有關(guān)中學(xué)生的生活作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的中學(xué)生的生活作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)生的生活作文 篇1
美好的生活就是享樂之道,聆聽山之靜,觀賞海之美……
去桂林看山,去北海玩海,去四川吃食,去杭州品茶,住在依山傍水的霧都——重慶。美好的生活就是在雨后的竹林中游走,用手去滴落竹葉間上的雨珠,聽雨水在路面上敲打的聲音,遇上一座小亭,由上往下看那亭前的對聯(lián),去體會(huì)作者的深刻含義,坐在亭臺椅子上向遠(yuǎn)眺望那如畫的山水,或是在亭中擺上方桌,一邊唱著昆曲段子,一邊跳舞,更或是擺上一局棋,品嘗著中國的.十大名茶:普洱、觀音、白毫銀針、恩施玉露……
讓茶香氣肆意。美好的生活就是去大足金佛山后的雪濕地上走走,冰雪后那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象。我愛白雪,我愛雪景,我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無可比擬的溫馨和希望。美好的生活就是吃中國飲食,去品賞米飯的香甜肆意,去吃“西施舌”“貴妃雞”“貂蟬豆腐”“昭君鴨”……
去嘗盡中國五千年來的名家菜肴。一剪熏風(fēng)吹不走,一點(diǎn)水墨化彩虹。把記憶捻進(jìn)記憶的行囊,踏上新生活的旅途。
中學(xué)生的生活作文 篇2
生活就像一副五彩斑斕的畫,湛藍(lán)的天空,潔白的云朵,碧綠的草地,還有五顏六色的花兒。它們讓我們感受到生活的美好。
我因老師布置的一篇征文而煩惱,就到外面去散散心,我徘徊在小路上,身后傳來陣陣腳步聲離我越來越近,我回頭一看,是我的好朋友。我停下腳步,她向我走來,好像是看透了我的心思,問:”你怎么了?看上去不開心的樣子。“我搖了搖頭,她突然向草地中走去,說:”等我一下!八鰜頃r(shí),手里拿著好多株蒲公英,說:”聽說吹蒲公英可以帶走煩惱,我們一起吹吧!“
”呼“的一聲,幾株蒲公英上的”小傘兵“們紛紛飛向藍(lán)天,像春天的柳絮,又像冬天的雪花。這一個(gè)個(gè)小精靈真的把我的煩惱帶走了。這就是友誼吧。它使我忘記煩惱。
朋友之間的友誼,就像蒲公英,是純潔的白色。
在北風(fēng)呼嘯的冬天里,我得了感冒,身體很不舒服,我躺在床上,爸爸坐在床前,幫我沖退燒藥,當(dāng)看到我的燒漸漸退了,他的臉上也浮現(xiàn)出笑容。媽媽忙著給我煮小米粥,端到床前,摸摸我的頭說:”還好燒退了,快把小米粥喝了吧!包S色的小米粥盛在碗里,端起來暖暖的,喝下后心里也是暖暖的。
父母愛的呵護(hù),就像小米粥,是溫暖的黃色。
早晨,我們早早來到學(xué)校,一走進(jìn)走廊,就聽見一陣陣讀書的`聲音。于是,走廊上的同學(xué)們也不由的加快腳步,加入到讀書的行列里。
上課了,同學(xué)們認(rèn)真聽講,爭先恐后地回答問題。下課時(shí)同學(xué)們活力四射的玩耍。
臨近考試,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí),想在考試中大顯身手。大家互相競爭,互相幫助,組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。同學(xué)們像一棵小草,努力地吸取陽光,沖破土壤,生機(jī)勃勃地生長著。
同學(xué)之間的競爭,就像小草,是朝氣蓬勃的綠色。
生活是五彩斑斕的,不管是黃色、綠色還是經(jīng)色,它們都是美好的。
中學(xué)生的生活作文 篇3
中學(xué)開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,一個(gè)多月前,我還是一名無憂無慮的小學(xué)生,而現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)是一名名副其實(shí)的中學(xué)生了。
剛開學(xué)的時(shí)候我覺得很辛苦,每天都要起的很早很早,上的課很多,還有晚自習(xí)、早讀、習(xí)字靜讀等等。
我望著那厚厚的七本書,心里直犯嘀咕,并且學(xué)校離我家很遠(yuǎn),我是一名住校生,飯菜不習(xí)慣、朋友不合群等成了我的難題。那時(shí)的生活是苦的酸的。
過了幾個(gè)星期,我慢慢適應(yīng)了,覺得興致越來越高,生活感覺很充實(shí),飯菜也可口了,朋友也越來越多了。每天最愉快的時(shí)光就是和朋友在小樹林里漫步。每天上著我喜歡的數(shù)學(xué)課,偶爾上些音樂美術(shù)課放松放松心情,初中的老師并不像我想象中的那么不好,講題思路清晰的.董老師,英語單詞每天挑寫的鄭老師,連我最不喜歡的語文課也因?yàn)槲铱蓯劭捎H的張老師而改變,現(xiàn)在的中學(xué)生活是甜的。
再后來,也就是現(xiàn)在,我倒覺得習(xí)慣了。習(xí)慣了老師,習(xí)慣了同學(xué),習(xí)慣了學(xué)校的一切。一切感覺都是井井有條的,安排好了的。缺了哪一塊兒都不行。
我的中學(xué)生活就是這樣的我五味雜陳,百般風(fēng)味。
中學(xué)生的生活作文 篇4
對我而言,“中學(xué)生活”這四個(gè)字就是“與電視、小說絕緣,兩耳不聞窗外事,一心專讀教科書”的代名詞。
雖然父母也沒有逼著我定要讀書考試門門出色,將來為他們光宗耀祖,但他們時(shí)不時(shí)地提上一句“張家的女兒進(jìn)了市重點(diǎn),將來上大學(xué)是沒問題了”,或是“李家的兒子真有本事,今年考進(jìn)復(fù)旦大學(xué)了”之類看似無心的話,對我這個(gè)有顆敏感之心的人實(shí)在是一種極大的觸動(dòng)。再加上任課老師常掛在嘴邊的那些話:“要努力,要進(jìn)好學(xué)!,“只有進(jìn)了大學(xué),將來才有出息”……唉,我們的老祖宗不是早就有言在先了嘛:“萬般皆下品,惟有讀書高”。盡管我心里并不完全同意這句話,但我還得往這條路上擠:為了我的將來!
于是,在整整6年的中學(xué)生活中,我的生活線路圖上幾乎就只有兩個(gè)點(diǎn)一條線:家——學(xué)校——家;我的生活時(shí)間安排基本就是日出而讀,夜半人眠;我的日常工作就是讀書、讀書、讀書。到了高三,鄰家的小女孩開始加人練琴童的隊(duì)伍了,由于我住的是老式木結(jié)構(gòu)房子,隔音條件極差,而我這個(gè)人定性又不夠好,只有在較安靜的環(huán)境中才看得進(jìn)書,所以只得調(diào)整我的生物鐘:仍是天明即起,但下午5、6點(diǎn)鐘回家后,稍微吃點(diǎn)東西就開始睡覺,等到晚上9、10點(diǎn)鐘,再由媽媽叫醒,開始做題目,復(fù)習(xí)功課,直到深夜2、3點(diǎn),或是更晚些。在那白天學(xué)校讀書,晚上家中“夜貓子出洞”般再讀書的一年中,陪伴我的除了一大堆教科書和課外練習(xí)題,還有每天一大搪瓷杯的咖啡或濃茶。
我準(zhǔn)備讀文科,所以語文、英語等都學(xué)得特別認(rèn)真。翻開我的語文課本,上邊密密麻麻地寫滿了作者簡介、中心思想、段落大意,但是真讓我實(shí)實(shí)在在地介紹幾位中外名家的情況,卻是說不出多少,他們的`作品早就想拜讀,可總是苦于沒有時(shí)間;至于英語,填空題我做得挺順手的,只是不太會(huì)說,而用英語來寫一篇短文也往往會(huì)使我產(chǎn)生無從下手之感;歷史嘛,考前記得挺牢的,可過不了多久,再提起歷史上的某個(gè)事件時(shí),就可能犯張冠李戴的毛病了……
漸漸地,我對自己這6年苦讀生涯的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。記得巴金先生曾說過這么一句話:“人生之目標(biāo)就是豐富的、滿溢的生命!鼻嗄陼r(shí)代,應(yīng)當(dāng)是人生最有朝氣、最有活力的時(shí)期,是我們了解人生、學(xué)著過有情趣的生活、做有品位的人的關(guān)鍵期,而我的生活卻是如此單調(diào)、枯燥,這到底是為了什么?如果說是為了自己的前途,那像我這樣只是埋頭課本之中,就會(huì)有光輝的前途嗎?雖說我知道“梅花香自苦寒來”的道理,童第周等著名的科學(xué)家刻苦攻關(guān)取得一個(gè)又一個(gè)豐碩成果的事跡也牢記心中,但,對于我們大多數(shù)學(xué)生來說,將要面對的現(xiàn)實(shí)是:平平淡淡、實(shí)實(shí)在在地生活,做一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,為社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展盡微薄之力。實(shí)事求是地說,現(xiàn)在如果離開父母,我連人生最基本的衣食住行等問題都解決不了;如果離開老師,我都不知該再學(xué)些什么、如何學(xué)習(xí),如果……我簡直不敢想下去。
這到底是怎么一回事呢?從小到大,我可一直是個(gè)聽話的好女孩呀,中學(xué)這六年,我也幾乎受到每位任課老師的好評,多次獲得“三好”學(xué)生的稱號,但……
老師啊,老師,您是否能告訴我:這到底是怎么一回事呢?
中學(xué)生的生活作文 篇5
睜開朦朧的雙眼,卷簾推窗。一束晨光灑下,灑向大地,灑向了萬千生靈完全勝利他一顆正在蓬勃的生命是人的升級指數(shù)你無法想象大需求他還是一只肉肉不敢示人的小鳥,轉(zhuǎn)眼望去橋那一束晨光是他一旁的含羞草勇敢綻放。
我,一個(gè)不善言辭,封閉自我的小女孩,柔弱自卑的性格使我剛邁入中學(xué)生活的征程,便與世隔絕般的一個(gè)人獨(dú)處,無論行至何處,總是伶仃一人。
望著校園里玩鬧的人,望著校園里追逐打鬧的同伴,聽著雜亂卻又不乏悅耳的歡笑聲,我感受到同學(xué)內(nèi)心的欣喜和掛在臉上的一絲笑容。眼中涌現(xiàn)出憂傷,可我卻獨(dú)自坐在教室,平復(fù)著洶涌澎湃,激蕩起伏的心,我想像他們一樣在這角的天空下自由飛翔,自由翱翔,可是我卻不能因?yàn)樽员。我不敢示人?/p>
課堂上,面對“不曾稍降辭色”的老師,我的手似乎被鐵鏈拴住般抬不起。嘴則被膠水粘住般的“不敢出一言以復(fù)”。遠(yuǎn)望窗下,一棵含羞草正在陰暗處萎縮,而那個(gè)墻角一個(gè)身影也正像含羞草一般蜷縮。無人問津,伶仃孤苦。
“逝者如斯夫”,歲月無情的流逝,毫不回頭,轉(zhuǎn)我已度過過了幾年的中學(xué)時(shí)光。時(shí)光帶走了我的天真,我的童年的一切。我的同伴,我的老師,我的生活,我的一切的一切徹底改變了我。學(xué)習(xí)生活富有勇氣,自卑不存在,留下的只是一腔熱血和敢于面對的心。
她,告別了自卑。充滿了自信。課堂之上積極踴躍,課下勤奮,熱愛勞動(dòng)。由于她的刻苦學(xué)習(xí),虛心求教,獲得了“三好學(xué)生”的`頭銜。三年中學(xué)生活,將自卑的我變成了自信蓬勃的她。
歲月洗禮了一切。清晨,一束晨光灑下,看那窗下的含羞草,正以最熱情的活力綻放,擁抱自然,擁抱未來。而那個(gè)角落已沒有了身影,結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)。轉(zhuǎn)頭望去,正是一個(gè)自信昂揚(yáng)回答問題的女孩,他的臉上掛滿了微笑。
學(xué)校生活改變了我的人生,我的中學(xué)正自信飛揚(yáng)!
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