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精選中學(xué)生作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
人生擁有自信，奮力拼搏，才會精彩。
有一天下午的課上，一位同學(xué)問老師：“‘鞠’字怎么寫？”老師想了想說：“哪位同學(xué)會寫這個字呀？”聽完老師的提問，同學(xué)們面面相覷，就是沒人說話。于是，我趕緊跑上講臺，拿起粉筆寫出了這個字�？粗诎迳隙硕苏摹熬稀弊�，老師高興地說：“這位同學(xué)寫得非常好，以后，我們每個同學(xué)都要敢于踴躍發(fā)言，勇于嘗試，只有這樣，我們在今后的學(xué)習(xí)和生活才會做得更出色�！甭犕昀蠋煹脑�，我的心里美滋滋的。
我知道，老師之所以讓我們寫這個字，他是想給學(xué)生一個表現(xiàn)自我和樹立自信的機(jī)會。老師的良苦用心在我心中栽下了一棵“自信樹”。
著名心里學(xué)家羅森塔爾曾做過一過一個實驗。他來到一所小學(xué)，在新生的花名冊中隨意挑選了幾個學(xué)生，并告訴老師，這些學(xué)生特別聰明。這句話很快傳到了這些同學(xué)的耳中。過了一個學(xué)期，羅森塔爾再次來到這個學(xué)校，這位老師信奮地告訴他：“你的眼光真好，他們確實很聰明。”可羅森塔爾卻說：“這只不過是我隨便挑選的，我對他們是一無所知�！�
是的`，自信就是一種巨大的精神動力，我們一但有了自信，學(xué)習(xí)的動力就會越來越強(qiáng)，會更加努力，那努力的汗水是必定會澆灌出成功之花。
中學(xué)生作文 篇2
若歲月贈與我支配時光的能力，我愿踏過重重山水，去遇見三年后的自己�？匆谎蹥q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
——題記
這一年，你十九歲了。三歲一晃而過，說長不長，說短不短，不敢說只爭朝夕，卻也希望來時的泥濘路上留下過印記。
三年當(dāng)中，你一定遇見了很多人，經(jīng)歷了很多事，到過許多地方。三年最艱苦的時光，但想必你總會忙里偷閑不放過任何一個假期的天南海北兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，內(nèi)蒙古、烏鎮(zhèn)、杭州、云南、西安，這些地方你向往過的地方一定都不會錯過，青春路上最怕的是落下遺憾，塞外中原走過，便細(xì)數(shù)江南煙雨。
你經(jīng)歷了人生的第一個磨難，想必你已身處自己曾思慕的大學(xué)，一切都正如夢中的樣子，腳下泥土的芬芳，春雨繁華迷醉的模樣，初心未變，歲月無恙。
率真如你，未來三年間，當(dāng)緣分和愛情接踵而至的時候，你依舊會義無反顧的'去停留，去撒下歡笑與熱淚，只是比以前更加沉穩(wěn)，更加理性，卻也不會丟下曾經(jīng)的那份虔誠和篤定。
作為最了解你的人，我明白你性格中的那份隨和安穩(wěn)，一向與世無爭。不去抱怨命運給你的種種磨難，卻也不曾在挫折面前俯首稱臣。無論你是否也會在時光中變得面目全非，或落魄或輝煌，我心中熱愛不變的永遠(yuǎn)是你最初的模樣。
千紅萬紫下，聆聽，蟲聲淺鳴的訴說，看，飛花一片里的紛繁，那時光的腳步仿佛是醉的，輕綿的踏在青山綠水間纏綿，十里春風(fēng)，有癡、無怨。
謹(jǐn)以此獻(xiàn)給三年后的自己。
中學(xué)生作文 篇3
節(jié)能節(jié)電是我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園（地球）的好方法。可是，說得容易做得難��！實際生活中，我們的生活中，一家比一家的用電量大。這可如何是好呀？
女媧把我們（人類）造出來，而我們現(xiàn)在正在破壞家園。想要保護(hù)家園，就從節(jié)能節(jié)電開始吧�。�(jù)專家說：一只5瓦的節(jié)能燈相當(dāng)于20瓦日光燈亮度，11瓦節(jié)能燈相當(dāng)于60瓦白燈亮度，這么多的電，真是不聽不知道，一聽嚇一跳哇！！現(xiàn)在我家所有燈都換成了節(jié)能燈。節(jié)能燈燈光不強(qiáng)也不弱，剛好合適。樓梯、過道等。這樣既方便又節(jié)約電源。
假如你不想換節(jié)能燈，也可以出門時隨手關(guān)一下燈。這樣做下來也可以節(jié)省很多電呢！還有很多很多的方法，只要你堅持的下來，和我們一起來保護(hù)我們的家園。
一個美好的'星期天，爸爸帶著我們?nèi)メ烎~。爸爸說：“我們開車去。”我說：“不好，釣魚地又不遠(yuǎn)，我們騎自行車去吧，正好練練技術(shù)�！卑职种缓谜f：“好吧！”我們出發(fā)了。涼爽的、一陣又一陣的微風(fēng)，吹拂著我們的黑發(fā)。爸爸又說了：“以后要經(jīng)常出來。騎自行車出來又可以鍛煉身體，又可以接近大自然。多好哇！那些經(jīng)常開車的人，不如放下手中的汽車，騎著自行車和家人、朋友出來郊游。既可以放松心情，也可以節(jié)約能源，豈不是一舉兩得嗎？
只要人人都節(jié)能節(jié)電，那我們的家園將會越來越美麗。
中學(xué)生作文 篇4
成長的道路上，需要留下腳印。
——題記
你可曾想過第一片雪花飄落何處？是遠(yuǎn)山，是樹梢，還是屋頂？不，都不是，它帶著綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續(xù)飄落，也是在這詩一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時，上一年級。由于爸爸的溺愛，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時，爸爸怕我摔倒，就背著我上學(xué)，回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門口等著爸爸的到來，可是看不見爸爸的蹤影�？墒俏乙稽c也不著急，因為我知道爸爸一定會來的。“你爸爸真好”！旁邊一個手凍得通紅ideas小朋友說。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門開了，我很高興，因為我覺得一定是爸爸。只見一雙大手蒙住了我的眼睛�！鞍职帧保∥壹拥媒衅饋�，連忙抱起他吻了吻他那沾滿雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點點，落在我的發(fā)上、身上。我伸身摟住一片雪花，到我的手心里卻變成了水。當(dāng)我煩悶時，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子。“小淘氣”。爸爸嚇了一跳。我開心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)留在雪地里的只是爸爸的一串堅實的腳印�？晌业�.呢？我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎？不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來�！霸趺戳恕�？爸爸疑惑的問�！拔乙呶易约旱穆贰薄＞髲�(qiáng)的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著太陽，明天的火紅的太陽。
中學(xué)生作文 篇5
放學(xué)的鈴聲響起，我們向門口涌去，可前后兩個門都堵住了。班主任余老師不是到市里開會了嗎？我靈機(jī)一動，憑著身高的優(yōu)勢，迅速從窗臺翻出。剛剛落地，就被人叫住了：“你是姜河源？”嚇我一身冷汗。
“是你欺負(fù)我們家時浩？”還好不是德育處巡察員，我可不想被扣操行分！慌亂的心瞬間鎮(zhèn)定。但我的衣服被抓住了，唐家長質(zhì)問我：“是你亂取綽號？”人越圍越多，宋老師來了。“你是誰的家長？有啥子事？你該向班主任反映，不應(yīng)該到班上鬧�！蔽覀円煌搅说掠帯Ｍ趵蠋熢儐柫嗽蛑�，說：“學(xué)生之間有摩擦是正常的，但作為家長要正確對待。首先，家長之間可以相互溝通，也可以向老師反映，還要相信學(xué)生的調(diào)節(jié)能力。我們反對家長找學(xué)生，這違反了學(xué)校的制度�！碑�(dāng)著王老師和唐家長的面，我給時浩道歉：“我保證以后不會了！”
當(dāng)天晚上，這個事件就反饋到余老師那里了，但我害怕爸媽知道，不得不保密。余老師通過電話聯(lián)系了唐家長，要他周一到學(xué)校見面。“動不動就找學(xué)生，家長的認(rèn)識就有問題。如果學(xué)生出了事，你要負(fù)責(zé)任！請你先給姜河源道歉，其他的我會調(diào)查！”余老師顯然還在生氣，我們班的期中考可是全校第二。
唐家長覺得已經(jīng)解釋不清了，就給余老師寫了一封信。余老師看過信之后，就分別給我爸媽打電話。爸媽一起約談，這在我們班恐怕是第一次，問題的嚴(yán)重性可想而知。我也被叫到余老師辦公室。爸爸臉色凝重地看信，看完一頁遞一頁，媽媽接著看，之后傳給我。我心跳加速，只看了個大概，但也知道了綽號的負(fù)能量。余老師語重心長地說：“河源，你的這個檢查要在班上念�！卑职终f：“兒子，你確實錯了。犯錯不可怕，但一定要改錯。你確實傷害了同學(xué)，要從心里認(rèn)識到錯。”
在全班的檢討會上，我為我的過錯檢討：“時浩同學(xué)，我錯在不該拿你的文具盒逗你搞笑，錯在不該在操場上追著嚇唬你，我最大的錯是不該說你是‘女妖’。我生活在寬松的環(huán)境里，原以為只是開個玩笑，卻傷透了你的心——你痛苦、難過、害怕、厭學(xué)，甚至不想活。我深刻地認(rèn)識到自己錯了，我向你真誠地道歉！保證以后絕不會再發(fā)生！請你原諒我！”
我說罷快步走到時浩面前，我們緊緊地?fù)肀�，一聲“對不起”已是淚千行。一次綽號風(fēng)波，讓我體會到：同學(xué)情是最真的情，同學(xué)愛是最真的'愛。
點評：“你的痛，我的淚”是原文的標(biāo)題，很煽情，有木有？給同學(xué)取綽號，這樣的一幕，也許大家并不陌生，小作者卻寫得別有情致，家長出面，認(rèn)錯，道歉，一波三折，十分有教育意義。同時，也給那些處事簡單粗暴的家長以警示。
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