中學(xué)生作文合集【9篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　中學(xué)生作文是學(xué)生審美感受、語(yǔ)言表達(dá)、思想境界的直接外露。我們要從根本上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，需要培養(yǎng)其高尚的思想境界、良好的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)也需要著力培養(yǎng)其對(duì)生活的觀察體驗(yàn)和審美感受能力。本文就此淺略談?wù)効捶ā?/p>

　　一、充分認(rèn)識(shí)“審美感受”的重要性

　　1.審美感受是開(kāi)啟寫(xiě)作大門(mén)的鑰匙。

　　我們常常聽(tīng)到一些學(xué)生發(fā)牢騷：學(xué)校的天，學(xué)校的地，老師的教誨，到底有什么可寫(xiě)的呢？童年、少年、青年如此而已，又有多少值得回憶的呢？于是常聽(tīng)到一些老師埋怨：現(xiàn)在的中學(xué)生身在“寶山”為何卻“不識(shí)寶”呢？究其原因不外乎兩方面：一是對(duì)“寶”缺乏必要的辨識(shí)鑒賞的能力，缺少一顆辨識(shí)的心；二是沒(méi)有挖掘“寶”的能力，無(wú)法使“璞玉”變“寶石”。

　　2.生活不能簡(jiǎn)單等同“素材”。

　　生活并非就直接等同于寫(xiě)作的題材，文學(xué)也不是簡(jiǎn)單的生活翻版，只有當(dāng)作為寫(xiě)作的人的主觀感知、審美感受融入生活，并產(chǎn)生了某種共振之后，生活對(duì)寫(xiě)作的.基礎(chǔ)性才能發(fā)揮出來(lái)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力

　　寫(xiě)好文章首先要解決的是由“物”到“意”的認(rèn)識(shí)矛盾，其次是由“意”到“文”的表達(dá)矛盾。中學(xué)生正是多愁善感的年齡，而他們對(duì)周圍的生活卻熟視無(wú)睹，這正是寫(xiě)作實(shí)踐中由“物”到“意”認(rèn)識(shí)矛盾的困惑。如何引導(dǎo)他們走出困惑？在作文教學(xué)中，我個(gè)人做了一些探索。

　　1.課堂上引導(dǎo)學(xué)生了解審美感受。

　　審美感受是一種能力的熏陶與培養(yǎng)，它抽象而近玄妙，但并非不可捉摸。選入中學(xué)教材的典范之作，無(wú)一不是融入作家審美感受的結(jié)晶。抓住課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，注意這方面的適當(dāng)點(diǎn)撥，審美感受乃寫(xiě)作之源的觀念便會(huì)自然流向?qū)W生的心田，融入他們的血液。

　　2.生活中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐審美感受。

　　只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì)得到生活的真諦。我們要滿腔熱情地?zé)釔?ài)生活、擁抱生活，對(duì)生活中的真、善、美熱情歌頌，對(duì)假、惡、丑則無(wú)情鞭撻。

　　還要熱情地關(guān)切生活中的人和事，并從審美的角度作出分析思考，使審美表象變?yōu)閷徝酪庀�，及時(shí)地記錄下來(lái)。

　　三、如何使學(xué)生具備一定的審美能力

　　第一，透過(guò)現(xiàn)象，由表及里。

　　要真正感受生活，首先必須具備一定的認(rèn)識(shí)水平。中國(guó)有句古語(yǔ)：“涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者見(jiàn)魚(yú)鱉，其尤甚者觀蛟龍�！备」饴佑�，淺嘗輒止，是什么也得不到的。早在多年前，一個(gè)普通的數(shù)字“８”，在社會(huì)上突然走紅，公司開(kāi)業(yè)選逢“８”的日子，含有“８”的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、汽車牌照競(jìng)相爭(zhēng)購(gòu)……針對(duì)這一現(xiàn)象，我們認(rèn)真體味思考，可以看出這是一種愚昧無(wú)知的思想行為。事實(shí)也證明:真要想“發(fā)”，只有腳踏實(shí)地地去工作，僅有美好的愿望是“發(fā)”不起來(lái)的。

　　第二，分析事物，去偽存真。

　　生活紛繁復(fù)雜，學(xué)生閱歷有限，因此我們應(yīng)告誡學(xué)生：“閃光的東西不一定都是金子�！敝挥型ㄟ^(guò)辨析，才能識(shí)其真?zhèn)危�明其利害。我們要關(guān)注時(shí)代變革的熱點(diǎn)話題，共同討論評(píng)議，把握明辨是非的能力。如辯論題《競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)影響人際關(guān)系嗎》，就可以使學(xué)生對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解、感受，從而培養(yǎng)其辨析事理的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　第三，啟動(dòng)聯(lián)想，由此及彼。

　　客觀世界是一幅相互聯(lián)系、相互作用、復(fù)雜交織的圖畫(huà)，要認(rèn)識(shí)這幅畫(huà)，就必須用聯(lián)系的觀點(diǎn)對(duì)畫(huà)面的組成由此及彼地思考感受、審美聯(lián)想，使其具有“一葉知秋”的能力。鏡子是我們都很熟悉的東西，圍繞它發(fā)散思考，廣泛聯(lián)想，大家就會(huì)想到“歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子”、“作品是生活的鏡子”、“鏡子可以還原人的美貌，也可暴露你的污點(diǎn)”等等，還可聯(lián)想到唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”的古訓(xùn)。

　　第四，定點(diǎn)觀察，多維感受。

　　對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考感受，反復(fù)體味，往往會(huì)有不同的體驗(yàn)。如寫(xiě)“太陽(yáng)”，我們可寫(xiě)“旭日東升”、“雨后日出”、“夕陽(yáng)西下”等系列習(xí)作。以《時(shí)鐘》、《窗》、《磚》、《火》、《水》、《雪花》等為題，可拓展自己的生活感受，寫(xiě)出心聲，寫(xiě)出個(gè)性，不人云亦云。

　　第五，強(qiáng)化感受，展示自我。

　　平淡的生活孕育著豐富的生活美。譬如我們可以把“自我”作為線索，感受體驗(yàn)。人生漫漫路，童年的樂(lè)趣，少年的憂愁，早已由時(shí)間老人撒在了我們記憶的地壟里，等待著我們用思想和感受為它們“施肥、澆水”。回味那逝去的時(shí)光，感受那份繽紛和燦爛，那份眷戀必將牽著那鮮麗活潑的形象、載著那溫馨馥郁的泥土之香向我們姍姍走來(lái)，學(xué)會(huì)了審美感受的學(xué)生會(huì)欣然擁抱它們。寫(xiě)一些回憶系列的短文，把童年留在記憶中的原始膠片，用感受之液把它沖洗出來(lái)，會(huì)帶給學(xué)生一份“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜與自信。

　　成功的習(xí)作，往往凝聚學(xué)生審美感受的汗水與心智，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著生活的豐富和多彩。我們的“丑小鴨”們，會(huì)在生活的感悟和磨練中，變成美麗的“天鵝”，展翅翱翔于人生的天地、生活的田園、習(xí)作的樂(lè)園。《文心》有言：“世間的事物原都是現(xiàn)成的、平凡的、舊有的，所謂新鮮的意味，完全要作者去發(fā)現(xiàn)�！碑�(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了感受生活，達(dá)到了“看山不是山，看水不是水”的境界，也就具備了“開(kāi)山取寶”的能力。這時(shí)候，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活確實(shí)是一座取之不盡、用之不竭的“寶山”。

中學(xué)生作文 篇2

　　月球：多么的美妙，20xx年的今天我終于要去探索月球了！�。�

　　走進(jìn)飛船后，吃了一頓飯�！暗攸c(diǎn)已到達(dá)，請(qǐng)下達(dá)命令�！憋w船說(shuō)道，“開(kāi)艙，走時(shí)我叫你吧！”我摸了摸飛船的頂。我和眾多教授和我走下飛船。

　　“哇，真美啊！”我們異口同聲的說(shuō)。我們走著走著，突然一位說(shuō)：“我們幾十年的心血最終還是沒(méi)有白費(fèi)啊！”“是�。　蔽覀兤浯�。

　　走在月球那不平滑的地面上，總有想一飛沖頂?shù)南敕�，可是為了安全起�?jiàn)，我們還是沒(méi)有去做冒險(xiǎn)。走著走著我們“哇�。�！太美了！�。。　钡囊宦暫笠园倜讻_刺跑了過(guò)去，我們摸著那個(gè)白色的可愛(ài)東東。摸上去綿綿的，而且感到很舒服。突然一個(gè)微小的聲音傳出來(lái)，雖然聽(tīng)不懂但可以聽(tīng)到聲音。然后我們拿出翻譯機(jī)的超級(jí)版：翻譯機(jī)器人（可以隨意帶著走的）。聽(tīng)了機(jī)器人的翻譯后，我們才明白了原來(lái)是一直外星生物在這里造屋。正在我們討論著這外來(lái)物的來(lái)歷時(shí)。一個(gè)小小的東西以每秒10倍的速度擴(kuò)大，10秒以后我看到了一個(gè)外來(lái)物的樣子：大大的頭，小小的身子，似沒(méi)四肢又似有四肢的樣子，那手一收一縮的樣子真有趣。“不由為我的樣子奇怪而感到神奇，其實(shí)你們也可以的�！薄笆裁矗�我們也可以？”“是的，只要你們把骨頭去掉，然后還得掌握身體的自我行動(dòng)就可以了，不過(guò)這是很難的�！薄澳銈兏�我來(lái)�！蓖庑侨苏f(shuō)。我們將信將疑得跟了去。

　　后來(lái)到了一個(gè)圓坑里，他念了十幾句咒語(yǔ)我們便跑到了一個(gè)超大的實(shí)驗(yàn)室里。他給我們看了許多正在去骨的生物。那個(gè)外星人說(shuō)：“在這些機(jī)子里去骨的人都可以和我一樣，只不過(guò)他們剛開(kāi)始不會(huì)特別的熟練，以后習(xí)慣就好了�！比缓笏�又給我么你講了他的來(lái)歷：他們以前在另一個(gè)星系中，也就是在黑洞的.另一邊住著，可是有一天國(guó)王的兩個(gè)兒子為了爭(zhēng)王，就打了起來(lái)他們組織了幾萬(wàn)人口他到了黑洞中就在月球住了下來(lái)。然后我們請(qǐng)教他為什么能變大變小，他說(shuō)是有一種變大小手電筒能讓無(wú)論什么都可以這樣變化，這是因?yàn)橐淮我馔舛�成功的。然后我們又�?wèn)他那白色的綿綿的東東是什么，他回答：“是一種裝糧食等東西的房子，那種房子可以把東西變小，變成它里面的容積那么大，而其無(wú)論什么東西都會(huì)不斷增多�！比缓笏�又帶我們?nèi)�參觀了一下他們的城市：高大雄偉的80層的高樓都只算低等的。而那些看起來(lái)不是特別高的樓確是最高科技的。他告訴我們那些低的樓其實(shí)只是降低了，而且有的還是超級(jí)樓房，他們能讓人進(jìn)去后就縮小很厲害的。

　　一看表，都10點(diǎn)了。我們給那外星人說(shuō)我們必須回去了后，他說(shuō)：“等等，我去去就來(lái)�！彼麃�(lái)以后，拿了一個(gè)黑色的袋子。他說(shuō)：“這里裝滿了我們的許多發(fā)明，你們好好珍惜的用和探究其中的奧秘，這一邊的東西大多都有說(shuō)明哦！”他把我們送出去后，給我們說(shuō)了聲再見(jiàn)就走了。在飛船上我們提高了速度。有一位說(shuō)：“那個(gè)外星人給我說(shuō)，他們的咒語(yǔ)在哪里都可以用，他給我說(shuō)見(jiàn)我們是好人就給我說(shuō)了他們的咒語(yǔ)是：‘我要去家鄉(xiāng)’10遍，必須快速讀�！蔽覀兇舐暁g呼：“我們地球人終于由外星朋友了�！�

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”起來(lái)后才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)，我想：就算是一場(chǎng)夢(mèng)，我們都要一定努力實(shí)現(xiàn)！為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和交到外星朋友，我們都得努力！

中學(xué)生作文 篇3

　　家住長(zhǎng)江邊，遙望著窗外，引入眼簾的滿是連綿不斷的磨基山。這山雖比不上“黃山之奇”，“廬山之秀”，“泰山之雄”，卻也自身帶著幾分淡雅寧?kù)o。

　　雖然她有名字，但我還是喜歡叫她青山，只因她青山綠樹(shù)遍布，綠草茵茵，一眼望去，給人一種很舒服的感覺(jué)。

　　清晨，山邊云霧繚繞，隔著湍急的長(zhǎng)江，青山用晨霧擋著自己，她好像害羞了，害羞人們看見(jiàn)她清秀的容貌，遲遲不肯露面。太陽(yáng)稍露笑臉，她在晨霧里若隱若現(xiàn)，像個(gè)小孩子似的，跟我玩捉迷藏。雖然青山就在對(duì)面，可我卻感覺(jué)近在咫尺，又遙不可及。太陽(yáng)漸漸升起，用自己強(qiáng)大的光芒，輕而易舉的就照亮了宜昌，使一切亮了起來(lái)。青山也跟著沾了光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她清秀的臉上泛起了一層紅暈。青山終于露出了它的容貌，讓我一覽青山美。

　　這連綿不斷的山，不知道陪宜昌走過(guò)了多少個(gè)春秋冬夏，一眼望去，青山前波濤滾滾的長(zhǎng)江，像一條蜿蜒的巨龍，自由的穿梭，占據(jù)了我的'眼球。

　　須臾，幾個(gè)中年人映入了我的眼簾，他們一起向長(zhǎng)江邊上走去，因?yàn)橹�前�?jīng)常有人在這里游泳到對(duì)面去，所以他們一向這邊走過(guò)來(lái)，我就知道他們要游泳到青山去。他們做了些游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)后就相繼跳入江中，越游越遠(yuǎn)，最后只剩橙色的氣囊清晰可見(jiàn)

　　青山，我并不經(jīng)常爬，只是在七天長(zhǎng)假的時(shí)候和姐姐一起出去玩爬過(guò)一次，雖然只用“一面之緣”，但我已經(jīng)深深的愛(ài)上了她，她的面容也能留在了我的腦海中。

　　我愿做這兒的一棵樹(shù)，當(dāng)她的朋友，一生陪伴著她；我愿做這兒的一只小白兔，讓寂靜的山增添幾分活力；我愿做這兒僅屬于青山一座山的太陽(yáng)，給她溫暖的陽(yáng)光。

　　走在路上，心里面還是青山的巍峨挺拔，不過(guò)我只能在心里呼喚：“我愛(ài)你，青山！

中學(xué)生作文 篇4

　　暑假是每個(gè)學(xué)生都無(wú)限向往的美好時(shí)光，時(shí)光飛逝，美好的暑假已經(jīng)到來(lái)了，我也可以無(wú)憂無(wú)慮的實(shí)行我的“快樂(lè)計(jì)劃”了。

　　“啦啦……”我一路哼著愉快的小調(diào)，又蹦又跳地來(lái)到了外婆家�！笆裁�？他們已經(jīng)出發(fā)了？這群不仗義的�！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)。于是，我三步并作兩步地跑向了小河�！鞍�？二哥他已經(jīng)來(lái)了，快來(lái)呀！大哥�！薄巴郏�看見(jiàn)沒(méi)有，這里有一條這么大的魚(yú)，快快來(lái)呀！”我那個(gè)才8歲的表妹也叫了起來(lái)�！澳銈兙尤徊坏任揖吞崆皝�(lái)了。”我再一次氣憤地說(shuō)。“等你？等到花兒都謝了！”哥哥他毫不留情地說(shuō)。是呀！誰(shuí)讓我來(lái)得這么晚呢？哎，“算了，不說(shuō)這些不愉快的了，我們快開(kāi)始我們的‘快樂(lè)計(jì)劃’吧！”還是弟弟最善解人意。這樣，我們的“快樂(lè)計(jì)劃”——開(kāi)始了。

　　我們站在了池塘邊，望著里面無(wú)數(shù)的小蝌蚪和無(wú)數(shù)的小魚(yú)小蝦，這下可飽了我們的眼福了，“快快快，把我的魚(yú)竿拿過(guò)來(lái)，我要把它們?nèi)�部抓起�?lái)�！蔽业�.魚(yú)竿其實(shí)就一根粗長(zhǎng)的樹(shù)枝上面用許多東西固定的一個(gè)小魚(yú)網(wǎng)，這便是我們釣魚(yú)用的自制魚(yú)竿了。

　　開(kāi)始捉魚(yú)了，我在魚(yú)竿的魚(yú)網(wǎng)里放了一塊大石頭，魚(yú)網(wǎng)便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沉了下去。我把魚(yú)竿一翻石頭就沉了下去，把魚(yú)兒們都驚到了水面上來(lái)，我把手中的魚(yú)竿用力一抬，呵，這次收獲還不小，一下子捉了整整9條小魚(yú)和3只小蝦子呢！哥哥弟弟也眼紅了，弟弟干脆直接去邊上的池塘捉蝌蚪去了。而我則繼續(xù)撈魚(yú)。這一次我并沒(méi)有像上次一樣慢慢地?fù)�，這一次我直接用魚(yú)網(wǎng)窮追猛打，魚(yú)兒被我嚇得全部都逃之夭夭了，再看看哥哥，似乎他的收獲也不小呢！

　　再去看看弟弟那兒的收獲。咦？他拿的瓶子里裝的黑乎乎的小豆子般大小的是什么？定眼一看，哦，原來(lái)是蝌蚪呀！“哇！你們那里的收獲似乎也不小嘛！”弟弟興高采烈地說(shuō)�！澳氵@兒的收獲不是也不小嘛，給我們看看唄。”我和哥哥異口同聲地說(shuō)�！昂冒桑　钡艿芸犊�地給我們看了小蝌蚪�！拔覀円惨�加入抓小蝌蚪的行列。可以嗎？”哥哥說(shuō)。弟弟頭點(diǎn)得跟跳樓機(jī)似的。我們當(dāng)他已經(jīng)答應(yīng)了，于是——抓蝌蚪了！

　　抓蝌蚪可不像抓魚(yú)那么簡(jiǎn)單，這蝌蚪小，速度快，又不容易被發(fā)現(xiàn)，所以呢，想把抓蝌蚪和抓魚(yú)相比可以說(shuō)是難度翻倍。弟弟給我們做了一個(gè)示范：

　　他蹲在了池塘旁邊的草叢中，靜靜等待著一個(gè)好的時(shí)機(jī)。蝌蚪來(lái)了，弟弟三步并作兩步，手掌半合，快速一撈，把蝌蚪撈了上來(lái)。哇！牛，我們也跟著弟弟學(xué)，收獲了一大堆蝌蚪。

　　夕陽(yáng)西下，懷著依依不舍的心情回家了。這真是我暑假最快樂(lè)、最難忘的一天了。

中學(xué)生作文 篇5

　　寶貝，睡吧，天，已經(jīng)黑了，很黑。閃電撕開(kāi)的口子，已經(jīng)縫好了，不用擔(dān)心雨闖進(jìn)來(lái)。不用。我守在你夢(mèng)的邊緣，用我的根護(hù)住你。我的和黑夜的。唯一的蠟燭。冰涼的手。你的床明凈如波，風(fēng)把云藏得很好。明天來(lái)和你游戲。在深深的水里，和，睡，里。

　　睡吧，寶貝，已經(jīng)應(yīng)聲而落，門(mén)環(huán)上的舊油漆。虹橋，還在湖里飲水，這么多年后。我又見(jiàn)到你，在這個(gè)深秋的岸邊，寶貝，我抱著你。河水抱著游泳的魚(yú)。我的心象倫敦五月的`云。陽(yáng)光起舞。霧散后。河流給芳草讓路，一如當(dāng)初的我放你，出走。

　　你圓潤(rùn)的臉龐面對(duì)著整個(gè)秋天發(fā)呆，就象我面對(duì)著，你。發(fā)呆。閉上眼睛我都能想起，那個(gè)午后傳達(dá)的芬芳，細(xì)雨的，午后，你漲紅了臉。陽(yáng)光恣意的手呵。在你盛開(kāi)的湖上。而今夜的月光已經(jīng)有些涼了，隔著垂柳，所以，回憶有些長(zhǎng)，也有些憂傷，寶貝。

　　睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的睡。美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓云藍(lán)一點(diǎn)。讓鳥(niǎo)回到自己的巢。讓干裂的唇再次柔潤(rùn)。寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡吧!

中學(xué)生作文 篇6

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子沐浴在溫暖的春風(fēng)中漸漸地映入暮色，在一個(gè)很美的地方我們和老師見(jiàn)面，席間我問(wèn)了老師這次看到我們有什么變化，老師說(shuō)經(jīng)過(guò)課程的相處以后，他覺(jué)得我們變得更美了。

　　是啊，我想美是裝不出來(lái)的也粉飾不出來(lái)的，而是由內(nèi)心發(fā)現(xiàn)的，那是一種愛(ài)，由愛(ài)才能生美，而我們的愛(ài)被老師啟迪和放大了，也就是這樣的愛(ài)才能讓我們有可能成為一個(gè)合格的催眠師。

　　也許我們?cè)诶蠋煹难壑凶兊酶�加光亮了更加有�?ài)心了。這次會(huì)面讓我們備受鼓舞，也讓我們更加有努力方向了。相對(duì)技術(shù)而言，愛(ài)是催眠師的核心。

　　我很喜歡這樣一句話：惟有當(dāng)我們能先醫(yī)治自己的心靈創(chuàng)傷，發(fā)展成一個(gè)健全的自我，我們才能給別人真正的愛(ài)，愛(ài)是最偉大的治療師。我們的愛(ài)需要啟迪、增添、升華。而我們?nèi)绻�能運(yùn)用自我催眠技術(shù)醫(yī)治好自己的心靈創(chuàng)傷也是給予了我們自己愛(ài)的基礎(chǔ)和提供了良好的孕育愛(ài)的`土壤。

　　通過(guò)催眠課程讓我對(duì)放下的感受有所增加，對(duì)自我的心靈有更深刻的覺(jué)知和體悟，也經(jīng)歷了一個(gè)很好的放下的感悟，我感到人的一生會(huì)和很多人有牽掛，特別是自己的家人和孩子，很多忍不住的牽掛也反映在社會(huì)家庭之中，但其結(jié)果總是不盡人意，而且還可能形成很多心理創(chuàng)傷，那是為什么呢？

　　之前我似乎也是陷于這樣的困境，我如何助己呢？?jī)蓚�(gè)字讓我猛然醒悟，那就是：放下！

　　如果人生的道路家庭成員之間為了一份愛(ài)要相互東拉西扯一起疲勞地向前走的話，還不如大家一起把牽扯的手放下，輕輕松松地走向光輝的前程。在課程中的集體治療階段，老師一句「放下吧」，頓時(shí)我的眼淚涌了出來(lái)。

　　那是因?yàn)槲蚁氲搅宋曳畔挛业母改�，我的孩子和所有的牽掛，放下不是不管他們了，而是將那些耗費(fèi)到牽掛中的能量集中在對(duì)需要幫助時(shí)的家人給予更有力的幫助，對(duì)不需要幫助的人讓他們更加輕松地輕裝向前，所以，放下是為了更好地幫助他們，更有力量地在他們需要的時(shí)候幫助他們。我的心頓時(shí)輕了好多。

　　在課程中還有一句話就是「擁抱的時(shí)候到了」 ，多么美多么有感染力的一句催眠詞，我們?cè)谡n程中反復(fù)進(jìn)入這樣一種擁抱的催眠狀態(tài)，讓我們關(guān)閉已久的心逐漸逐漸對(duì)外打開(kāi)了，放松了，愛(ài)和清新的人際關(guān)系讓我們敞開(kāi)了心扉，讓我們更加敏感于失落已久的心靈感受，也許我們?cè)诤⑻釙r(shí)代還有，不知道什么時(shí)候，被關(guān)閉了，如果沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)，我們的心靈之門(mén)可能一生都會(huì)被關(guān)閉著，一個(gè)心靈封閉著的人怎能成為合格的催眠師呢？

　　我從標(biāo)準(zhǔn)的擁抱姿勢(shì)的學(xué)習(xí)走向了熟練，不斷地練習(xí)擁抱，擁抱著一顆一顆美好的心靈。

　　因?yàn)槲疑钚�，在那一刻一定是很美好的，因�(yàn)槔蠋熀兔總�(gè)學(xué)員都愛(ài)在心中，與愛(ài)心相擁，一顆一顆愛(ài)心相互關(guān)照，讓愛(ài)在我們心中回蕩、擴(kuò)大、充滿，進(jìn)而可以給予別人，成為一個(gè)催眠師幫助別人的基礎(chǔ)功力，試想一個(gè)愛(ài)連自己都不能自給自足的催眠師談何去用愛(ài)幫助別人呢？

　　老師啟迪著我們，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，每一次擁抱我都讓自己全然放松，瞬間達(dá)到無(wú)我的境界，留下的只有一顆美好的心靈和對(duì)方的心靈相互溝通相互傳遞愛(ài)的信息，逐漸逐漸我進(jìn)入了更深的愛(ài)的催眠狀態(tài)……

中學(xué)生作文 篇7

　　一個(gè)童年時(shí)代的我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名中學(xué)生了．

　　我是三十四中初一４班的學(xué)生．我們班在２樓，是在最里邊的教室．教室差不多有５０多平方米，單人單桌．講臺(tái)上有一張大約１米左右高的棕色講桌，沒(méi)有椅子． 我們的班主任是一名女教師，她姓王叫王志方，是教數(shù)學(xué)的．她長(zhǎng)著一對(duì)靈眉，一雙洞若觀火般的眼睛．她棕色的頭發(fā)梳著波浪發(fā)式．很漂亮．還有我們的語(yǔ)文老師，她差不多有五～六十歲，但很有活力，也很有精神．她的額頭很寬，古人說(shuō)額頭寬的人就會(huì)很聰明．我想我們的'語(yǔ)文老師也一定很聰明．她長(zhǎng)著一對(duì)壽眉，一雙目光和藹的眼睛，長(zhǎng)著薄嘴唇．她梳著齊耳短發(fā)．我們的語(yǔ)文老師要沒(méi)有臉上的皺紋，真跟３０多歲年輕人一樣．我很喜歡這兩位老師，真希望她們能一直把我教到畢業(yè)． 同學(xué)中，我最喜歡和張曉媛玩了，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉，一雙金魚(yú)般的很有神戴著眼鏡的大眼睛，和那一張四季常笑的嘴．她頭發(fā)濃密，常梳一跟馬尾辮．她還是我們班的學(xué)習(xí)委員呢！

　　我的中學(xué)生活開(kāi)始了，我要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師和父母對(duì)我的期望．

　　我的中學(xué)生活開(kāi)始了，我要愛(ài)每一們課！

中學(xué)生作文 篇8

　　你能說(shuō)出多少與善有關(guān)的格言警句？你是否將其中的某句作為自己行動(dòng)的座右銘？我們是不同的人，不同的經(jīng)歷，不同的環(huán)境塑造了不同的我們。因此，關(guān)于善的理解，我們也各有千秋。

　　我所說(shuō)的善，亦是孟子說(shuō)過(guò)的善:“君子之大乎與人為善�！边@種善，是善的精髓，如佛骨化舍利，為天下蒼生，“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”而毫不躊躇。我們不必如佛，只需將心中塵封的善，挖掘出來(lái)，分享與人，那么這善，便能如菩提，抽枝結(jié)果。

　　《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中，如果不是哥利納帆爵士和爵士夫人的`善良，又如何來(lái)的這一段奇妙的旅程，又如何看到格蘭特船長(zhǎng)和他的女兒兒子三人團(tuán)聚的場(chǎng)景呢？

　　美麗的導(dǎo)游花枝，在面對(duì)車禍時(shí)，不顧自己也是一名需要援助的傷員，不顧自己被壓折的雙腿，用何等堅(jiān)強(qiáng)的意志與善意，拯救了車禍中的其他人。那一天，世界上少了一個(gè)健全的女子，多了一顆美麗的心……

　　這樣的事例還有很多很多。

　　可見(jiàn)，善是一種不可或缺的美德，善不僅塑造一個(gè)美好的人，一顆顆相連的善心，亦能塑造一個(gè)社會(huì)！

　　可是，如何行善？善，首先要做到將心比心，做到己所不欲，勿施于人。因?yàn)樯撇皇翘搨稳A麗的名望，不是博取好感的言行。上善若水，它就像涓涓的細(xì)流，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著大地。

　　善事月華，是夕暉，是芳草。善是陰霾遮不住的晴空，是寒流吹不開(kāi)的暖意。用心，用情，與人為善。你終會(huì)體味到贈(zèng)人玫瑰，手有余香的芬芳！

中學(xué)生作文 篇9

　　中秋節(jié)的夜晚，我獨(dú)自倚窗而坐，雙手托著下巴，凝望著窗外皎潔的月色，思念著遠(yuǎn)在廣東務(wù)工的父母，任思緒飛過(guò)窗戶，飄向遠(yuǎn)方，朦朧中，我來(lái)到了20xx年的中秋節(jié)。

　　我們一家五口圍坐在自家別墅的天臺(tái)上，品嘗著甜美的月餅，舉杯共祝中秋快樂(lè)。我家8歲的兒子倚在爺爺（我的父親）的懷里撒嬌，纏著爺爺要講那過(guò)去的故事！兒子用稚嫩的聲音問(wèn)道：“爺爺，我爸爸小時(shí)候是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呀？”

　　父親呡了一口酒，有些傷感地說(shuō)：“我的乖孫子，說(shuō)到你爸爸小時(shí)候過(guò)中秋節(jié)呀，爺爺這心里真感覺(jué)慚愧呀！當(dāng)年為了掙錢(qián)供你爸爸和姑姑上學(xué)，我和你奶奶只好到廣東去打工掙錢(qián)，那時(shí)你爸爸才五歲，姑姑也才七歲，就都留給年邁的奶奶照看，也就是你的老奶奶（曾祖母）。為了不多花錢(qián)，我們有時(shí)連過(guò)年都沒(méi)能回來(lái)，所以，唉……”

　　“爺爺，您怎么哭啦！”

　　“沒(méi)有，沒(méi)有�！本驮诟赣H把頭悄悄轉(zhuǎn)過(guò)去的那一瞬間，我分明年看到了幾顆晶瑩的淚珠掛在父親那飽經(jīng)滄桑的臉頰上！

　　“孩子，你現(xiàn)在可比你爸爸當(dāng)年幸福多啰。你爸媽他們可不像我們當(dāng)年那樣，為了生活，要跑到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去掙錢(qián)，咱們邵陽(yáng)縣現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，在自家門(mén)口就能找到好工作啦……”

　　是啊，咱們邵陽(yáng)縣現(xiàn)在已不再是當(dāng)年的那個(gè)閉塞的山區(qū)小縣城啦！

　　三條高速公路橫貫邵陽(yáng)縣，兩條高速鐵路穿插其間，方便的交通網(wǎng)讓原本閉塞的邵陽(yáng)縣很快融入了國(guó)家高速發(fā)展的潮流。短短二十年的時(shí)間過(guò)去了，喜看今天的邵陽(yáng)縣：寬闊整潔的.城區(qū)大道兩旁，高樓大廈鱗次櫛比。裝飾豪華的購(gòu)物廣場(chǎng)坐落其間，彼此呼應(yīng)；()繁華的商業(yè)街縱橫分布，井然有序。大到國(guó)內(nèi)外知名品牌，小到日常百貨，你均可以在這里購(gòu)買(mǎi)到。在這里，可以讓你盡享購(gòu)物的樂(lè)趣和生活的方便！

　　新建的休閑廣場(chǎng)，地面全部用大理石鑲嵌，其間栽種了各個(gè)時(shí)令的不同品種的花草，讓休閑的市民一年四季都不會(huì)感到寂寞。四塊巨大的LED高清電子屏幕分立四角，并配以高品質(zhì)的立體音箱，每晚播放著時(shí)下最流行的廣場(chǎng)舞曲。這可樂(lè)壞了那些愛(ài)美的女士們，無(wú)需像從前那樣，拖著笨重的音箱到振羽廣場(chǎng)去跳舞鍛煉了！

　　更讓人感到自豪的是，新建的“邵陽(yáng)縣昌盛工業(yè)園”內(nèi)，廠房林立，車水馬龍，一派欣欣向榮的景象。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位不僅解決了本縣人口的就業(yè)問(wèn)題，更吸引了大批的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)這工作。我自己便是這些大學(xué)畢業(yè)生中的一員。

　　在自家門(mén)口就業(yè)，不僅工作方便，待遇優(yōu)厚，更為照顧老人、培養(yǎng)孩子提供了優(yōu)越的條件。成千上萬(wàn)的學(xué)齡兒童無(wú)需再受遠(yuǎn)離父母的相思之苦啦！

　　真可謂“忠孝兩全”�。�

　　看著還在爺爺懷里撒嬌的孩子，我不禁有種莫名的感動(dòng)，兩顆淚珠順著臉頰向下滑落……

　　“盼伢子，快來(lái)外面吃月餅，看月亮啦！”奶奶那蒼老嘶啞的叫喚聲把我驚醒！哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我揉了揉酸酸的鼻翼，用手背擦掉臉頰上的淚水，朝屋外走去。

　　我朝著天空中那輪皎潔的月亮悄悄地祈禱：愿我的夢(mèng)想成真！也愿遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母平安！

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