精選中學(xué)生作文錦集10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　我是一個(gè)愛讀書的人。書不是胭脂，卻另人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書不是萬能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。

　　當(dāng)生命從我頭頂上飛過去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季，桌上攤開的書一頁一頁地翻過去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。

　　我讀過很多的書，比較喜歡散文，因?yàn)榭梢哉�抄到很多�?yōu)美的語段。我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路，佇足，然后時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

　　站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復(fù)地走來走去，那一本本書陪我度過那一個(gè)個(gè)盛夏，點(diǎn)亮了我的青春。

　　讀過書的人是有教養(yǎng)的。一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。

　　讀過書的人是成熟的。成熟應(yīng)該是比較有內(nèi)涵的一種風(fēng)采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”那樣，讓人慢慢的對(duì)她折服。

　　每一本書都是有蘊(yùn)含的，就像是一塊苦膽泡過的'黃連，長(zhǎng)久的咀嚼，也會(huì)使它的苦澀慢慢淡下去。讀書可以使人平靜，使人充實(shí)。有些夢(mèng)想，縱使永遠(yuǎn)也沒法實(shí)現(xiàn)，縱使光是連說出來都很奢侈。但如果沒有說出來溫暖一下自己，就無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己�；畹某鋵�(shí)活的成功更重要，這正是讀書的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

　　讀書是一個(gè)悲喜交加的過程，心情有悲有喜，才叫體會(huì)；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹，磨成漿，壓成紙，畫上圓，寫下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經(jīng)歷了日曬雨淋，隨著時(shí)間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過一個(gè)個(gè)盛夏的陣陣書香。

中學(xué)生作文 篇2

　　晚上，清幽的月光透過窗簾照在我臉上，風(fēng)鈴清脆的聲音令我陶醉，媽媽的嘮叨仿佛又在我耳邊響起……

　　在我九歲那會(huì)，每天起床后，我聽見的總是媽媽的嘮叨聲。記得有一次，媽媽又開始說起總嘮叨的`那一連串話�！翱禳c(diǎn)起床，再不起來，你就要遲到了，一日之計(jì)在于晨，你看你慢吞吞的……”這一次我沒有一如既往地服從命令，而是反駁道：“清早叫我起床干嘛？學(xué)校7點(diǎn)多才打遲到鈴，嘮叨死了。”我說完這句話后，立刻意識(shí)到不應(yīng)該這么說。我從媽媽的眼里看見了深深的落寞。

　　吃完早餐后，媽媽騎著電動(dòng)車，送我到學(xué)校。我靠在媽媽溫暖的臂膀旁，想起了那一句句關(guān)心的話語，我竟然這樣對(duì)待媽媽。送到學(xué)校門口后，媽媽并沒有與以往一樣嘮叨。只是深深地嘆息著，不停地嘆息……

　　放學(xué)后，媽媽下班接我回家。選擇買了我最愛吃的菜，我羞愧萬分。回到家，我依靠在書桌旁，心里忐忑不安。媽媽給我沖了一杯熱牛奶，端進(jìn)我的房間。我激動(dòng)萬分地抱著媽媽。為自己的無知，為自己的年少而讓媽媽傷心，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。

　　媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“別哭了，都這么大了，還好意思哭。人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要你不是一而再、再而三地犯錯(cuò)，就可以原諒�！薄笆钦娴膯�？”“媽媽怎么會(huì)騙你，好了，趕緊寫作業(yè)吧！要不然明天又完不成了，完不成老師又會(huì)批評(píng)你，批評(píng)了你就不是好學(xué)生了，就會(huì)在老師心里留下壞印象……”雖然媽媽又嘮叨了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，但是這次我心里充滿了幸福的味道，我也明白了媽媽話中的句句關(guān)心及呵護(hù)。

　　現(xiàn)在媽媽去外地工作三年了，我已是一名初中學(xué)生。媽媽雖然不在我身邊照顧我，陪伴我，不在我耳邊“嘮嘮叨叨”了，但是我依然會(huì)按照媽媽的話去做。

　　我相信，通過我的努力及家人的陪伴一定會(huì)使我更加優(yōu)秀，更加出色。我要證明我自己，證明給媽媽看。她的努力并沒有白費(fèi)；她的關(guān)心并不是烏有；她的聲聲“嘮叨”并不是空虛的。

　　親情永不下崗！

中學(xué)生作文 篇3

　　從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，教過我的老師也有十幾個(gè)了，在這么多的老師中，有一位是我心目中的好老師，那就是我五年級(jí)的語文老師——沈老師。

　　沈老師嬌小的個(gè)子，黝黑的皮膚，長(zhǎng)相平平，走在人群中，她就是一個(gè)普普通通的人。沈老師雖然只教了我一年，但因?yàn)槟羌�事，她的形象在我的心中高大了許多，成了我心目中的好老師。

　　五年級(jí)下學(xué)期的一天早上，我偶然聽見有人在議論我。于是，我湊過去一聽才知道，原來是班長(zhǎng)秦璐瑤和幾個(gè)人在議論我的“爭(zhēng)星表”上的二十幾顆“星”中有些是我自己加上去的。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的感到很委屈，那些“星”明明是我的表現(xiàn)好、默寫滿分的時(shí)候老師給我加的，為什么大家要這樣猜疑我，不信任我呢？

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)我越發(fā)冷淡了，就連我最要好的朋友都當(dāng)起了“墻頭草”——倒向秦璐瑤那一方了。一次，我看到她們幾個(gè)人聚在一起指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛，忍不住沖上前去吼道：“不許你們?cè)诒车乩镞@樣議論我。你們有些人就是吃不到葡萄說葡萄酸！”說罷，還狠狠地瞪了秦璐瑤一眼揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，我和秦璐瑤的矛盾不斷升級(jí)。在一堂自習(xí)課上，我把手伸向書包中拿東西的`時(shí)候，“班長(zhǎng)大人”秦璐瑤便不分青紅皂白地點(diǎn)我的名字；我轉(zhuǎn)過身來看書時(shí)，她還點(diǎn)我的名。我實(shí)在忍受不了了，抽泣著走向沈老師，向她訴說心中的苦楚。耐心地聽完了我的傾訴，沈老師對(duì)我倆說：“放學(xué)后，你和秦璐瑤留下來，我找你們有事�！�

　　懷著惴惴不安的心情，我終于熬到放學(xué)鈴打響了。等其他同學(xué)都走后，沈老師讓我們坐在講臺(tái)旁和我們促膝談心。她語重心長(zhǎng)地說：“你們一個(gè)身為班長(zhǎng)，一個(gè)身為副班長(zhǎng)，就如同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)人之間鬧了矛盾，還怎樣管理國(guó)家呢？你們這樣不和，怎么管理班級(jí)呢？”沈老師的一番話說得我和秦璐瑤羞愧地低下了頭。

　　接著，沈老師拉著我的手說：“陳默然，在這件事上，你有沒有做得不對(duì)的地方呢？”“我有錯(cuò)嗎？”一直覺得委屈的我根本沒想過這個(gè)問題�，F(xiàn)在，冷靜過后的我開始考慮這個(gè)問題了。見我半天不說話，沈老師提示我說：“最近我們不是在學(xué)《負(fù)荊請(qǐng)罪》一文嗎？藺相如避讓廉頗的車子，故意稱自己有病不能上朝，他是為什么呀？”我脫口而出：“他是以國(guó)家利益為重，避免與廉頗發(fā)生正面沖突�！薄澳阏f說這是一個(gè)什么樣的藺相如？”“他是個(gè)顧全大局、寬容大度的人。”“說得好呀！對(duì)照藺相如，你在處理同學(xué)矛盾上的態(tài)度如何？”“老師，是我太小肚雞腸了。我不應(yīng)該不考慮后果為了這點(diǎn)小事和秦璐瑤吵的�！�

　　“現(xiàn)在知道錯(cuò)還不晚�！鄙蚶蠋燁D了頓，轉(zhuǎn)身對(duì)秦璐瑤說道：“同學(xué)之間要公平競(jìng)爭(zhēng)，可不能靠在背地里詆毀別人來獲取大家對(duì)你的信任呀！秦璐瑤，老師知道現(xiàn)在你一定有話要對(duì)陳默然說�！边@時(shí)，秦璐瑤紅著臉對(duì)我說：“對(duì)不起！我不該嫉妒你比我的‘星’多，更不該在背地里誹x你，請(qǐng)你原諒我，我們和好吧！”她越說聲音越低，漸漸哽咽起來。我忙掏出紙手帕遞給了秦璐瑤，說：“說實(shí)話，我也有做得不對(duì)的地方�！边@時(shí)，沈老師笑著說：“看，這樣多好啊，你們握手言和吧！”我剛準(zhǔn)備伸出手，就被秦璐瑤一把拉住了。接著，我們張開雙臂，擁抱在一起，悔恨的淚水滴在我倆的衣襟上。

　　沈老師看著我們，欣慰地笑了。在沈老師這次調(diào)解下，我和秦璐瑤的關(guān)系歷久彌堅(jiān)，成為了無話不說的好朋友。

　　沈老師——優(yōu)秀的“調(diào)解員”，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，您對(duì)我的諄諄教誨，我終身難忘！

中學(xué)生作文 篇4

　　20xx年末已至，感慨逝去一年中的得失。對(duì)喜歡用文字記錄生活足跡的我來說，歲末，似乎是梳理思緒的最好素材。在不經(jīng)意地輪回間，一年來的所有經(jīng)歷在腦海中一一閃過，形成了一個(gè)個(gè)零散的片段。

　　20xx年，過去了，生命中又少了一年。以前，從未有過這種感覺，即使在那最艱難的歲月，卻對(duì)明天永遠(yuǎn)充滿著向往，覺得永遠(yuǎn)不會(huì)被生活壓跨，不會(huì)被挫折打敗。那時(shí)心中充滿了期盼，因?yàn)樾履甑搅�，意味著長(zhǎng)大而走向成熟。現(xiàn)在卻不知何故？在新年臨近之際，沒有以前的那種激情和欲望。

　　20xx年，一位好友意外離世，真正感受到生命是如此的脆弱，覺得能活著，能平安健康的活著，就是最大的幸福。在真實(shí)生活的每一天，很多時(shí)候又感覺在違背自己內(nèi)心最初的想法。面對(duì)一些的失敗，心情會(huì)自然起伏不定，真正的笑傲江湖其實(shí)不易。

　　20xx年，自己最大的收獲是女兒的快樂健康成長(zhǎng)、父母幸福安度晚年、家庭依舊和諧和睦、年底考核依然雙優(yōu)，并榮獲自己很意外的年度行政嘉獎(jiǎng)；自己的報(bào)道、散文、詩歌、學(xué)術(shù)論文等作品依然登上各大媒體、報(bào)刊、雜志。

　　20xx年，除了歲月在臉上留下的痕跡，還收獲了自己一顆感恩的心。失敗時(shí)留下的心靈傷痕，在家的避風(fēng)港得到了呵護(hù)。經(jīng)過時(shí)間的延緩，終于放下了內(nèi)心所有的包袱，重新回到正常的'生活軌道。非常感激家所給予我的一切關(guān)愛，讓我回歸往日的平靜。曾經(jīng)過往的人和事都已淡漠，曾經(jīng)給予我問候的朋友讓我難忘，真正懂得憶起那些溫暖厚重的日子，懂得去感恩，懂得去憧憬。

　　20xx年，擁有了這些回報(bào)，已無悔自己的艱辛付出和自己理智的容忍。

　　20xx年，已迎面走來，我將依然一路兼塵。

中學(xué)生作文 篇5

　　秋天是我記憶中不太好的一個(gè)季節(jié)，在我記憶之中這是一個(gè)十分傷感的季節(jié)。

　　這個(gè)季節(jié)是要讓整整堅(jiān)守了三個(gè)季節(jié)的老葉讓位于那即將要生長(zhǎng)出的新葉，那堅(jiān)守的老葉愿意也要愿意，不愿意也要強(qiáng)制的愿意。那老葉哪想離開生長(zhǎng)的源泉——樹木！不行，這老葉沒有能力抵抗那準(zhǔn)備擠掉它的新葉。只好被能多張揚(yáng)就多張揚(yáng)的討厭新葉擠掉。老葉被擠落到地上，任人踐踏……

　　秋天并不像人們說的那么好，什么瓜果飄香？什么秋高氣爽？那是以前，是地球誕生初期�，F(xiàn)在我們抬頭觀看藍(lán)天，天并不藍(lán)。聞氣息，有那么清爽嗎。除了那些沒被污染的田野郊區(qū)還有這些成語的一半，試問：哪里還有？根本沒有！

　　秋天是一個(gè)不知奴隸死活的`奴隸主，它讓人忙了那個(gè)忙這個(gè)，根本沒有關(guān)心過我們這些人的體力范圍，人們本來想在家里好好休息一下�？墒�，該收莊稼了，該種地了，該勞動(dòng)了！人們只好懷著希望去看地，可可惡的秋天不領(lǐng)情，他動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)起一些災(zāi)難來將人們的勞動(dòng)成果毀掉。但人們拿它沒有法子。

　　這是真正的秋天，也是我心中的秋天。

中學(xué)生作文 篇6

　　戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)可怕的東西，它讓無數(shù)的人失去了生命，讓一個(gè)個(gè)幸福的家庭碎！1937年8月28日，是一個(gè)小男孩永遠(yuǎn)忘不了的日子。因?yàn)槟翘焖�失去了爸爸媽媽，因�(yàn)槟翘焖��?家庭破碎了，因?yàn)槟翘焓顾麩o家可歸。記得那天，他和家人一起在繁華的上海南站游玩，那里人山人海，有許多燈光，真是琳瑯滿目五彩繽紛�？删驮谶@時(shí)，日本侵略者又了轟炸上海了，小男孩的媽媽知道有危險(xiǎn)，便把小男孩緊緊的抱著，生怕小男孩有危險(xiǎn)。突然許多槍林彈雨落下來，天空上下起了‘‘大雨’’，一顆顆彈落在地上，把天橋炸得滿目瘡痍，頓時(shí)烽煙四起，而小男孩的爸爸媽媽被埋在了廢墟下，當(dāng)小男孩從媽媽的懷里醒來時(shí)看見自己的媽媽已經(jīng)傷痕累累，與世長(zhǎng)辭了。他的淚水一下奪眶而出，嘴里一直叫著媽媽。后來他努力地從廢墟中爬了出來，看見七橫八豎的尸體和血流成河的南站，他立刻大哭起來，直到聲音都哭啞了，他的嘴巴像是在呼喚著什么，�。∥衣犚娏�，他的爸爸媽媽聽見了，全人民都聽見了，他仿佛呼喚的是：戰(zhàn)爭(zhēng)你快走吧！我們不需要你，我們需要的是和平！和平！最后一個(gè)農(nóng)民收養(yǎng)了他，他為了小男孩能長(zhǎng)大有出息，而不管辛苦還是生病，都去賺錢。就這樣一年又一年，小男孩漸漸長(zhǎng)大了，他發(fā)奮圖強(qiáng)，成了科學(xué)家，為祖國(guó)作出了許多貢獻(xiàn)。

　　讓我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓全世界的人民都能擁有幸福快樂的生活，讓和平之神永駐人間吧！

中學(xué)生作文 篇7

　　今年的培訓(xùn)沒有感覺像往年那樣累，有的只是越來感覺自己的不足。

　　本次寒假學(xué)習(xí)，自己就像饑餓的懶漢遇到美食大大飽餐一頓，使自己在以后的班主任工作中又有了充足的能量不至于退步。每個(gè)人都在進(jìn)步，要想不落后必須激流勇進(jìn)，敢于請(qǐng)教，勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦。學(xué)習(xí)禹玲老師的“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，她教會(huì)我無論做什么事都要有詳細(xì)的計(jì)劃，不莽撞做事，把自己一天，一大周，乃至一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃好。一節(jié)晨會(huì)，一節(jié)班會(huì)都提前設(shè)計(jì)好，做到未雨綢繆，不用亡羊補(bǔ)牢。學(xué)習(xí)張kai俊老師愛學(xué)生的深度，愛不是單純的對(duì)學(xué)生好；愛是了解、理解、尊重、信任。愛是感情基礎(chǔ)，了解是方法之源，愛又是教育的升華。張老師的.每一句話都是至理名言，使我真切的體會(huì)愛就是用心去體驗(yàn)別人最細(xì)致的精神需要。學(xué)習(xí)周怡，朱廣艷老師的用文字與孩子溝通；那點(diǎn)點(diǎn)柔情化作涓涓溪流慢慢滋潤(rùn)孩子們的心靈。正如張校長(zhǎng)所說：語言就像暴風(fēng)驟雨，而文字猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。而我自知語言不夠優(yōu)美，有是還詞不達(dá)意，語氣生硬直板。因此以后多用文字與孩子們交流，多談自己的心里話。語言的思考是短暫的，而當(dāng)我們握起手中的筆，思維是深邃且廣闊的，所以文字沒有預(yù)言的爆發(fā)力，它不易傷人；反而有時(shí)比語言更能感動(dòng)人。向張華老師學(xué)習(xí)與學(xué)生心的交流，拿真心換來真心，以真情換得真情；做一個(gè)學(xué)生眼中感性的人，透明的人，坦誠(chéng)的人，值得他們信任的人。向袁學(xué)超老師學(xué)習(xí)課堂改革模式，向趙娟老師學(xué)習(xí)那種真正意義上的亦師亦友。

　　我感嘆亦感動(dòng)；感嘆于這些老師的優(yōu)秀和精彩，感動(dòng)于張校長(zhǎng)帶病和大家一起參加培訓(xùn)，感動(dòng)于不虛此行學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)。是呀，我們每一學(xué)期都有培訓(xùn)，大家說的講的也大致如此，為什么優(yōu)秀的依然優(yōu)秀，不優(yōu)秀的進(jìn)步不大呢？

　　禹玲老師說：老師們講的好方法我們幾乎每年都說，但是最后效果怎樣呢？不是特別好，究其原因，我們堅(jiān)持了多久，一些好的方法，經(jīng)驗(yàn)，我們拿來學(xué)了，最關(guān)鍵的是持久。張校長(zhǎng)說：有些人挖了許多口井都一無所獲，是因?yàn)槿狈��?zhí)著，要想挖出水，需要我們有執(zhí)著的精神。

　　我對(duì)學(xué)生說：我努力，我進(jìn)步，我堅(jiān)持，我優(yōu)秀。把這十二個(gè)字作為我們的班訓(xùn)寫在黑板上，我知道難就難在堅(jiān)持上，把一件小事天長(zhǎng)日久做就不是小事，凡事皆如此，否則凡事皆成功。

　　我告誡自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，從小細(xì)節(jié)入手，事事時(shí)時(shí)提醒自己，堅(jiān)持住呀！如果不能堅(jiān)持，我將看不到最后的風(fēng)景；如果不能堅(jiān)持，我將否定自己曾做過的一切努力！只有這樣才能成功，只有這樣才能優(yōu)秀。

中學(xué)生作文 篇8

　　一份努力，一份成功。 ——題記

　　在初二下學(xué)期，我被學(xué)校選作代表去參加萊蕪市運(yùn)動(dòng)會(huì)的健美操比賽，當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候，很是沮喪：我的負(fù)擔(dān)本來就很重，由于初二上學(xué)期成績(jī)直線下降，所以，我曾向老師和家長(zhǎng)保證過這學(xué)期一定把成績(jī)趕上去。接踵而來的又是地理會(huì)考，期末考試。這一切一切都快要壓死我了��！

　　為什么又是我？對(duì)于一個(gè)“思維正�！钡某醵�男生都會(huì)覺得：當(dāng)著全校同學(xué)的面在操場(chǎng)上練健美

　　操是一件極其丟人的事情。而且，初一我也去參加了比賽，拿到了一個(gè)較差的名次，因此，對(duì)于健美操，我有一種討厭至極的情感。

　　我曾經(jīng)向體育老師說過讓她另選其人，可她就是不同意，我無可奈何。每天下午最后一節(jié)課都要出來練操，那時(shí)，我每天都不按時(shí)訓(xùn)練，就算練我也不好好把動(dòng)作做規(guī)范，我總是不按要求去做，我想這樣好引起老師的注意。誰知，老師根本不理會(huì)。

　　有一天晚上，我思考了很久。也就在那時(shí)，我改變了自己原來的想法，既然耽誤了一節(jié)課，就必

　　須有一節(jié)課的成效。于是，在以后的日子里，我每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，即使熱得滿頭大汗也不松懈，直到把動(dòng)作做規(guī)范為止。一邊是練操，一邊又是學(xué)習(xí)，怎樣才能兩不誤？這成了我的最大難題。于是，從那時(shí)起，我慢慢學(xué)會(huì)了怎樣合理的安排時(shí)間。白天最后一節(jié)課堅(jiān)持好好練習(xí)，落下的功課晚上加班補(bǔ)習(xí)，晚上做題到10點(diǎn)多，然后，再記記地理知識(shí)。很晚才去睡覺。盡管這樣的確很累，但我始終沒有放棄。我一直這樣做了40多天，在這40多天里，我也曾想到了“玩”：看到別人都那么輕松，我當(dāng)然不免會(huì)眼饞。但，為了成績(jī)；為了諾言；為了榮譽(yù)。我還是堅(jiān)持了下來。

　　4月29日，我來到了口鎮(zhèn)二中參加比賽，上臺(tái)后，我深吸了一口氣，閉上眼睛想著這一個(gè)多月練習(xí)過程中的注意事項(xiàng)，音樂響起，伴隨著輕快活潑的音樂，我舞動(dòng)起來。在跳的'過程中，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出我刻苦的樣子，浮現(xiàn)出我堅(jiān)持不懈的樣子，于是，我的動(dòng)作便做的更帶勁，更有力度。臺(tái)下傳來熱烈的掌聲，我微笑著。評(píng)委也頻頻點(diǎn)頭。最后，我以一個(gè)有力的伸展雙臂結(jié)束了我的比賽。我深深地鞠了一躬，在掌聲的伴隨下離開了舞臺(tái)。第二天，我得知消息：我獲得了男單第一名，團(tuán)體第一名的好成績(jī)！我成功了！

　　但我并沒有因?yàn)檫@些而感到特別興奮，因?yàn)�，馬上將要迎來的是地理會(huì)考和期末考試。接著我又

　　投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。最后，我以級(jí)部第八名的好成績(jī)結(jié)束了我初二的學(xué)習(xí)生活。我，又一次成功了。

　　一份努力，一份成功。我用汗水澆灌的花朵美麗而鮮艷。我想，我的初二生活是令我難忘的！

　　這一刻，我只想說：“我努力了，我成功了！”

中學(xué)生作文 篇9

　　可能先生能做許多不可能的事情，比如，不可能先生能跳過一棟房子，你也試試看，不可能吧。不可能先生還能把自己變沒，只要他在那里想，“我變沒了我變沒了……”他就會(huì)消失不見了，你也試試看，不可能吧。

　　不可能先生住在不可能房子里—你見過樹梢上蓋的一件大房子嗎？沒見過吧……

　　不可能先生戴著黑色的小帽子，穿著一身黑色西裝—一天，我正趕著去上學(xué)，看到了不可能先生“你好”不可能先生主動(dòng)向我打招呼�！澳愫茫�我叫***你是誰呢？”我說。“我叫不可能”不可能先生回答道�！芭�？真的嗎？”我說“你能做出不可能的事情嗎？”“當(dāng)然是真的`”他笑著說，“我想，目前沒有什么我不會(huì)做的事情”……我開始動(dòng)著我的小腦筋了，我說“你能爬上那棵樹嗎？”說完我指著屋子旁最高的一棵大樹�！耙苍S，我能做的更好”不可能先生說“我能走上那棵樹”接著他沿著樹干上了樹梢！“這是不可能，”我叫道�！暗�這卻是真的”不可能先生說到。我現(xiàn)在想起我現(xiàn)在還要去上學(xué)呢，可我又舍不得和這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的神奇朋友說再見，我就說：“更我一起去上學(xué)，怎么樣？”�！暗�我從來沒有上過學(xué)呀”不可能先生說到�！澳悄悻F(xiàn)在就可以去了呀，走吧”我說，不可能先生變成了一個(gè)小掃把，把我?guī)У教焐狭�，“這是不可能的”我說！

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師出了一道很難的題目，這也是我第一次見到這樣難的題目，什么又是加減乘除又是小數(shù)乘方，還有正負(fù)數(shù)、括號(hào)絕對(duì)值……老師想，這種題目，孩子們得花一個(gè)上午甚至下午才想出來，這是不可能先生更我說出了答案，我便把手舉起來“老師，是23嗎？”……“這不可能”！老師叫到……“沒有什么不可能的”不可能先生站起來說�！袄蠋熆粗�不可能先生說“我們班上好像沒有你呀”是呀，同學(xué)們沒有見過比這個(gè)更神奇的人了……他先是向大家演示倒著書朗誦，然后單手撐地的旋轉(zhuǎn)……放學(xué)了，同學(xué)們和不可能先生說再見。我回家告訴我的父母，他們說不可能，這是外面有個(gè)小人聽到了，但他知道，這是真的……

　　這里有一個(gè)人，做了一個(gè)不可能做到的鬼臉，然后腳踩在天花板上，頭頂著床倒立著睡覺，他，是誰？—不可能先生……

中學(xué)生作文 篇10

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大。──題記

　　夢(mèng)想，看上去一個(gè)似乎多難觸碰到的問題。

　　夢(mèng)想是什么？有人這樣問。夢(mèng)想，它不是七彩繽紛的彩虹，不是深遂無底的大海，也不是廣闊無邊的天空。如果抽象點(diǎn)來說，它是我們心中一個(gè)所向往的自己。

　　在整個(gè)夢(mèng)想的過程中，有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)是最主要的。首先，你得有夢(mèng)。一旦當(dāng)你受到某件事的影響或觸動(dòng)后，你便在自己心中有了個(gè)小小的影子──一個(gè)你長(zhǎng)大后的樣子。于是，你便開始憧憬著這個(gè)影子的出現(xiàn)，這是有夢(mèng)。

　　接著，你開始追夢(mèng)。你付出了很多，努力了很多，流淚了很多，拼命著克服眼前遇到的'挫折困苦，努力地劃著船漿不畏驚濤駭浪，只為到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。你揮霍了你的精力、青春來完成你的夢(mèng)想，當(dāng)然，你也可能會(huì)有過想放棄的念頭，但后來你還是決心要把這一程走完。在這一過程中，你笑過、哭過，苦過、累過、樂過，你若都挺過來了，那么你就贏了。

　　圓夢(mèng)，莫過于是最輝煌的時(shí)刻，它證明了你的努力，證明了你的能力，證明了你的信念。這時(shí)的你好像壓在心頭的石頭消失了，你開始受到周圍的人的關(guān)注。

　　但在這個(gè)時(shí)候，你千萬別驕傲，別虛榮，好好想想你是怎樣走過來這一程的，是怎樣產(chǎn)生夢(mèng)想的念頭，是什么力量讓你挺到現(xiàn)在的。

　　──是你兒時(shí)的夢(mèng)想。

　　但你永遠(yuǎn)別想著它會(huì)主動(dòng)向你走來，你必須靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)，去爭(zhēng)取。夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來說都是一樣的，差別就在于你付出的多少。

　　只有付出了才會(huì)有回報(bào)，切記。

　　為了自己，追夢(mèng)吧，少年。

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