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【精選】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
親愛(ài)的弟弟：
你好！
哥哥明天又要踏上征途了，這是哥哥要給你寫(xiě)這封信的原因。
自哥哥歸家以來(lái)，看到你變了，變了好多，你確實(shí)像哥哥第一封信中想象的那個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)高了不少，臉蛋兒比以前胖多了，這讓哥哥吃了一驚，不過(guò)你在健康的成長(zhǎng)，這是哥哥高興的。
你沒(méi)有以前那么頑皮了，也不再那么淘氣了。你告哥哥說(shuō)：在家很聽(tīng)媽媽的話，講究衛(wèi)生、按時(shí)吃飯、按時(shí)去上幼兒園，在幼兒園里，不動(dòng)別的小朋友的東西，和其他小朋友相處的很好。老師教你數(shù)數(shù)與識(shí)字。我開(kāi)始還有些懷疑，不過(guò)后來(lái)的一些事情證明了我的多疑是多余的、沒(méi)有道理的。
早晨你比我起床要早，我在朦朧中，聽(tīng)到了你洗手的聲音，后來(lái)我在你的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一個(gè)本子，上面寫(xiě)滿了數(shù)和文字。這是我料想不到的，這是一個(gè)五歲的孩子所寫(xiě)下來(lái)的'，想到哥哥五歲時(shí)還在淘氣呢。你真的很棒！當(dāng)時(shí)哥哥就買(mǎi)了好多吃的，作為給你的獎(jiǎng)勵(lì)。
在哥哥午睡的時(shí)候，你會(huì)故意的捏住哥哥的鼻子，不讓哥哥睡覺(jué)，要我陪你玩。哥哥并不怪你，因?yàn)槟闶俏业牡艿堋?/p>
每天都可以看到你笑著叫哥哥，每天都可以和你在一起做些游戲，這是多么開(kāi)心的事情！讓哥哥又短暫的回到了童年時(shí)代。
哥哥明天就要踏上征途了，不免還得多嘮叨你兩句。在家聽(tīng)媽媽的話，家庭不是多么富裕，不要太淘氣，按時(shí)吃飯，少吃些零食，在幼兒園要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，和其他小朋友好好相處，不要打架。這是哥哥要對(duì)你說(shuō)的。
你可知道哥哥多么不想離開(kāi)，還是第一封信的那句話，為了家庭的富裕，為了生計(jì)，有一天，你會(huì)明白的，你記住哥哥永遠(yuǎn)愛(ài)你。
這些文字雖然你還不能認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在更不會(huì)懂，可是在你稍大一些的時(shí)候，哥哥會(huì)讓你去閱讀。哥哥不經(jīng)常回家，這一走，有可能又是半年，你要學(xué)會(huì)照顧好自己，哥哥相信��！
愿你健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)！
至此
你的哥哥：明郎
20xx.9.4
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》，決定評(píng)選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項(xiàng)非常有意義的工作。我們要積極參加這次評(píng)選活動(dòng)，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動(dòng)，讓英雄少年的精神發(fā)揚(yáng)光大。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時(shí)代精神，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動(dòng)讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來(lái)，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛(ài)生命、更加懂得奮斗、更加愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民族愛(ài)社會(huì)，一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。“抗震救災(zāi)英雄少年”是全國(guó)少年兒童的榜樣，他們的.先進(jìn)事跡是寶貴的精神財(cái)富，是最生動(dòng)的思想品德教材。評(píng)比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年，對(duì)于振奮民族精神具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過(guò)程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程，變成弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)、開(kāi)展思想道德教育的過(guò)程，在全社會(huì)特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求先進(jìn)的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項(xiàng)活動(dòng)，以細(xì)致的工作把這項(xiàng)活動(dòng)辦實(shí)辦。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
秋水是靜息的澄澈，恰似秋天的明眸，別致的豐潤(rùn)。山邊的湖上仍有綠荷，婷婷出水而又不離水，散亂些蓮篷散亂些荷花。秋風(fēng)無(wú)法撩起水漣，只在葉面上掀開(kāi)微細(xì)的綠波，象是蓮篷粉紅色的夢(mèng)，夢(mèng)中漾開(kāi)的微笑。水荷深處忽掠起白鷺橫飛，象惺忪的午夢(mèng)，化為光華的白云掠翔在澄澈空明的藍(lán)天，又落到山野的綠叢上，緩緩踱步，陽(yáng)光下廣大無(wú)邊的綠野飄浮著的裊裊雪白，極是好看，與藍(lán)天白云無(wú)異。你能想象江南的秋嗎？那是別有一番滋味。江南的秋全在這山與水的綠韻里。
秋是一種品讀。蕭瑟是北國(guó)的秋氣，寄托葉黃葉枯葉飄零，秋風(fēng)秋雨秋煞人的情懷，唯有北上懷秋了。江南是見(jiàn)不著秋風(fēng)的凜然之色。江南的'秋仍然沉浸于綠中，漫山遍野的綠在秋陽(yáng)下是那樣的淡定圓潤(rùn)，積淀了時(shí)間超脫了時(shí)間，綠是深沉的蒼翠，象經(jīng)歷人生磨勵(lì)而又堅(jiān)守信仰的女人，飽滿豐腴，雍容大方。這是一個(gè)怎樣的綠啊，沒(méi)有春之嫩，沒(méi)有夏之濃，靜靜地在秋風(fēng)中淡淡地在秋陽(yáng)下，不驕不躁，從容有度，恬適沖和，悠閑自在，這是秋天的綠色，且名為秋綠吧，一定恰到好處。
你不妨悠閑踱步在秋綠，象白鷺一樣。于是，你的心浸染了綠，綠又在你的心里漾開(kāi)，漸漾漸遠(yuǎn)，漸漾漸圓潤(rùn)。不敢輕觸綠的韻色，而你已化為秋綠了，我看不見(jiàn)你，滿眼只有無(wú)垠的綠野。而你的步履有著秋綠的從容秋綠的圓熟，象秋云在藍(lán)天，又象秋山倒影在靜謐的秋水中。
你在秋綠中，秋綠如你的品味。我靜靜地品讀，如讀你而陶醉你的秋波；你飛升在我的品讀里，如同秋綠上的白鷺，凝凝飛揚(yáng)。這江南的秋啊，如何生得起悲呢？所以悲秋是經(jīng)不起推敲的愁味；這江南的秋啊，睜眼閉眼盡是從容耐讀的秋綠，何不練秋而通達(dá)生命的自由與成熟呢？
順著秋風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到秋綠的風(fēng)波，是那樣的細(xì)微，又是那樣的逍遙。白鷺掠影，象你的素袂飛揚(yáng)在秋綠的上空，綠的從容，白的雪瑩。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
在過(guò)去的一年里，我收獲了很多，：我懂得了感恩，又有了新的夢(mèng)想，而且，我還暢想未來(lái)呢！
從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，曾有多少人幫助過(guò)我啊！我曾多少次在媽媽?xiě)牙锶鰦�，媽媽曾多少次用她溫暖的大手牽著我前行，爸爸曾多少次在我跌倒時(shí)告訴我“不要哭，雙手撐著地就可以站起來(lái)了�！睗u漸地，我才明白，雖然爸爸從不在我受傷時(shí)關(guān)切地問(wèn)我痛不痛，但他告訴我遇到問(wèn)題該“怎么辦”，那是父親對(duì)我無(wú)言的愛(ài)！我從父母那里得到了最無(wú)私的愛(ài)，從媽媽那里學(xué)到了對(duì)人要熱情大方、有禮貌，從爸爸那里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
當(dāng)我剛剛步入學(xué)校時(shí)，老師就告訴我們：這里雖然是學(xué)校， 可是你們可以把這里就當(dāng)成自己的家，我就是你們的媽媽?zhuān)」�，老師就像媽媽一樣，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。老師不但傳授給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓哟私游�、怎樣做人�?/p>
有一首歌帳頁(yè)唱到“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜......”感謝父母給我的愛(ài)，感謝老師、同學(xué)、朋友對(duì)我的關(guān)心還愛(ài)護(hù)，感謝我的國(guó)家繁榮昌盛、安定和平，使我能夠坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。我要更加珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)所有的愛(ài)......！
漸漸地，我長(zhǎng)大了，也有了自己的夢(mèng)想。我們的“百年奧運(yùn)”夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，可是還有一些問(wèn)題擺在眼前。就拿汶川地震來(lái)說(shuō)，那天地震說(shuō)來(lái)就來(lái)，不給人一點(diǎn)準(zhǔn)備，幾萬(wàn)鮮活的生命瞬間消失，無(wú)數(shù)高樓大廈被夷為平地，損失慘重。如果能早一點(diǎn)預(yù)報(bào)地震的.發(fā)生，慘痛就不會(huì)發(fā)生，但地震預(yù)報(bào)在世界是都是難題。我夢(mèng)想有一天，我能研制出一種“地震預(yù)報(bào)儀”，能夠精確預(yù)報(bào)出地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，提前一到兩個(gè)星期通知那里的居民，讓他們做好防御準(zhǔn)備，無(wú)數(shù)生命就會(huì)得到保全。
我還夢(mèng)想未來(lái)的世界是這個(gè)樣子的：未來(lái)的地球一定是綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地的“人間仙境”。經(jīng)過(guò)太空育種后的花朵，更加爭(zhēng)奇斗妍、千姿百態(tài)，像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的少女。未來(lái)的蔬菜也更加營(yíng)養(yǎng)豐富，而且不用化肥，是真正的純天然“綠色蔬菜”。人們居住的房子面積更大，而且更加舒適、方便、安全，推開(kāi)窗戶就能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的歌聲。我們的生活環(huán)境真正達(dá)到了“藍(lán)瀅瀅的天、清凌凌的水、綠油油的草”。
啊！未來(lái)的世界真是美妙啊，我真盼望著我的夢(mèng)想能早日實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在起，我要心懷感恩之情，更加刻苦努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
大熊貓是我們的國(guó)寶，國(guó)家對(duì)保護(hù)大熊貓可以說(shuō)投入了大量的人力和物力，如今大熊貓已經(jīng)得到全世界人民的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，這當(dāng)然是一件好事，藏羚羊作為國(guó)家的重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，也得到了全國(guó)人們的認(rèn)可，然而，東北虎呢？就要滅絕的可憐的東北虎有誰(shuí)來(lái)真正的.關(guān)心和愛(ài)護(hù)一下呢？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，東北虎目前所剩無(wú)幾，僅有不到二十只，如此小的數(shù)量還能否延續(xù)下去，已經(jīng)可想而知了。前兩年在遼寧桓仁的山上發(fā)現(xiàn)了一只被人為下套套死的東北虎，從這件事上面可以看出國(guó)家和老百姓重視的程度了，一是這只東北虎究竟是怎么死的沒(méi)有結(jié)論，二是這只東北虎是從哪兒什么地方來(lái)到這個(gè)地方的不知道，三是這件事并沒(méi)有引起國(guó)家特別是媒體的關(guān)注。這真的另人困惑呀！難道東北虎真的另人膽戰(zhàn)心驚不值得愛(ài)護(hù)嗎，難道東北虎真的命該如此嗎？
巍巍大山本不該人類(lèi)獨(dú)有，茂密森林本不該人類(lèi)獨(dú)有，清澈河水本不該人類(lèi)獨(dú)有，東北虎賴(lài)以生存的大自然本不該人類(lèi)獨(dú)有。給東北虎留下一片生存的天地吧，人類(lèi)是高智商的物種，離開(kāi)那塊地方仍有辦法生存，而東北虎離開(kāi)那塊地方就得死；救救東北虎吧，人類(lèi)正在控制人口，搞計(jì)劃生育，而東北虎卻人丁稀少呀！現(xiàn)在我們還能聽(tīng)到東北虎的哭聲，未來(lái)恐怕連東北虎的哭聲都聽(tīng)不到了。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
劉老師今天告訴我們要弄一個(gè)圖書(shū)角，明天請(qǐng)每人帶三本書(shū)回來(lái)！我一聽(tīng)心里可高興了，暗想：太好了，終于可以把我喜歡看的書(shū)分享給同學(xué)們看了！我越想越激動(dòng)，越想越想快點(diǎn)回到家里！
到了家時(shí)，我奔向我的”小書(shū)屋”。我的小書(shū)屋是我家的陽(yáng)臺(tái)，被媽媽整理得干干凈凈。里面有一個(gè)茶幾，上面放著文房四寶；茶幾旁邊有四個(gè)大書(shū)架，那就是我的小書(shū)屋！我選來(lái)選去，最后終于選定了《查理和巧克力工廠》、《好心眼巨人》和《狼王夢(mèng)》。
第二天，我提著書(shū)興高采烈地來(lái)到課室，就看見(jiàn)一個(gè)胖胖的身影來(lái)到我面前說(shuō)：“嚴(yán)妹，你今天帶了什么書(shū)呀?”我不用看人，聽(tīng)聲音就知道是魏之琦。我心里暗自叫苦，怎么一大早就遇到一個(gè)“討厭鬼”，看來(lái)今天沒(méi)有好運(yùn)了!我不情愿地告訴了她我?guī)Я耸裁磿?shū)！她一拍手，一蹦三尺高，用手用力搖我的身體，然后興奮地說(shuō)：“老嚴(yán)，你有《狼王夢(mèng)》呀!快給我看看，我做夢(mèng)都想看呢！求求你了，求求你了！”
我心里暗自好笑：一個(gè)天不怕，地不怕的”女漢紙”竟求人了，真是天下奇跡，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。我也被她愛(ài)書(shū)如命的精神所“感動(dòng)”,當(dāng)我剛想把書(shū)給她時(shí)，突然想起了劉老師說(shuō)過(guò)：所有同學(xué)把書(shū)帶齊了才能開(kāi)始借書(shū)!老師的話對(duì)我來(lái)說(shuō)就是圣旨，我可不敢抗旨不遵呀！
于是我對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不能借給你！” 豆豆興高采烈的臉頓時(shí)變得很沮喪，如同萬(wàn)丈高樓失腳，楊子江心斷纜崩舟，失望地走了！
這時(shí)上課了，是語(yǔ)文課。上課到一半時(shí)有人給我一個(gè)紙條。我一看上面“龍飛鳳舞”的字就知道是豆豆寫(xiě)的：老嚴(yán)，要不我們換書(shū)吧，在你的書(shū)上寫(xiě)上我的`名字，我的書(shū)上寫(xiě)上你的名字！我心里暗自生氣:要跟我換書(shū)，沒(méi)門(mén)！我看見(jiàn)豆豆用乞求的眼光看著我，我搖搖頭，她嘆息一聲，粗眉倒豎，杏眼圓睜，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像做出了一個(gè)很大的決定！
一下課，她就來(lái)到我的桌前說(shuō)：“你不借我書(shū)，那咱們就不是朋友！”我驚了一大跳，我們?cè)?jīng)一起吃飯，一起睡覺(jué)。雖然不是親姐妹，但甚似親姐妹。為了友誼，我只能違背“圣命”了，我把書(shū)借給了她。
一借完，我就后悔了，越想越傷心，越想越委屈，我傷心地掉下了眼淚！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
那是暑假前期，校園里的壁畫(huà)充滿了活潑與可愛(ài)，花草散發(fā)出的氣息中并不彌漫著緊張，反而有些憂心忡忡。
那個(gè)夏天，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到和重慶大學(xué)一墻之隔的一所小學(xué)去。
雖然我還小，不懂得“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”所蘊(yùn)藏的'是怎樣一番哲理或感情，但面對(duì)相處了幾年的好姐妹，多少有些依依不舍，也多少有些愧疚。誰(shuí)說(shuō)“小小少年沒(méi)有煩惱”?這成了我當(dāng)時(shí)最大的心事。
那天，我們幾個(gè)要好的女生在一起玩游戲。雖然這只是個(gè)幼稚至極的小游戲，可是我想著自己再過(guò)一段時(shí)間就要到一個(gè)陌生的大家庭中去了，便想珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，再好好與姐妹們樂(lè)一番。于是，我們都玩得很有勁兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我們因?yàn)橐患崾滦Φ贸闪艘粓F(tuán)“泥”，又有些像面條，捂著肚子笑啊，笑啊。待大家“恢復(fù)正�！焙螅粋�(gè)伙伴說(shuō)：“真希望我們幾個(gè)到了六年級(jí)都還這么好!”是啊，“六年級(jí)”，對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)似乎很遙遠(yuǎn)�！昂冒�!我很有信心!”一位一向很風(fēng)趣地伙伴說(shuō)。除了我之外，伙伴們一致贊同。
只有我一個(gè)人憂心忡忡，心里感到“背叛”了大家。其實(shí)，我很想把心事告訴伙伴們，卻又擔(dān)心她們聽(tīng)后會(huì)更加難過(guò)，便實(shí)實(shí)地封住了嘴巴，在我看來(lái)，這是件讓我感到進(jìn)退兩難的心事�！稗Z――”一架飛機(jī)劃過(guò)天空，我真想把那件心事“裝”上飛機(jī)，把它帶走。
又一個(gè)伙伴注意到了我親切地問(wèn)：“怎么了?不高興啊?”害怕“漏風(fēng)”的我連忙搪塞過(guò)去：“哦……沒(méi)有呀!剛才好像聽(tīng)見(jiàn)又人叫我，我聽(tīng)聽(tīng)看�！碑吘箤�(shí)小孩，她沒(méi)有懷疑。而我脫離了伙伴的實(shí)現(xiàn)，甩手跑開(kāi)了，只是用余光看見(jiàn)她呆了。我只能在心里對(duì)她們說(shuō)：“對(duì)不起!”想不到一句話會(huì)勾起我們的絲絲懷念與份份情誼。
可是最終，我還是轉(zhuǎn)學(xué)了。雖然我只能趴在窗臺(tái)上看著原來(lái)的伙伴做操，但我們還是會(huì)經(jīng)常通電話，有時(shí)還會(huì)碰面。順之，我的心事也就散了。
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