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【集合】中學(xué)生作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
每個人都有自己的價值，就看你能否將自己的價值釋放出來，為世界帶來一束光環(huán)。
小草的價值是為世界帶來一片生機；鮮花的價值是為人們吐露芬芳；太陽的價值是為世界帶來光明；雨露的價值是滋潤萬物，為萬物帶來生的養(yǎng)分。生命的價值在于綻放自己的光彩，給世界增添一份精彩。只要你實現(xiàn)了自己的價值，無論你是重于泰山，還是輕于鴻毛，你都攀上了人生的巔峰。
魯迅，一個多么愛憎分明的人啊！他雖不能改變當(dāng)時社會的黑暗，但他能實現(xiàn)自身的價值。他用自己的文章喚醒了多少麻木的中國人，他引領(lǐng)著中國人精神的.道路。他實現(xiàn)了自己人生的價值，他使自己生命的高度達(dá)到了頂峰。
雷鋒，多么樂于助人的人�。∷m不能改變他人的命運，但他改變的自身的思想。他把自己的每一份熱，每一份光都奉獻(xiàn)給了人民，他自覺地把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的實際行動，譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章，才有了那雷鋒出差一千里，好事做了一火車。的價值，才有了生命的高度的巔峰。
你不能掌握生命的長度，但你能把握生命的高度。你不能掌握他人的價值，但你能實現(xiàn)自己人生的價值。只要你實現(xiàn)了人生的價值，你就決定了生命的高度。
大地的價值是容納世間萬物，給他們一個溫暖的家。我們的人生價值就是綻放出我們最耀眼的光芒。
中學(xué)生作文 篇2
全體少先隊員：
地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無私的為我們提供各種資源。但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環(huán)境，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重威脅。作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，使我們能在一個干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。因此我向全校少先隊員提出以下建議：
第一：不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木，而中國又是一個森林面積比較小的`國家，我們應(yīng)該盡量不使用一次性筷子。
第二：提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾。
第三：我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰小。生活中要學(xué)會循環(huán)利用水。
第四：照顧好自己身邊的一草一木、愛護(hù)花草。讓我們同小樹一起茁壯成長。
第五、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們行動起來吧。我們只有一個地球，沒有了地球，我們無處可去。相信只要我們努力，地球會重新煥發(fā)生機，重新美麗的！
中學(xué)生作文 篇3
“一條大河，波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”在我的小區(qū)里有一條無名小河，它一年四季都給我?guī)砹藷o限的快樂。
春天，河邊的柳枝垂下萬絲絳，冒出嫩綠嫩綠的新芽。旁邊樹上的花開了一朵一朵的，猶如一個個美麗花仙子在空中翩翩起舞，可愛極了。
夏天，水里的荷花開了，一朵朵花粉里透紅，三五成群地怒放著，那翠綠的荷葉也不示弱，你瞧，它撐開那又大又圓的葉子在水面上飄浮著，像一條小船在水中微波蕩漾。
秋天，樹上的葉子紛紛飄落在水面上，變成了螞蟻的小船，小魚的遮陽傘。你看河邊，一只大螞蟻帶著一群小螞蟻慢慢地爬上一片大大的葉子，帶上一些行李遠(yuǎn)航了。河邊有一些高大的果樹正等著那些小螞蟻去采摘呢！晚上，一群老奶奶坐在河邊的'亭子里談天聊家長。
冬天，雪花飛舞，河水結(jié)成了厚厚的冰塊，河邊的小樹上穿上了一件白白的棉衣，我們高高興興地在樹下堆雪人，打雪仗。
童年的小河是多么的美麗啊!可如今上面漂浮著許多垃圾我希望明天的小河會更加的美好。
中學(xué)生作文 篇4
家，是個溫暖的地方，是個可以卸下所有偽裝的快樂空間，但有時候，它卻令我厭惡。
成績已出來，就等著我們?nèi)ヮI(lǐng)死，準(zhǔn)備好一切，看著鏡子里目光呆滯，面容憔悴的人，原來這是我？肩上一巨大的書包，它在不斷膨脹。而背負(fù)著它的我，就快要支撐不住，出門時，耳邊依舊是父母的叮囑。原本就很煩，此時幾乎要炸開，隨手甩上大門。他們的`說話聲被門外的冷風(fēng)裹挾著消了聲響。長吁一口氣，終于擺脫了…
下發(fā)成績了，多么令人興奮。我獨自縮在角落里，悲傷嘆息。教室忽然，變得黑暗而令人窒息，像酒吧的地下室，老師是上了發(fā)條的機器，學(xué)生們逐個步入觀眾席，成績被一個個播報，我在席中掩面而泣，無人為我的難過而停留，機器的轉(zhuǎn)動湮沒了我的哭聲。
終于，艱難的熬過一日的繁忙學(xué)習(xí)，卻不敢回去，邁出步子，卻感覺，全身的關(guān)節(jié)像木偶般，被拴上了銀絲，每一步都異常艱難。煩躁的、失望的，想哭甚至流不出淚。是不難受嗎？似乎不是，于是想到了天堂，也許那里才有一絲安寧，痛苦中突然很羨慕那個叫彼得潘的孩子。傳說，他是個永遠(yuǎn)也長不大的孩子，永遠(yuǎn)沒有煩惱，他可以永遠(yuǎn)任性，撒嬌；傳說，他生活在無憂島，而那個地方就在十字路口左拐，一直走到太陽升起…
最終，天已黑得像打翻的墨汁，隨后，雨就這樣毫無預(yù)兆的下了起來，地上連成一片水花，遠(yuǎn)看像是一團(tuán)團(tuán)霧氣，胡思亂想間，到了家。恐懼籠罩了一切，邁著似空氣般無存在感的步伐，悄悄到了家。才開門，爸媽都在客廳，我忍住了想破門而逃的欲望，釘在了家門口的玄關(guān)處，媽媽卻走上前來，詢問我有沒有淋濕，隨后就去放熱水，爸爸取下了我肩上的書包，喚我去洗澡。我支支吾吾應(yīng)了下。
房間里，我踱來踱去，不知如何開口告訴他們。吃飯時，我勇敢的開口了，媽媽卻說已經(jīng)知道了。溫暖的感覺一下子把我包圍，一直暖至心田。但是卻哭紅了雙眼，面對著冰冷數(shù)字所表達(dá)不出的情感，終于在這個名為家的地方釋放，宣泄出來，毫無保留的展現(xiàn)我的情感。
這是初三一次月考后的事，但卻足矣讓它烙進(jìn)心肺，記他永生。
因為那是家。
中學(xué)生作文 篇5
一個小村莊，四周都是群山環(huán)繞，這就是我的家鄉(xiāng)，就像是躺在綠色搖籃中的嬰兒。我們這里常年都是綠色，空氣清新，山的那邊依然是山，披著綠的可愛的花衣裳的山。家鄉(xiāng)位于地球北溫帶，四季變化比較明顯，春暖，夏熱，秋則較涼，冬天是冷風(fēng)呼嘯，當(dāng)然也有暖洋洋的時候。山上是多年的老松樹，所以，家鄉(xiāng)的一年四季的顏色都是以綠色為主，我喜歡這綠色，可愛的綠色，寄托希望的綠色。要說我喜歡什么的綠，我只喜歡家鄉(xiāng)春天的那一抹綠。
走近我的家鄉(xiāng)，首先，映入眼簾的是要數(shù)綠油油的青山了。春天來臨了，我?guī)谶@兒游玩一番。來到山上，看見了嗎?松樹爺爺粗糙的樹皮，高高的個子，直插云霄，爺爺?shù)母每缮盍耍活^綠綠的頭發(fā)，看著多么的舒服啊，天天遙望樹爺爺，還可以保護(hù)我們的視力來著。你可別看樹爺爺有點老，它可是我這里德高望重，人人都敬愛的大功臣。春天帶來綠色，夏天保住水土，秋冬帶來柴木。春姑娘來了，她帶著春風(fēng)，把松樹爺爺身邊的寒冷都吹去了，松樹爺爺更加年輕了，為小村莊的環(huán)境依然無私的奉獻(xiàn)著自己，我愛戴它。
除了山，田野里也是洋溢著春天的氣息，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的'，像剛出生的小嬰兒，人們看見了，也不忍心在它們身上踩過，臉上洋溢著喜悅。耕地上田埂邊，野花迎風(fēng)而開，星星點點，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像天上的星星，眨呀眨的，特別動人。
春天的到來，象征著新的開始，家鄉(xiāng)的人們這時候可忙了，忙著春耕，忙著播種希望。沒有付出，哪有收獲，你說是不是?雖然忙雖然累，但是忙中有樂，累中有希望。田野里，這邊一波，那邊一排，人們忙得不亦樂乎，偶爾開上幾句玩笑，逗得大家開懷大笑，多好的一幅田野春耕圖，恨不得拿起畫筆就描上幾筆，可惜我不是畫家。
家鄉(xiāng)的春色，在我心中永遠(yuǎn)是很美的一幅畫面，我將它深深地定格在我心中!我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的春天，寄托著希望的春!
中學(xué)生作文 篇6
盡管暑期中書城、圖書館的人數(shù)又猛增，青年學(xué)生成了閱讀的中堅力量，但調(diào)查顯示學(xué)生的閱讀仍然是一個曖昧的問題。其中經(jīng)典名著在青年人中公信力的缺乏已經(jīng)是一個不容忽視的現(xiàn)象，日前，我們就學(xué)生們?yōu)槭裁床蛔x名著的問題，在書城和圖書館隨機采訪了一些青年學(xué)生和家長。以下就是各種“不讀名著的理由”：
名著屬于“閑書”。在主要出售教輔讀物的書城四樓，許多家長和孩子一道在挑選各類輔導(dǎo)材料。一位初二男生的母親顯得憂心忡忡，稱小孩其實很喜歡讀文學(xué)書，語文也學(xué)得不錯，但總成績不太理想。明年就要升學(xué)考了，此時無論如何不敢掉以輕心，她“絕對不讓孩子在這時候碰閑書，名著也不例外”。一位高二女生專注地翻閱那些“一課一練”之類東西，她的母親不無得意地說，“小孩大了，我不強求她讀名著，也不反對她讀，但小孩是自覺的，她知道現(xiàn)在該做什么�！碧L，太厚，令人望而生畏。長篇的語言和結(jié)構(gòu)因素成了人們親近名著的一個障礙。許多人表示，有時也翻翻名著，只覺眼花繚亂，沒看出什么又放下了，此后也沒興趣再去碰它。即使要看，一般也只看些短篇，而文學(xué)名著的“影視版”相應(yīng)更受追捧。
一些學(xué)生說，現(xiàn)在大部分名著已拍成電視劇或電影，看過后就知道是怎么回事，也沒有耐心再去看原著。在言語間，他們對名著不敢褻慢，只是“敬鬼神而遠(yuǎn)之”。在書城選購名著的多為初高中畢業(yè)生，他們說，過去的暑假都陷在各種各樣的班里，根本沒時間讀名著。某市重點中學(xué)高一的學(xué)生在回想了自己讀名著的經(jīng)歷后苦笑著說：“我看過《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，好像都是在病床上讀的？生病在家，不用上學(xué)，就從爸爸的書櫥里找出來讀�，F(xiàn)在就不行了，《基度山伯爵》斷斷續(xù)續(xù)看了一學(xué)期都還沒看完�！泵c生活沒關(guān)系。在采訪中，令人意外的是學(xué)生們對《花季雨季》、《第一次親密接觸》、《三重門》等作品表示出的.熱情與興奮。他們認(rèn)為上述這些作品“有意思”，“貼近生活”。有一個女生的看法可能有一定代表性。她自稱讀過一些名著如《苔絲》、《簡愛》、《安娜·卡列尼娜》等，也喜歡冰心、張愛玲，對名著并不排斥，不過她更喜歡看時尚雜志、成功人士（如比爾·蓋茨）傳記，以及理財類書籍。她對《富爸爸，窮爸爸》很欣賞，說這類書給人啟發(fā)大，對人生的影響更直接。
一位家長說，他希望孩子能讀一些名著，但也只是讀一些就夠了，用不著讀太多，因為孩子將來不一定搞文學(xué)，或去讀中文系什么的。持這種態(tài)度的家長比較普遍。在上海書城見一女生埋頭專注地抄寫《西游記》中的段落，問她既然這么喜歡為何不索性買下來，她說是老師布置的“摘抄”作業(yè)，其實一點看不進(jìn)去，邊說邊匆匆起身，合上書走了。在上海圖書館，一女生檢索了大量名著篇目，問她平時經(jīng)�？磫幔穑簽榱送瓿扇蝿�(wù)。再問：對讀名著有何想法？答：沒什么想法。筆者在普陀區(qū)圖書館了解到，來這里借名著的同學(xué)十之八九是為了完成暑期“作業(yè)”才硬著頭皮走近名著的。
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