中學生作文

時間：2023-11-02 10:43:35 中學生作文我要投稿

實用的中學生作文（精華）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的中學生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的中學生作文（精華）

中學生作文篇1

　　亙古以來，有許多英雄豪杰，他們可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但是我心目中的英雄，不像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥那樣大義凌然，也不像“不為五斗米折腰”的陶淵明那樣有著超凡脫俗的氣概。他只是個平凡的人，一個平凡的再也不能平凡的普通人。

　　“豆腐咧，買豆腐咧——”，伴隨著驕陽似火的天氣，一陣叫賣聲打破了夏日的寧靜。我正在一家超市里買東西，正愁沒有媽媽讓我買的豆腐，聽到叫賣聲，便一溜煙地跑出去買。出門一看，這聲音來自于一個像關(guān)公一樣的紅臉大漢，他身上的背心已經(jīng)緊緊的粘在了他的身上，脖子上掛著一條毛巾，正騎著車向前走，我急忙叫住他。

　　他停下車讓我選豆腐，我挑得挺認真，他倚在車上東張西望。選好后，我讓他把豆腐裝上，他剛拿起豆腐。這時，一陣刺耳的`汽笛聲闖入耳中。我還沒反應(yīng)過來，那塊白胖胖的豆腐已經(jīng)摔成了豆腐花。旁邊有人大口喘氣，聞聲望去，那位大漢手中緊緊捏著一個小女孩的手，胸口劇烈地起伏著，臉長得比原來更紅，另一只手拿起毛巾擦汗。然后他蹲下來摸摸小女孩的頭說道：“以后過馬路要注意點兒�！敝笏只剡^身來，看著地上的豆花，不好意思地說道：“豆腐碎了沒事兒，叔兒給你挑塊更大的！”說罷，他用粗糙的手給我裝了一塊大豆腐，騎著車走了。

　　遠處又傳來那悠長的叫賣聲，我怔在了原地。

　　這種事情并不少見，好心人幫助他人這樣的事情可謂數(shù)不勝數(shù)，但是自從“小月月”的悲慘故事發(fā)生后，讓我的心冰凍三尺。我并沒有想到舍己救人的事情發(fā)生在我身邊。如此平凡的一個人，去能做到舍己為人，令我大吃一驚。

　　天上如烙鐵的太陽仍舊無情地炙烤著大地，而我心中已經(jīng)春暖花開。

　　誰說英雄是不平凡的，他們那一個不是平凡的人？但是人們說他們不平凡是因為他們的舉動不平凡。平凡的他們有著非凡的舉動，才稱得上英雄！

　　這就是我心目中的英雄——一個平凡而又不平凡的“小商販”。

中學生作文篇2

　　目前的作文教學中普遍存在著“教師批改作文，學生看評語”的現(xiàn)象。這樣，學生不僅得不到修改、推敲方面的鍛煉，還會錯誤地認為修改作文是老師的事，養(yǎng)成寫完了事的不良習慣。這對提高學生的作文寫作水平極為不利，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變“替學生改作文”為“指導學生自己修改作文”，把作文教學的著力點放在培養(yǎng)學生自己修改作文的能力上。

　　一、可行性研究

　　讓學生自批作文，此舉符合素質(zhì)教育理論思想。著重培養(yǎng)學生的動手能力，喚起學生的自信心。

　　語文教學有明確的篇章，有具體的內(nèi)容顯示，學生自批作文也是一種行之有效的方法。小學語文課本中都有關(guān)于學生自批作文的專項訓練。小學就已經(jīng)學過一些批改的相關(guān)常識，及批改的常用符號。

　　從修改作文的時間上來說，老師批改一篇作文的時間不過幾分鐘，最多十分鐘。但學生是用一節(jié)課的時間來批改一至二篇。老師批改作文一般較難做到深入的研究。一些很小的問題很難發(fā)現(xiàn)，而學生有充分的時間作深入的研究。

　　從教學實踐來看，學生對老師批改的作文只關(guān)心一個分數(shù)，而很少有學生對評語作認真的探討，更少有學生拿著作文本與老師討論的。但學生自己寫的評語，他們很感興趣。在批改現(xiàn)場他們就會就某一問題展開激烈的討論，爭論不下時，批改者就會拿著被批改者的作文找到老師進行“裁決”，這種主動討論的效果是不言而喻的。

　　從培養(yǎng)學生興趣來看，學生自批作文有著先天的優(yōu)勢，大多學生樂于接受這種方法。正所謂“好之者不如樂之者”

　　作文書上的作文總是給學生一種高不可攀的心理，學生往往會形成一種自卑的心理。因而不肯懷疑書中的錯誤，所以不利于培養(yǎng)學生其懷疑精神。學生們對于自己同學的作文往往會抱有一種親近的感覺，因而敢于懷疑，樂于去發(fā)現(xiàn)文中的不足，利于學生培養(yǎng)自信心。學生的作文中的不足或錯誤一般都有代表性，讓學生自己發(fā)現(xiàn)，學生的印象會更深些。通過閱讀別人的作文，學生了解作者的布局謀篇、遣詞造句等多種方法，然后教師運用學習遷移的規(guī)律，讓學生把學到的方法運用到修改作文中去，提高修改作文的能力。這有利于學生語言的積累和運用。吸收別人的長處，發(fā)現(xiàn)別人的短處，從而提高自己的作文寫作水平。

　　綜上所述，本人認為學生自批作文是可行的，也是必要的。但學生自批作文并不是說把作文交給學生，教師就可以不管事了，恰恰相反，教師要做的事還有很多，而不是隨意的。在學生自批作文的過程中有很多問題是難以預(yù)料的。這也需要教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。下面是本人實踐中的一些做法。

　　前提，在修改作文前教師要讓學生明確批改作文是一件嚴肅的事情，不可以當成玩戲。要讓學生感到自己好比是醫(yī)生，擺在我們面前的作文就是你的“病人”，你要對你的“病人”負責，別做一個庸醫(yī)，以激發(fā)學生的'圣神感和榮譽感。此外，在首次訓練學生批改作文前教師還要教授學生必要的修改常識和修改符號。雖然在小學已經(jīng)學過，但還是有講授的必要。第一步：修改字句（找出錯字、修改病句、給句子潤色等）。在這一步學生可以對作文做第一層面的修改。學生可以放開手腳直接在原文上修改、最好在旁邊批注欄中寫上修改原因，或說明原文不好在哪里，或說說改后的句子有哪些更好的地方。第二步驟：(范文網(wǎng) )根據(jù)教師列出的分值權(quán)重表學生給分項打分。這個過程需要教師事先針對作文常見的要點及當次作文訓練的要求列出一個作文評分權(quán)重值。一般滿分為100分。常見的項目有：整體印象、語言、段落層次、篇幅、題目、書寫及當次作文訓練要點等。文后將附一份修改表格。

　　第三個步驟：學生針對所打的分數(shù)，有選擇的對其中的幾點形成總結(jié)性的語言文字即評語。并簽上批改組或?qū)W生名字。我認為簽名很有必要，一是為了讓學生之間能相互探討，不然原作者就找不到批改者，失去了“病人”應(yīng)有的“知情權(quán)”；二是為了讓批改的學生更有質(zhì)量，因為名一簽下去，就要承擔一定的“責任”了；三是讓學生有一種當小老師的榮譽感。

　　第四個步驟：學生批改完畢后把作文本交給作者本人，作者本人再次修改，并參考同學的批改內(nèi)容，必要時學生可當場找到批改者相互討論，對批改中有爭議的交給教師進行“仲裁”。然后學生本人再次寫出評語，我給此命名為“我的評語”。

　　教師在批改作文中要不斷巡視，隨時回答學生提出的問題。學生在批改作文過程中可隨時就一些必要的問題詢問同學或教師。

　　學生本人批改完后教師把作文本收好，再做進一步查閱和終審，寫出修改意見，甚至可再進行講評。講評的過程是一個不斷培養(yǎng)學生良好動機的心理過程，是鍛煉學生作文思維品質(zhì)的過程，是發(fā)展學生內(nèi)部語言和書面語言的過程，是不斷提高寫作效率的過程。講評課上教師宣讀的作文，批改的示范，集體的評議為學生自我修改作文創(chuàng)造條件。作文水平的提高僅靠一個學期八篇作文是遠遠不夠的，教師還應(yīng)該積極鼓勵學生多進行課外寫作。課外寫作一般交由教師本人修改或由班上作文水平有較強批改能力的學生修改。

　　二、自批作文的弊端

　　任何一種新事物都是一把雙刃劍，有其利也有其弊。教師如果事先不作充分的準備，再加上組織的不力，或部分學生可能有出于完成批改任務(wù)的想法，沒有認識到批改作文的重要性，嚴肅性，不認真負責，草草收場，這樣就會產(chǎn)生亂哄哄的場面，造成課堂批改作文不利而流于形式，起不到應(yīng)有的效果。

　　當然，在具體的操作中還會產(chǎn)生有很多問題

　　，如時間的把握、小組的分配、小組的分工、好中差如何搭配等等。比如，如果過程設(shè)置的不完善合理，有的學生改的快而無所事事，有的學生改的慢完不成任務(wù)，造成一節(jié)課不夠用。如何把握節(jié)奏和時間還是問題，這都需要在實踐中去摸索和完善。但是只要教師能夠樹立信心，不斷探索，有創(chuàng)新的理念，堅持走下去，作文的批改一定會更加合理完美

中學生作文篇3

　　"多漂亮的玫瑰啊！"陽光說道。"每朵花骨朵都綻開得同樣美麗。它們都是我的孩子！是我用吻給予它們生命！""是我的孩子！"露水說道。"是我用我的淚水把它們撫大的。"

　　"可是我認為我才是它們的母親！"玫瑰籬笆說道。"你們不過是教父教母，不過是在取名的時候，盡你們的能力和好意送了點禮物罷了。"

　　"我的可愛的玫瑰花孩子！"三位一起說道，同時祝愿每朵花得到最大的幸福。但是只有一朵花是最幸福的，而有一朵必定只能得到最少的幸福。那么是誰呢？

　　"我會弄明白的！"和風說道。"我天南地北無處不去，就連最小的縫我都鉆得進去，對什么事都知道得一清二楚。"每朵綻開了的玫瑰都聽到了這些話，每朵含苞待放的花苞也都感覺到了這些話。

　　這時有一位滿含哀傷和愛心，身穿黑衣的母親穿過花園。她摘了一朵半開的玫瑰花。花新鮮豐滿，她覺得這是玫瑰花中最美麗的一朵。她把花拿進那間安寧、寂靜的小屋。幾天以前，那個天真活潑的小女兒還在這里跑來跑去，可是現(xiàn)在已經(jīng)像一尊熟睡的大理石像，躺在黑色的棺材里了。母親吻了吻死者，又吻了吻那朵半開的玫瑰花，把它放在死去的女孩的胸口上，好像它的清新和母親的吻可以使那顆心臟再跳動起來。

　　這朵玫瑰花似乎醞釀了一股力量；每一片花瓣兒因為美好的回憶和歡樂而顫抖："人們給了我一條什么樣的.愛的途徑��！我好像成了人類的一個孩子，得到了一位母親的吻，得到了祝福，我將走進到一個未知的王國，在死者的胸口上做夢！很明顯，我成了諸位姊妹中最幸福的了！"

　　在花園里玫瑰樹生長的地方，那位為花鏟除野草的老婦人走了過來。她凝望了玫瑰花樹的美景，她把眼光落到了盛開著的那朵最大的花上。再有一次露水，再有一天的溫暖，花瓣便會脫落；婦人看到了這一點，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完成了美的使命，現(xiàn)在可以派點別的用場了。于是她把它摘下，把它包在一張報紙里，它要被帶到家里和其他脫落的花瓣一起制成百花香；然后再把它們和那種叫做薰衣草的小男孩們摻在一起，加上鹽制成香膏，制成只有玫瑰和國王才能涂到的香膏①。"我是最光榮的了！"當鏟草的婦人拿上這朵玫瑰的時候，它這樣說道。"我是最幸福的！我要變成香膏。"

　　有兩個年輕人來到花園里，一位是畫家，一位是詩人。他們每人摘了一朵很好看的玫瑰。

　　畫家在畫布上畫了一朵怒放的玫瑰，那朵玫瑰以為那是它在鏡中的影像。

　　"就這個樣！"畫家說道，"它便可以在一代代人中間活著，這期間其他億萬朵玫瑰花都要凋謝死掉！"

　　"我是最受寵愛的了！"玫瑰說道，"我得到了最大的幸福！"

中學生作文篇4

　　奶奶慈祥善良，一頭齊耳花發(fā)，一身青衣藍褲，一雙半舊膠鞋，襯出了奶奶的簡樸。雖然是在農(nóng)村干活，但是我從沒有看到奶奶身上有過一點點兒泥星，顯出了奶奶愛清潔講衛(wèi)生的好品質(zhì)。但奶奶有一個缺點：沒有讀過書，脾氣火暴，做事風風火火。因此她還鬧了一個笑話呢。

　　一次，我和爺爺、妹妹一行三人，到外婆家去過中秋節(jié)，奶奶留在家喂豬，

　　做家務(wù)。我們從外婆家回來，還沒進家門口，奶奶那火暴的聲音就像放鞭炮一樣噼噼啪啪炸開了：“喂，老頭子，你那個是啥子破手機喲!還說花了好多錢，買的是目前最新潮，質(zhì)量最好，獨一無二的手機。我看呀分明是全世界唯一最爛的手機還差不多�！蹦棠棠髌涿畹囊环Z炸，讓我和妹妹感覺就像丈二的和尚——摸不著頭腦，爺爺更是一頭霧水道：“喂喂喂!老太婆，沒頭沒腦的為啥子說我這手機是爛手機？”奶奶絮絮叨叨：“就在你們剛走一會兒，我就聽到有人在屋里唱歌，我跑進去一看，原來是你落在臥室的手機在響。于是我就拿起接‘喂，你找誰呀？’我接連喊了好幾遍，也沒人回答，就把手機擱下了，正要離開時，它又響了，我又拿起來接，還是沒人回答。我放下，又要離開時，它又響了，再接還是沒人回答，這樣折騰了好幾次，可把我氣火了，順手就把手機甩在了床上。”爺爺這下可心疼得不得了，趕忙跑進臥室，拿起手機一試——好的`，才長長舒了一口氣，說：“你是啷個接的嘛？”“啷個接的，不就是拿起就說唄!”奶奶這話可把我們逗樂了，我和妹妹笑得直不起腰來，捂著肚子直喊疼，爺爺那稀稀拉拉只有幾顆黑牙齒的大嘴巴也笑得久久合不攏。

　　奶奶被我們笑得莫明其妙，看看這個，又看看那個，沒好氣地說：“神經(jīng)病!”。

　　爺爺一邊上氣不接下氣地笑著，一邊指著奶奶，搖著頭：“你喲!……你喲!你這個老太婆喲，”爺爺頓了一下接著說，“接手機有你那樣接的嗎？首先要按左邊那個綠色的電話按鈕，然后才能接電話呀�！�

　　“哦!是這樣呀!”奶奶也忍俊不禁地跟著我們笑了起來。

　　我們的笑聲在這個溫馨的家里久久回蕩。

中學生作文篇5

　　勞動，如夏日中的一杯涼水；勞動，如冬天里的一縷陽光；勞動，如綠地里的一朵紅花；勞動，如黑夜中的一盞明燈，照亮了我的心間。

　　暮然回首往事，一股暖流用在心頭。在我的家鄉(xiāng)有一個習俗，每到端午節(jié)我們就要吃抄手。記得那天，親愛的奶奶早早的從市場上買好了面皮，剁好了豬肉餡。準備向我們展現(xiàn)她那非凡的廚藝，讓我們一睹她那成功時的風采。想著那令人回味無窮的抄手，我也想試試，我問親愛的奶奶：“我能幫你嗎？”親愛的奶奶爽快的答應(yīng)道；“當然可以，但你別給我搗亂。”我點了點頭。我小心翼翼拿著一張薄薄的面皮，用筷子搟了一點餡，用筷子沾了一點水擦在面皮的邊緣上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一個可愛的小抄手就成了，我也照樣包了一個。親愛的`奶奶在一旁嘀咕著：“你包的餃子挺好看的。“我本想不包了，但是就憑親愛的奶奶的這句話，我不管包的多難看，也要堅持下去。世上無難事，只怕有心人。我可不能讓親愛的奶奶看扁我。俗話說：“慢工出細活嘛！”我以我包一個，親愛的奶奶包五個的速度成功超越了親愛的奶奶的造型。我一鼓作氣，包了十幾個，一個比一個好看，不過就是速度太慢。抄手要下鍋了，把一個個抄手放入鍋中，立刻發(fā)出一陣沁人心脾的香味，令人饞涎欲滴，口水直流三千尺。我已經(jīng)迫不及待的想嘗嘗這美味了，真是度日如年��！到了晚上我自豪的說：“最好看的是我包的。”我又自卑的說：“最難看的一是我包的�！�

　　從這件事情我知道了，只有勞動才會有收獲，盡管我是滿頭大汗的品嘗抄手但感覺也是幸福的。

中學生作文篇6

　　我的弟弟名字叫做“陳xx”。別看他是我弟弟，可他卻是人小鬼大。

　　下面來看看他的調(diào)皮事跡：去年寒假，我們?nèi)乙黄鸹乩霞疫^年，過新年了，家家戶戶總要買禮物給親朋好友，我們家也當然不例外。于是給弟弟買禮物的事就交給我了，我心想：“男孩子，就應(yīng)該買xx，不如給他買把玩具機關(guān)槍�！庇谑俏野盐业南敕ǜ嬖V了媽媽，媽媽當然舉手贊同，于是我們帶著禮物興沖沖回到了老家。弟弟看見我們給他帶的禮物立馬高興地玩了起來，完全忽視了我們的'存在�？墒潜瘎∵€在后頭呢!只聽見我突然大叫了起來：“啊!”讓我把我看到的這一幕跟你們詳詳細細地說一遍：就一會兒功夫，只見他把好端端的一把槍給弄得只能用“破損嚴重“這個詞來形容了。而我呢?怒氣一下子沖出了我的心，我立馬把他的槍往懷里一抱，就頭也不回的站在他旁邊。他沒辦法，只好一個勁的哀求我：“好姐姐!”急得都要哭出來了�？吹剿蓱z兮兮的樣子，我只好不忍心，把槍還給了他，誰叫我是他姐姐呀!

　　我的弟弟雖然很調(diào)皮，但是他也有好的一面，那就是好學。每當要播放“動物世界”他就會準時坐在電視前收看，遇到不懂的問題，就會圍著舅舅轉(zhuǎn)個不停。每當這時候，我總會沒好氣地說：“別把舅舅給累死了!”可媽媽卻會嗔怪說：“那是好學，你應(yīng)該多學著點，快去看書�！睕]辦法，母命難違呀，我只好乖乖去看書了

　　這就是我的弟弟，你們喜歡他嗎?

中學生作文篇7

　　“嘩啦，嘩啦”小溪歡快地向前流去，站在故鄉(xiāng)的小橋上，聽著潺潺的流水聲，我的思緒又飛回到了小時候。

　　“奶奶，快點，快點啊�！薄肮怨�，跑慢點，小心摔倒啊?”奶奶終于追上了我，我問奶奶：“橋下小溪里的水會流到哪里才停止不流呢?”奶奶說：“小溪里的水會一直不停地向前流去，永遠不會歇息，直到流入大海�！比缓�，她又對我說：“你一定要像溪水那樣堅持不懈，努力學習�！蹦晟俚奈覇柲棠淘S多天真的問題，而奶奶卻笑著回答了我，還向我講起關(guān)于橋的故事，但是我從來都沒感悟到橋的深刻含義。直到那次，我才深深體會到橋里面包含著奶奶對我深沉熱烈的愛。

　　一天凌晨，我的胃又疼痛難忍了，我艱難地喘息著，大滴大滴的.汗珠順著臉頰流下來，便放聲哭了起來，奶奶被驚醒了，焦慮地望著我。無邊的黑暗夾著風聲、雨聲撲面而來。奶奶背起我，一步三滑地向醫(yī)院走去。奶奶的背很駝，但是很溫暖。奶奶的臉頰上掛滿了雨珠和汗珠，艱難地走著�？粗懊娴哪亲颍倚睦锍錆M希望。我知道，過了這座橋，就到醫(yī)院了�？墒牵蚪裉煲雇聿恢趺春孟褡冮L了似的，而我已經(jīng)快要昏過去了。我哭著對奶奶說：“奶奶，我好疼，好難受�！蹦棠搪犃私辜钡貙ξ艺f：“堅持一會兒，馬上就到了�！闭f完，奶奶又加快了步伐向醫(yī)院走去，一不小心，奶奶摔倒了。我哭著對奶奶說：“奶奶，您沒事吧?”奶奶勉強地笑了一下說：“沒事，趕緊走吧。”說著，又艱難地背著我向前走。那時我好恨這座小橋，恨小橋不該這么崎嶇不平，讓奶奶摔倒，恨為什么要有小橋，要不然奶奶早到醫(yī)院了。

　　到了上小學的時候，我每天都要在家吃飯，而奶奶總是站在小橋上用目光送我走，用焦慮的眼神盼我回家。早晨，黃昏，我走在小橋的那邊，總是看到那一抹熟悉的身影。我便歡快地跑過去，甜甜地叫一聲“奶奶”。每逢這時，奶奶總是高興地迎上來，抱著我親了又親，幫我掂著書包，回家給我做可口的飯菜。

　　而今天，依舊站在這個小橋上，這里的一切都變了。小橋不再是崎嶇不平，周圍的環(huán)境比以前更加美麗。但奶奶卻沒有看到這一切，因為她已經(jīng)到了一個很遙遠的地方去了。

　　看著橋上往來的人們，聽著小溪“嘩啦，嘩啦”的流水聲，有誰知道我在想念奶奶，想念那座心目中的橋。

中學生作文篇8

　　什么叫合作？合作就是大家共同努力，把一件事情做好。“團結(jié)就是力量”，所以大家要一起同心協(xié)力，“像三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”一樣，才能不出錯、完美的完成一件事。

　　我們都知道要合作，但是到底該怎么合作，則是要依照每個人的能力及專長來分配工作。在我們?nèi)粘Ｉ钏柚�，無論食、衣、住、行、育、樂，任何一方面的需求，通常都要大批人力才能完成喔!像是:麥香奶茶所需要的奶茶要經(jīng)過牧民所養(yǎng)殖的乳牛所擠出的香濃牛奶和農(nóng)夫所種植的茶葉和大賣做成(第一級產(chǎn)業(yè))，再把這些原料送到加工造廠(第二級產(chǎn)業(yè))，才能做出美味可口的麥香奶茶，最后還要把加工后的產(chǎn)品送到服務(wù)業(yè)(第三級產(chǎn)業(yè))販售到消費者手中；雖然它只是一瓶飲料，但卻需要許多人的分工和合作才能販售一小瓶的.麥香奶茶(飲料)，讓人們享受最后的成果。

　　有些小動物或小昆蟲也會分工合作，像是:螞蟻有些忙著收藏食物、修補巢穴和照顧幼蟻，另外一些守衛(wèi)螞蟻們自己的家園、或是去尋找比自己身體還要大的食物，以后則是負責產(chǎn)卵....等，這么復雜的工作，每只螞蟻都應(yīng)該做好本份，才能維持非常龐大的機能運作。蜜蜂也必須同心協(xié)力、分工“合作”才能繁殖他們的下一代。

　　“合作”看似很簡單的兩個字，但是其實深藏著深奧的道理。不論在哪里，“合作”的意義無所不在。

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