- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】中學(xué)生作文合集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
人類在自我發(fā)展中形成了一種自我約束和自我控制的能力——自制力。自制力就好比人的欲望和行為的閘門,它的開啟和關(guān)閉則標(biāo)志著一個人的成熟程度和文明水平。
我的自制力比較差,有時會控制不住自己。我也想做一個有自制力的人?墒,如何做一個有自制力的人?
每當(dāng)你要辦什么事的時候,就要仔細(xì)想一想它會產(chǎn)生什么樣的后果。
人生充滿著欲望,欲望總是要使人們?nèi)ァ案墒裁础,可理智又告訴人們不能“干什么”,于是欲望和理智構(gòu)成了靈魂深處的永恒的矛盾沖突。要平息這種沖突,就必須節(jié)制欲望,把握適度。
理智是自制的前提和基礎(chǔ)。要做到理智,就要對自己和周圍的環(huán)境作出正確的分析,劃清是非界限,弄清什么能得到,什么得不到;什么能干,什么不能干,始終保持清醒的頭腦。
要常想別人的好處,少想別人的壞處;要與人家的`長處比,不要與人家的短處比。這樣就能一分為二的看人,就能正確處理人際矛盾。
當(dāng)然,忍耐也是必不可少的。遇到窩火的事要三思而后行。古人說:“小不忍則亂大謀”。對人的胸懷有一個這樣的比喻,世界最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷。在現(xiàn)實生活中,在你與別人發(fā)生沖突時,要學(xué)會忍耐,常言道:退一步,海闊天空。這是我眼中的有自制力的人。
我也要向他們學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗,做一個有自制力的人。
中學(xué)生作文 篇2
一顆晶瑩可愛小水滴生活在小媽溫暖的懷抱里,可有一年氣候特別干旱,岸邊的花枯萎了,田里的莊家渴死了,有的小溪也干涸了。看著一天天縮小的身體,可把小水滴急壞了,小水滴問媽媽:“媽媽,怎樣才能永不干涸?”媽媽望著遠(yuǎn)方深切地說:“只有流入大海。”“媽媽,大海住在哪兒?快告訴我,我要去!”小水滴堅定地說。“大海離這兒可遠(yuǎn)了。你首先要繞過前面那幾座高山峻嶺,再進(jìn)入山那邊的那條江,穿過湖那邊的那座橋,才能到達(dá)大海,但是你要記。杭词乖诼飞嫌写笊健已庐(dāng)?shù),哪怕從懸崖上掉下,摔得粉身碎骨,也要想盡一切辦法再重新匯聚起來,流向大海。再見了,孩子,祝你一路順利!”小水滴向媽媽揮揮手就出發(fā)了。
小水滴牢牢記住小溪媽媽的話。途中,不時地碰到尖尖的石頭和翻騰的浪花,它被撞得鼻青臉腫?墒,小水滴依然沒有一絲抱怨,因為它知道,去往大海的途中,肯定會有很多困難,不經(jīng)歷艱難險阻,又怎么到大海呢?
小水滴繞過九曲十八彎,來到大海邊,一看,。∮们Ю镏b,不能形容海的遼闊;用千仞之高,不足以形容海的深度。小水滴開心地從東跑到西,從南跑到北,不僅認(rèn)識了珊瑚姑娘、海螺姐姐、珍珠阿姨……還認(rèn)識了許許多多跟它一樣的小水滴,它們一會兒在海面嬉戲,一會兒又到海底打鬧,一會兒蹦,一會兒跳。玩兒累了,就躺在大海老人的懷抱里進(jìn)入甜甜的`夢鄉(xiāng)。
晚上,小水滴夢見自己變成了浩瀚無垠、碧藍(lán)碧藍(lán)的大海?梢挥X醒來,夢破碎了。小水滴感嘆道:“如果我是大海那該有多好。 贝蠛@先寺犚娏苏f:“小水滴,浩瀚的大海也是由無數(shù)水滴組成的,有你、還有你的許許多多的伙伴,如果沒有了你們,也就沒有了大海。這就叫‘不積小流,無以成江海!屛覀兙o緊地團結(jié)在一起為人類做貢獻(xiàn)吧!”小水滴聽了更佩服大海老人啦!
從此大海里有了一顆忙碌的小水滴。
中學(xué)生作文 篇3
丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來,同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課 。常識老師緊跟著走了進(jìn)來。他放下手中的實驗盒在教室里走了一圈,在講臺前停了下來說:“現(xiàn)在開始自己學(xué)習(xí)第二課,熟悉課文內(nèi)容,了解今天該做些什么實驗,學(xué)習(xí)以后有什么體會困難等等請記錄下來,等一會兒讓同學(xué)幫助你解決!
我打開課本,翻到第二課《摩擦起電》,認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來。不一會兒,教室里便有兩三只手舉了起來。于是,我加快了讀書的速度。沒過多久,我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來。在舉手的同時,我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過了一會兒,老師看到大家舉起了手,就說:“停,把書本合起來。”他又說:“什么叫摩擦起電?”許多學(xué)生舉起了手。老師請了三位學(xué)生講了。他們都講對了。老師滿意地點了點頭。接著,老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個問題,大家都正確地回答了。老師也叫到了我,我立刻大聲流利地回答起來。老師連連稱贊我:“你回答得有創(chuàng)見,好,不錯!請坐!”
然后,作為鼓勵,在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見的學(xué)生到前面去做實驗。我也被請到了。這時,我非常高興,抬頭挺胸走上前去。老師對我們說:“請你們各自選一個實驗的項目做給大家看。”我們四個人便挑了自己最喜歡的一項實驗做了起來。
挑后,老師叫小明先做實驗給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬,迅速擦了起來。不一會兒,他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實驗盒子的頂端上面。咦,奇跡果然出現(xiàn)了:下面的'錫鉑紙果然張開了。他自豪地對大家說:“這是因為硬橡膠棒上的負(fù)電通過頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上,這兩張紙帶上同種負(fù)電,帶同種電的物體相排斥,所以錫鉑紙張開了!薄皣W……”掌聲、喝彩聲頓時響了起來。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。
接著,我用絲綢和玻璃棒摩擦,同樣到那個實驗盒的頂端去碰了一下,錫鉑紙也張開了。我說的跟小明的差不多,只是我說我的棒上面帶的是正電。
第三次,由其他兩位學(xué)生一起做。一個用毛皮和橡膠棒摩擦,另一個用絲綢和玻璃棒摩擦,然后各自靠近一個懸掛著的燈草球。啊,那小球立刻被吸引了過去。然后,他們同時把兩個小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時,兩個小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后,他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦,也去靠攏小球,小球也被吸引過去。他們也把兩個小球往中間靠攏,可是,這一次兩個小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏,各自后退,離開了一定距離。后來,他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個小球和第二次的一樣,死活不愿意靠攏。接著,一個同學(xué)說明了情況和理由,另一個同學(xué)作了補充。 “嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容,高興地說:“你們學(xué)得不錯,實驗做得又好,解釋得又非常正確,很好!現(xiàn)在打開實驗盒每人做一個以上的實驗。其他的學(xué)生看后要評價,發(fā)現(xiàn)錯誤要及時指出讓他改正!鳖D時,教室里沸騰起來。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實驗來了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來。接著,他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來跑到了尺子上面。
下課的鈴聲響起來了,同學(xué)們還繼續(xù)做著手中的實驗,大家都埋怨這鈴聲響得太快了,要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好!
經(jīng)過這次學(xué)習(xí),做實驗,我知道了摩擦起電的道理和相關(guān)的知識,真是受益匪淺!
中學(xué)生作文 篇4
今年暑假,媽媽帶我去參觀了上?萍拣^。
科技館座落于上海浦東,一出地鐵站,我就看到一座宏偉壯觀的扇形大樓。這座大樓的中心是一個玻璃球體,球的兩旁向外伸展著兩座扇形樓房,像是球上長出了兩只大翅膀,大樓的正面都是用玻璃制成的,在陽光的照耀下發(fā)出燦爛的光彩,這就是上?萍拣^。
由于是暑假,所以參觀的人特別多,我跟隨著人群來到了生物萬象區(qū)。一進(jìn)門各種各樣的動物展現(xiàn)在我的眼前,天上飛的.、地上走的、水中游的,應(yīng)有盡有。耳邊還不時的傳來各種動物的叫聲,仿佛自己進(jìn)入了一個野生動物園。
參觀完萬象生物,我們來到了機器人館。在這里,你能看到做著各種事情的機器人。有的在和小朋友下棋,有的在比賽射箭,有的在跳舞,有的在修車,還有一個機器人居然在彈鋼琴。有位小朋友點了一首歌曲,機器人馬上就彈出了美妙的琴聲,好聽極了!
接著,我們又去參觀了信息時代,探索之光,宇宙天地……這一天的參觀讓我懂得了很多知識,也開闊了我的眼界,感覺像上了一堂堂科普課。
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章:
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31
中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02
中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23
中學(xué)生作文(精選)08-13
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
(精選)中學(xué)生作文07-24
中學(xué)生作文[精選]07-20
中學(xué)生作文11-04