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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-22 13:00:46 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文(精品3篇)

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文(精品3篇)

中學(xué)生作文 篇1

  “花有重開日,人無再少年”;“光陰似箭催人老,日月如移越少年”;再如孔子的“逝者如斯夫,不舍晝夜”;陶潛的“盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)以自勉,歲月不待人”;再如李白的“夫天地者,萬物之逆旅也;光陰者,百代之過客也”等等這寫句子都在描寫歲月,描寫歲月的那種稍縱即逝。有時(shí)候我常常會問自己,這在歷代詩人眼中匆匆的歲月到底帶給我們什么?是日益挺拔的身軀?還是逐漸花白的頭發(fā)?亦或是臉上如刀刻般的皺紋?我覺得,歲月帶給我們的不僅僅是外貌上的變化,更多的是帶給我們內(nèi)心的成熟。

  如果你善于觀察、聆聽生活,你就不難發(fā)現(xiàn),經(jīng)常會聽到一些人說:“歲月不饒人啊。”的確,歲月催人老。但是,我們不也是就在這匆匆的歲月中慢慢地成長了,成熟了的么!在這匆匆的歲月中,我們逐漸褪去幼時(shí)稚嫩的外衣,變成現(xiàn)在的成熟的我們,懂得為父母分憂解難的我們,懂得應(yīng)該對家,對社會做出貢獻(xiàn)的我們,懂得生存的我們。古來就有曹操的老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已,還有屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?梢姎q月帶給人們的無疑是一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,一份不會被歲月所消磨的意志,一顆更加有目標(biāo)的堅(jiān)定的心!所以,在我看來,歲月帶給我們的慢慢成熟的心智,是歲月帶給我們的最好的禮物~有如宮崎駿的歲月的童話,歲月的童話自始至終穿插一個女孩對她童年生活的回憶。在一遍遍對往事的緬懷中,真實(shí)生活中她也就憧憬著從前的,鄉(xiāng)村的,美好生活。在她看來,“東京的生活是亂糟糟的!彼27歲的`她特地請了假,在別人不可思議的眼里,第二次踏上了去鄉(xiāng)村的火車。

  在鄉(xiāng)村間,她也就仿佛直面了小五以來她所有瑣碎的,溫馨的經(jīng)歷,那么真切。她記得第一次吃菠蘿,即使是媽媽姐姐們都嫌不好,她也要吃完;她記得在校午餐,規(guī)定只能剩一樣菜,所以和同學(xué)合作而被耍;還記得那時(shí)有一個喜歡她的叫廣田的男孩,在歸家的路上,他站在那里等她,當(dāng)她默默走過去時(shí),他訕訕地叫住她:“等等……陰天,雨天和晴天,你最喜歡哪一種天氣?”“陰天……”“我也一樣”兩人凝望久久,小男孩撓撓頭,雀躍著跑開了。她的心情也隨之開朗,在空中在云間飛著飄著,直到從夢中落下,甜美入眠。在鄉(xiāng)村,親戚家的孩子讓她記起了當(dāng)年討好父親為得到法郎提包;也記得,那時(shí),幾乎一竅不通的分?jǐn)?shù)除法。但是,她也有拿捏自然的即興演出,可惜,她的明星愿望在第一個機(jī)會來臨時(shí)就被父親扼殺了。假期結(jié)束的前一天,親戚家的老奶奶力說她留下來,陪伴這些天一直陪伴她的峻雄。之后的日子,總是快樂的,太多的回憶,又在這里上演……

  看著看著,總會讓我有一種情不自禁的感動,那些清晰的兒時(shí)的記憶,不是特有的,而是共有的;讓人在回憶里一次又一次地心潮澎湃。雖然沒有華麗的場景和以往天馬行宮的想象力,卻因這些美妙的點(diǎn)滴回憶而讓人不由感動,確實(shí)是一部佳作。這部影片雖沒有平常宮崎駿電影的聲勢浩大,只是單單純純由妙子一個人的經(jīng)歷并穿插了回憶慢慢而耐心地?cái)⑹。沒有盛大的主題,卻是對“農(nóng)村”的深入探討;再加上那些美麗的瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,同時(shí)讓片子充滿了無法直視的智慧。

  小時(shí)候的那些青春往事,在現(xiàn)在常常勾起我的回憶,就如這片子一樣。但愿我會珍惜現(xiàn)在的歲月,去領(lǐng)會真正的青春童話。

中學(xué)生作文 篇2

  六年的時(shí)光,真的那么快就過去了。一瞬間,以為是場夢,一場甜蜜芬芳的夢。

  一年級的我在那棵梧桐樹下歡笑著,陽光很燦爛,正如我的心情。漸漸的,我喜歡人少的時(shí)候坐在樹下看書,翻書的罅隙,抬頭看葉間灑落的`陽光,聽風(fēng)與葉的聲音。當(dāng)梧桐樹增添六個年輪時(shí),離別的時(shí)刻也就到了。

  童年是最快樂,最無憂無慮的。我將童年的自己丟在那了,那些記憶也丟在那了。許多人和我一樣,沒能帶走這些,每一年,有人離開,又有新生進(jìn)來。場景沒變,人變了,笑聲也還在。我還有很長一段路要走,一路繁花似錦,只能留念,無法帶走;厥祝厥,不斷地回首——曾經(jīng)走過的路。在一個寂靜的午后,校園很安靜時(shí),手放在水杉粗糙的樹皮上,然后閉上眼睛用心傾聽,笑聲、腳步聲樹葉沙沙作響中,一幕幕如電影般浮現(xiàn)。

  老師交給我們知識,同學(xué)們互相幫助,大家在團(tuán)結(jié)和睦的集體中成長。春夏秋冬,已循環(huán)了六次。六個輪回,最快樂的時(shí)光。時(shí)光的印記,散發(fā)出金燦燦的光茫。它無法到永恒,在那一瞬間,我們很幸福。煙花綻放也只在一瞬間,那一刻無比美麗,雖然知道下一秒就會消失。但一瞬間的美已定格在腦海中。

  站在告別的點(diǎn)上,面對那些時(shí)光,別說再見,我們從未真正離開。轉(zhuǎn)過身,對那段時(shí)光大喊:“遇見你,我很高興!”

中學(xué)生作文 篇3

  兒時(shí),我渴望長大,每天盼星星盼月亮地盼著長大。原因是可以有屬于自己的空間?涩F(xiàn)在。我真的有些猶豫了……

  成長并沒有我想象中那樣輕松,它就像一團(tuán)亂麻,令我越解越煩。找不到一點(diǎn)頭緒。

  成長的過程中,我如小樹一般漸漸長大,一步步踏入精彩的世界,與此同時(shí)我也丟失了童年的那份純真和美好。想大聲地笑,還要顧忌“淑女”形象;想要放聲地大哭,還要想想是否成為笑柄;肆無忌憚地玩耍時(shí),還要注意控制自己不能過于太瘋……再也找不到兒時(shí)那個“天不怕地不怕的小頑皮”形象了,再也不能像兒時(shí)那樣無所顧忌,很多時(shí)候都得小心翼翼。天啦,我是多么可憐啊,我就像故事里的那只丟了馬甲的烏龜一樣,失去了自己的本色。

  成長的過程中,我多了一份迷茫,少了一份幼稚;多了一份“成熟”,少了一份天真。曾經(jīng)天真地認(rèn)為童話中的夢想和美好是可以實(shí)現(xiàn)的.,但這一切都因?yàn)槲业某砷L與社會的變化而被逐漸打破。

  成長的過程中,我像一朵花,一直在父母的精心呵護(hù)下成長。是的,他們不會讓我受到任何傷害。雖然我想獨(dú)立,想擺脫父母的照顧,可每次都失敗了。在這種環(huán)境下,我養(yǎng)成了依賴別人的習(xí)慣。面對挫折,我不知所措,最后還是靠父母為我遮風(fēng)擋雨。這時(shí),我真的認(rèn)為自己很弱小,總會想為什么要長大?成長有什么好?成長的煩惱越來越多,而我卻不能獨(dú)立面對我所遇到的一切……

  我討厭成長,它剝奪了我的自由和歡樂,扔給我無盡的煩惱!我真想插上翅膀——逃離。

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