中學(xué)生作文[集錦9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)剛從名牌大學(xué)畢業(yè)的人回到了家鄉(xiāng)。他走進(jìn)小村莊，想看看家鄉(xiāng)的變化。他來(lái)到了一條小河的河堤上，看見(jiàn)一個(gè)男人正坐在河堤上很悠閑地釣魚(yú)。這個(gè)男人是村里一名以捕魚(yú)為生的漁民。他每天坐在這個(gè)河堤上釣四個(gè)小時(shí)魚(yú)。他不在乎釣多或釣少，因?yàn)樗�愉快的心情總能讓他釣上魚(yú)。家里生活不富裕，但已經(jīng)足夠他生活。他看見(jiàn)這位大學(xué)生，笑了笑。大學(xué)生有點(diǎn)奇怪，他認(rèn)為這位男人正是精力旺盛的年齡，應(yīng)該在事業(yè)上有一番作為，怎么在這河堤上“游手好閑”呢？

　　于是，他問(wèn)釣魚(yú)人：“你在這干什么啊？” 釣魚(yú)人回答：“釣魚(yú)�！� “你為什么不著急呢？你現(xiàn)在只釣了兩條�。　�

　　“我為什么要急呢？”

　　“因?yàn)槟汜灥貌粔蚨�，就賣(mài)不到多一點(diǎn)的錢(qián)�。�

　　“我要那么多錢(qián)做什么？“

　　“那你就可以搬到城里，買(mǎi)大房子住，買(mǎi)跑車(chē)開(kāi)啊�！�

　　“然后呢？”

　　“嗯——那你就可經(jīng)很悠閑，靜靜地坐在河堤上釣魚(yú)，享受陽(yáng)光，享受喜悅！”

　　“我現(xiàn)在不是已經(jīng)在釣魚(yú)嗎？”男人笑了笑，回過(guò)頭看著自己的魚(yú)桿，這時(shí)魚(yú)桿動(dòng)了，他拉起魚(yú)桿，的確是有魚(yú)上鉤了。他把釣到的魚(yú)放進(jìn)桶里，一共是三條。他再看看表，已經(jīng)四個(gè)小時(shí)了，于是，他收拾好東西，提起水桶往回家的方向默默地走了。大學(xué)生看到這一幕，一臉的詫異和不解。

　　也許大學(xué)生會(huì)認(rèn)為這位漁民思想落后，不求進(jìn)取，但他永遠(yuǎn)也不會(huì)明白這位漁民的生活和心態(tài)。雖然這個(gè)故事有點(diǎn)夸張，但是它完全體現(xiàn)出兩種人用不同的心態(tài)去看同一樣的生活中的差異。

　　其實(shí)生活都是一樣的，無(wú)論人怎么變，生活永遠(yuǎn)都是那么簡(jiǎn)單，而復(fù)雜的往往只是一個(gè)人的心。

　　人的心一旦復(fù)雜起來(lái)，周?chē)�的一切都變得丑陋，一切都不滿足。為了得到金錢(qián)而奮不顧身，為了得到權(quán)利而不擇手段，為了得到地位而埋沒(méi)真情。明爭(zhēng)暗斗，無(wú)盡的忙碌，金錢(qián)的交易把心充滿了，也就把生活淹沒(méi)了。得到的越多，欲望就越多，心靈已經(jīng)不再純粹，不再真實(shí)。為了所謂的利益，和平不在，戰(zhàn)爭(zhēng)隨之而來(lái)。利用別人，傷害別人，從而換取自己所謂的成功。

　　所以我明白為什么陶淵明喜歡世外桃源的生活；我明白為什么那么多人隱姓埋名地回到鄉(xiāng)下生活；我明白為什么那么多有錢(qián)人感嘆靈魂的空虛；我明白為什么現(xiàn)在的人喜歡返樸歸真；我明白為什么名人會(huì)向往平凡。

　　其實(shí)只是他們?yōu)榱恕皬?fù)雜”而忙碌后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只不過(guò)是那樣！生活還是一樣的，依然是衣食住行，只不過(guò)是換了個(gè)名詞罷了。

　　我喜歡簡(jiǎn)單，我選擇簡(jiǎn)單。有一顆簡(jiǎn)單的心靈，就會(huì)有一雙明亮的眼睛，看破庸俗，看清生活。一樣的生活在簡(jiǎn)單的心靈里會(huì)變得更美，變得可愛(ài)。心里充滿著感激，沒(méi)有怨恨。心里的感覺(jué)可以隨時(shí)地流露，感情豐富著生活中的每一個(gè)人，每一件事。不需要計(jì)較，只需要真心。

　　白開(kāi)水是甜的，面包是香的，細(xì)雨是滋潤(rùn)的，陽(yáng)光是溫暖的.，腳步是踏實(shí)的，睡夢(mèng)是安穩(wěn)的。一切就這么簡(jiǎn)單！

　　愛(ài)上生活中的所有，才是最大的成功！

　　人的本能就是讓自己眼里的生活更完美，而這會(huì)觸動(dòng)到心靈的本質(zhì)�！昂�(jiǎn)單”，它可以很簡(jiǎn)單，也可以很不簡(jiǎn)單。但我已經(jīng)擁有這顆簡(jiǎn)單的心，我喜歡它，因?yàn)槭撬�讓我的生活洋溢著美好，充滿著寧?kù)o。

中學(xué)生作文 篇2

　　我的朋友

　　我們每個(gè)人要是能有一位知心要好的朋友，我想，這一定是一件非常幸福和開(kāi)心的事情。就像我，和我最要好的朋友便是我的同學(xué)小魏。

　　說(shuō)起來(lái)真是緣分，我們從一年級(jí)就相識(shí)了，“不，是幼兒園”，小魏不時(shí)提醒我，那時(shí)我們上的是同一家幼兒園，只不過(guò)時(shí)間短，和她還沒(méi)熟，小魏就轉(zhuǎn)走了。小學(xué)一年級(jí)報(bào)到那天，隊(duì)列里一個(gè)梳著高高的馬尾辮，穿著嶄新的連衣裙，肉嘟嘟的小胖臉的小女孩正扭頭看著我，那不是我們小區(qū)里的魏弘悅嗎？從此我倆便一起牽著手上學(xué)放學(xué)，成了形影不離，無(wú)話不談的好朋友。

　　在即將到來(lái)的.國(guó)慶節(jié)，我和媽媽打算去姥姥家，我有一件唯一放心不下的事：我們一走好幾天，我的兔子怎么辦？我老爸？NO，一定靠不住，他自己有時(shí)候都懶得做飯，我怕我一回來(lái)，我的兔子早已餓成兔干兒去了天堂。

　　我第一時(shí)間就想到了小魏，在我離開(kāi)的這幾天，把我家小房的鑰匙交給她，只需她每天喂我家兔子一次，餓不死就行了。當(dāng)我試著把這一想法告訴小魏時(shí)，真沒(méi)想到，小魏非常爽快地馬上答應(yīng)下來(lái)，她拍拍我的肩膀說(shuō)：“你就放心吧，你回來(lái)后，保準(zhǔn)會(huì)讓你看到一只膘肥體壯的兔子的！”聽(tīng)了小魏的話，我都要感動(dòng)死了，只是當(dāng)著同學(xué)的面，沒(méi)好意思擁抱她。

　　小魏遇到不開(kāi)心的事，也會(huì)首先找我傾訴，我遇到困難了，小魏爽快幫忙。我們不做朋友，誰(shuí)信呢？

中學(xué)生作文 篇3

　　我是一條蚯蚓，一條快樂(lè)的蚯蚓。我是大地的功臣，我是人類(lèi)的福星。我每天可以分解掉人類(lèi)生產(chǎn)的有機(jī)垃圾，使其變成無(wú)機(jī)物，供植物等利用。我們家族一天出動(dòng)1億個(gè)成員就可以吞食40噸垃圾，并且轉(zhuǎn)化成肥料肥地。所以，我們可謂是忠實(shí)的“環(huán)境衛(wèi)士”。 同時(shí)，我在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，能夠起到改良土壤的作用。有了我們，農(nóng)作物生長(zhǎng)茂盛，土地噴噴香。于是，我每天努力工作，快樂(lè)生活！以為這樣的日子會(huì)永遠(yuǎn)相伴！

　　一天傍晚，一位遠(yuǎn)房親戚哭喪著臉來(lái)到我家。我著急地問(wèn)：“三姨公，您老怎么啦？”“我……已經(jīng)無(wú)家……可歸了！”三姨公邊說(shuō)邊泣不成聲。“今天早上，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己呼吸很困難。于是，我使勁地松土，可是總不見(jiàn)亮光，最后碰到的是硬硬的鋼筋水泥。于是，我就拼命鉆，竭盡全力地挖土，好不容易到了你家。以前，我老是討厭陽(yáng)光，喜歡潮濕陰暗的地方，可是，如今這種暗無(wú)天日的生活，我定是活不成的。路上，聽(tīng)朋友說(shuō)，我家上面要造摩天大樓了！”“咦？怎么可能呢？人類(lèi)不是成天在那兒叫，要保護(hù)耕地，節(jié)約用地，說(shuō)民以食為天，農(nóng)以土為本。十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。難道這些都是口號(hào)嗎？”我生氣極了。

　　“我頭暈！你家一定被人投毒了！”正當(dāng)我們討論怎樣保護(hù)家園時(shí)，三姨公臉色蒼白地說(shuō)。我立即查看家園，發(fā)現(xiàn)左前方的那片土壤里汞和一些重金屬正向我們滲透過(guò)來(lái)�！安缓茫　蔽掖蠼幸宦暎�立刻拉起三姨公往外跑。原來(lái)，我美麗的家園也慘遭廢舊電池的毒手了。要不是發(fā)現(xiàn)及時(shí)，我們也命喪黃泉了。

　　怎么辦呢？現(xiàn)在我們倆都無(wú)家可歸了。毒素還在不斷擴(kuò)散，只能拼命地逃跑�？墒牵�能跑到哪里去呢？路上到處危機(jī)四伏，一不小心就會(huì)喪命。哪片土地能生活呢？正當(dāng)走投無(wú)路時(shí)，三姨公說(shuō)：“好像你舅舅家環(huán)境不錯(cuò)！大片的草原，大片的土地，又遠(yuǎn)離人類(lèi)生活區(qū)，應(yīng)該是不錯(cuò)的棲身之地�！甭�(tīng)了三姨公的話，我欣喜若狂，猶如落水者抓到了一根救命稻草。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們立即出發(fā)，向我們心中的世外桃源奔去。

　　“嗨！好日子，你們這么著急要去哪兒呢？”誰(shuí)叫我的小名呀？抬頭一看，原來(lái)是舅舅。沒(méi)等我回答，舅舅就說(shuō)開(kāi)了：“我們的.家被毀了！人類(lèi)破壞了草原上的植被，土地沙漠化嚴(yán)重，我們已經(jīng)無(wú)法生存了。在投奔你的路上，你舅媽也被該死的塑料袋纏住窒息死亡了。我這么努力工作一輩子，最后落得個(gè)家毀蚯蚓亡的結(jié)局，我不甘心哪……”

　　人類(lèi)啊，哪兒才是我們的家呢？舅舅的哭聲，我和三姨公的嗚咽聲在寒風(fēng)中傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

中學(xué)生作文 篇4

　　作為兩代人，我和父親有著不可逾越的代溝。平時(shí)不敢對(duì)他說(shuō)實(shí)話，憋在心里難受。今天借此機(jī)會(huì)，說(shuō)說(shuō)心里話。

　　我有一個(gè)極不聰明的腦袋，卻偏偏有一位望子成龍的父親，毫不夸張地說(shuō)，他把我考上重點(diǎn)中學(xué)看得比自己的性命還重要。父親犯了和烏鴉同樣的錯(cuò)誤，認(rèn)為自己的孩子才是世界上最美麗、最優(yōu)秀的。于是，他便好心地替我訂好了考重點(diǎn)中學(xué)這一渴望而不可及的目標(biāo)。

　　去重點(diǎn)中學(xué)鍍金，去浪漫的校園里吹風(fēng)，我挺樂(lè)意。不過(guò)我現(xiàn)在是在一張“勢(shì)不能穿魯縞”的弓，有心無(wú)力啊！有句俗話叫“趕鴨子上架”，對(duì)鴨子加點(diǎn)壓力，使它飛上架，其實(shí)這沒(méi)什么不好，不過(guò)這鴨子不具有飛的本領(lǐng)。憑我的實(shí)力，我考不上重點(diǎn)中學(xué)，我深感有心無(wú)力。

　　父親，您沉甸甸的愛(ài)猶如沉重的十字架，我稚嫩的'身軀真的承受不起。父親，您沉甸甸的愛(ài)啊已經(jīng)使我陷入更深的自卑漩渦中，我不明白為什么當(dāng)我摔東西或打架回來(lái)，您總能原諒我，而我的成績(jī)考得稍差，你就不分青紅皂白責(zé)備我一頓，我不知道為什么每次我拿著沾滿辛勤汗水的成績(jī)單回來(lái)，您卻不滿足地說(shuō)：“唉，又考這么差”。

　　您那沉甸甸地愛(ài)啊，壓彎了我的脊背，使我無(wú)法正視前路。就算考上重點(diǎn)中學(xué)，將來(lái)以后能夠光耀門(mén)楣了，但是，父親啊，松開(kāi)我身上的束縛吧。砸碎我心靈的枷鎖吧，讓我以自由之身獨(dú)舞。

　　我堅(jiān)信那就是您沉甸甸的愛(ài)。

中學(xué)生作文 篇5

　　在猴王的故鄉(xiāng)花果山上，有一座發(fā)跡于唐代的九龍橋。

　　現(xiàn)存拱形橋身的主體仍舊是明代萬(wàn)歷十五年重建的古構(gòu)，斑駁的深灰色磚塊，銘刻著千年滄桑。

　　與西安城東那經(jīng)過(guò)清代改建的灞陵橋相比，九龍橋要蒼老得多了。歐亞大陸橋是當(dāng)今的絲綢之路，連云港的九龍橋不僅是這條絲路西去的第一座古橋，也是現(xiàn)存最早的絲路古橋。

　　九龍橋上，看不到趙州橋的雄渾氣勢(shì)和凜然大度；也沒(méi)有灞橋上那沾著纏綿別緒的“煙柳“；更看不到楓橋邊那伴著鐘聲“愁眠“的泊舟……它是那么質(zhì)樸無(wú)華，就像一個(gè)攀援在溝壑間的壯漢，正埋頭、弓背、彎腰。

　　四百多年來(lái)，很少有人知道它那悠久而輝煌的歷史。

　　可是，有數(shù)不清的'人從它的脊梁上輕松地走過(guò)。許多人毫無(wú)顧忌地把身上和腳上的泥土和塵埃抖落在它的身上，年復(fù)一年嵌進(jìn)它的磚縫里。

　　萬(wàn)歷以來(lái)，花果山上的三元宮建筑經(jīng)過(guò)了四次大的重修，每一塊磚瓦，每一根木料都要由挑夫從橋上運(yùn)過(guò)。

　　無(wú)論是暴雨還是風(fēng)雪，九龍橋的姿態(tài)始終如一地是負(fù)重忍辱。

　　可是，你只要走到橋下，從拱洞里仰視：青山翠壁，重巒疊嶂，三元宮殿的朱闕亭閣，隱現(xiàn)其間。猶如從半空直降下來(lái)的條條飛瀑，縈繞回折，集于橋下。

　　據(jù)說(shuō)，有九條澗流經(jīng)過(guò)拱洞，就成為九龍橋名的由來(lái)。

　　回首俯視：從拱洞里奔騰而下沖擊山石的急湍，一瀉數(shù)丈，水花如雪。它的雄奇和壯麗，是無(wú)可比擬的，正像一個(gè)忍辱負(fù)重卻志趣高潔的士子，滿腹經(jīng)綸又胸懷丘壑。

　　確如一個(gè)偃騫一生的人，九龍橋有過(guò)十分艱辛的歷程。

　　從漢魏時(shí)期的獨(dú)木橋到一千三百多年的石板橋，雖然是釜底幽谷，過(guò)客生寒，但它是花果山上下唯一的通道。幾十處院落中眾多的寺僧、山民以及從草寺瓦舍到輝煌經(jīng)殿的土木工程，都只能依靠這座橋。搭連著山上山下，馱負(fù)著行人萬(wàn)物千年如一日，百折不撓。

　　雖然它曾因?yàn)椴豢爸刎?fù)而折斷過(guò)，因?yàn)轱w瀑的沖擊而坍塌過(guò)；更遇到過(guò)拆橋的過(guò)河者乃至炸橋的入侵者，但它一如繼往地支撐著那長(zhǎng)達(dá)3米的千瘡百孔的橋身，勉力地邁開(kāi)那橫跨急流的拱腳。

　　我企盼著到過(guò)花果山的人都能記住這座橋。

　　我還希望生活里有更多的人在自己的處世風(fēng)格中溶入九龍橋那誠(chéng)愿渡人的品質(zhì)。我贊美，贊美那埋頭、弓背、彎腰的九龍橋。

中學(xué)生作文 篇6

　　流星耀眼的劃過(guò)天空，人們都會(huì)去仰望、贊嘆。星星每晚都會(huì)在天空閃亮，人們甚至?xí)�忘記它們的存在。流星固然珍貴、耀眼，然而它畢竟只是人生的過(guò)客，只能存活于我們的記憶之中。星星雖然貌似黯淡，卻常伴我們左右，那并不耀眼的光芒為我們點(diǎn)亮了每一個(gè)黑夜。

　　讓我們贊嘆流星的掠過(guò)，而更珍惜那不起眼的星星吧，它們不該被遺忘。

　　托翁巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，娜塔莎因著只結(jié)識(shí)了三天的美男子阿納托爾而背棄了已有婚約的安德來(lái)公爵，甚至對(duì)苦勸她的妹妹表示：除了他，我誰(shuí)也不愛(ài)。當(dāng)這顆流星從她的人生劃過(guò)，讓她萬(wàn)念俱灰時(shí)，還是安德來(lái)公爵和她的親人讓她重拾生活的勇氣，走向幸福的人生。

　　在狗血?jiǎng)∏閯≈�，男女主人公的�?ài)情從開(kāi)始到最后都無(wú)比的浪漫美麗，讓電視機(jī)前的很多觀眾神魂顛倒、欲罷不能。這些耽于幻想的浪漫主義者應(yīng)該會(huì)喜歡聚集去仰望那流星的美麗和壯觀，然而生活的更多真實(shí)卻被編劇和他們自己有意無(wú)意的扔棄了。愛(ài)情的確來(lái)得轟轟烈烈，卻也常如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。而生活，是現(xiàn)實(shí)中的開(kāi)門(mén)七件事，是沉默歲月中的細(xì)水長(zhǎng)流。我曾道聽(tīng)途說(shuō)的'對(duì)學(xué)生們講述雨果給他的妻子每天寫(xiě)一封情書(shū)，一生寫(xiě)了兩萬(wàn)多封，但也不禁質(zhì)疑，他每天都寫(xiě)了些什么。在那平淡如水的日子，一起努力的做著一件事情，有喜有怒，有哀有樂(lè)，也許什么也沒(méi)有，只是攜手老去，這樣的美麗，誰(shuí)能欣賞呢？

　　還有我們的父母，他們就是那被遺忘的星星�。√斓赜写髳�(ài)而不言，父母就是我們的天地。我們很少去仔細(xì)體諒父母那一心為我們好的思量，我們常常忘記生活中他們給予我們的點(diǎn)滴的愛(ài)。他們一直在我們身邊，不用我們?nèi)パ鐾�，去贊嘆，他們的愛(ài)就像陽(yáng)光、雨水，我們習(xí)以為常。而一旦成為了習(xí)慣，我們就難以去欣賞。

　　其實(shí)，對(duì)于我們，最珍貴的不是那短暫的瞬間的美麗，而是那恒久的不變的溫暖。讓我們把珍惜的眼光投向周?chē)�的親人，無(wú)言的關(guān)愛(ài)著我們的人吧，不要讓它們成為了被遺忘的星星。星空的美麗，正在于它的不離不棄。

中學(xué)生作文 篇7

　　秋風(fēng)颯爽，充斥著我的假期。

　　我喜歡宅在家里，寫(xiě)我的作業(yè)，看我的書(shū)。媽媽出去爬山，我推脫；爸爸聚會(huì)吃飯，我拒絕。我熱衷于坐到窗前，看外面的世界一點(diǎn)一點(diǎn)以微妙的節(jié)奏變成金黃色。

　　另一件事，我也是熱衷并樂(lè)此不疲的。打開(kāi)手機(jī)，一遍又一遍翻看信箱。就算我明知道如果有短信手機(jī)會(huì)盡職盡責(zé)的發(fā)出提示音，我仍會(huì)在早晨或午后懶洋洋的拿起懶洋洋的躺在桌上的手機(jī)，打開(kāi)哪一片空空如也的白。

　　某天，我聽(tīng)到了柔和的提示音，遙遠(yuǎn)得似乎久違了幾個(gè)世紀(jì)。如果不是看到那亮起的屏幕，我會(huì)錯(cuò)怪耳朵的淘氣。

　　我握著手機(jī)，是同學(xué)發(fā)來(lái)的。我猜想他會(huì)在短信中說(shuō)些什么，又考慮如果請(qǐng)我外出游玩我是否要應(yīng)邀前去。同時(shí)，也有點(diǎn)留戀家中的風(fēng)景，沒(méi)來(lái)由的'。

　　打開(kāi)信息，很平常的內(nèi)容。竟是問(wèn)我假期有什么作業(yè)，順帶著加上題目請(qǐng)我?guī)兔�解答。短短的一段話，我竟感覺(jué)像篇滿分作文一樣行文流暢。我想如果是書(shū)信的時(shí)代，我是否能接受他草上飛的字跡并回他一封認(rèn)真描摹的回信。

　　短信的末尾使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)拼湊的笑臉，并且附上了一句友好的假期快樂(lè)。我看著格外惹眼的快樂(lè)二字，覺(jué)得他在打出它們的時(shí)候也是笑面如花的。

　　他并不是學(xué)習(xí)成績(jī)多么好的學(xué)生，也不是學(xué)習(xí)多么用功的學(xué)生�？伤�畢竟是個(gè)學(xué)生。我想想走進(jìn)初二的我們，也想到升入初二的我們學(xué)習(xí)變得多么一塌糊涂，失了章法和分寸。他的假期也許不見(jiàn)得多么快樂(lè)，卻似乎比我有活力許多。

　　他說(shuō)他正在某個(gè)公園，可以看見(jiàn)大海。海很美，他一筆帶過(guò)。我卻在想他沒(méi)準(zhǔn)兒是捧著作業(yè)本在海邊奮筆疾書(shū)，或者帶著耳機(jī)，站在海中的礁石上，被海風(fēng)輕撫，想象自己是大海的主人......

　　我頓時(shí)感覺(jué)自己的假期有了某種意義。不，應(yīng)該說(shuō)某種光照進(jìn)了我的世界。

　　風(fēng)從窗外進(jìn)來(lái)，停不住腳，把桌上的書(shū)頁(yè)翻得嘩嘩響。

　　我數(shù)了數(shù)這短信，一共六十三個(gè)字，不算標(biāo)點(diǎn)。

中學(xué)生作文 篇8

　　我記不起自己有多少年沒(méi)寫(xiě)讀后感或觀后感了，今天把電影孔子認(rèn)真的看了2遍，感受非常深刻 。這位古代的圣人所說(shuō)的很多話都是我一直學(xué)習(xí)的典范，我常常把佛教與儒教結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，它們有著很多相似的地方，有儒教比佛教更早流傳的說(shuō)法。

　　當(dāng)我看到電影最后孔子結(jié)束顛沛流離19年回到自己的家鄉(xiāng)魯國(guó)，跪在城門(mén)頂禮膜拜的時(shí)候，我流淚了，那是一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)有著無(wú)限深情卻又無(wú)限感慨的垂暮老人，用他全部的愛(ài)發(fā)出的吶喊聲：魯國(guó)，我的父母之邦，我終于回來(lái)了！

　　孔子除了是偉大的思想家還是優(yōu)秀的軍事家，對(duì)治國(guó)一直主張仁義厚德也就是禮樂(lè)仁義。認(rèn)為詩(shī)書(shū)禮樂(lè)是做為君子的必修，能以禮治國(guó)是國(guó)家社稷人民之福，禮法喪失國(guó)家就會(huì)大亂。

　　孔子有3000多非常優(yōu)秀的學(xué)生，他們很多都追隨先生流離云游，其中冉求 子路等弟子都被各列國(guó)請(qǐng)去做將領(lǐng)，孔子沒(méi)有因?yàn)轸攪?guó)君上當(dāng)初被齊國(guó)利用，驅(qū)趕自己被迫無(wú)奈離開(kāi)心愛(ài)的.國(guó)家而積怨，反倒教育自己身邊的弟子：國(guó)危思將，國(guó)難用將。茍利國(guó)家，生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。志士仁人，寧殺身成仁，不可以求生而害人。危邦不入，亂邦不琚，為政不能急于求成。執(zhí)政者，外正衣冠禮儀，內(nèi)正品德心靈。凡非禮者，勿視，勿聽(tīng)，勿言，勿動(dòng)。君子就是死，冠帽也要堂堂正正。名爵者，公棄也，不可以久居，將欲取之，必先予之。大象無(wú)形，超然物外，不限于人間。不要去計(jì)較太多名譽(yù)的東西，要學(xué)會(huì)裝裝傻，發(fā)發(fā)呆。無(wú)為，萬(wàn)能無(wú)不為。無(wú)用，安知不是大用？弱則生，柔則存。天下莫若于水，而攻堅(jiān)者，莫之能勝，上善若水。正所謂：為善者，天必報(bào)之以福。

　　歲寒，然后知松柏之凋也。這就是對(duì)孔子最好的寫(xiě)照。世上的人也許很容易了解孔夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中領(lǐng)悟到的境界。如果人不能改變世界，那么就應(yīng)該去改變自己的內(nèi)心，求仁得仁，一貧一賤，交情才見(jiàn)。

　　片中有3個(gè)鏡頭很有回味：

　　一：當(dāng)衛(wèi)國(guó)夫人看著自己欣賞的孔丘問(wèn)：“窈窕淑女，君子好求”是什么意思的時(shí)候，孔子解釋道“君子好美，但求之以禮�！碑�(dāng)衛(wèi)國(guó)夫人邀請(qǐng)孔丘留在衛(wèi)國(guó)，教自己學(xué)詩(shī)再見(jiàn)面的時(shí)候孔丘以“不便”拒絕。理由是“如斯好德好色之人”

　　二：當(dāng)大司徒命令人把玉訣送給孔子的時(shí)候，我們知道了：訣者，絕別也。

　　三：當(dāng)大司徒年老派人接孔子回國(guó)的時(shí)候，帶給孔子一個(gè)玉環(huán)，我們知道了：環(huán)者，歸還也。

　　這是一部非常值得一看的好電影，我會(huì)再次去觀賞認(rèn)真體會(huì)圣人每一句話的含義。

　　儒教的學(xué)說(shuō)應(yīng)該提倡弘揚(yáng)的，它教給人們知道什么是禮儀廉恥，什么是尊孝忠義，更教會(huì)管理者懂得以禮治理國(guó)家的道理，可以理解為什么有那么多的學(xué)者提出孔子學(xué)說(shuō)老子學(xué)說(shuō)重新搬出來(lái)的道理。

　　一部給我思想給我精神上了一課的好作品，也給我知識(shí)有了更多的收獲，我對(duì)我的孩子教育也很主張孔子的思想，特別是對(duì)愛(ài)國(guó)敬國(guó)，尊老愛(ài)幼，孝順長(zhǎng)輩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任尤其重要。

　　仁 義 禮 立 信，是我小時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)長(zhǎng)輩們的說(shuō)教，也是這些讓我長(zhǎng)大后去讀孔子和老子的學(xué)說(shuō)，雖然我書(shū)讀的不多，理解也很不夠，但我是真的很喜歡，以后還要更好的學(xué)習(xí)，讓我的孩子也學(xué)習(xí)，相信可以幫助孩子們?cè)谝院蟮娜松�道路上有很大的指引作用�?/p>

中學(xué)生作文 篇9

　�。ó�(dāng)我宣稱要將“書(shū)”作為我最好的朋友來(lái)寫(xiě)這篇文章，旁邊一同學(xué)笑話我：“怎么？課本也算進(jìn)去嗎？”“是。”）

　　書(shū)，是我最好的朋友。（在這幾乎一切都物化的時(shí)代，在這看不見(jiàn)生存價(jià)值的時(shí)代，她依舊忠誠(chéng)地守衛(wèi)在我身邊）他給予我力量，給予我固守寧?kù)o的勇氣，給予我為理想前進(jìn)的信念。

　　相識(shí)。房間里修了一個(gè)書(shū)架時(shí)，尚未識(shí)字的我，便對(duì)這一本本用紙?jiān)�成�?“玩意兒”產(chǎn)生了好奇，晚上睡覺(jué)前，媽媽拿著他給我講故事，盡管那時(shí)并不知道故事為什么會(huì)從他里面出來(lái)，但我卻認(rèn)識(shí)了他，知道了他有個(gè)奇怪的名字——書(shū)。

　　相知。等我學(xué)會(huì)了看拼音讀出漢字時(shí)，等我能明白一個(gè)句子的含義時(shí)，我便開(kāi)始真正對(duì)這個(gè)既熟悉而又陌生的朋友產(chǎn)生了興趣，那時(shí)書(shū)架里只有兩本我的書(shū)，一本是拼音版的《水滸傳》，另一本是《三國(guó)演義》的連環(huán)畫(huà)，一到?jīng)]事時(shí)，便抱著他廢寢忘食地看，看不動(dòng)，就一遍一遍地看，而他也不厭其煩地一遍一遍地向我展示他自己。

　　相覺(jué)。伴隨著我一天天地成長(zhǎng)，書(shū)架上的書(shū)也一本一本地多了出來(lái)，從拼音、連環(huán)畫(huà)版到少兒、縮印版，再到全印版；從童話到語(yǔ)言，再到名著，我領(lǐng)悟到的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地多了起來(lái)，對(duì)這個(gè)世界的理解也一點(diǎn)一點(diǎn)地多了起來(lái)。在《水滸傳》中，我見(jiàn)證了梁山的興衰；在《唐R26；吉訶德》中，我嘲笑了這個(gè)老頭不切實(shí)際的騎士幻想，在《歐也妮R26；葛朗臺(tái)》中，我詛咒這老葛朗臺(tái)的吝嗇與貪婪……我與菲利亞R26；�？艘煌�環(huán)游地球；與湯姆R26；索亞一起在山洞中歷險(xiǎn)，與哈克貝里R26；費(fèi)恩一并在木排上飄蕩……我盡情地享受著這位朋友所給予我的一切。

　�。ā坝袝�(shū)真快樂(lè)”這句話真好。

　　“在這個(gè)沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人”，這句話真好，那么，在這個(gè)物化的時(shí)代，我只想做一個(gè)能讀書(shū)的人。）

　　書(shū)，是我一生享用不盡的財(cái)富。

　　書(shū)，是我最好的朋友。

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