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【必備】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
每一個(gè)人都有夢(mèng)，每一個(gè)中華兒女都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，上了“開(kāi)學(xué)第一課”，我明白了許多，我了解了明星們童年幻想的天空，他們成功的感悟。
淘寶網(wǎng)的創(chuàng)始人馬云、“試飛英雄”李中華、影視明星李冰冰?他們都登上了夢(mèng)想的舞臺(tái)，他們的成功也是從一次次實(shí)踐出來(lái)的，他們的成功都是在眼淚和汗水下誕生的。我的夢(mèng)想也注定與汗水和眼淚離不開(kāi)，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
如今的社會(huì)，弱肉強(qiáng)食，正是順應(yīng)了大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米皮的自然規(guī)律，人們不惜一切互相競(jìng)爭(zhēng)，得到高貴的工作和事業(yè)。在未來(lái)，我會(huì)是個(gè)什么人呢?
我會(huì)是一個(gè)偵探，一個(gè)舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣。我是深具潛力的偵探，我會(huì)破解各種各樣的疑難雜案，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)查出結(jié)果，把和平推向全世界。我的'夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
未來(lái)，我或許是個(gè)有實(shí)力的科學(xué)家，把月球、火星?制造成我們的家園。我會(huì)研制出各種人造器官，哪兒出問(wèn)題了就像組裝自行車一樣換上一個(gè)新零件，讓人們長(zhǎng)命百歲。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。古代，有千千萬(wàn)萬(wàn)的待解謎題，等著千萬(wàn)個(gè)未來(lái)的人去解決。未來(lái)，我會(huì)是一名優(yōu)秀的考古學(xué)家。我會(huì)發(fā)掘各種奇怪現(xiàn)象，讓真理掌握在我的手里，讓答案公之于眾，讓他們漫游在妙不可言的古代謎題之中。
未來(lái)，我可能是航天員，是杰出的漫畫家?總之，我將會(huì)用夢(mèng)想點(diǎn)亮成功，讓成功開(kāi)啟我那美好的人生!我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
來(lái)到我家后面的小陽(yáng)臺(tái)上，你會(huì)看見(jiàn)許多實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈，天平，顯微鏡……這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)雖然沒(méi)有大型的實(shí)驗(yàn)室那么正規(guī)寬敞，但卻能給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，讓我收獲了知識(shí)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)通風(fēng)良好，較為干燥。起先只有一臺(tái)顯微鏡與兩三個(gè)燒杯，后來(lái)上初二，我爸爸知道我對(duì)物理這門課程感興趣，便從網(wǎng)上買來(lái)了一些器材。于是便有了這么一個(gè)地方。
記得那時(shí)還在六年級(jí)，我只知道顯微鏡能將一些小東西放大圖片，具體怎么操作一概不知。于是第一次用就鬧了笑話，我把一只小蟲(chóng)子放在載玻片上，就直接從目鏡往下看�？戳税胩�，眼睛都疼了，里面卻是一團(tuán)漆黑，什么都沒(méi)有。爸爸一看，說(shuō)什么光圈、焦距、站的位置，說(shuō)了半天，我卻一句沒(méi)聽(tīng)懂，不過(guò)這更激起了我的好奇心。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我慢慢懂了：在光線明亮?xí)r，光圈要調(diào)成小圓，反之相反；如果像模糊不清就要轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的兩個(gè)螺旋；像偏向哪里，玻片就應(yīng)反向移動(dòng)；還要記住最重要的一條，身子不能擋在反光鏡的前面，否則什么也看不到；終于，我看到了一個(gè)渾身是毛，又大又黑的蟲(chóng)子，雖然嚇了一跳，但內(nèi)心還是非常的快樂(lè)。
上初二后，器材就多了起來(lái)。一次物理老師做水沸騰實(shí)驗(yàn)，可我被前面的人擋著，怎么也看不見(jiàn)，于是就決心回家做一次。準(zhǔn)備好燒杯，鐵架臺(tái)，水和酒精燈，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。因?yàn)樗诺眠^(guò)多，加熱需要的時(shí)間就非常長(zhǎng)。等了十幾分鐘還沒(méi)什么反應(yīng)，我干脆就邊做作業(yè)邊等，可吃完飯我才想起這么一件事。打開(kāi)門一看，煙都冒干了，水只剩一小層了，科幻片看多了的我心想它不會(huì)爆炸吧？隨后趕緊把酒精燈撤了出來(lái)。我不甘心，又做了一次，這回我吸取了上次實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)，將水兌的不多不少，才過(guò)幾分鐘，就冒泡了，不過(guò)底層的更大，又過(guò)了一會(huì)兒，這半杯水沸騰了，而且在酒精燈未撤走的情況下，溫度是不變的。這又一次讓我鞏固了知識(shí)。
還有一樣器材也讓我愛(ài)不釋手——天平。這個(gè)東西一到家，我就迫不及待地用它來(lái)測(cè)一些小物件。并且在測(cè)量的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這種托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體通常會(huì)放在左盤。因?yàn)橛未a的`零刻度線一般是在左邊，因此只能往右盤添加小于5克的質(zhì)量。為了便于測(cè)量，物體就會(huì)放在左盤而不是右盤了。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，我甚是開(kāi)心。看來(lái)只要對(duì)一件事物有濃厚的興趣，總能從中找到樂(lè)趣的。
這個(gè)小小的試驗(yàn)臺(tái)還有很多有趣的故事發(fā)生在我身上，還有很多有趣的知識(shí)等著我去挖掘，因此我與這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的故事仍在繼續(xù)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
今年寒假，我和爸爸媽媽來(lái)到武漢江灘公園，我看著入口處的.一個(gè)大迷宮，我靈機(jī)一動(dòng)，提議：“我們玩捉迷藏吧。”“好��！”爸爸媽媽連聲叫好，于是游戲開(kāi)始了。
第一輪是我抓，我默默地?cái)?shù)了20秒，一睜眼就看見(jiàn)媽媽的鞋子在松樹(shù)下�！拔艺业侥懔�！”我激動(dòng)地跑了過(guò)去，抓到媽媽。
第二輪，也是最后一輪是媽媽抓，我和爸爸猶如離弦之箭一般沖進(jìn)迷宮，我想“藏哪呢？對(duì)了，我就跟著媽媽不就行了！”我打定主意，躲在媽媽后面，媽媽數(shù)到了20，走進(jìn)迷宮，我不動(dòng)聲色的跟了上去，走著走著，我不小心踩到一根樹(shù)枝，發(fā)出清脆的響聲，就這樣被媽媽發(fā)現(xiàn)了，哎！一失足成千古恨�。�
捉迷藏真有趣！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的情緒非常的低落，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣，也不知道人生的意義是什么，每天就是混混噩噩活著，如行尸走肉一般。獨(dú)自一個(gè)人時(shí)我常常會(huì)問(wèn)自己：我過(guò)的好嗎？我生活的快樂(lè)嗎？我是幸福的嗎？為什么我總是沒(méi)有幸福的感覺(jué)呢？究竟怎樣的人生才算是幸福的呢？
我是屬于出生在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代的人，那時(shí)候缺吃少穿人們的生活都非常困難。所以曾經(jīng)的我天真的以為幸福就是物質(zhì)生活的豐厚和富裕。有吃、有穿，兜里還有一些可以隨意花的零用錢的日子是多么的寫意啊�？墒钱�(dāng)我的物質(zhì)生活得到了滿足之后我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有感到很幸福，甚至還可以說(shuō)是一點(diǎn)都不幸福，因?yàn)槲业膬?nèi)心總是很空虛。
于是，我就想，幸福還應(yīng)該是一種精神上的富足吧，一個(gè)有理想、有追求、有自己事業(yè)的人才應(yīng)該是一個(gè)真正幸福的人。基于這樣的想法，我努力工作，努力充實(shí)自己的精神生活，當(dāng)我終于有了一點(diǎn)小小的成績(jī)的時(shí)候，我再一次反思自己是否幸福，我發(fā)現(xiàn)我還是沒(méi)有很多幸福的感覺(jué)，因?yàn)槌晒χ徊贿^(guò)給我?guī)?lái)了短暫的快樂(lè)，并沒(méi)有讓我感到很幸福。我有點(diǎn)迷茫了，那么幸福究竟是什么呢？什么樣的生活才算是幸福呢？我一直百思不得其解。
原來(lái)幸福并不是一種刻意的追求，而是一種淡然、一種簡(jiǎn)單，一種個(gè)人的感覺(jué)。幸福與否不能靠金錢的多少來(lái)計(jì)算，也不能靠事業(yè)的成功與否來(lái)衡量。一位百萬(wàn)富翁的幸福未必就比一位身無(wú)幾個(gè)小錢的漁夫的`幸福多，而一位功成名就的企業(yè)家的幸福也不一定就多過(guò)了一位普普通通的小市民。
幸福無(wú)處不在，重要的是你的心能否感覺(jué)到它，你能否真正的認(rèn)識(shí)到它的存在
幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂(lè)，能用樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。敞開(kāi)心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸�！璥一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸�！腋Ｊ切撵`的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……
幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的時(shí)候，幸福就會(huì)悄然降臨在你身上。但幸福同時(shí)也長(zhǎng)著一雙翅膀，隨時(shí)隨地都會(huì)與你擦肩而過(guò)。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！
真正的幸福正如此，愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
小學(xué)三年級(jí)就常聽(tīng)老爸念叨：“你這樣怎么行？怎能考上西工大附中?你知道西工大附中……”從那時(shí)起，附中在我心中就像一個(gè)謎，一個(gè)很難解開(kāi)的謎。我總這樣想：“西工大附中會(huì)是什么樣子呢？附中的教師會(huì)是什么樣子呢……”一大堆“什么樣”的結(jié)論是：我要考上西工大附中，看看它到底是什么樣。
當(dāng)兒時(shí)的誓言漸漸忘卻時(shí)，一大堆我原來(lái)想都沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題擺在我面前：畢業(yè)考試、升學(xué)考試……我在不同的學(xué)校，不同的考場(chǎng)奔波著，“西工大附中”那個(gè)深藏心底的迷再次熠熠生輝，撞擊著我的心靈：附中到底是什么樣呢？什么樣呢？
考試那天的情景仍然歷歷在目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)人山人海，我和老爸只好步行，一步一步，附中的牌子越來(lái)越清晰，我心跳的速度越來(lái)越快，快到了，快到了……直到我踏進(jìn)附中的校門，實(shí)實(shí)地踏在附中的土地上時(shí)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣“附中，我來(lái)了！”我暗暗地喊道。
其實(shí)，進(jìn)了附中才知道自己是井底之蛙，附中不僅僅是外表上的華麗，更重要的是附中內(nèi)在的精神，那才是附中的精華，核心。
一切仿佛過(guò)眼云煙，兩年說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，初進(jìn)附中的'激情雖已不在，但每當(dāng)走在街頭，穿著附中的校服時(shí)，胸總是不由自主的挺起來(lái)：每當(dāng)和小學(xué)同學(xué)一起聊天時(shí)，總是不自覺(jué)的說(shuō)起，我們附中如何如何；每當(dāng)別人問(wèn)起我所在的學(xué)校時(shí)，我總是用滿心的驕傲與自豪吐出幾個(gè)字：“西工大附中！”
時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)迷 沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我看透了嗎？我想我沒(méi)看透，而且永遠(yuǎn)也看不透。附中不斷在發(fā)展，不斷在進(jìn)步，不斷在充實(shí)，沒(méi)有人能真正認(rèn)識(shí)它，它留給世人的，是一個(gè)迷，一個(gè)無(wú)解之迷。這個(gè)迷已經(jīng)持續(xù)了30年，它還會(huì)持續(xù)下去，吸引更多的人來(lái)解答它，雖然每次都是無(wú)功而返。 大學(xué)排名
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給母校建校30周年。
愿附中越辦越好！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
常言道，時(shí)間如流水，一旦過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。因此許多我們做錯(cuò)的，沒(méi)珍惜的，沒(méi)做成功的事都成了一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，我將會(huì)去實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的愿望，而我最想做的就是返回到幼年的時(shí)光，擺脫一切的作業(yè)考試，痛痛快快玩那么一回。
如今，我正面臨著畢業(yè)考，一切壓力與重?fù)?dān)都?jí)旱轿覀兩砩蟻?lái)，壓得我們來(lái)不及喘息。雖然國(guó)家晝夜都拿著寫著“減負(fù)”的牌子，大聲吶喊著“減負(fù)，減負(fù)！”可是我們的國(guó)情不允許�！皽p負(fù)”，一個(gè)離我們多么遙遠(yuǎn)的詞��！我們沒(méi)減負(fù)，而是在增負(fù)。教室就像一個(gè)無(wú)形的監(jiān)獄束縛著我們，我們想逃離卻無(wú)法逃離。或許一切都沒(méi)我說(shuō)得那么夸張，然而，要玩的.確是我們發(fā)自心底的呼喚。我們渴望玩卻不敢玩，我們渴望放松卻不得不緊張。教室就像無(wú)形的監(jiān)獄束縛著我們。
我只能在心底幻想著時(shí)間倒流，我回到幼兒時(shí)期，無(wú)所顧忌地玩啊玩。與伙伴們跨越清澈的小溪，與伙伴們呆呆地對(duì)笑著，放飛我們束縛已久的想象。砸碎花瓶，玩壞電風(fēng)扇，再次成為我的專利，再次在我的身上重演。然而不論我有多么期望回到幼年的時(shí)光，我都始終知道我現(xiàn)在所受的苦，受的累都是有價(jià)值的，我的辛苦不會(huì)赴水東流。沒(méi)我現(xiàn)在的辛苦就沒(méi)我輝煌的未來(lái)。所以，我要一直努力，好好學(xué)習(xí)。
�。〖僭O(shè)時(shí)光真的可以倒流，我一定要回到我的幼年時(shí)光，痛快地玩啊玩！
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