中學(xué)生作文(實(shí)用4篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　那是個(gè)響晴的天氣，我與父親母親去一個(gè)廣場散步。飯后的時(shí)光總是那么愜意，但毒辣的陽光卻不盡人意。我手里拿著一瓶剛買的冰鎮(zhèn)“可樂”，正在“牛飲”，這時(shí)，我通過手間的縫隙，看見了一個(gè)人。

　　他坐在地上，雙腿彎曲著，雙手交叉放在膝上，頭深深埋在了臂彎。身前放著一個(gè)牌子。

　　某某某，男，家境貧困，父親早亡，母親現(xiàn)病倒臥床不起，希望好心人幫助。

　　看完這一行字，我才仔細(xì)的觀察這個(gè)人。

　　這個(gè)人約莫十七、八歲，頭發(fā)略長，看不見臉。手十分粗糙，顯然干過重活，衣服又破又臟，使整個(gè)人顯得落迫、頹唐。身邊有一個(gè)生銹落漆的搪瓷碗，里面放著面值大小不等的紙幣和硬幣。

　　陽光無情的打在這個(gè)少年的頭發(fā)上、身上、腳上。將這個(gè)正應(yīng)該“青春年少”的男生折磨得“凌亂不堪”。我都開始同情他了。

　　即便有人投錢進(jìn)碗，他也不抬頭，也許真是太累、太傷心、太失望了吧……

　　我被他的樣子打動(dòng)了，相信，樂于助人的父親定會伸出援助之手。但是，他什么也沒有做，近乎“視而不見”，若不是他對那少年“意味深長”的一眼，我還真以為他什么都沒有看見。父親的心思，一向令人捉摸不透。而我，也不敢違背他的意思。

　　我們繼續(xù)走著，不遠(yuǎn)處，又是一個(gè)少年。但是，他卻用他那陽光般璀璨的笑臉，注視著過往的`每一個(gè)行人。他坐在滾燙的地上，身邊的樹蔭下，卻有一把竹椅。

　　我很奇怪，為什么他不坐椅子上？但他身邊的一個(gè)牌子讓我明白了過來。

　　某某某，男，家境貧寒，在此打工。

　　我同樣仔細(xì)觀察他。

　　頭發(fā)略長但面容干凈；鼻尖有些汗珠，卻擋不住他笑容可掬；衣服不算新，卻很干凈。身邊不是一個(gè)碗、而是一個(gè)箱子。外面寫著：

　　擦鞋、一元一次。

　　我以為父親又要走開，沒想到他卻在那椅子上坐了下來，伸出腳，說：“我要擦鞋”。

　　那個(gè)少年頓時(shí)顯得十分高興，顯然是許久沒有客人了。

　　少年拿出擦鞋布、牙刷、水、等等，十分仔細(xì)地將父親的鞋擦得干干凈凈。他手法很生疏，不專業(yè)，所以時(shí)間用的很長，但父親什么也沒有說，只是靜靜地等。

　　陽光在少年周圍輕柔地散開，撫著他的雙手；撫著他的微笑；撫著他的身影和發(fā)梢。

　　擦完后，父親什么也沒有說，只是默默地掏出五元錢、給了那個(gè)少年。少年欣慰地擦了擦額頭上的汗珠，接過錢，正準(zhǔn)備找零頭，卻被父親制止了：“不用找了，我的鞋太臟了，麻煩你了。”

　　在少年感激的目光下，我們離開了。但是我任然疑惑。父親剛剛掏了一元零錢出來，為什么他不給？而且不要找零？父親一向愛干凈，鞋子是臨出門前母親親自刷干凈的為何父親卻說太臟？

　　“女兒，”父親似乎看穿了我的心思，“你知道為什么我不給第一個(gè)人錢而多給第二個(gè)人四元嗎？”

　　我搖頭。

　　“很簡單，因?yàn)榈谝粋�(gè)人只靠人施舍，而第二個(gè)人卻是靠自己的雙手勞動(dòng)來掙錢。記住，只要他靠自己的勞動(dòng)，哪怕他是撿垃圾的，他也值得我們尊敬。記�。　�

　　至今，我還記得父親的話，記得那個(gè)少年，記得陽光下燦爛的笑容……

中學(xué)生作文 篇2

　　這一天是大年初一，我和家人來到老家——淇縣。我穿上新衣服，就跟爸爸媽媽去張近，那是我的第一個(gè)家。那雖然沒鄭州好，但在我心中早已定了位置。來到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因?yàn)槲业倪@家在一個(gè)村，所以壓歲錢不多，只是一元和五元、十元、五十元。這我就很滿足了。表姐找我去廣場玩，我說：“行呀！”我們就去了，但是怕家人擔(dān)心，我們就提前回家了。誰知爸媽找我找的很心急。

　　第二天就是大年初二，我的哥哥和二伯父一起從鶴壁回來了，我的姐姐也回來了。姐姐和哥哥都回來了，他們都來齊了我就說：“明天是我的生日。”他們就讓我上姐夫的車去買禮物，我挺高興。就和他們?nèi)ヤ靠h，我想買小熊貓，懷表，文具袋……他們和我去超市，給我買了一個(gè)一對小熊貓和這文具袋，真不巧，賣懷表的沒有來，就買了存錢罐。我高興極了，回家以后，大姑和小姑來了，過了一個(gè)小時(shí)，大姑和小姑走了。崔志偉也走了，麗君姐也回家了。家里空蕩蕩的，使我明白了一個(gè)道理：在的時(shí)候你不珍惜，失去了才懂的珍惜；在的時(shí)候熱熱鬧鬧，走了就變的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大幾個(gè)月，她黑黑的，是姐又是要好的朋友。我記得去年過生日很冷清，今年的生日對我說是很好。都是我想要的，我的'喜悅在禮物上，心思卻不在家，我想另一個(gè)地方，那也是我的家。小時(shí)候在那里生活。那里有我兩個(gè)好朋友。不過我很開心，生日蛋糕上有我喜歡的向日葵，很漂亮！吃玩蛋糕我就看電視。

　　大年初五，我們就一直待在家，我很想堆雪人，打雪仗。

　　大年初六，去二舅家半年了，我們在那待的時(shí)間不長就回家了。

　　大年初七，就回鄭州了，這里下了一場雪，家人不讓我下去，爸爸帶了一些雪我存在了冰箱里。

　　大年初八，雪快化完了，也讓我下去了。可就一點(diǎn)雪，我就分成兩份，把一份堆的圓圓的，下半身長圓，我用彩紙做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好傷心。不過我想讓天再下一次雪，那就好了。

　　大年初九，我們家來了客人就一起到飯店去吃火鍋。我吃了肉片和肉干，等家人都吃玩。我們就高高興興的回家了。

　　春節(jié)這幾天讓我品嘗了許多美食，讓我享受到了快樂。真希望能過的慢一點(diǎn)！

中學(xué)生作文 篇3

　　喜歡一個(gè)人，在安靜的地方，做自己喜歡的事。也喜歡爬山、跑步。這便是我。

　　我喜歡安靜的時(shí)候。那時(shí)候，是在午睡時(shí)半清醒的睡意；是在練字時(shí)，只聽得到鬧鐘滴答的聲音；是在初秋時(shí)，那落葉凋零無人問津的.美。

　　要說我最喜歡的事，那就是畫畫了。我是多么喜歡畫畫呀！百畫不厭。

　　我打小喜歡畫畫，什么都畫。我喜愛荷花，更喜歡畫荷花。荷花的每一瓣、都是那么粉嫩嬌美，也有的潔白無瑕。一圈一圈便成了荷花，七八月份，街道在一片綠樹成蔭的湖，一個(gè)個(gè)嬌美的荷花，成了一道美麗的風(fēng)景。每當(dāng)路過她，我會禁不住駐足觀看。剛開始畫只是平面，并沒有立體的感覺。每當(dāng)放學(xué)回來，或周末閑暇時(shí)，我便細(xì)細(xì)的觀賞。每畫一幅畫，都有不足的地方。平時(shí)，我好好的練習(xí)畫，待荷花開放的季節(jié)，我再對照著畫。從我開始畫荷花，大約是兩年前，現(xiàn)在再看看畫的荷花，已比從前有了立體感！我明白了，原來這就是自己喜歡的事情，你并不覺得累，因?yàn)槟鞘浅鲇趦?nèi)心的喜愛！

　　我不僅喜歡畫畫，并且也由衷地喜歡跑步。

　　跑步，也是出于喜愛。我跑的時(shí)候并不感覺累，而是很有力量！那也源自于我的目標(biāo)，我跑的一次比一次有進(jìn)步。每天都早早來學(xué)校操場上，練習(xí)跑步，我喜歡晨跑，其實(shí)每天步行上下學(xué)也是一種鍛煉。我跑完一圈后，由1′9″，到1′5″，又到了59″，最后竟然到了57″！雖然我沒有小芊快，但我一次比一次有進(jìn)步，也是有一種自豪感！每當(dāng)跑步比賽時(shí)，我的心便“砰、砰”跳個(gè)不停，一吹哨便瞅準(zhǔn)方向，便什么也不顧的往前跑，等跑完歇息夠了，又很期待下一場比賽，忘了比賽的累！期中400米跑了1′21″，竟然和趙帥跑的一樣！這也使我一次比一次有進(jìn)步，越來越對自己充滿了信心！

　　這就是我，我喜歡我！

中學(xué)生作文 篇4

　　許多人，把幸福寄托未來：長大后，升了官，發(fā)了財(cái)，才會有幸福。其實(shí)，這是對幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本就在生活中。

　　情景一，溫暖的燈光每天放學(xué)的回家已經(jīng)有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此，我不再害怕放學(xué)后天黑怎么辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因?yàn)�，有一盞母親的燈永遠(yuǎn)為我亮著�？吹綃寢層H手點(diǎn)燃的明亮的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。

　　情景二，溫暖的微笑她是僅教了我們兩個(gè)月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去溫暖每一個(gè)孩子。老師的物理課很是有趣，以她的獨(dú)有的嗓音和獨(dú)特的教學(xué)方式填補(bǔ)著我們空白的心。老師總是笑著面對我們，把疲倦留給自己。

　　又是一次小測試，不小心我錯(cuò)了一道應(yīng)用題。課間，物理老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯(cuò)誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。因?yàn)�，有一位真誠的老師總會給我一個(gè)溫暖的微笑。

　　情景三，溫暖的`淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個(gè)軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷里，繼續(xù)趕路。到了學(xué)校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這么多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當(dāng)天下午，一個(gè)農(nóng)村老漢帶著一個(gè)年輕人來到我們學(xué)校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉著我的手，眼中溢滿了溫暖的淚水。他說，那是他們家一年的勞動(dòng)收入，來城里買大件家具，不小心丟了，然后說了很多感謝的話。

　　父母的悉心關(guān)照，師長的真切關(guān)懷，陌生人的真誠感謝，使我的內(nèi)心充滿了幸福感，讓我明白了一個(gè)道理：幸福原來就在生活中。

　　滿分揭秘：

　　構(gòu)思上別出心裁是本文最大的特色。考生精選感動(dòng)自己的三個(gè)生活場景，從母親的悉心關(guān)照、師長的真切關(guān)懷，陌生人的真誠感謝三個(gè)方面，表現(xiàn)幸福原本在生活中的主題。三個(gè)場景，看似信手拈來，實(shí)則精心按排，涉及家庭、學(xué)校、社會三個(gè)方面，富有典型性，使主題思想豐富而集中。三個(gè)小標(biāo)題，在揭示主題思想上，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，用“溫暖”作修飾語，強(qiáng)化了幸福的感覺。

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