實(shí)用的中學(xué)生作文7篇（通用）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

　　母愛是什么？母愛是你迷惘時(shí)，苦口婆心的規(guī)勸；母愛是你遠(yuǎn)行時(shí)，一聲殷切的叮嚀；母愛是你孤苦無(wú)助時(shí)，慈祥的微笑；母愛是煩惱時(shí)，一曲悠揚(yáng)的旋律；母愛是你腳步蹣跚時(shí)，一根結(jié)實(shí)的拐杖；母愛是你在航行中顛簸勞累時(shí)，一個(gè)寧?kù)o的港灣。

　　慈母的眼淚是譜寫滄桑的經(jīng)卷；慈母的雙手是創(chuàng)造了幸福的搖籃；慈母的胸懷是奔騰著的浩瀚的碧海；慈母的心靈是留宿了浪者的旅館；慈母的真愛是永伴你遠(yuǎn)征的笑臉。

　　一枚綠葉可能融化莽莽雪野，一滴晨露可以映射整個(gè)太陽(yáng)，一只彩蝶可以催發(fā)滿園芬芳，一顆愛心可以溫暖人間。慈母的`愛，讓我心動(dòng)，讓我感動(dòng)，讓我撒滿一路芬芳的影蹤。愛的溫情在流動(dòng)，愛的熱情在相擁，一句真切的關(guān)懷，媽，您不說(shuō)，我也懂。

　　風(fēng)兒訴說(shuō)著什么，我聽不懂。但我知道，雨滴的哭泣只為換取空氣的潔凈；月亮走出來(lái)是因?yàn)樾切�；高山峻嶺，才有了小溪的寧?kù)o。鈴聲，加快了回家的行程，我知道，您奔波一生，蜜蜂一樣的忙碌，只為了孩子們一臉的笑容。

　　人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。慈母的淚是對(duì)兒女說(shuō)不出的思念，淋濕了遠(yuǎn)行前我含淚許下的諾言，隨風(fēng)而吹，隨愛而飛；一路輕揚(yáng)，一路芬芳，一路高歌，一路柔情地隨我漫步人生。

中學(xué)生作文 篇2

　　生命因?yàn)槲ㄒ欢�珍貴，生命因?yàn)轭B強(qiáng)而精彩。即使遭遇再大的艱險(xiǎn)，經(jīng)受再大的苦難，對(duì)生命都要永不言棄。因?yàn)�，只有擁有希望的火苗，生命的奇跡才會(huì)發(fā)生。

　　那是一個(gè)令人恐懼的下午，一切都像平常一樣寧?kù)o。許中政正在聚精會(huì)神、津津有味地聽著老師講課。但是，當(dāng)指針指到兩點(diǎn)二十八分的時(shí)候，這一切霎時(shí)間都變了，大地忽然間震動(dòng)起來(lái)，房屋也跟著搖晃起來(lái)，大家都站不穩(wěn)了�？吹竭@一景象，同學(xué)們立刻慌張了起來(lái)，不知所措。頓時(shí)，尖叫聲、哭喊聲，亂成一團(tuán)，大家都拼命地往樓下沖，完全不聽從老師的命令。眼看學(xué)校就要倒塌了，許中政看了看周圍，突然，一張桌子映入了他的眼簾，他連忙躲到桌子下面�！稗Z”的一聲，都江堰新建小學(xué)校舍頃刻間倒塌。許中政僥幸逃過(guò)了一劫。他看了看周圍，一片黑漆漆的，突然，他發(fā)現(xiàn)周圍還有其他同學(xué)。他慢慢地鼓勵(lì)自己：不要害怕，一定要鎮(zhèn)定！只有鎮(zhèn)定下來(lái)，才能出去！漸漸地，他的心情平靜了下來(lái)。接著，他鼓勵(lì)周圍的同學(xué)，不要害怕，一定要鎮(zhèn)定！只有鎮(zhèn)定下來(lái)，我們才有希望。但是，同學(xué)們還是十分害怕，這可怎么辦呀！許中政想：如果同學(xué)們繼續(xù)這樣的.話，他們就會(huì)漸漸地放棄希望，放棄自己，我該怎么辦呀！突然，他靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)伙伴們說(shuō)：“同學(xué)們，這樣子吧，我們就當(dāng)是在做游戲，看誰(shuí)勇敢不怕黑，好嗎？”聽了許中政的話，同學(xué)們都漸漸地鎮(zhèn)靜了下來(lái)。

　　隨著時(shí)間的推移，許中政慢慢地感覺(jué)肚子餓得厲害，口干舌燥。他想了想，只好把桌子想象成方便面用嘴啃了起來(lái)。

　　“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，許中政帶頭唱起來(lái)國(guó)歌，不知不覺(jué)，越來(lái)越多的歌聲附和起來(lái)……

　　不知唱了多少遍國(guó)歌，整整28小時(shí)后，救援隊(duì)員終于聽到了許中政和同學(xué)們的歌聲……

　　在汶川大地震中，無(wú)數(shù)個(gè)美麗的生命瞬間消失。但是，面對(duì)著這突如其來(lái)的災(zāi)難，人們勇敢抗?fàn)�，�?chuàng)造了一首又一首生命之歌，帶給我們無(wú)數(shù)感動(dòng)與驚喜，也因此，我不禁感慨：只要生命存在，人生就有無(wú)限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創(chuàng)造生命的價(jià)值！作文

中學(xué)生作文 篇3

　　愛是一種奇秒的思維。正如一本我們難以懂得的書本。愛則是書本中美麗的插圖。愛似美麗的四季，有似五顏六色的彩虹。各種各樣，美輪美奐。如果說(shuō)人生是一座萬(wàn)年冰山，那么愛則是溫暖這個(gè)世界的火焰。

　　人生似一條大海之中茫茫行駛的小舟，隨時(shí)都有可能被大海波濤洶涌的海浪擊翻。而愛則是這海洋之中的定海神針�！凹偃缡澜绲拿恳粋�(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么這個(gè)世界將變得更加美好，更加完美。”

　　父母的愛總是偏向我們，可是也有不應(yīng)該的愛如：溺愛、嬌愛、傻愛……可我的父母卻無(wú)其中任何一種不應(yīng)該的愛。那是一種常人無(wú)法理解的愛。那更是一種超出常人的愛，是一種不平凡的愛。

　　記得那時(shí)的我僅僅只有7歲，那時(shí)的我和大多數(shù)兒童一樣，有著種天真的想法，可就是這天真的想法，讓我此生難以忘記這段無(wú)法磨滅的記憶。走在去上學(xué)的路上，我突然萌生了一個(gè)新奇的想法—既然上課這么無(wú)聊，為何不來(lái)一次人生之中的第一次逃學(xué)呢？我不知道當(dāng)時(shí)我為什么會(huì)有那種想法�？墒悄且淮渭仁俏业谝淮翁訉W(xué)，同樣也是我最后一次逃學(xué)！走著與學(xué)校截然相反的路，我的心不知為何忐忑不安。這是為什么呢？當(dāng)時(shí)的我并不知道這是為什么，可現(xiàn)在的我卻不像之前那樣無(wú)知·天真。那一天我玩的很開心，可是在這開心的情緒當(dāng)中不免出現(xiàn)了奇異的情緒。思考回家以后該如何回答父母。如往常的時(shí)間一樣，踏著不安的腳步走進(jìn)了家門，并沒(méi)有預(yù)想之中的“狂風(fēng)暴雨”，有的只是媽媽的一聲問(wèn)候，爸爸也如往常一樣坐在沙發(fā)上看著那每天比看的'報(bào)紙，嘴里還不停的說(shuō)上兩句。吃完晚飯我躺在床上，心里不知是什么滋味。第二天到了教師，班主任走到我的面前，出乎意料的是她沒(méi)有問(wèn)我昨天去哪了，反而關(guān)心的問(wèn)我,怎么樣感冒好多了沒(méi)有.我當(dāng)時(shí)不知道是怎么回答的了。可我的內(nèi)心是疑惑的！這到底是為什么？難道是父母?我把答案定在了父母的身上，一定是父母，不會(huì)是其他人了.但父母為什么會(huì)這樣做呢？—是愛！

　　不需要任何表達(dá)的愛是內(nèi)在的愛。這不僅是一次逃學(xué)也是一次人生的教育。父母無(wú)言的愛讓我體會(huì)了大愛無(wú)言的真理。

中學(xué)生作文 篇4

　　還記得以前過(guò)年的時(shí)候，純粹就是與大人一起湊熱鬧。可是隨著時(shí)間慢慢地推移，我漸漸的明白了春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣以及春節(jié)的含義。

　　大年三十的上午每家每戶都要貼春聯(lián)，以示迎春之意。外公每年都要挑選一幅稱心如意的好春聯(lián)。今年選的上聯(lián)是：喜氣洋洋財(cái)旺旺，下聯(lián)是：好運(yùn)多多福連連。橫批是：吉星高照。這足以預(yù)示新的一年里的幸福生活。

　　年三十午夜吃餃子，也是每家必不可少的。老人們都說(shuō)吃餃子好。吃餃子包含著非常豐富的文化意義。餃子諧音交子，就是相交子時(shí)，交好運(yùn)發(fā)大財(cái)。因餃子的形狀又像金元寶，故又象征團(tuán)圓與財(cái)富。

　　大年初五俗稱“破五”，意思是人們要走出家門進(jìn)行戶外活動(dòng)。這天上午我與外公外婆沿著河堤，從將軍碼頭一直走到新華碼頭。這里是滑冰場(chǎng)，男女老少人頭攢動(dòng)，人們身著五顏六色的節(jié)日新裝，好像給冰場(chǎng)上裝點(diǎn)了盛開的鮮花。人們有的在滑冰、有的在打冰車。還有的.在冰道上從高處往下放冰車，大家玩的真盡興!大人、孩子與老人，一片歡歌笑語(yǔ)……

　　這就是我春節(jié)的風(fēng)俗，我覺(jué)得我們中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗還真是博大精深，我覺(jué)得我很喜歡我的春節(jié)，不僅有趣還很有意義呢!

中學(xué)生作文 篇5

親愛的外公：

　　您好！很多話想對(duì)您說(shuō)，不好開口，卻又怕來(lái)不及，在這，我把自己想對(duì)你說(shuō)的寫下。

　　可能是因?yàn)槲沂桥�孩的緣故，從小，您就�?duì)我特別偏愛。印象里您對(duì)我特別寬容。記得小時(shí)候，我和弟弟把您舍不得吃而藏起來(lái)的餅給偷吃了，您只對(duì)我笑笑，但卻把弟弟給嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓，說(shuō)：“你一個(gè)男孩，這么貪吃就算了，還干這么沒(méi)出息的事！”那一刻，我特別慶幸自己是一個(gè)女孩，因而免于責(zé)罰。事后您找了我，偷偷塞給我兩塊餅，“下次別干這種事了，還帶壞你弟弟把這餅分一塊給他！”您慈愛的摸了摸我的頭。但卻嚴(yán)厲的說(shuō)道。

　　您是一個(gè)軍人，所以在我的印象里您是那么硬朗，意志是那么堅(jiān)強(qiáng)�？墒侨ツ�，您病了。全家人都知道，您得的是晚期胰腺癌�？墒悄�總是吵吵您沒(méi)病，還能干什么干什么。時(shí)間久了，病魔越來(lái)越愛折磨您，把您折磨的'不成人樣。也許，就算是軍人，您也并不那么堅(jiān)強(qiáng)。您開始像個(gè)小孩子，不斷說(shuō)自己沒(méi)病，就是瘦了多少斤。再后來(lái)，身體上是越來(lái)越痛，您開始威脅醫(yī)生，說(shuō)再不治好您，您就去跳樓，可是您還是堅(jiān)持下來(lái)了。堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

　　我知道您精神或身體都飽受折磨。我有去看您，您不是問(wèn)我“學(xué)習(xí)怎么樣？”就是告訴我，隔壁誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，您的戰(zhàn)友又死了一個(gè)。那種精神上的折磨，我不知道您是怎樣挺過(guò)來(lái)的。

　　我問(wèn)您，怎樣才肯乖乖聽話。我愛你，這個(gè)條件夠嗎？后來(lái)，您也坦然了，不再堅(jiān)持自己沒(méi)病，不再偷偷不吃藥還把藥扔掉，不再倔強(qiáng)的認(rèn)為自己什么都能干，自己還年輕。您開始很坦然的面對(duì)。聽從家里人和醫(yī)生的話。該吃飯就吃飯，該吃藥就吃藥，該打針就打針，該掛瓶就掛瓶。您甚至還坦然到召集來(lái)全家人，來(lái)盤算和吩咐您的后事。您特地交代我要好好學(xué)習(xí)，讓我一定要辦到，問(wèn)我：我愛你，這個(gè)條件夠嗎？

　　可是，我想您接受，卻又不愿意您那么坦然。我想要您陪我長(zhǎng)大，我怕不奢求能一輩子，重要的是能陪我長(zhǎng)大，用您那慈祥而又嚴(yán)厲的目光、話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、激勵(lì)我、支持我。

　　外公，我愛您！

　　您的孫女：XXX

　　20xx年2月27日

中學(xué)生作文 篇6

　　同是天崖淪落人，相逢何必曾相識(shí)！

　　知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)！辛苦一個(gè)人，幸福三代人�。�

　　學(xué)習(xí)可以成就未來(lái)，那如果是窮人家的孩子，夢(mèng)想就定是學(xué)習(xí)嗎？難道除了學(xué)習(xí)，有一些其他夢(mèng)想，都是不可能嗎？不�？赡�！可以有其他夢(mèng)想，但是你得有錢；有實(shí)力；有品質(zhì)。

　　一個(gè)女孩，她說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，我熱愛音樂(lè)，我愿意為它付出一切！我熱愛藝術(shù)，我喜愛它的高雅！我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！”她不是富裕人家的小孩，她也并不知道藝術(shù)要靠錢來(lái)襯托！她只知道：上天給了她清爽的嗓音，也給過(guò)她幾次成就，因此她瘋狂的愛上了音樂(lè)藝術(shù)！媽媽也跟著女兒高興！

　　好景不會(huì)長(zhǎng)，她不知道的事都還多著，連她媽媽也不知道。如果她媽媽比她早些知道的話，現(xiàn)在也許不是這個(gè)樣子了！

　　她正式的去學(xué)習(xí)聲樂(lè)了，很有感覺(jué)，比做任何事都順手。

　　她讀高二了，現(xiàn)在終于知道藝術(shù)是錢來(lái)養(yǎng)著的！她流淚了。拿起手中的電話，撥向了爸爸的電話……

　　爸爸：“喂！是女兒?jiǎn)�？�?/p>

　　女孩：“是，是我，爸爸。媽媽在嗎？”

　　爸爸：“她在呢，我叫她”

　　媽媽：“喂，女兒呀，有事嗎？”

　　女孩沉默了幾秒鐘！

　　媽媽：“喂，怎么了，怎么不說(shuō)話了？”

　　女孩：“哦，我在了，媽媽我給你說(shuō)啊，我今天在學(xué)校學(xué)習(xí)聲樂(lè)了，老師說(shuō)我很棒，有天賦！”

　　媽媽笑著：“真的呀！我的乖女兒。”

　　女孩：“但是，我打聽了一下，如果想考中央音樂(lè)學(xué)院的話，你每個(gè)月的學(xué)費(fèi)要1000元，高考的.前幾月，還要出去集訓(xùn)，一月將近花掉1萬(wàn)元左右！你還愿意送我嗎？”

　　媽媽：“扼……就不可以再少些？”

　　女孩：“沒(méi)得少了。”女孩聲音有些顫抖！

　　媽媽不做聲！爸爸在一旁嘀咕：“她又哭了是不是”

　　女孩：“等下我再打給你，我要去想想！”

　　晚自習(xí)下了……

　　她再次拿起手中的電話，撥向那熟悉的號(hào)碼……

　　女孩：“媽媽，我想好了，你們幫我做決定吧！我聽你們的。”

　　媽媽：“女兒，我也不知怎么說(shuō)才好啊！”

　　她們發(fā)生了爭(zhēng)吵！

　　最后，爸爸：“女兒��！別怕，以后有錢了再學(xué)也行，”

　　女孩：“恩，我知道，”其實(shí)女孩心中在嘆氣！

　　媽媽：“那……你就學(xué)……”

　　女孩在期待，雖然她認(rèn)為無(wú)任何機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)聲樂(lè)，她還在期待媽媽說(shuō)出的話。

　　媽媽：“文化吧！”

　　女孩強(qiáng)咽了一口唾沫，說(shuō)：“恩，我知道了，以后我就專注學(xué)習(xí)了，不再分心了，我還要寫作業(yè)了，就先掛了��！”

　　媽媽：“恩，那……好吧！”

　　嘟嘟嘟

　　女孩終于哭了，她終于把心中的痛給流了出來(lái)。

　　她放棄了音樂(lè)，她不能以音樂(lè)為職業(yè)了！她最大的夢(mèng)想到此結(jié)束了！

　　這就是命運(yùn)！凄涼？悲慘？不，它更殘酷！

中學(xué)生作文 篇7

　　自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。

　　可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過(guò)。

　　小學(xué)三年級(jí)后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對(duì)我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹立了絕對(duì)的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級(jí)也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái)，步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的'上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上語(yǔ)文課，看著她雙手撐著講臺(tái)，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的集中注意力聽她講課，一節(jié)課下來(lái)，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗�搬�?lái)的椅子上，慢慢地喝著

　　熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對(duì)李老師說(shuō)：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽完同學(xué)的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。

　　等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。”李老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡�她略微閉了閉眼睛，用低低地聲音，堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái)，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師

　　“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個(gè)同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們又能做些什么來(lái)報(bào)答老師的一片愛心呢？

　　李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來(lái)，她一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里，并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。

　　李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。

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