[推薦]中學(xué)生作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　時逢元宵，我輕執(zhí)你盈盈的玉手，步上欄頭，只望夕陽拍遍芳亭，難忘元宵作文700字。你輕倚在我的肩膀，閉目呢喃。望著滿亭的碎金與斜掠的雙燕，我心中便只是美滿，只有安祥。

　　黃昏裹著一層薄紗退去，月兒便浮上了柳梢。清凈的月光淋在你的身上，濕透了一片情誼。你的耳語在靜靜縈回，于我的胸前，我的腦海。不知月宮上的仙子，是否還深情地望著吳剛?也不知那棵桂樹是否已然倒下?

　　花市的`燈火引起你的神往。你帶著孩童般的天真牽著我沖進花海。天上下著絢麗的煙火雨，雨點滴滴映著你淡淡的笑顏。你輕扯我的衣襟，只為人流的喧鬧。我的心已沉醉，元宵之夜，燈火尤美。只是我已分不清美的是天上的燈火，還是身旁帶笑的你。

　　你拉著我選了一對花燈，一朵旱蓮，一朵雨荷。于來往不息的人流里，兩朵花綻著粉撲的笑顏，如你我的笑顏。我此刻只愿：今夜永駐，今夕不逝。天上有星星忽明忽暗，地上是我們的歡顏，700字作文《難忘元宵作文700字》。

　　花零水流，時光荏苒。又是一年元宵，又是夕陽顫影。只是夕陽在芳亭上只拉出了我那條長長的孤影，碎金亦被潤得迷糊。眼前猶是那對春燕，唯不見了你的人影，我的心也傍著夕陽，落入山崗。

　　月?lián)�著柳梢，依然是那年的清靈。我的胸膛，我的腦海，也不止地涌著思念的水波。是否是嫦娥嫌廣寒宮寂寥，把你偷了去?還是你忘了時日?冰冷的月光傾注在我的臉上，留下了淚花。

　　煙火雨仍下著，雨水滴滴涼在我的心頭，我仿佛只剩一個空殼，沒有了靈魂。此刻的我終于分清，美的不是天上的煙火，而是身旁曾帶笑的你。

　　人流將我沖至了花燈前，還是一朵旱蓮，一朵雨荷�；ㄓ袄镉持�陣陣的憂傷，眼影里泛著曾經(jīng)的你。我的淚終于決堤，濕了月亮，也濕了衣襟。我此刻只愿：悄無今夜，悄無今夕。天上，那顆星終于暗了，地上是我的傷悲。

中學(xué)生作文 篇2

　　過重的痕跡會使原本的一切失去最初的意義。 ————題記 雨水滴上玻璃，留下一道道清麗的水痕；云朵飄過天際，留下一片片迷人的彩霞；筆尖劃過紙上，留下一筆筆清秀的字跡；歲月穿梭人群，留下一絲絲銀白發(fā)絲與逐漸衰老的容顏......一切存在于世的物或人不管是否已經(jīng)消逝，所做的每一件事都會留下屬于自己的特殊痕跡，盡管這些各色各樣的痕跡的顏色或許會清新淡雅，或許會炫彩奪目，或許會虛無縹緲，但這都是屬于發(fā)生在我們身上特有的，是我們曾經(jīng)或現(xiàn)在所經(jīng)歷的事的證據(jù)。 我們現(xiàn)在正處于人生中最美好的階段——青春。

　　這是一個適合我們大放光彩的年紀(jì)，但是，在這光彩的背后也會有陰影，這是我們每個人都必須經(jīng)歷的一個必不可少的過程——叛逆期。而我的叛逆期也在初二的時候毫無征兆地開始慢慢的顯現(xiàn)出來了出來，我與父母間的分歧越來越嚴重，他們似乎并不知道這是我的叛逆期，而是覺得我不體諒不理解他們，我們之間的關(guān)系變得越來越疏離，我的心里開始認為他們根本不在乎我也根本不關(guān)心我，這種思緒在我心底扎根，逐漸開始生長。直到數(shù)次無果的爭吵終于引發(fā)了我們之間的'矛盾。那天，我剛回家，為了避免爭吵，我徑直走進了自己房間戴上耳機回想這幾天所發(fā)生過的事，所以我并沒有聽到他們叫我吃飯的和敲門聲音，沒過幾分鐘，我聽到了一聲巨響，原來是我爸生氣了，他直接推門而進，弄出很大的聲響，我驚訝了一下，立馬取下了耳機，在我不明所以的時候他向我吼了一句“你是沒耳朵了嗎，叫你吃飯你是聽不到嗎！”我頓時間懵了，我戴著耳機怎么聽得到其他人說話，我心里不禁也升騰起了一股怒火“我今天不想吃飯行了吧!”沒有過多的思考，我的這句話在我還未反應(yīng)過來之前就已經(jīng)脫口而出了，爸爸估計也沒想到我會這樣，他沒有多說什么，只是楞了一下便轉(zhuǎn)身走了，我看著他無奈甚至有些落寞的背影，開始反省自己，在經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，我終于決定為我剛才的行為向他們道歉，并想和他們好好談?wù)劊��?dāng)我走出房間的時候他們也在那里，我們之間就這么坐著，一句話也沒有說，誰也沒有開口的跡象，最后，我說了一句：我去熱水。盡管這次我們誰也沒有開口，但我們之間想說話都傳達到了對方那里，因為我感覺到了我們之間開始相互理解。而我的叛逆期所留下的痕跡也正在漸漸的淡化，直到現(xiàn)在，它成了我與父母間誰都不想提起但卻都記憶深刻的一段記憶。

　　雨水，云朵，歲月，這都是我們所無法觸及無法掌控的，但筆尖卻猶如我們自身，是與我們密切相關(guān)的，是我們所能掌控的，而我們所留下的痕跡也并非一定要輕或重，每一種痕跡都或輕或重，就像寫毛筆字一般，有時候，輕輕的痕跡會使人覺得清新淡雅，所以，學(xué)會掌握痕跡的輕重，將會成為我們?nèi)松�中重要的色彩�?/p>

中學(xué)生作文 篇3

　　分享是友誼的見證，是親情的表現(xiàn)，我在分享中得到了感動與快樂。

　　記得那一天，我和一個同學(xué)鬧了矛盾，但是卻讓我久久不能釋懷，我的臉上總浮現(xiàn)出一種憂傷的表情，可是我卻不敢表達出來，一直憋在心里很難受。

　　她——我的好朋友看出了我的悲傷，牽起我的手安慰我說：“沒事，一切都會好的，別憋在心里那么難受�！彼�還為我買了一個棒棒糖，我含在嘴里，哭了。我被她對我的關(guān)心感動了。我只有在她面前才能卸下偽裝，表現(xiàn)出真正的自己；在她的面前我才可以將痛苦化解，將心中的情緒表現(xiàn)出來。我可以與她分享快樂，我們會一起開懷大笑；可以與她分享憂愁，她為陪我默默分擔(dān)，讓我放下心中的憂愁。她是我最好的朋友，我們可以互相分享。

　　分享使我們的友誼更顯得彌足珍貴。

　　還有一個人總在背后默默的支持我，那就是我的媽媽，她總是不奢求我與她分享什么，但是卻跟我分享著自己的秘密。

　　從小，媽媽有什么好東西都先想著我，買來的好東西也是先給我，而我小時候不懂事，不知道與他分享，后來我懂了，我與媽媽分享了我的成功。

　　那次，我從學(xué)校帶回了屬于自己的第一件獎品，我懷著成功的喜悅回到了家里，高興地告訴了媽媽，媽媽為了我而高興，我與家人分享到了我的喜悅。

　　分享把我與家人的'心拉得更近，那一天，我感到了分享帶來的快樂和幸福。

　　分享是一種愛，一種無私的博愛，里面有朋友的愛，有家人的愛，構(gòu)成人類情感的最高境界。

中學(xué)生作文 篇4

　　今天的天氣真不錯，我的心情也是一樣的好。

　　愉悅地在公園里跑步一圈后，我坐在路邊的長椅上休息。路上人來人往，滿是嬉笑的聲音，頭頂?shù)木G葉投來的陰涼也令我的心情更上一層樓。

　　“叮鈴咣啷”！一聲刺耳的響聲打斷了我的自我陶醉。我定睛一看，原來是有人隨手把空易拉罐扔在路上了。

　　“啊呀”！緊接著一個男聲傳來：一個小伙子踢到易拉罐，差點滑倒。他穩(wěn)住身體，便打量了一下四周，看見了剛剛那個扔易拉罐的青年，火氣直往上冒，都快趕上這時天上那個散發(fā)著灼人熱浪的大太陽了�！薄拔�！你！知不知道垃圾不能亂扔�。∧X子是白長的嗎？”那扔罐子青年一聽，也生氣了：“你自己不長眼睛，還怪我？”說著就頭也不回地走了�！昂�，世上還有這么不講理的人！自己亂扔還怪我……”小伙子罵罵咧咧的也走了。而易拉罐，卻沒人去管它。

　　我低下頭繼續(xù)喝我的'水，順便刷刷微博，又過去了不少時間。過了一會兒，“哇啊！”又一聲尖叫。我抬起頭來。原來是一個小朋友踩到易拉罐摔倒了，“嗚哇”的哭了起來�！皩氊悆�！”一個穿得花枝招展的胖女人像大號的蝴蝶那樣飛了過來，心疼地抱起孩子：“寶貝兒乖，不哭不哭，咱們?nèi)コ匝└獍�，不哭�！彼�哄著孩子，走遠了。易拉罐呢？還在那兒。

　　“哎呦！”這回，不用抬頭也知道，又有人滑到了。一個男孩正揉著屁股從地上爬起來，不遠處躺著一個塑料袋，里面的吃剩的食品袋之類的垃圾散了一些出來，大概這個男孩是在完成學(xué)校布置的社會實踐活動之類的吧。男孩臉上掛著汗水，估計早就被這烈日炎炎曬出了一肚子氣，他惡狠狠地瞪著罪魁禍?zhǔn)住�—易拉罐。“真是的！滑什么滑啊！還嫌我不夠倒霉嗎！”男孩憤憤地飛起一腳，把那易拉罐踢得老遠，發(fā)泄著他的不滿。“哪個人這么沒道德！”他不爽地揉著隱隱作痛的屁股，也離開了。

　　“今天真是看了場好戲�！蔽覐囊巫由险酒饋恚�伸了個懶腰，收拾好東西，向遠處的雪糕攤走去。

　　“嗚�。　蹦_底忽然一滑，我整個人摔在了地上，“哪個萬惡的……”我費力的站起來，忽然一愣。

　　是那個易拉罐……

中學(xué)生作文 篇5

　　“你們家庭作業(yè)怎么做的？閉著眼睛做的嗎？”殷老師又在兇巴巴地教訓(xùn)我們了�！斑@幾天許多同學(xué)都帶了花草，他們關(guān)心集體值得表揚！”上課是一個嚴厲的殷老師，下課又是一個平易近人的殷老師。

　　殷老師相貌平平常常，穿一件樸素的長裙。最顯眼的是她那一頭褐色的頭發(fā)。她一般盤著頭發(fā)，顯得干凈利落。殷老師上課板個臉，下課卻親切和藹，和上課時判若兩人。下課時，經(jīng)常是一大伙同學(xué)圍在講臺上，漫不經(jīng)心地趴著，和殷老師說說笑笑。在我的印象中，她最顯著的特點是她的小虎牙，她笑的時候，總是露出那顆虎牙，太可愛了。

　　殷老師眼神令我印象最深。她的眼神是最尖利的，讓我畏懼。有時考試考得一塌糊涂時，她就把一摞卷子往桌上“啪”地一放，然后一言不發(fā)，冷冷地盯著我們。她的目光如一支機關(guān)槍，“啪啪”地向我們掃射，射得我們心驚膽戰(zhàn)，全軍覆沒；她的目光如同一把尖銳的刀刃，“嗖”地一聲迎面過來，直刺胸膛，穿透心臟；她的目光如一大塊千斤的石頭，壓得我們喘不過氣來……也許有的同學(xué)在別的課上能嬉皮笑臉，但在殷老師的'課上，沒有幾個敢吱聲。

　　有一次吃午飯，我的同桌正大口大口、狼吞虎咽地吃著，他的嘴里塞滿了米飯。突然，他打了一個噴嚏，我是沒噴著，可我的菜可遭了殃，全撒上米飯。我火冒三丈地喊了他一聲。他邊嚼著飯邊向我道歉。我氣沖沖地走進辦公室，向殷老師描述了情況。殷老師看了看我，沉默了一會兒，緩緩地說：“你吃我的飯吧。”話語輕輕地飄來，傳入我的耳中，讓我不可思議。我頓了頓，看了看殷老師，她一雙關(guān)愛的眼睛望著我。我又愣了愣，還是端走了飯盒。我的心突然溫暖起來，一股深深的感激和熱愛之情流入心田，讓我意猶未盡。這一頓普普通通的午餐，我吃得有滋有味。但又是一頓不平常的午餐，我吃的不僅是飯菜，還有殷老師深深的愛呀！其他同學(xué)只會說我“因禍得�！保�可誰又能體會到殷老師對我的愛呢？事后，我每次回憶起這件事，嘴角總是露出一抹淡淡的微笑，眼前總是浮現(xiàn)出她那雙充滿關(guān)愛的眼睛。每次看到殷老師，也增加了我對殷老師的感激、敬佩之情，還有那深情的愛……

　　也許時光會把殷老師的面容漸漸模糊，也許多少年后，我已忘記了有這樣一位平易近人、愛戴學(xué)生的老師�？墒�，我對殷老師的感情，已經(jīng)刻在了我的心中，一輩子也不會抹去。殷老師，您的教誨之恩，我終生難忘！我想深情地說一句：“我愛您！”

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