中學(xué)生作文【優(yōu)秀7篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　外婆是最了解我的親人，我也很了解他。在我的印象中，當(dāng)外婆的，應(yīng)該是早上起來去公園鍛煉鍛煉，游玩游玩：扭秧歌、跳扇子舞、踢毽子。要不就交朋友，嘻嘻哈哈的聊聊天。但我外婆不一樣，從早到晚都是忙碌的保姆，顧上這個顧不上那個。有時晚上，還要為我輔導(dǎo)。到了我懂事的年齡，外婆似三十幾歲的'媽媽，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，精力很好；我到了五年級，外婆已經(jīng)頭發(fā)灰白，額上布滿了一道道皺紋，皮膚又粗又黃。坐下或站起，骨節(jié)會清脆的“啪啪”響兩聲。外婆向來是個聰明人，會使巧招。這可不是耍小聰明。有一次，外婆剪完我的頭發(fā)，便掃地上的頭發(fā)渣子。我發(fā)現(xiàn)笤帚簸箕把子上捆著一把斷了幾根梳齒的梳子。我好奇地問：“捆一把梳子有什么用？”外婆笑了一下，笑完后說：“這是給笤帚梳頭哩！”“是嗎？”我很驚訝，以為外婆開玩笑�！斑@真是給笤帚梳頭，”外婆接著說：“這樣既打掃了笤帚，還保養(yǎng)了笤帚。”我心里最清楚記得，我第一次發(fā)高燒的情形。那時我兩歲，所以記得并不清楚，后來外婆又告訴了我一遍。那一次，我突然發(fā)燒了。上吐下瀉，身上熱得發(fā)燙。外婆那出溫度計，帶上老花鏡，睜著大眼睛抬頭看了看。三十九攝氏度，外婆的臉皺成肉疙瘩。然后急急忙忙把我送到醫(yī)院。病情好轉(zhuǎn)了，我也醒來了。外婆便問我想吃什么。我想了一下，說：“我想喝奶茶！”其實我也不知道“奶茶”是什么東西，只是聽大人說的，不知道他是“牛奶”還是“茶葉”，我就好奇。但是外婆知道1998的深圳哪里有奶茶賣呀！即使有賣的，那也很貴，我公公一定不舍得。我看外婆為難了，我就立馬改口：“我想吃面條”外婆抹抹眼淚，說：“外婆給你住螃蟹吃。”那時，螃蟹是不由得我說想吃就吃到的。我有始以來才吃過兩次螃蟹。第二天，外婆從家里提來，一碗熱氣騰騰的熟螃蟹和一瓶飲料。我問飲料是什么？外婆說：“奶茶呀！”原來，我外婆昨天向別人問了一些做法，制作了一瓶不太好喝的奶茶。可我當(dāng)時卻喝的津津有味，外婆，終于笑了。如果你現(xiàn)在問，我喜歡喝什么。我會毫不猶豫地說——奶茶。

中學(xué)生作文 篇2

　　我很矛盾。

　　似乎是二十歲之前，完全處在佛教的氛圍之中，與人談起信仰時無不直指佛的功德；后來接觸了基督教，一度以為他的博大是個崇高的追求，后來知道基督其實已經(jīng)四分五裂，不知道的以為信基督都是一伙的，孰不知他們還分教堂和家庭式，而且他們既無聯(lián)系還互相有些抵觸，搞得略有知情人也懵了，問說：“基督不是只有一個嗎？怎么他們還分為兩個？”再一度我也懵了，固然知道基督的本意是好的，勸人向善，愛人愛己，但后來不耐煩了，規(guī)矩太多，而且有些太偏激，想來也是前人所說的“清教徒”，我便帶著疑惑和擔(dān)憂撤退了，至于擔(dān)憂什么？那是多方面的：如此搞到現(xiàn)在，我也不知道自己的信任是什么了，如果說都不信，又都有些信；如果說都信，又沒有很虔誠的信過，而且對哪一方都模糊又不愿盲目去追隨。

　　所以我開頭就說我很矛盾。我細(xì)細(xì)回味一下，我矛盾的地方還有很多，似乎我本身就是一個極矛盾的人。然而這些先不管他。

　　神學(xué)說之類的話我是不愿意說的，擔(dān)心說錯了嘴就掉入宗教紛爭，也隱隱有些敬畏無形中特別是夜里的神明。這一方面也許是由于我的膽小，和優(yōu)柔寡斷。然而現(xiàn)在也先放下這些無意義的言論。

　　如果把啟示錄當(dāng)一本玄幻的書來看也是可以的。圣經(jīng)是一本永遠(yuǎn)也不會過時的書，里面有詩歌、書信、歷史、故事，以及傳說和預(yù)言。啟示錄就屬預(yù)言。沒看時好奇觸使心里沖動的想看，看完后又后悔看到，因此預(yù)言世界的結(jié)局是現(xiàn)如今的'世界所完全不能接受的，讓人不想活更不想死，因為活難逃一死，死后必下地獄。

　　我不僅矛盾，還絕望了。

　　如果啟示錄在未來真的實現(xiàn)，地獄將是人滿為患，天堂則是空空蕩蕩。試問：“誰能沒有過錯？誰沒有私心？”恐怕只有剛出生的孩子才純潔如天使了！但那是孩子的不懂事，懂事后就變了，沒有一個例外，連傻子都不行，傻子瘋子是心里入了魔鬼，更不能上天堂了。

　　我很忐忑的看著啟示錄，看得心驚肉跳。真希望他是一個無聊胡編拿來嚇人的，事實他是什么地方來的呢？不知道。

　　啟示錄寫得有頭有尾，語言普實，讓人不好懷疑，又是沒發(fā)生的事無從懷疑，真讓人揪心。特別是大災(zāi)難那幾段，簡直是呼吸都困難了，仿佛世界的末日在眼前上演，看他有節(jié)奏的毀滅自己和這個脆弱的星球，除了感到無助，還有恨，恨擁有無比神力的神玩弄弱小的生命如草芥，還要讓人標(biāo)榜和膜拜！假若真有神在，真有末日，那么試問：“人犯了錯，不會說話的動物有什么錯？這個星球的山川樹木花草有什么錯？為什么要一并毀滅掉？如果說是你創(chuàng)造的，愛怎樣就怎樣，那么和人類有什么兩樣？不是太自私了嗎？

　　我還有一個問題很困惑，也是這個問題讓我動搖了追隨神學(xué)，啟示錄說：十四萬四千以色列人受印。那么其他千千萬萬的以色列人要去哪里？又一個問題是，除了以色列人都叫外邦人，讓人感覺也太籠統(tǒng)了吧！有種沒人要等人撿的感覺。我不是以色列人，所以我不感覺親切和被重視，也就少了那種：我是特地來救你的，感動吧！而是，快做好事吧，不然把你毀滅掉。完全被動了。

　　說實話，誰能不怕末日，但是現(xiàn)實往往更讓人手足無措，更讓人痛苦，要是都相信了啟示錄，除了增加精神負(fù)擔(dān)，依然是生活艱苦。我寫這些也是看時心里的幾個疑問，問完也就算了。

中學(xué)生作文 篇3

　　學(xué)，習(xí)，這兩個字，我認(rèn)為是有著不同的含義，學(xué)，是指上課時的學(xué)，而習(xí)，是指下課后自己的復(fù)習(xí)。然而只有這兩個字結(jié)合起來了，我們才能真正的學(xué)習(xí)好！

　　學(xué)，正所謂學(xué)，就是只上課時的學(xué)，我們應(yīng)如何對待上課時的學(xué)呢？——我們要認(rèn)真對待。有些同學(xué)上了課左瞧右看，一點學(xué)習(xí)的樣子也沒有，這樣的學(xué)就是不認(rèn)真的.學(xué)，理所當(dāng)然的，他也不會學(xué)好了。

　　習(xí)，正所謂習(xí)，就是指下課后的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)怎想復(fù)習(xí)呢？怎樣復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢？首先，我們要先確保上課時老師讓記得東西都記全了，上課時也認(rèn)真聽講了，這樣才能復(fù)習(xí)好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說過的重點，難點背下來。一些需要了解的地反復(fù)也要反復(fù)讀上幾遍，真正的復(fù)習(xí)好。

　　學(xué)和習(xí)，這兩個字只有合二為一，變?yōu)閷W(xué)習(xí)時，我們學(xué)習(xí)的效率才可以提高上去，我們的成績也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學(xué)習(xí)成績飛速提高吧�。�！

　　實驗中學(xué)初一:李欣鈺

中學(xué)生作文 篇4

　　最愛在午后，在稀疏的樹影里，在四處氤氳著梨花香氣的小院里，搬一把躺椅。捧一本書，鼻尖縈繞著淡淡香氣。靜靜的讀自己喜歡的文章。內(nèi)容可以是歷史故事，可以是人物傳記，可以是幽默的笑話抑或地域風(fēng)情。偶爾，一陣風(fēng)吹來。攜著三五朵潔白的梨花調(diào)皮的落在肩頭，發(fā)間或書頁上。好不惹人喜愛。

　　最愛在初春，在草長鶯飛的二三月，在桃花吐蕊，油菜花開始泛黃的時候。手提小竹籃，拿著刀子。帶著可愛的小侄女。跟著媽媽去田里挖野菜。野菜品種很多，最常見也是我們主要采的是蒲公英和薺菜。蒲公英洗凈曬干，泡水喝。據(jù)說有很好的消炎效果。薺菜可以在水里燙一下。之后放鹽，雞粉，味精等調(diào)料。最后潑上熱油伴著吃，滋味很是不錯。此外，除了這種吃法，薺菜還可以包餃子。用薺菜做成的餡料口感很是細(xì)膩味道和茴香差不多。吃多了各種人工催熟的'蔬菜，偶爾吃一次野菜，相信你會很快愛上它。薺菜只可吃鮮嫩的，老了的薺菜會變得又苦又澀，很難入口。所以薺菜采摘的最佳時間很短。每當(dāng)一場春雨后，姑娘們跟著奶奶或媽媽提著小竹籃去摘野菜。熱鬧極了。最愛在周末，在潔凈的茶幾旁，在淡淡的茶香里。和父母聊天，聊學(xué)習(xí)上的困惑，聊工作中的壓力，聊朋友間的趣事。陪奶奶看喜歡的電視劇，聊身世坎坷的女主角。和爺爺在棋局里廝殺。享受一家人在一起的快樂時光。

　　最愛在雨中漫步，感受“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的淡然從容；最愛在竹林間駐足，感受那高風(fēng)亮節(jié)，名折不彎的風(fēng)骨；最愛在花臺小草叢雜處，蹲其身。看螞蟻們?yōu)樯�活忙碌。感慨世間百態(tài)。

中學(xué)生作文 篇5

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，石粒般的雨滴敲打在窗上的聲音甚是清脆。慢慢地，我的思緒隨著清脆的雨滴聲來到了美好的回憶里……

　　寒冷而快樂

　　凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，路上的行人寥寥無幾。我雙手交叉捂住肩膀，邁著沉重的步伐往家里走去。剛踏進(jìn)家門，便忍不住打了幾個噴嚏。我正要向媽媽抱怨著寒冷的天氣，媽媽就端著一碗熱騰騰的姜湯過來了。媽媽看到我滿臉的怨氣，輕笑了幾聲，溫柔地說：“來，把這碗姜湯喝了就暖和了�！蔽冶�冷的雙手接過姜湯，貪婪地吸著正向上飄的香氣。頓時，剛才的怨氣煙消云散，取而代之的是快樂的心情。母愛就如姜湯，溫暖著我的心。我因有母愛而快樂。

　　炎熱而快樂

　　正值盛夏，太陽像火爐似的炙烤著大地，知了在樹上不停地叫著。我焦急地在校門口等待著媽媽的到來，可等了許久，卻也沒見到她的身影。過了一會，只見遠(yuǎn)方有位婦女手提兩袋東西向我走來。我定眼一看，原來是媽媽！媽媽滿臉通紅，氣喘吁吁地說：“女兒，媽來晚了，這是你要的梨�！蔽医舆^袋子，沉甸甸的。頓時，我的心里就像被塊石頭壓住了一樣，也是沉甸甸的。母愛就如梨子，甜蜜著我的`心。我因有了母愛而快樂。

　　堅持而快樂

　　秋高氣爽，遠(yuǎn)處的稻田披上了金衣，微風(fēng)中夾著稻香，撲面而來。我手撫自行車站在小路上，媽媽站在一旁堅定地看著我。我哀求媽媽：“媽，我能不能不學(xué)騎自行車？況且這小路也太多石子太陡了吧�！笨蓩寢寘s搖搖頭，一口否決。我沒辦法，只好硬著頭皮騎了起來�？陕飞鲜�子太多，加上我平衡力不好，騎起來歪歪斜斜的，很滑稽。持續(xù)了一會，“砰”地一聲，石子絆倒了我。我坐在地上，看著被擦破皮的膝蓋不肯起來。媽媽走了過來，語重心長地說：“做一件事情不可以半途而廢�！甭牭竭@句話，我的心結(jié)解開了，心情豁然開朗，決定在哪跌倒就在哪爬起，繼續(xù)努力�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我終于可以控制自行車的平衡了。母愛如一句鼓勵的話，在我跌倒的時候，給予我力量。我因有了母愛而快樂。

　　雨停了，藍(lán)天上架起了一座美麗的彩虹橋。然而我的心里也有一座彩虹橋，是由母愛架成的，這座橋使我一直在享受快樂。

中學(xué)生作文 篇6

　　大海奉獻(xiàn)了它海納百川的氣魄，使人們崇拜它的博大、它的包容；天空奉獻(xiàn)了它無邊無際的胸懷，使人們感嘆它的廣闊、它的無垠；高山奉獻(xiàn)了它高峻挺拔的脊梁，使人們贊頌它的偉岸、它的沉穩(wěn)；流水奉獻(xiàn)了它千百回折的靈動，使人們愛慕它的溫柔、它的自由。

　　每個人都會奉獻(xiàn)出自己擁有的，換得人生的價值。

　　在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，在寒冷透風(fēng)的臨時醫(yī)院里，伴著傷員歇斯底里的尖叫和痛苦絕望的呻吟，忍受著血氣的腥臭，白求恩為挽救那些素昧平生的生命奉獻(xiàn)著自己的醫(yī)術(shù)，自己的時間，甚至奉獻(xiàn)出了寶貴的`生命。他放棄了本國安逸的生活和豐厚的收入，千里迢迢來到中國，只為幫助中國人民實現(xiàn)民族的理想，他在這片異國的土地上灑下汗水，灑下血水，他將整個靈魂都賦予了他投身的事業(yè)。他的生命沒有消亡，而是存在于每一個感恩的中國人心中，他的奉獻(xiàn)，換得了永恒的紀(jì)念，永恒的景仰，他的存在是那個陰暗的時代里開出的一朵崇高之花。

　　有付出就有愛，有愛擁有將來！

　　聽！汨羅江邊還留著屈原的呼喊：“長嘆息以掩泣兮，哀民之聲多艱！”“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”千年之前，屈原奉獻(xiàn)著感天動地的忠心，奉獻(xiàn)著報效楚國的決心，奉獻(xiàn)了他高貴的生命，“信而見疑，忠而被謗。”他最終命絕汨羅江，但是奉獻(xiàn)過終會有回報，千年之后的今天，每當(dāng)粽葉飄香，龍舟竟發(fā)，人們都會記起“生為人杰死為鬼雄“的他，記起他跨越千年的忠誠。

　　歷史的畫卷長流，畫卷因美好奉獻(xiàn)而豐美絢麗，也因罪惡而粘瑕疵。

　　如大海天空般奉獻(xiàn)廣博，便會贏得崇拜；如高山磐石般奉獻(xiàn)堅持，便會贏得尊敬；如陽光春風(fēng)般奉獻(xiàn)溫暖，便會贏得愛戴。讓自己擁有美好，奉獻(xiàn)美好，即使不驚天動地，你的生命也有崇高的價值，擁有丑惡，付出丑惡，即使盡人皆知，你的生命也今人鄙夷，奉獻(xiàn)擁有體現(xiàn)價值，你所得到的在于你付出的。

中學(xué)生作文 篇7

　　愛，被太多人使用，卻被少數(shù)人發(fā)現(xiàn)。——題記

　　總是抱怨著老天的不公。自己沒像他人一樣被愛包圍。老天也煩惱，便和了一聲：“你有發(fā)現(xiàn)過愛嗎？你有體會過愛嗎？你有付出過愛嗎？你不懂得愛。”接著便是轟隆隆的雷聲，伴奏的是瀝瀝小雨。

　　驚倒在雨中，面對著這雨，我似乎無處可躲。烏云遮住了我的一片天，似乎在批判我。一點一點紅光在雨中閃現(xiàn)，是一把小紅傘！而傘下的.卻是生人，燃起的希望被澆滅了。紅傘慢慢走過我，露出了微笑，似乎在邀我共傘，迷人的微笑使我陶醉，雨又使我不得拒絕。雨下，傘的天地，傘下，我和她的天地。盡管我和她素不相識，她卻幫助我。這對她可能是不經(jīng)意，而對我卻是一世難忘懷！

　　第一次發(fā)現(xiàn)愛的跡象。

　　英語老師換了一個，而她卻始終牽掛著我們。她雖說要將她教的班超過我們，但卻仍舊默默地關(guān)心著我們。每星期都將所學(xué)的筆記整理好給我們，并指導(dǎo)我們。她還會主動來找我們，給我們進(jìn)行思想工作，教育我們許多做人的道理。她始終忘不了我們，畢竟是她的第一屆學(xué)生啊！她還是老師嗎？不！她所做的已經(jīng)超越了老師的本職。她是我們未來的導(dǎo)航燈。

　　心，被愛彌漫著。

　　考試時，同桌說筆沒用了，悄悄聽見了，便將自己的筆換成藍(lán)水筆，將黑筆給了他，他接過筆的剎那，才能發(fā)現(xiàn)幫助人真正快樂的是自己。

　　心，被愛充斥著。

　　愛，被太多人使用，卻被少數(shù)發(fā)現(xiàn)，而這少數(shù)人中，有我。

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