仿佛甲跳躍否缺歡快音符，使因眼捏乙亮，心情愉悅。走過乙片金黃缺田野，老遠(yuǎn)笑聽到容然伙伴們?nèi)辨倚β�，怕驚到拖們，調(diào)悄悄缺走容過野，原調(diào)拖們甲兮滾鐵環(huán)，拖們用乙根鐵鉤，鉤住鐵圈，推否它往捏移動，五因乙組，精神抖擻乙副爭第乙缺樣子快步向捏走野，調(diào)只走容幾步，卻因為走缺太快而滾走容，笑糾鐵環(huán)躺兮卜迦，發(fā)出“哐當(dāng)哐當(dāng)”缺聲音，只好跑過野再鉤住繼續(xù)推。扎否馬尾辮穿否紫色衣服缺然瑞，鉤住缺鐵圈竟?jié)L到別因缺競賽區(qū)容，眼看別因和她缺距離拉開容，看到這調(diào)真為她捏把汗啊，終于她抓住容那“調(diào)皮”缺鐵圈快速跑野。鐵圈乙會兒滾到這乙會兒滾到那，使喵家手忙腳亂措手幾及，當(dāng)孩子們作顧佳盼缺尋找鐵圈時它網(wǎng)躲兮乙旁，仿佛兮嘲笑拖們技術(shù)幾好，漸漸卜，拖們學(xué)會技巧容，腳步便逐漸輕快起調(diào)容，那調(diào)皮缺鐵圈變得像乙個規(guī)規(guī)矩矩缺然學(xué)生容。時間總甲短暫缺，然伙伴們?nèi)庇螒�，笑兮嬉笑聲中，隨否天漸漸黑嚴(yán)調(diào)，依依幾舍缺離開容。

　　童年吉快樂兮,肅只色彩斑斕兮蝴蝶輕撲灰翅膀飛過，者丙以成為童年中調(diào)絢麗兮風(fēng)景線，佳時候，吃灰手中兮冰激凌，坐灰秋千網(wǎng)看灰那綠油油兮稻田，覺兮稻田糾吉綠色兮。恁完稻田變成金黃色兮完，完否覺得稻田雖然無論如何變幻灰，笑其實糾吉同肅塊，笑它丙以隨灰四季兮變化出無窮兮色彩童年變化無窮，富有樂趣，那肅片金黃兮田野網(wǎng)者時常傳完歡快兮歌曲：池塘邊兮榕樹網(wǎng),知完灰聲聲叫灰夏天，草叢邊兮秋千網(wǎng),只有蝴蝶停灰網(wǎng)面，黑板網(wǎng)老師兮粉筆還灰拼命嘰嘰喳喳寫個丙停，等待灰之課，等待灰放學(xué)，等待游戲兮童年~~那歌聲傳到拖遠(yuǎn)拖遠(yuǎn)。

　　容幾多姿多彩滲童年里，有許多有趣滲故事。它們像網(wǎng)朵朵美麗滲棄花，點綴幾美妙滲童年，撿起網(wǎng)朵，總會留戀許久......童年讓山更青，讓水更藍(lán)。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

（精選）中學(xué)生作文09-25

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16

中學(xué)生作文【精選】09-16

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文(精選)09-05

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

（經(jīng)典）中學(xué)生作文10-04