【精選】中學(xué)生作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時(shí)，我期待著能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

　　在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語(yǔ)交流時(shí)，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學(xué)到許多知識(shí)，就能和她們一樣，與別人用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。那種感覺該是多么的爽啊!

　　我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對(duì)我們自理生活的考驗(yàn)：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時(shí)，我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經(jīng)會(huì)自己覓食的小雛鷹。

　　我向往的初中生活，是在一堂課上，當(dāng)老師講到我不懂的地方的時(shí)候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學(xué)習(xí)差的人說的那樣枯燥無味，而是學(xué)習(xí)好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。

　　我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上與老師打球，我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組，在場(chǎng)上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場(chǎng)上做俯臥撐，在跑道上跑步。

　　我向往的初中生活，是在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的后山上，去采集標(biāo)本，然后帶回教室做試驗(yàn)，大家開開心心地做著試驗(yàn)，竟然大膽地和老師爭(zhēng)起試驗(yàn)的'正確做法。

　　我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。

　　總而言之，我所向往的初中生活，是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

中學(xué)生作文 篇2

　　初三的運(yùn)動(dòng)會(huì)，給我的初中生活添上了濃墨重彩的一筆，它將是我永久的回憶。

　　陽(yáng)光穿過蔥綠茂盛的樹葉，斑駁的光點(diǎn)像大小不同的珍珠，散落在樹下的我的臉上。一點(diǎn)兒看不出秋分已至，帶給我們的還是夏天驕陽(yáng)似火的感覺。仰靠在椅子上，吹著小風(fēng)，感覺到的是一絲溫暖。周圍傳來的是吶喊聲，廣播聲，玩鬧聲。此時(shí)的我，已忘記還有很多作業(yè)要做，還有假期過后的月考等著我，而代替它們的，是幸福，是溫暖，是無憂無慮。

　　我坐在椅子上，被幸福感動(dòng)。剛才帶病堅(jiān)持跑完了八百米，回來就變成了一名傷員。在同學(xué)的攙扶下，我顫顫巍巍地從賽道回到了班級(jí)，那時(shí)已經(jīng)難受得不行了�？人�，急速心跳，頭暈，嘔吐，那些運(yùn)動(dòng)后常見的和不常見的癥狀，這時(shí)一并降到我這只病鴨子身上。“小口喝點(diǎn)水吧。”“給你吃點(diǎn)巧克力。”“先坐這里歇會(huì)兒，如果還難受，我陪你去醫(yī)務(wù)室”……同學(xué)們的三言兩語(yǔ)，深深地觸動(dòng)著我的心，讓我感覺到沉浸在幸福之中。熱水，巧克力，牛奶糖，傳遞在我們的手中，甜甜的感覺跑進(jìn)我心里。因?yàn)檫�有一個(gè)跳遠(yuǎn)的.項(xiàng)目，我又堅(jiān)持了一下，去比賽場(chǎng)地了。兩三個(gè)同伴護(hù)送我，直到又回到班級(jí)。比賽時(shí)的鼓勵(lì)與安慰，給了我很大的信心。

　　我穿梭在班級(jí)中，播撒幸福。過了一段時(shí)間，我感覺好受了許多。腦中總是浮現(xiàn)出我被幫助的畫面，那絲溫暖促使我去幫助他人。當(dāng)有人摔傷了，有人獲獎(jiǎng)了，我會(huì)送水送藥，鼓勵(lì)祝賀。因?yàn)槲疑钣畜w會(huì)，一個(gè)動(dòng)作，一聲問候，都將給予人溫暖，讓人感到幸福。與此同時(shí)，我也感受到這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與友愛，溫暖與互助。百米賽跑時(shí)，我會(huì)喊破嗓子地為他們加油助威，因?yàn)檫@是我的動(dòng)力，我相信也會(huì)成為他們的動(dòng)力。

　　將幸福傳遞，溫暖著我，感動(dòng)著你。

中學(xué)生作文 篇3

　　每一個(gè)人都有自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往來自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活是我們情感的來源，正因?yàn)樯�活，我們有了喜怒哀樂，也正是這些喜怒哀樂，我們漸漸明白了自己喜歡什么，討厭什么。

　　對(duì)于我們喜歡的人，事，物，我們無論怎么樣都不會(huì)感到厭煩，反而有點(diǎn)貪得無厭的意思；而對(duì)于我們厭惡的，我們始終是喜歡不起來。今天我想跟大家談一談我喜歡的東西。

　　我喜歡我家那只毛絨絨的'，有點(diǎn)調(diào)皮的小貓。記得它剛來我家時(shí)還是小小一只，與那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴形成鮮明的對(duì)比，裝在一個(gè)棕色的紙箱子里面，身上披著一身黑白相間的衣服，寶藍(lán)色的眼睛好奇的朝四周望來望去，可愛極了。

　　不過，好景不長(zhǎng)，差不多一個(gè)月之后的一天，我家那只小調(diào)皮就不見了，也不知道到哪里旅行，找不著回家的路了。記得那段時(shí)間我的眼框一直都是濕潤(rùn)的，，只要走在路上，看見有穿黑白相間衣服的小貓咪，就一定要走過去看一下，心里面一直期待著它只是比較調(diào)皮去跟別的小貓咪去玩了，過幾天就回家的�？上В�天不遂人愿，一直到今天，小調(diào)皮還是沒有回家。不過，它一直在我的心里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它-------那只可愛的小調(diào)皮。

　　我除了喜歡那只小調(diào)皮之外，還喜歡喝茶。我各種品種的茶都喜歡，比如:大紅袍，鐵觀音，白茶，花茶，普洱 �？梢赃@樣說，我對(duì)平時(shí)很挑食，但是對(duì)茶卻一點(diǎn)都不挑，我對(duì)茶，有著一種獨(dú)鐘的熱愛。我最喜歡在初夏的夜晚，跟爺爺在陽(yáng)臺(tái)上，看著月亮，吹著清風(fēng)，聊聊心事，感覺人生足矣。

　　我喜歡的還有很多，不過就跟你們聊到這了。希望你們也能仔細(xì)品位生活，明白自己真正喜歡的，想要的是什么。

中學(xué)生作文 篇4

　　你，我最好的兄弟。對(duì)你的記憶有無數(shù)。曾經(jīng)，我們一起快樂的笑、一起傷心的哭、一起走過千萬條路。

　　你，是一個(gè)懂得謙讓、懂得包容的人，是你的謙讓與包容使我為我的自私而感到無比的慚愧。

　　記得那是我們第一次相見時(shí)，我總是仗著比你大幾個(gè)月而總是欺負(fù)你。那是小學(xué)開學(xué)的第一天，我們倆一起去報(bào)名那書，發(fā)書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)書的最后幾頁(yè)有被撕過的痕跡，在自私心的驅(qū)使下，我乘你去上廁所的空隙，乘機(jī)偷偷地打開你的書包，右手小心翼翼的翻找，在迅速的抽出你的數(shù)學(xué)書，有飛快的將我的數(shù)學(xué)書放進(jìn)去，然后，又裝模作樣的.在一旁看書……后來，不知為什么你發(fā)現(xiàn)了這件事，我就一副死豬不怕開水燙的樣子，等著你的“審判”，然而，你并沒有像我想象的那么生氣，反而，一副無所謂的樣子，對(duì)我說：“沒關(guān)系，沒有人不會(huì)有自私心，不過，下次可不許這樣了！“我高興的答道：“放心，放心，沒有下一次了�！闭f話的同時(shí)心里卻慚愧難當(dāng)。

　　兩星期后，你哥哥到你家玩，與他一起來的還有那臺(tái)裝有無數(shù)游戲的電腦。我十分喜歡玩電腦，可我又好面子，不好意思開口，你仿佛看懂了我的心思，次日，便邀我到你家去玩。可見你是個(gè)多么善解人意的好片呀！

　　你，也是個(gè)重情義的好兄弟。為冬日里的我，送來溫暖的祝福！

　　那是去年冬日的某一天，到此時(shí)此刻我們已有兩年多沒見面了。早上，我正在被窩里睡懶覺，一陣急促的電話鈴把我驚醒，一接原來是你，我既高興又驚喜，一時(shí)激動(dòng)的說不出話……

　　那個(gè)冬天很冷很冷，但所有的寒冷都仿佛已被你送來的祝福而融化了，仿佛整個(gè)冬天已不是那么冷了！

　　你，我最好的兄弟，你的大度與包容讓我慚愧無比；你的情義溫暖我整個(gè)冬日，這一切的一切我將把它烙在心里，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)！

中學(xué)生作文 篇5

　　在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。——題記

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。

　　同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個(gè)故事。

　　在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒有說話，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無濟(jì)于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了。”

　　讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的'做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛。

　　當(dāng)人們?cè)趲椭�他人時(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

　　教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇議論文。文章語(yǔ)言流暢，內(nèi)容完整，作者用“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”引入論題，用短小精悍的語(yǔ)句闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰，富有哲理。

中學(xué)生作文 篇6

　　我對(duì)其他的東西倒不感興趣，對(duì)電腦那是情有獨(dú)鐘，我只要坐在電腦旁邊就不起來了。

　　記得小時(shí)候，那時(shí)我叔叔家有電腦，我每次去他家都要看他玩，時(shí)間久了，我也學(xué)會(huì)了，有時(shí)我也會(huì)去叔叔家玩，一玩就是好幾個(gè)鐘頭，隨著我的年齡一年一年的增長(zhǎng)，覺得總是在別人家玩也不是辦法，我想過去網(wǎng)吧。有一次，我的一個(gè)同學(xué)叫我去網(wǎng)吧，我就跟著去了，剛開始我既緊張，又害怕，因?yàn)槲业母改钢�前�?duì)我說過："網(wǎng)吧這個(gè)地方不好，學(xué)生只要一進(jìn)去就會(huì)學(xué)壞，如果你讓我們知道你去網(wǎng)吧，你就等著挨揍吧！"可是我還是進(jìn)來了，我找了一臺(tái)電腦付了錢，打開玩，我發(fā)現(xiàn)里面的游戲比我叔叔家電腦里的`游戲刺激，我沉迷其中了，一到放假或周末，中午吃過飯就去網(wǎng)吧，回到家我爸媽問我去哪兒了，我就說我去同學(xué)家了。

　　哎……終于，紙是包不住火的，我的父母知道我上網(wǎng)吧了，我的爸爸把我從網(wǎng)吧拉了出來，我的母親教訓(xùn)我說：“你個(gè)小兔崽子，別以為你爸不知道你以前去網(wǎng)吧的事，他只是不想管你那么多，想給你多一點(diǎn)自由空間，沒想到你……”

　　他們說了我一頓，之后我還偷偷的去，我的爸爸對(duì)我很無奈，給我買了一臺(tái)電腦。自從買了電腦之后，我每天玩游戲也玩膩了，我開始試著研究電腦的其他用處，發(fā)現(xiàn)電腦用處很多，我現(xiàn)在對(duì)電腦還算是了解，也能稱得上是半專業(yè)吧，我又開始研究電腦程序，我有時(shí)把電腦給弄得中病毒，我電腦上有很多殺毒軟件，大概有五六個(gè)吧，導(dǎo)致我的電腦很卡，我把多余的都刪除了，只留了兩個(gè)，我的電腦現(xiàn)在很快。

　　我玩電腦沒時(shí)間觀念，放假時(shí)天天玩，一玩就到晚上，我的爸媽經(jīng)常說我，但是我不聽，結(jié)果他們給我限制了時(shí)間，我只好照辦。

　　電腦對(duì)我太有吸引力了，它的魅力太強(qiáng)了，我現(xiàn)在不玩很不舒服，看來我要戒網(wǎng)了。

中學(xué)生作文 篇7

　　先秦的巴蜀歌舞和兩漢時(shí)期的角抵百戲，這是早期藝術(shù)的共同起源。直至隋、唐、宋、元、明時(shí)期，各種藝術(shù)形式得到空前的發(fā)展。最終，因?yàn)楸憩F(xiàn)內(nèi)容和形式的不同，逐漸形成戲劇和曲藝兩大類型的藝術(shù)形式，其中之一就是我國(guó)戲曲寶庫(kù)中的一顆光彩照人的明珠——川劇。

　　川菜，顧名思義就是是四川的菜肴，以歷史悠久，風(fēng)味獨(dú)特，博采眾長(zhǎng)，色香味形俱全而馳名中外。而川劇也是如此，兼收并蓄，囊括吸收了全國(guó)戲曲各大聲腔的營(yíng)養(yǎng)，與四當(dāng)?shù)胤窖浴⒙曧�、音樂融匯結(jié)合，衍變?yōu)樾问蕉鄻�、曲牌豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的地方戲劇。

　　其實(shí)提到川劇，就不由得會(huì)想到川劇的特色。第一便是變臉。變臉，小時(shí)候我們常常會(huì)在電視中看到。一個(gè)個(gè)人物角色只要用掛著寬大的袖子的手在臉前一揮一擋，再揭開時(shí)戴在臉上的臉譜便以神不知鬼不覺地變換了一個(gè)，使人物活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，讓人拍案叫絕，贊嘆不已！第二則是臉譜。臉譜是演員們自繪在臉上的用于表示人物性格、相貌等特征的圖案。而臉譜的.色調(diào)更是有講究。紅色代表俠肝義膽，黑色代表剛正不阿、鐵面無私，白色代表冷酷無情，陰險(xiǎn)狡詐，綠色和藍(lán)色則代表草莽英雄、綠林好漢，好勇斗狠而又兇殘，而金、銀、灰具有虛幻神秘的感覺，代表佛、神、仙、妖。除了色調(diào)，象征意義的圖案也十分重要，褒貶好壞、諷刺嘲笑、歌頌稱贊等都能從中解讀。例如，包拯的黑臉膛上繪有月牙、太陽(yáng)等圖案，象征他官高極品、執(zhí)法如山、一生廉潔。關(guān)羽的紅臉膛上繪有臥蠶眉、三柱香、品字圖案，表現(xiàn)他英武忠誠(chéng)、信義必守。項(xiàng)羽黑白分明的臉膛上勾繪有七星北斗、壽字形龍紋、寶劍、虎豹眼等圖案，表現(xiàn)了他得天威曾為一代強(qiáng)霸和兵敗烏江拔劍自刎的結(jié)局······用動(dòng)物圖案表現(xiàn)人物特征，是川劇臉譜的一大特色。例如，江湖豪杰馬俊，人稱“玉蝴蝶”，于是就在馬俊臉上勾畫一只色彩斑斕的蝴蝶；綠鴨道人的臉上勾畫有展翅的鴨子；蛇精的臉上勾畫有盤曲的藍(lán)綠色長(zhǎng)蛇······

　　那記憶的瞬間，川劇的變臉是那樣的有趣、多姿多彩，是那樣的神奇、別具一格；那記憶的瞬間，川劇的臉譜，用那豐富的圖案，絢麗的顏色，讓我們了解戲劇人物的個(gè)性，善與美，丑與惡，在記憶的沙灘上，留下深深的印記，多年來還回味無窮······

中學(xué)生作文 篇8

　　最近，“中國(guó)夢(mèng)想秀”在熱播，許多人都被他們的夢(mèng)想流下了淚水。我也一樣，被他們的夢(mèng)想感動(dòng)了。

　　鏡頭一：古怪的小孩

　　你看，走出了一位可愛的小姑娘。她跳了一段舞，就開始訴說自己的夢(mèng)想了。她大聲地說：“我叫欣欣，我的夢(mèng)想是要吃蛋糕、巧克力、冰淇淋！”說到她夢(mèng)想的時(shí)候，觀眾和評(píng)審團(tuán)都哄堂大笑。這時(shí)，波波老師播放了一段視頻：原來，欣欣患了重病，這種病本來智商就很低，如果吃了蛋糕、冰淇淋等零食，則會(huì)導(dǎo)致智力低下；小欣欣的哥哥也患了一樣的病，但家人晚發(fā)現(xiàn)晚，治療時(shí)只能服用進(jìn)口無糖奶粉等食品，現(xiàn)在哥哥的.智力都不如小欣欣；因家庭貧困，小欣欣也只能恢復(fù)到這個(gè)樣子……聽到這，我流下了感動(dòng)的淚水。

　　鏡頭二：獻(xiàn)骨髓救媽媽的少年

　　他叫邵帥，是“最美孝心少年”之一。那年，他的媽媽被查出了白血病，只有骨髓移植才能使這位體弱虛病的母親重新充滿活力。可是，找骨髓是那么的困難。這時(shí)，這位媽媽的兒子——邵帥挺身而出，他要獻(xiàn)給媽媽骨髓！抽骨髓會(huì)導(dǎo)致抵抗力下降，中國(guó)的父母總喜歡給自己的孩子最好的，她哪受得了孩子受這苦……終于，骨髓移植成功，邵帥已告別了以前的嬌生慣養(yǎng)，成為了一個(gè)勇敢的小英雄！淚，又流下。

　　鏡頭三：“藍(lán)嘴唇”組合

　　“藍(lán)嘴唇”？你肯定有點(diǎn)奇怪吧？這時(shí)，又一段視頻“跳”了出來：哦，在錄制的后一天，這個(gè)組合的一個(gè)人離開了這個(gè)美麗的世界。這個(gè)組合的人，都是患了一種特殊的病的人，只有肺移植才能使這些30歲左右的女性從藍(lán)紫色的嘴唇變回紅色。這個(gè)組合中，一個(gè)人非常的幸運(yùn)，她肺移植成功，恢復(fù)了健康。可我看看那些人的藍(lán)嘴唇，不禁又流下了眼淚。

　　看中國(guó)夢(mèng)想秀，使我流下了感動(dòng)的淚。我被那些夢(mèng)想感動(dòng)，被那些執(zhí)著于夢(mèng)想的人感動(dòng)。

中學(xué)生作文 篇9

　　大自然是一位能工巧匠，它創(chuàng)造山川，河流，也創(chuàng)造人類。在感受自然的同時(shí)，或許能從中感受到生命的真諦，人生的詮釋。

　　山川之美，古來共談。自然孕育天萬物，并賦予她們美貌�？上�我不是謝靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。

　　鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉扶摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的輕述中有感傷的哭泣�？鞓放c痛苦是他豐潤(rùn)的養(yǎng)分，養(yǎng)蕓蕓眾生。葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑。

　　鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的`民眾創(chuàng)造偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。

　　鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的前阻，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容，在眼光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。

　　鏡頭四：云的美一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？

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