【推薦】中學生作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的中學生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生作文 篇1
人生是什么？有人認為人生是一張考卷，也有人會認為人生是一場沒有彩排的演出，還有人認為人生就是一本厚厚的書。答案多得不可計數，而我卻認為人生是一張白紙，等待著你在這張白紙上大展身手。
剛開始，我們兩手空空，什么都沒有的，如同一張空空如也的白紙。而后的生活中我們要用自己的成績來讓這張白紙變得豐富起來。有人想當畫家，就在白紙上畫滿了美麗的`圖畫；也有人想當作家，就在這張白紙上寫出了許多美妙的文章；而有些人去搶劫或偷盜，去做違背社會道德的事，那么他的白紙就只會是一張亂七八糟的草稿。
當然，在這張白紙上也有畫錯的時候，你應該用圖畫或文章來糾正這個錯誤，而不是換一張紙，因為人生不打稿，白紙也只有一張！
沒錯，人生也有獲得成就的時候，那就相當于你在白紙上畫出了精彩的一筆，那你又要作出選擇了，你是應該繼續(xù)前進呢，還是要欣賞著這精彩的一筆，止步不前？
有些人一直在虛度時光，到頭來，他還是一無所獲，他的白紙也是空空如也。
親愛的朋友，你們的白紙上是精美的圖畫還是美妙的文章或者是亂七八糟的草稿呢？期待你的精彩畫卷！
中學生作文 篇2
天下起雨了，心情什么顏色。
坐在車里，去學校的路上，總是習慣盯著窗外的雨發(fā)呆，偶爾間發(fā)現，雨，其實不一樣。
雨下得很小，爸爸和我一起將東西放入宿舍后便和我一起走出宿舍，忘記帶傘了，不過，幸好雨下得不大。我陪著爸爸走了一段路，他打破了兩個人之間的沉默。
“嗯……不用送了，去教室吧，好好學習。”字句很短。
“嗯。再見�！蔽也簧朴诒磉_自己的情感，只好這樣簡單地說一句。
轉過身，一瞬間，一滴雨輕柔地滴在我的臉上，很輕很輕。
“有空……打電話給……媽媽�！北澈蟮穆曇舨淮笠膊恍。瑓s刺進了耳膜。句句真心。我知道，他很想說，有空打電話給我。但是，他說不出口。
“嗯。”我沒有回頭，繼續(xù)向前走去。到達第一個轉彎口時，我用余光偷偷瞄了瞄旁邊，爸爸還站在那兒。我假裝不經意間看向左側，爸爸顯然沒有料到我會回頭，當他驚訝的那一刻，又有一滴雨滴在了我的臉上，很重很重。我立刻將頭轉回去，滿腦都是爸爸的神情。
爸爸轉過身。我也停止了腳步，轉過身。站在雨中看著爸爸在細雨中慢慢向前，我只能在離他很遠的地方看著他，只能看見他那寬厚的背在雨中微微縮了一些，真的'，老了嗎?我實在不相信，曾經為我遮風擋雨，曾經給我溫暖，曾經給我最完美的愛的父親。
真的老了。
爸爸的背影在雨中漸漸模糊起來，直至他消失在茫茫雨海中，我轉過身，又是一滴雨滴在我的臉上。
不過這滴，它好像是熱的。
中學生作文 篇3
鄰居家養(yǎng)了一只黑貓，確切的說是一只黑白貓——背部裹著天然黑色的皮革，爪子帶著可愛的白手套，鼻子以下及腹部被白色覆蓋，體型健壯，步履輕盈，身形敏捷——典型黑貓警長的造型。據說它捕鼠的本領很棒。許是我經常在白天見它在屋外的空地上踱來踱去的緣故，總覺得它缺少點威風凜凜的氣勢，眼睛里沒有殺氣，不像個戰(zhàn)士，倒像個紳士。你看它那黑白分明的裝扮像不像穿了一件燕尾服？就差一個可愛黑領結的點綴了。
紳士貓是很少睡覺的，除非有熏暖的陽光，它才擺出慵懶的姿態(tài)——兩腿后身，腹部單側貼地，腦袋耷拉在交叉著的前爪上，兩眼瞇成一條縫，愜意地享受溫暖的撫摸。可是只要你一靠近，它立刻就箭一般穿走了，維護著自己的尊嚴與獨立的特性。
貓狗向來不合，在一起免不了要打鬧的。一只白色的小獅子狗，體型和紳士貓差不多大小卻總實惹是生非。紳士貓則擺出不屑的神情，用爪子揮舞兩下便很快脫身，在樹蔭斑駁的裙裾下或在陽光溫暖的懷抱里獨自踱步休憩。
家門前有條運貨的鐵路，筑的高于兩邊的田地。那里是我靜謐的`樂園，也是貓兒狗兒撒歡的天堂。紳士貓很少沒風度的活蹦亂跳，經常深沉地蹲坐在高臺，留給我一個黝黑的背影。我相信它是有心事的，似在感慨光陰如梭，冬去春來綠滿園，又像在喟嘆壯志未酬難擋歲月之蹉跎，抑或在追憶自己的一生，懷念老友？此刻它沉默寡言，你若走近，它也會無動于衷，最多轉頭側望。你若再靠近，它才會緩步走開，滿臉憂郁。
其實在夜色中，我也見過紳士貓。黑天鵝絨般的夜空中，皎潔的月光四處流淌，高大筆直的白楊那繁茂的枝葉投下層層疊疊的影子。一陣風過，在樹葉“嘩嘩”作響的掌聲中，紳士貓黝黑的背脊在夜幕的掩護下矯健穿過，繼而飛檐走壁，酷的像獨行俠······
紳士貓表達有好的方式就是“串門”。它先站在大門口喵喵幾聲是算是打過招呼了，之后便迎著你的目光大搖大擺的走進院子。于是家里的肉、火腿之類便成了我回饋它友好之意的禮物了。再見到我，它眼中就涌動著對肉的渴望，使它的紳士風度略微遜色了。更為過分的是，它竟摒棄了紳士的品性，悄無聲息地潛入廚房偷吃了一大塊肉，被我撞了個正著！我愣了一下，它跳了兩跳便沒了蹤影——貓兒是會輕功的。我微微一笑，原諒了它：江山易改，秉性難移。貓是食肉動物，可現在老鼠較少，我怎能責怪它對食物的偏愛呢？況且它就這點欲望，比起我們人類那難填的欲壑，簡直是小巫見大巫了。于是，把剩下的肉也放到了它的飯碟里。它像做錯事的孩子遠遠地望著我“喵喵”叫著，哀憐的目光刺痛我心中最柔軟的地方······
一個微風的黃昏，夕陽在黃色的云霞中慢慢陷落。鄰居家的一個親戚把紳士貓帶走了。它蹲坐在車前簍里，“喵嗚喵嗚”與這里的一切作別。它的目光暗含凄楚與哀怨，充滿對往昔的留戀，以及前途未卜的忐忑。我站在路邊，無可奈何地望著紳士貓消失在漸濃建安的夜色里。
中學生作文 篇4
今年暑假，媽媽帶我去參觀了上�？萍拣^。
科技館座落于上海浦東，一出地鐵站，我就看到一座宏偉壯觀的扇形大樓。這座大樓的中心是一個玻璃球體，球的兩旁向外伸展著兩座扇形樓房，像是球上長出了兩只大翅膀，大樓的正面都是用玻璃制成的，在陽光的照耀下發(fā)出燦爛的光彩，這就是上�？萍拣^。
由于是暑假，所以參觀的人特別多，我跟隨著人群來到了生物萬象區(qū)。一進門各種各樣的動物展現在我的眼前，天上飛的'、地上走的、水中游的，應有盡有。耳邊還不時的傳來各種動物的叫聲，仿佛自己進入了一個野生動物園。
參觀完萬象生物，我們來到了機器人館。在這里，你能看到做著各種事情的機器人。有的在和小朋友下棋，有的在比賽射箭，有的在跳舞，有的在修車，還有一個機器人居然在彈鋼琴。有位小朋友點了一首歌曲，機器人馬上就彈出了美妙的琴聲，好聽極了！
接著，我們又去參觀了信息時代，探索之光，宇宙天地……這一天的參觀讓我懂得了很多知識，也開闊了我的眼界，感覺像上了一堂堂科普課。
中學生作文 篇5
我最熟悉的人是我的媽媽。她是一個認真、”狡猾“、愛臭美的人。
我的媽媽是一個做事認真的人。今年寒假，老師讓家長把學生寫得作文裝訂成冊，媽媽花了好長時間來打字和找漂亮的信紙，為了讓作文冊更漂亮，媽媽還特意制作了目錄和老師的寄語，而且還打印成彩色。連老師看了都贊口不絕呢！媽媽說做什么事都要有認真的態(tài)度，只有這樣才能做得更出色。
媽媽還是一個”狡猾“的人。那次，好不容易盼到了星期六晚上可以玩電腦，可媽媽非要拉我去洗澡。我一聽就大哭大鬧起來，爸爸媽媽說得什么我也沒聽見。媽媽大聲說：”今天我洗衣服時，你的衣服被絞了個大洞。“”嗯？怎么會絞了個大洞？“我想，哭聲嘎然而止。媽媽接著轉話題：”上次我?guī)愫徒憬闳サ氖悄莻�澡堂？“我想了一下：”海洋之星“�！睂α�，季潔，你說鼔浪嶼的雪糕好吃還是海洋之星的好吃？“媽媽問。”鼔浪嶼，那的雪糕免費�！拔艺f。媽媽迫不及待地說：”那咱們再去嘗嘗吧�！熬瓦@樣我被我那”狡猾“的'老媽”騙“走了。在路上，我還在想：”我怎么會跟他們去洗澡了呢？“
我的媽媽還是個愛臭美的媽媽。如果你來我家，你會看見梳妝臺、柜子里全是媽媽的化妝品。這些化妝品老媽可是花了”大款“呢！每次我和老爸已經下樓了，可媽媽還在樓上打扮她那張臉，我只好大聲喊：”媽，別打扮了，快下來吧�！皨寢尶偹阆聛砹�。爸爸總埋怨媽媽：”每天都磨磨蹭蹭的，你屬烏龜呀“
這就是我認真、”狡猾“又臭美的媽媽。
中學生作文 篇6
放學回家后，我寫完作業(yè)后，便悶悶不樂地開始做奶奶布置的作文，寫了一個字，我便抬頭望窗外已被黑墨水滲透了的天空。突然，天空中出現了許許多多彩色的星星，其中一顆小星星越來越亮，漸漸變大，不一會兒便到了窗前，沒想到它居然會說話！它對我說：“馮睿杰，”我立刻插嘴道：“你誰呀？星星咋會說話呀？你到這兒干嘛呀？你怎么知道我的名字？”小星星說：“我是20xx年的萬能機器星星M-170號，我的主人讓我?guī)闳ノ磥砜纯��！蔽医洸蛔ξ磥淼目释�，答應了。我爬上窗戶，只見防護欄不見了，眼前是一個由一個個方形果凍組成的梯子，我跟著小星星走了上去，走著走著，我看見一扇門，于是便興奮地沖了進去。
這是，我仿佛置身與另一個國度，驚訝地對小星星說：“這，這真是未來？”“對�！毙⌒切钦f。我興奮極了，到處蹦來蹦去。未來的汽車真是帥呆了，全身閃閃發(fā)亮，一輛就有幾百種顏色，還是氣墊式的，速度快得不知怎么形容，這么快的速度也沒出車禍，而且還能在天上飛，真牛！未來的空氣真新鮮呀！沒有一點臭味，還散發(fā)著淡淡的香味。未來的房子，真的大變樣了，高樓大廈全都拔地而起，浮在空中。地上的房子全都是水果型的，還散發(fā)著淡淡的清香。未來真是美麗極了，我無一不為未來而贊嘆�？粗@些美麗的景象，我高興極了，心想：“哈哈，多虧了小星星，讓我提前看到未來。對了，小星星呢？管他的'，我先玩一會兒 ……”走著走著，突然看見一棟華麗的大廈，它全身上下無一不是用珍奇異寶做成的，十分好看。“哇，太好看了，這，這不是達達百貨嗎？Yaeh,逛超市了！”我興奮地進了百貨 ，一看，哇真大呀，只見商品琳瑯滿目，我心想：“哇，牛！”我高興極了，到處找電梯，可找了半天也沒找到，于是便問一位叔叔，叔叔指了指哪個方向，我跑過去一看，只見一個玻璃門后有一張大紙，我打開門站了上去，真不敢相信這是電梯，我在玻璃門上到處找按扭，可是沒找到，最終在紙上找到了幾個，我看玻璃門上寫的：玩具城572—653樓，我連忙在紙上輸入572，不到一秒的時間便到了572樓，我出了電梯盡情地玩了起來，未來的玩具真新穎，玩兒了還想玩兒，而且還能開發(fā)大腦呢！玩著玩著，小星星便莫名其妙地出現在我身旁，嚇我一跳，只見小星星說：“快來，我?guī)闳�地方�！�
于是，我便坐上飛車，和小星星來到了一個地方，我一看，這兒有點像民居房。小星星打開了一扇門，我進去了，只見屋里有一個人，長得還可以，只見他對我說：“馮睿杰，你猜我是誰？”我一聽，聲音和我有點像，頓時恍然大悟，大吃一驚：“你……你不會是未來的我吧？”“答對了！”未來的我笑著說。只見他給我吃了一些未來美食，我吃了恍若進了仙境——太好吃了！我和“我”聊了一會兒，這時，未來的我說：“你作文寫得不錯，寫一篇看看。”“�。磕阕屛襾砭褪菫榱诉@個？我不想寫，我奶奶才給我布置了一篇呢！”這時，未來的我變得十分嚴厲：“不想也得寫！”說著，便變成了一個大怪獸，“不然我吃了你！”“啊！不要！”
這時，我回到了現實，看著眼前只寫了一個字的“作文”，我才發(fā)現，原來剛才是場夢，不知怎么，我腦袋一靈，把剛才的夢寫進了作文里�；貞浿鴫簦覍懥似饋怼�
�。∥磥砣绻嬗心敲疵谰秃昧�，我相信，只要我們努力奮斗，未來一定會比夢中的更美好！
中學生作文 篇7
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時，他不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時他才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，他這種興致就被拋得無影無蹤了。
他家住在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調來。
他當機立斷，決定捕獲一只小畫眉鳥，放到他的籠子里，讓它為他一個人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽他的小音樂家美妙的歌唱，他感到萬分高興，真是喜從天降。
他把鳥籠放到他家的`后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比他喂它的孩子要好得多�？磥恚@是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，他去看他的小俘虜在干什么，發(fā)現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。他對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。他想，他的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只母美洲畫眉發(fā)現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�
從此以后，他再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為他知道：任何生物都有對自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
中學生作文 篇8
母親的眼眸，溫婉淡然，深情如海；母親的眼神，深遠遼闊，寬廣似�！}記
<一>
那一眼碧波，深邃寧靜。
指尖輕點，蕩起思緒萬千……
我推門而入，把書包往沙發(fā)上一甩，慵懶的躺在沙發(fā)上，說“媽，我餓了，我要吃飯！”
媽媽卻絲毫沒有埋怨我的任性，依舊微笑著將飯菜端上來。
我狼吞虎咽的吃著，猛地一抬頭，有一雙眼睛正注視著我：清澈寧靜，悠遠深邃，沒有一點驚濤駭浪。如同一潭寧靜的湖水。在她的眉目之間，流瀉出無限愛意；瞳孔之間，放射出無限光芒。
望穿這秋水，我仿佛讀懂了一個母親對孩子的濃濃愛意。
<二>
如同遭逢一夜的傾盆大雨，海面掀起了洶涌的波浪。
從沒有見過母親那樣瘋狂的咆哮，臉上寫滿了憤怒，五官糾結在一起，她朝我吼道“這么大了，不知道好好學習，怎么光想著玩？”
我依舊旁若無人的'看著電視，換了一個又一個臺。
她一把奪過遙控器，摔在地上。
我抬起頭，與她對峙，想強力爭辯著什么，卻看到了那樣一雙眼睛充滿了失望，充滿了心疼，充滿了憤怒。原本溫柔的海面，因為我而變得波濤洶涌了。
她的眼睛仿佛告訴我：孩子，無論如何都不能放縱自己。眼淚奔涌而出，我撲倒在母親壞里。
<三>
在那片海洋里，我甘愿做一棵水草，隨波飄蕩。在那片海洋里，我不再迷失自己的方向，不在沉溺;在那片海洋里，有一個詞語總讓我刻骨銘心------母愛。
母愛將我輕輕包圍，那片海洋讓我獨自沉醉，一朵朵浪花編織成我的夢，那個明媚的眼眸，是心中深深地烙印……
母親的眼睛，是慈愛的海；母親的眼睛，是寬容的�！�
中學生作文 篇9
今天,天氣很好,晴空萬里,滿天的星星一眨一眨的,閃閃發(fā)光,正在像我們招手,一輪彎月像一只彎弓斜掛在天空上方. 天空下窗子前的小男孩—我,正在書桌前認認真真地寫著作業(yè),瞬間,咦,筆怎么不出墨了呢?簡直像一個身無分文的老太太.
哎,我只好帶上5元錢,像一支離弦的箭飛奔到了文具店,到了文具店,我來到賣筆的專柜前.哇,這里的筆可真多啊!不可計數,有晨光牌的,要真彩牌的,要三星集牌的,有考比奇牌的……還有各式各樣五花八門的`鉛筆,鋼筆,圓珠筆,中性筆,真是應有盡有,看得我眼花繚亂,我細細挑選著,經過了我漫長地精挑細選,最后,我終于選中了一支晨光牌的筆,筆芯特別地細,外觀異常地漂亮,還很好拿的耐用的中性筆,于是我迫不及待地到柜臺伏了錢,便拿著筆飛快地沖回了家中繼續(xù)寫起了作業(yè)了。
中學生作文 篇10
在語文教學中，寫作教學是一個難點，尤其是人物的塑造，學生常常覺得難以把握，寫出來的人千人一面，沒有個性特色，缺乏人物特有的魅力，達不到預期的寫作效果。如有的學生這樣寫自己的媽媽：
我的媽媽三十七、八歲年齡，個子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不長不短的剪發(fā)，圓臉龐上一對炯炯有神的眼睛，她做事麻利，特別喜歡嘮叨，
表面上看，這段文字似乎抓住了媽媽的特征，做事麻利，喜歡嘮叨，但細想一想，有多少媽媽都是這樣的，又怎能表現出這個媽媽獨具的個性特色呢？
傳統(tǒng)的教學法指導學生解決這類問題的方法是教學生認真觀察感受生活，仔細觀察人們的言談舉止和神情心態(tài)，著力抓住人物特征，細致摹寫細節(jié)，從而表現人物獨特的個性，這些方法雖也能奏效，但有其局限性。其一，學生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同樣是愛嘮叨，氣質個性不同的婦女嘮叨的內容方式都會有所不同，而學生往往僅抓住其愛嘮叨的共性，不作個性上的區(qū)分。其二，不善于積累素材，以求進一步提高寫作能力，學生往往僅限于認真的觀察這一個或那一個人物，寫出具鮮明特征的個別人物，就人寫人，當寫作需要虛構故事時，常容易因脫離實在人物而使的筆下人物流于空 洞，不能集個性相似人物的特征于一人之身，達到藝術的真實。為了解決這個問題，我嘗試教給學生有關氣質性格的心理知識，培養(yǎng)學生運用氣質分析，迅速將人物分類，抓準特征，培養(yǎng)他們由共性到個性，再由個性到共性的觀察方法和積累習慣，取得了很好的效果。具體訓練步驟如下：
一、教給學生關于氣質和性格的基本心理知識，特別是四種不同氣質類型的典型特征。如多血質的反應迅速、行動敏捷，高可塑性，強適應力，易變活潑；粘液質的寧靜，克制，溫和，可靠。并列舉形象的例子：例如蘇聯心理學家達維多娃的形象舉例，同樣去戲院看戲遲到，遭守門員阻攔，膽汁質的人會大聲吵鬧硬闖而入，多血質的人會想辦法溜進去，而粘液質的人可能耐心等候幕間休息，抑郁質的則嘆惜不走運，郁郁回家。
二、為學生做氣質類型小測驗，使學生對自身氣質及同學有所了解，并在測驗過程中加深對不同氣質人遇事不同表現的印象，激發(fā)他們濃厚的興趣，使他們有意的觀察身邊氣質類型明顯的同學的言行舉止，討論判斷。
三、指導學生分析文學作品中個性鮮明人物的氣質類型。如《紅樓夢》中的林黛玉與賈寶玉，《水滸》中的李逵、林沖，《三國演義》中的張飛、關羽，他們的氣質類型比較明顯，學生們根據已有的知識稍加分析就可得出結論，繼而產生對其它人物作氣質分析的興趣，引入對綜 合氣質的分析，使學生探討人物個性的欲望增強，激發(fā)其求知欲，并能在閱讀中感悟寫作技巧。
四、指導學生運用氣質分析方法觀察人物。首先定人觀察，觀察氣質明顯同學的特征，自己選定觀察對象，根據特征判斷氣質類型，再依據氣質類型觀察他言行舉止、神情心態(tài)，既饒有趣味，又能迅速把握特征。然后定位觀察，比如同樣是回答老師提問，膽汁質同學如何表現，而粘液質同學又會有什么神情動作，從比較中發(fā)現明顯特征。另外還可以定“格” 觀察，這個“格”指的是性格，比如同樣具熱愛勞動、樂于助人的性格特征，膽汁質的同學如何行動，表現在粘液質的同學身上又會如何？觀察后及時練習寫作，相互交流。
在觀察訓練基礎上，還可以提供范例，訓練學生情景想象推理，例如設計這樣一個課題：三個氣質不同的人，一為粘液質，一為膽汁質，一為多血質，同樣見義勇為，富正義感，如果路遇歹徒行兇，情勢危急，他們分別會有什么表現？同樣得知一個好消息，譬如高考上榜，分別會有什么行為與表現？要求學生聯系觀察（包括間接觀察）所積累的素材，發(fā)揮想象力，想象出真實生動的細節(jié)，并寫出來，用這樣的`訓練方式無形中培養(yǎng)學生歸類分析能力。使得寫作復雜記敘文時即便虛構也能使筆下人物具生活的真實而栩栩如生，個性鮮明。
最后還需提示學生擴大觀察范圍，由學校、家庭、到鄰里、社會并且注意不同環(huán)境同一人或不同身份同一氣質類型人的較穩(wěn)定特征和其中細微差別；分析特殊情況下氣質類型穩(wěn)定的人的反應。例如粘液質的人一般溫和、安靜，但在特定情況下會暴怒，其暴怒表現又會和別的氣質的人的暴怒有什么細微區(qū)別。
我感覺這樣的訓練方式學生不光興味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明顯，作文水平明顯提高。有個同學在同“格”觀察訓練中選定了兩個同樣熱愛集體、勤快的同學作為觀察對象，經過同一行為觀察后寫出了這樣兩段文字：
張賽邊走邊唱著歌“咣啷”一聲開門進來，一看到教室里亂七八糟的樣子，一疊聲大嚷起來：“嗨吆，教室怎么會這么臟嘛/剛剛我才打掃過，你們怎么搞的？真沒勁，快快快，跟我整理，同志們哪，別光啃書本，發(fā)揚點風格好不好？”不等有人回應早拿了工具“丁零咣啷”干起來了。
張弛低著頭慢吞吞的走向教室，輕輕推門進去，發(fā)現剛剛打掃好的教室又弄臟了，有幾個同學在角落里埋頭看書，桌椅散亂，地面狼籍，他皺了皺眉，輕輕擺起桌椅來，發(fā)現又有個同學起身幫忙，他朝對方笑笑，又埋頭干起來。
類似這樣的片段練習絕大部分同學都寫得很不錯，寫媽媽爸爸也不再除發(fā)型體型眼睛大小不一外千人一面了，觀察和寫作能力都有了明顯提高，說明這種訓練方式還是行之有效的。
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