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中學(xué)生作文5篇【通用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，生命的年輪已伴隨我了13圈，和諧榮成。每圈都有著它獨特的色彩，獨特的亮麗，獨特的美好。點開那圈最美麗的一個，原來是去年暑假的一天…… 我們乘車從姑媽家回來，車內(nèi)人聲鼎沸，我坐在車后的位置上，手捧著小桶，桶里有幾條姑媽送我的活蹦亂跳的小魚，這小魚還真調(diào)皮，總是要蹦出來看一看外面的世界，大熱門看到我拿的小魚，都哈哈的笑了。而爸爸卻一聲不吭的看著那些小魚，我對此感到很奇怪。 下車剛走幾步，我們便來到了幸福橋上。爸爸手指著遠(yuǎn)處對我說：“孩子，看我們的榮成多美��！”順著爸爸手指的方向，我放眼望去。只見橋下是一條清澈見底的小河，它由北至南貫穿了我們這座美麗的城市，像一條玉帶，。河的兩邊有高大的柳樹，它們長長的辮子，為我們擦去了臉上的汗水，成群的鳥兒在柳樹上嘰嘰喳喳的'叫著。河面有好多供我們玩耍的游艇，三三兩兩的人在那里蕩舟嬉戲。那情那趣，簡直妙不可言。最引人注目的，還是那古老而又龐大的水車，在小河的中央慢慢轉(zhuǎn)動。為我們這座小城添加了一條亮麗的風(fēng)景線。在水車的南面，就是一座座拔地而起的高樓大廈。笑場以上，坐滿了人，他們談笑風(fēng)生，說說笑笑。老年人則在不遠(yuǎn)處的公園里舞劍、散步。歡聲笑語傳遍了大街小巷。
回去的路上，我和爸爸不約而同地唱起了：心中的小城，坐在海岸的懷抱里……
中學(xué)生作文 篇2
說到感恩，我最先想感恩的就是我的媽媽。媽媽，您在我身上傾注了許多心血，使我一直生活在濃濃的愛意中。
自從我呱呱落地起，您就一直不辭辛勞地照顧我。我小的時候很愛哭鬧，您白天要上班，晚上還要哄我睡覺，甚至有幾個晚上要您整夜抱著我睡！等我進入了夢鄉(xiāng)，您還要洗衣服、收拾家，每天晚上您都是最晚一個睡覺，所以每天睡眠不足，為了我，您落下了腰疼病。時常看您捶背揉腰，我的心里很愧疚：“媽媽，您辛苦了”！
媽媽，記得去年海寧的那個晚上嗎？我不小心被開水燙到了背，一陣火燒一樣鉆心的痛讓我撕心裂肺地大哭起來。不遠(yuǎn)處正在洗菜的您聽到哭聲，立馬扔下籃子竄了起來，一個箭步?jīng)_了過來，焦急地問：“怎么啦！怎么啦！”
我轉(zhuǎn)過身去，您看到我背上紅了一大塊，臉色唰的一下白了，嘴里不停地嘟噥著“怎么辦？這可怎么辦？”我哭得更兇了。
您趕緊鎮(zhèn)定下來，一邊安慰我說：“寶貝，不哭，沒事的，沒事的……”一邊快速帶我到自來水龍頭邊不停地用水沖我的'背部。
這時，親戚取來了冰塊。您馬上坐下來，讓我趴在您的腿上，然后把冰塊敷在我的背上。
“寶貝，還疼嗎？”您用一只手捧起我的臉，關(guān)切地問我�？粗辜钡难凵�，我的心中涌過一陣暖流，雖然感覺背上還是有點隱隱作痛，但我搖了搖頭。
您還是不放心，趕緊帶我去了醫(yī)院。當(dāng)聽到醫(yī)生說沒什么大礙時，您才安定下來。
這件事雖然已過去了一段時間，但我還時常記得當(dāng)時媽媽您那關(guān)切的神情。有首詩寫得好“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！蹦褪窃娭械哪俏淮饶福�
我要大聲地對您說：“媽媽，我愛您!”
中學(xué)生作文 篇3
童年，是一副迷人的中國畫，勾勒出我多少童年趣事；是一曲悠揚的古樂，演奏出我多少兒時快樂；是一片迷人的童話，編寫出我多少美好的憧憬。那些趣味橫生的往事多得像夜空的繁星，叫人數(shù)也數(shù)不清，其中那件傻事，讓我至今記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天……
我六歲那年的過年期間，我第一次拿到四十多張壓歲錢，別提我有多高興！臉笑得就像一朵綻放的花，對我來說，那些壓歲錢就想寶貝一樣，我十分珍惜，為了防止寶貝丟失，我只好拿給老媽替我保管，我也會每天定期“檢查”寶貝是否完好！
這一天，我一如既往地去老媽那里“例行檢查”，然而，我原先 四十多張的壓歲錢只變成了四五張，我一下子坐到地上嚎啕大哭，我不相信，原來這么多張，怎么現(xiàn)在就只剩下這幾張了，是不是媽媽挪用了我的'壓歲錢。老媽見我 如此認(rèn)真，急忙解釋道：“寶貝，別哭了，媽媽沒有私用你的壓歲錢，只是把十塊的換成了百塊的，你的壓歲錢一份也沒少呀！”我不相信，之前都還有那么多張， 現(xiàn)在只有幾張了，一定是有人在騙我。我不依不饒地繼續(xù)哭鬧：“昨天都還有很多張的，現(xiàn)在就只有幾張了，一定是你亂花了，我還要用它們來給奶奶買禮物呢，我 答應(yīng)了要給奶奶買生日禮物的！就是你和爸爸偷用了我的壓歲錢�！蔽也灰啦火垺＿@時，爸爸聽見吵鬧，從書房里走出來，我很傷心地哭著把事情一五一十地把事情 的經(jīng)過告訴了爸爸。沒想到的是，爸爸聽了之后，按著肚子笑個不停，笑得上氣不接下氣，此時此刻，我感覺到天昏地暗，連平時那個最疼我，最愛我的老爸都幸災(zāi) 樂禍了。我哭著跑進自己的房間，可客廳了傳來的是更夸張的大笑聲，我感覺很無助，甚至有點恨他們。
最后，這事驚動了奶奶，奶奶得知真相后，便語重心長地把“換錢的原理”給我解釋清楚，我才知道，都是壓歲錢惹的禍，我誤會了媽媽。事情過去了很多 年，現(xiàn)在想起來，自己也不免會忍不住笑起來，想想當(dāng)時的自己多么傻，多么幼稚，多么年幼無知。時光荏苒，童年匆匆流逝，帶走了那份天真，帶走了那份純真， 慶幸的是，它給我留下了這段想起來就會讓人嘴角上揚的往事！
中學(xué)生作文 篇4
【寫作目標(biāo)】：
1、學(xué)習(xí)和掌握聯(lián)想和想象的思維方法，進一步提高學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。
2、了解聯(lián)想和想象的表達(dá)功能，在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們的生活中充滿了奇思妙想。請發(fā)揮我們的想象力。
出示圖片：由“0”你想到了什么？（學(xué)生自主思考自由發(fā)言，教師對學(xué)生的回答給予評價，總結(jié)）
O是什么？數(shù)學(xué)家說：“那是零，0點�！痹娙苏f：“那是月亮�！边\動員說：“那是環(huán)形跑道。”老農(nóng)說：“那是燒餅�！眱和f：“那是雞蛋�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！辈煌娜藢有不同的認(rèn)識，有無數(shù)個人就有無數(shù)個答案。
O是什么？O是春夏秋冬，周而復(fù)始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，??
O只用一筆就可寫就，起點也是終點，終點也是起點。O很簡單，但卻引人無數(shù)遐想?? 這就是聯(lián)想和想象的作用。
二、整體感知，理解聯(lián)想和想象
那么什么是聯(lián)想和想象呢？
例1：由傘你能想到什么？（學(xué)生小組討論，全班交流，教師適時點評并加以點撥。） 傘：蘑菇、油紙傘、兒女的保護傘——父母??（相似聯(lián)想）
買賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??（相關(guān)聯(lián)想）
有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??（因果聯(lián)想）
傘阻礙了人與雨水、陽光親近，父母過度保護（反向聯(lián)想）
雨傘姑娘的故事，在江南的一個小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她長得眉清目秀，真是人見人愛。她有一把美麗的小雨傘，春天可以為她擋風(fēng)沙，夏天可以為她遮太陽，秋天可以為她避落葉，冬天可以為她阻風(fēng)雪，所以，小姑娘可喜歡這把小雨傘了，一年四季都撐著它，人們就管她叫雨傘姑娘。（想象）
教師點撥：什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點出發(fā)，從多個角度想象。這個彼可以是具象的直觀畫面，也可以是抽象的人生哲理。 明確：聯(lián)想和想象的區(qū)別聯(lián)系。
聯(lián)想與想象是不完全相同的。聯(lián)想是由一個事物想起另一個事物思維活動；想象則是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的感性形象的思維活動。聯(lián)想是想象的初級階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的'升華。想象更著重于創(chuàng)造創(chuàng)新。
三、合作探究，展開聯(lián)想和想象
例：由這條波浪線，你們可以想到什么？（鞏固加深對聯(lián)想和想象的認(rèn)識）
由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學(xué)習(xí)成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??
�。� 這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力，有利于解決本課的教學(xué)難點。）
愛因斯坦說：想象力比知識更重要。想象是翅膀，能帶領(lǐng)我們在思想的天空中自由地翱翔，在寫作中我們又怎樣運用聯(lián)想和想象呢？
明確：
1.聯(lián)想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.聯(lián)想和想象要有新意。
四、學(xué)生作文
以“二十年后的我（我們）”為題，寫一篇想象作文。不少于500字。
五、 展示并點評學(xué)生作文
1. 學(xué)生誦讀作文并說說是如何想象的。
2. 師生共同評點，扣住具體、合理、創(chuàng)新，提出修改建議。
六、課堂小結(jié)
剛才我們提供了材料，創(chuàng)設(shè)了情境，也激發(fā)了我們的想象。作文是創(chuàng)造的機會，創(chuàng)造需要有激發(fā)思維的“靈感”，但寫作是不能離開生活的，生活積累豐富，想象也就豐富，“靈感”就會青睞你。學(xué)會多角度觀察生活，豐富自己經(jīng)歷與情感體驗，我們就會有豐富的想象力，我們就會有“發(fā)現(xiàn)”，有創(chuàng)新。
中學(xué)生作文 篇5
我感謝傷害過我的人，是你們在我最脆弱的侯，無情的踐踏我那顆脆若的心，讓我學(xué)會堅強，永不言敗?? 感恩永不過時 “滴水之恩，當(dāng)詠泉相報” 母親給予我們生命，所以母愛是世界上最偉大的，可是你有沒有想過報答你的母親？母親為我們操碎了心，愁白了頭，飛刀似無情的歲月在母親的臉上刻下深深的皺紋，從那雙皺巴巴的手中可以看出，整日工作的您是那么辛苦，那熟悉的，蒼老而富有力量的聲音，時時刻刻無不提醒著我：用一顆感恩的心去看待一切。母親給予我們的，何只滴水，就算用我們的一生去回報，也不及母親給我們的十分之一！ 老師傳授我們知識，在我們心中，您永遠(yuǎn)是最神圣的，您和母親一樣值得我們尊敬和感謝，我們雖然不是您的.兒女，但您早把我們當(dāng)成兒女一樣照顧，甚至付出更多。在您眼中，我們永遠(yuǎn)是長不大的孩子，需要學(xué)習(xí)的太多，太多了�？粗諠u蒼老，我們的心里也很過意不去，雖然教師節(jié)的禮物能讓您找回久別的溫暖，但那點溫暖確實微不足道的，我們清楚，您并不滿足，在您心里最大的溫暖應(yīng)該是我們優(yōu)異的成績，您最渴望的應(yīng)該是看到我們各個都有所成就，成為了祖國的棟梁。但是請您相信我們，相信我們在未來的某一天會讓您擁有那種幸福和滿足的。 用一顆感恩的心去看待一切。 我感激我的母親，是她賦予我生命，陪伴著我成長；我感激我的老師，是他授予我知識，帶領(lǐng)著我探索人性的善與惡。 我感謝傷害過我的人，是你們在我最脆弱的侯，無情的踐踏我那顆脆若的心，讓我學(xué)會堅強，永不言敗?? 我感激世上的一切，因為是你們讓
世界更加精彩。擁有一感恩的心，因為它用不過時。
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