有關(guān)中學(xué)生作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
朱自清是我最喜歡的作家之一，他的作品向來(lái)以細(xì)膩的筆觸和深邃的哲理贏得了廣大讀者的青睞。
細(xì)細(xì)品味他的散文《匆匆》，我不禁驚嘆于作者對(duì)生活領(lǐng)悟得如此深刻！描述得如此傳神！讓我覺(jué)得他就是在對(duì)著自己諄諄教誨。他字里行間都滲透出似有若無(wú)的，說(shuō)不盡的憂(yōu)傷和對(duì)時(shí)間的惋惜。那飛揚(yáng)跳蕩的情思，鏗鏘有力的感嘆，都仿佛有魔力一般，使我不知不覺(jué)沉浸其中。文畢，我猛然從書(shū)中驚醒：難道寶貴的時(shí)間真的像文中所闡述的那樣，每天從眼前狂妄地溜走，怎么都留不住它嗎？不，或許我們還能做點(diǎn)什么——
當(dāng)時(shí)間從睡意朦朧的筆尖滑過(guò)時(shí)，請(qǐng)讓筆尖清醒吧，跟上時(shí)間的腳步；當(dāng)時(shí)間從無(wú)休止的嬉戲的笑臉中閃過(guò)時(shí)，請(qǐng)收住你傻傻的笑容吧，追趕時(shí)間的步伐；當(dāng)時(shí)間從無(wú)所事事的'眼前流過(guò)時(shí)，請(qǐng)做些有意義的事吧，趕上時(shí)間小分隊(duì)……
可當(dāng)今社會(huì)中，有多少自認(rèn)為時(shí)間還多的少年在揮霍青春歲月？有多少已過(guò)了小半輩子的人還是不務(wù)正業(yè)，拿似水的年華當(dāng)兒戲？有多少人把當(dāng)務(wù)之急的事無(wú)所謂地扔給時(shí)間去解決？有多少……如此嚴(yán)重的問(wèn)題還在層出不窮！作為未來(lái)社會(huì)的主人，我們用行動(dòng)節(jié)約時(shí)間、詮釋時(shí)間的珍貴刻不容緩！
來(lái)吧！用行動(dòng)把時(shí)間從用餐時(shí)、休息時(shí)、繁瑣的應(yīng)酬中節(jié)約出來(lái)，有效地利用起來(lái)，這就是對(duì)生命的尊重！把一分一秒擠出來(lái)，讓有利用價(jià)值的時(shí)間匯成海洋！慢慢地積累，慢慢地長(zhǎng)大，我們一定會(huì)創(chuàng)造更加燦爛的明天！
中學(xué)生作文 篇2
老人在朋友家里看到一個(gè)花瓶，便覺(jué)精美絕倫，而當(dāng)朋友將花瓶贈(zèng)送給自己后，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不精美。
花瓶還是那個(gè)花瓶，只是老人此時(shí)已經(jīng)擁有，花瓶從遠(yuǎn)在天邊變成了近在咫尺，花瓶的美麗也在老人的眼中漸漸變淡。生活中，類(lèi)似老人的人數(shù)不勝數(shù)，我們總是認(rèn)為風(fēng)景“那邊”獨(dú)好，而當(dāng)我們疲于奔命的追逐到手后，又往往發(fā)出“不過(guò)如此”的感嘆。為什么隔著時(shí)空人們覺(jué)得美麗，而沒(méi)有了距離反倒美感頓失呢？
距離產(chǎn)生美源于對(duì)未知的期待。生活中充滿(mǎn)了未知，而人類(lèi)的獵奇心理又引領(lǐng)著人們?nèi)ヌ剿�，而這種期待謎底被揭開(kāi)的激動(dòng)心情更無(wú)形中為事物蒙上了一層美麗的面紗。古時(shí)元宵節(jié)的燈謎大會(huì)，參加者絡(luò)繹不絕，而且這項(xiàng)活動(dòng)一直流傳至今仍煥發(fā)著無(wú)限活力，廣受人們的歡迎，或許那份對(duì)謎底的期待與熱情早已掩過(guò)了對(duì)燈謎本身的.意義。王安石在《游褒禪山記》一文中對(duì)“悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)”充滿(mǎn)了遺憾，相信他一定認(rèn)為未至之處必是風(fēng)光無(wú)限的，因?yàn)槟欠輰?duì)未知的期待與憧憬更為這份美麗加增了一絲朦朧與浩渺，遙不可及讓美因期待而綻放。
距離產(chǎn)生美源于對(duì)美好的想象�！对�(shī)經(jīng)》中河畔男子見(jiàn)到在水一方的伊人，便油然而生“窈窕淑女，君子好逑”的感嘆。但因“求之不得”，故“寤寐思服，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，越發(fā)多了對(duì)女子美好的傾慕。相信此時(shí)女子在男子的想象世界中一定是“婉若游龍，翩若驚鴻”的洛神般美麗的，繼而，男子又想象“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”，我們看到在男子的想象中女子的容顏愈發(fā)熠熠生光。漢代李夫人的哥哥用一首“北方有佳人，遺世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”勾出了漢武帝對(duì)這位絕世佳人的想象，使其成功來(lái)到武帝身邊，并集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。那首傳世詩(shī)歌實(shí)在是功不可沒(méi)。距離牽動(dòng)著想象，想象為美麗添彩，于是美麗愈發(fā)嬌艷。相信老人驚羨于花瓶的美麗時(shí)，其間也不乏添加了幾分想象的因素吧。
距離產(chǎn)生美源于對(duì)事物的占有欲。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)“城里的人想出來(lái)，城外的人想進(jìn)去”，這不僅僅是用來(lái)比喻愛(ài)情的。城里太喧囂，城里的人就想去與世隔絕的地方；大山深處太荒涼，那里的青年人瘋狂涌入大都市。這個(gè)世界好像就是一個(gè)悖論，都在幻想從自己呆夠的地方到別人呆夠的地方。可能是人的劣根性吧，總是對(duì)自己得不到的事物有著強(qiáng)烈的占有欲，一如老人對(duì)于花瓶。猶記《詩(shī)經(jīng)·氓》中那個(gè)“蚩蚩”的男子，為得到心愛(ài)的女子，假意“抱布貿(mào)絲”，實(shí)則“匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀”，此時(shí)的男子自然是誠(chéng)懇的，因?yàn)檫�沒(méi)得到心儀的女子。而一旦得到后，便“士貳其行”“二三其德”，女子的美麗在男子眼中因新鮮感的消失也漸漸褪色。這大概也是《鍘美案》經(jīng)久不衰的原因之一吧，因?yàn)檫@現(xiàn)象太普遍了。
距離產(chǎn)生美，拉近了距離，我們是否能以一種寬容與珍惜的態(tài)度來(lái)接受現(xiàn)在可能有些瑕疵的美呢？不要像老人那樣，徒發(fā)“現(xiàn)在看來(lái)并不太精美”的感嘆。
中學(xué)生作文 篇3
我，沒(méi)有貝多芬那執(zhí)著的信念;沒(méi)有達(dá)芬奇那高超的畫(huà)技;也沒(méi)有愛(ài)因斯坦那非凡的智慧。我只是一個(gè)普普通通的中學(xué)生，和大多數(shù)孩子一樣，每天穿梭在鋼筋水泥鑄成的灰色森林中，過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活。雖然如此，但我總能在平淡的生活中體味到來(lái)自生命最初的美好。
不知是不是因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)經(jīng)歷與別的小孩不同的緣故，我總是做出許多在別人眼里匪夷所思的事情。比如抓蜜蜂，捉螳螂從來(lái)不被傷到;總能猜中那塊磚下藏著蟻蛹;總能輕易的找到蝴蝶們過(guò)夜的地方。我好似天生就與大自然有著絲絲縷縷的聯(lián)系，冥冥之中總會(huì)聽(tīng)到來(lái)此綠蔭中的召喚，在她的懷中我總是莫名的安寧與愜意。
每當(dāng)她旋轉(zhuǎn)著春的輕快的舞步，帶著清新的花香與綿綿的細(xì)雨度上舞臺(tái)時(shí)，我總要興奮地高呼，歡喜的迎接即將上演的生命的華麗舞蹈。一支柔嫩的芽孢，一株淡雅的.梨花，一只早春的球蟲(chóng)，都是她的伴舞，他們?cè)谇逵牡臉?lè)曲中漫步出春的秀雅，這是精彩紛呈的生命幻舞的前奏。
夏的音樂(lè)漸漸開(kāi)始急促、高亢，生命的高唱即將上演了。知了不倦地演唱著同一首歌謠知了，知了。好像她什么都知道似的;蟋蟀的小夜曲，飽含著他們濃濃的愛(ài)意，傳到那未來(lái)的新娘的心里。溪水叮咚，訴說(shuō)著大地的心聲;樹(shù)葉嘩嘩，炫耀著生命的活力。
激情的音樂(lè)慢慢變得輕緩，新的樂(lè)章中她又在數(shù)樹(shù)深紅出淺黃的景致中高唱著送歌，一位位演員在悠揚(yáng)的歌聲中開(kāi)始退場(chǎng)，漫天的黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，生命的華麗的舞蹈好似即將要謝幕。不過(guò)，當(dāng)晚秋染上了白色時(shí)，又一場(chǎng)神奇的輕舞伴著空靈的音符悄悄地飛揚(yáng)。白雪下的麥苗的吟誦，枝頭上的雀鳥(niǎo)的輕唱，還有那飄落的雪花的簌簌低語(yǔ)，與她共同迎接著下一場(chǎng)生命的舞蹈。
即使生活在人類(lèi)的群體中，一株草、一束花、一棵樹(shù)，都能讓我感受到它的存在。即使不能像以前一樣在樹(shù)下花間與他親昵，但在上學(xué)的路上、校園的綠蔭下，有她的陪伴就很幸福了。托一只青螳螂在手心，嘆一句我的生活真精彩、真美好。感恩大自然!
中學(xué)生作文 篇4
老舍養(yǎng)花不顧自己的腿病，也不顧狂風(fēng)暴雨，全心全意的對(duì)花傾注了全部的感情，付出了自己勞動(dòng)和汗水�！坝邢灿謶n(yōu)，有笑有淚，有香有色�！崩仙岵粌H使自己的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣，而且還讓朋友一起來(lái)分享自己的.快樂(lè)。
我也愛(ài)花，愛(ài)草，愛(ài)魚(yú)，可只是喜歡，欣賞，而不太喜歡養(yǎng)護(hù)他們，或者只是養(yǎng)一陣這就厭倦了。我家養(yǎng)了許多魚(yú)，什么紅劍，孔雀，金魚(yú)啦，我都很喜歡，剛開(kāi)始，我還能勤快地?fù)Q水，讓他們舒服的曬太陽(yáng)�？墒遣痪梦揖妥兊檬謶卸枇�，心里還想老換水干啥，太麻煩了。后來(lái)魚(yú)缸里的金魚(yú)漸漸少了，變得渾濁了。跟老舍的“像是好朋友似地關(guān)切他們”比起來(lái)差遠(yuǎn)了，我真后悔死了！
我還有一個(gè)朋友，他總是半途而廢，從不堅(jiān)持下去。真希望他讀了《養(yǎng)花》這篇課文，能像老舍養(yǎng)花一樣堅(jiān)持到底。
讀了《養(yǎng)花》，是我明白了要讓生活變得更加美好，需要付出艱辛的勞動(dòng)，因?yàn)橹挥袆趧?dòng)才能創(chuàng)造美，創(chuàng)造未來(lái)！
中學(xué)生作文 篇5
在別人的空間里看到那些熟悉得不能再熟悉的梧桐樹(shù)，真的覺(jué)得很親切，好懷念與它們一起渡過(guò)的歲月。
在它們的陪伴下我在那渡過(guò)了四個(gè)春秋，當(dāng)一年一度的端陽(yáng)花市來(lái)臨的時(shí)候，它們猶如披上嫁衣的玲瓏妙女，灰色的外套加上斑點(diǎn)點(diǎn)綴，七彩霓虹燈猶如巨龍一般緊緊盤(pán)繞贊放七彩光芒，血紅的燈籠向五湖四海的朋友示意，真可謂是珠聯(lián)壁合，美不勝收。只要一想到搖拽的彩燈得益洋洋的樣子，大紅燈籠穿心的光芒心里就美滋滋的，今年的端陽(yáng)花市又一天天的逼近了，我的人在這里，可是心卻早已回到故鄉(xiāng)。
每當(dāng)看到道路兩旁的樹(shù)木，心里就無(wú)名的懷念那些梧桐樹(shù)，好想用自己的身體感受它那粗糙的皮膚，擁抱著它，用自己的體溫測(cè)量和感受它的'溫度極其味道。
我知道之所以現(xiàn)在都沒(méi)辦法習(xí)慣這邊的生活原因是思鄉(xiāng)心切，心底里排斥這個(gè)地方，不想去了解、不想去接受，我沒(méi)得任何的資格評(píng)判這個(gè)地方的不美麗，那怕是一草一木、一人一物。
在這個(gè)美麗得像如詩(shī)、如畫(huà)的地方心里為什么總還牽掛著我的那個(gè)故鄉(xiāng)呢？如
中學(xué)生作文 篇6
一天，時(shí)間管理專(zhuān)家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課。
他現(xiàn)場(chǎng)做了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。
站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生前面，他說(shuō)，我們來(lái)做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。拿出一個(gè)一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細(xì)地一塊放進(jìn)玻璃瓶。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問(wèn)道：“瓶子滿(mǎn)了？”所有學(xué)生應(yīng)道：“滿(mǎn)了！”。時(shí)間管理專(zhuān)家反問(wèn)：“真的.？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿(mǎn)下面石塊的間隙�！艾F(xiàn)在瓶子滿(mǎn)了嗎？”他第二次問(wèn)道。但這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒(méi)有”，一位學(xué)生應(yīng)道�！昂芎�！”專(zhuān)家說(shuō)。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開(kāi)始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿(mǎn)了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生：“瓶子滿(mǎn)了嗎？”“沒(méi)滿(mǎn)！”學(xué)生們大聲說(shuō)。他再一次說(shuō)：“很好！”然后他拿過(guò)一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學(xué)生，問(wèn)道：“這個(gè)例子說(shuō)明什么？”一個(gè)心急的學(xué)生舉手發(fā)言：“無(wú)論你的時(shí)間表多么緊湊，如果你確實(shí)努力，你可以做更多的事情！”“不！”時(shí)間管理專(zhuān)家說(shuō)，“那不是它真正的意思，這個(gè)例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進(jìn)瓶子了。那么，什么是你生命中的大石頭呢？與你愛(ài)的人共渡時(shí)光，你的信仰、教育、夢(mèng)想？切切記得先去處理這些大石塊，否則，一輩子你都不能做！”
那么今晚，或許是今晨，你正在閱讀這篇短文，可曾試著問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題：我今生的“大石頭”是什么？然后，請(qǐng)你把它們先放進(jìn)你人生的瓶子。寧可因夢(mèng)想而忙碌但不要因忙碌而失去夢(mèng)想！
中學(xué)生作文 篇7
那年在鄉(xiāng)下度過(guò)半年，家家戶(hù)戶(hù)都喜好“房前花滿(mǎn)枝頭，屋后蔬菜遍地”。庭院邊有棵李子樹(shù)。春開(kāi)夏結(jié)，秋落冬禿。
初春時(shí)節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的李子樹(shù)，醒了，他們先是睜開(kāi)一粒粒青綠色的看似惺忪的葉牙，不久，葉子很懶散地舒展，將爛漫春光光遮著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。它們生長(zhǎng)著，貪婪的似乎想把整個(gè)庭院的陽(yáng)光攬?jiān)趹牙�。清風(fēng)徐徐一搖，零零星星的陽(yáng)光碎片，從葉縫間掉落，縱然又消失不見(jiàn)。
我很是喜歡李子樹(shù)，正如“夏日微醺正可人，卻辦傍佳木趁陰涼”。也有“滿(mǎn)樹(shù)果葉中藏”。炎炎夏日，我推開(kāi)窗，看到這一簇一簇?fù)u曳的綠葉，滿(mǎn)腹的焦躁并被這綠風(fēng)吹散。
樹(shù)上李子漸漸被摘收，過(guò)了一段時(shí)間便入秋了，李子樹(shù)，在秋風(fēng)的`撫摸下，褪去了綠紗，葉子也開(kāi)始三三兩兩的掉落了，落在庭院里，臺(tái)階上。李子樹(shù)落葉，不像葡萄那樣從中秋落到下雪，李子樹(shù)落葉，稍微一點(diǎn)小風(fēng)，便有葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從枝頭落下，風(fēng)大時(shí)，沙沙作響，然后飄飄灑灑，路過(guò)不停，落在地上如一只只再也飛不起來(lái)的蝴蝶，不過(guò)十幾天，枝頭變空了落得快，干脆。
李子樹(shù)葉子落得那么快，還有多少時(shí)光它都沒(méi)享受，光禿禿的李子樹(shù)，被我們遺忘，偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，也只將它她做個(gè)落腳點(diǎn)，不過(guò)一會(huì)兒也一怏怏飛走。陪伴他的也只有李子樹(shù)下那些憔悴的落葉，來(lái)年春天李子樹(shù)上的嫩葉茂的更多。如雪花的花兒也更燦爛了，這是怎么回事？
早早凋零的落葉，是為了來(lái)年更加的蒼翠，綻放的花蕾嗎？是的，它們是接受春雨洗凈心靈的天使，來(lái)年的美好，就是他們的一切，無(wú)論這世界多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但他們?nèi)プ叩缴M頭，為了他們來(lái)年的夢(mèng)想。
又是一個(gè)初春，看著在風(fēng)中搖曳的那一片蒼翠，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這里李子葉又何嘗不是這樣？
中學(xué)生作文 篇8
古人早有云：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息??”這則木蘭替父從軍的故事流傳千年，至今我們都對(duì)這位名叫花木蘭的女子萬(wàn)分崇拜。去年學(xué)校播放了《花木蘭》這部電影再次展現(xiàn)那個(gè)英姿颯爽的女將軍木蘭戰(zhàn)場(chǎng)英勇殺敵的情景。
看完這部電影猶如經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗久久不能平靜，趙薇那真實(shí)真切的表演感染了所有的觀眾。影片伊始，導(dǎo)演故意壓低了鏡頭，讓你看到五分之四的黃土，只有一線藍(lán)藍(lán)的天。在如此貧瘠的土地上，柔然蠻族草菅人命的血腥，軍戶(hù)們承平中的閑適生活，一一展現(xiàn)在面前。影片只略微地用花木蘭哄父親喝酒還是喝藥的細(xì)節(jié)，就交代了花木蘭從小學(xué)習(xí)的武功兵法，以及對(duì)老父親深深的愛(ài)。趙薇的演技不著痕跡，不靠美麗忽閃的大眼睛，就已經(jīng)把花木蘭善良勇敢的個(gè)性勾勒得無(wú)比清晰。 有不少評(píng)論批評(píng)《花木蘭》中哭戲太多，而在我看來(lái)影片中無(wú)論是趙薇還是陳坤的哭都符合情節(jié)發(fā)展。
死亡成就士兵的成長(zhǎng)，悲傷無(wú)可厚非。當(dāng)花木蘭率領(lǐng)軍隊(duì)遭受“毒龍”時(shí)幾乎全軍覆沒(méi)。文泰茫�；哪写舐暫艚谢咎m的名字。身受重傷的花木蘭看著眼前這個(gè)時(shí)刻掛念，死而復(fù)生的人在嘶聲力竭地呼喊自己，此時(shí)不論片中演員，還是影院中的觀眾激動(dòng)與感動(dòng)的淚水都發(fā)自肺腑。
《花木蘭》整體氣氛是悲涼的，木蘭成長(zhǎng)過(guò)程中的情感糾葛和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷都被一一激化。但我們?nèi)砸兄x導(dǎo)演在悲涼之中還能給觀眾
帶來(lái)一絲歡笑。其實(shí)從氣氛烘托上我們反而可以看出到導(dǎo)演和編劇的用心。如果整部影片都處于一種壓抑的感情基調(diào)中，沒(méi)有輕松到沉重的轉(zhuǎn)變 沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)作軸，那么電影的整體觀感也不可能如此豐滿(mǎn)。
當(dāng)然其中還是有些缺點(diǎn)存在的.，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中大部分的場(chǎng)景都是鏡頭化的一帶而過(guò)，似乎很難滿(mǎn)足觀眾們尋求的視覺(jué)沖擊效果。導(dǎo)演懂得自己的優(yōu)勢(shì)，所以他的劇本創(chuàng)作沒(méi)有站在一個(gè)男子主義基調(diào)來(lái)展示木蘭，而是選擇了女性視角來(lái)闡釋我們的女英雄。他主要展示的一個(gè)女性是如何在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得生存和保護(hù)她的情感的。女英雄有她的勇猛和剛強(qiáng)，也有她的脆弱和逃避。所以，我們才能看到一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性，形象豐滿(mǎn)的花木蘭，通過(guò)女性特質(zhì)與女兒心理來(lái)展示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，并且我們也能看到兒女私情在國(guó)家利益和反戰(zhàn)情懷中表現(xiàn)出的不同表現(xiàn)。
中學(xué)生作文 篇9
新年的鐘聲即將如期敲起，雖走在外邊，呈現(xiàn)的是灰蒙蒙陰寒的天氣，但我的心里仍如孩童般對(duì)這新的一年充滿(mǎn)了喜慶�；蛟S新年畢竟什么都是新的，我的靈魂也無(wú)以抗拒那種所謂新而帶來(lái)的一種喜悅和激奮。這種感覺(jué)會(huì)情不自禁地涌上心頭，令我沾沾自喜，心底似乎在等待著什么？或期盼著什么？
寶寶在回家的路上，驀然間看到了人家屋檐上高高掛著的燈籠，便驚喜地大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)憧�，那里有紅紅的燈籠呢！”呵呵，我都看慣了那大紅燈籠高高掛，所以就算看到了女兒所說(shuō)的那一副喜慶景象也習(xí)以為常了。很正常唄！哪一年，哪一個(gè)地方都不是這樣裝飾的？可是剛?cè)胧啦痪玫呐畠�，卻大驚小怪了。她小小的年紀(jì)，根本還不懂什么叫過(guò)年，或過(guò)年真正的意義是什么？她只能看到這跟平時(shí)的生活不一樣，便旁若無(wú)人或肆無(wú)忌憚地大聲叫嚷了。
家里的菜我都買(mǎi)好了。雖自己完全燒不好菜，但畢竟是過(guò)年，萬(wàn)一有客人來(lái)，或菜場(chǎng)上一下子都消失了菜影，那該怎么辦？我會(huì)感到非常驚恐和無(wú)助。以防備起見(jiàn)，昨天傍晚，冒著淅瀝的小雨，我狠狠沖進(jìn)人潮洶涌的菜場(chǎng)，起勁地勘探菜肴。一番詢(xún)問(wèn)之下，便覺(jué)任何菜的價(jià)格都猛漲了。有的幾乎翻好幾倍。但看著人家都那么興奮地購(gòu)置，我還會(huì)等閑，坐視不買(mǎi)嗎？人家以搶奪之勢(shì)，我肯定也昭顯了自己蓬勃的力量：迅疾地抓菜，又迅疾地付錢(qián)，然后再急急地涌進(jìn)人流中進(jìn)行下一次“搶奪”。
姐姐、弟弟都將去杭州過(guò)年了。我也很想跟隨他們的人流，甩甩手而去�？墒桥錾狭思抑懈鳟惖男郧楹蛻c祝的諸多美事，我就什么都不用想了。拒絕，拒絕，還是拒絕，可是心里的痛卻是隱隱約約的，時(shí)常浮上心頭。是傷感嗎？還是幾多對(duì)至親的依戀？十幾年前，甚至二十年前，我們一家五口圍坐在溫馨的煤油燈下，聽(tīng)著外面小孩瘋狂的鞭炮聲響，而我們則安穩(wěn)又幸福地你看我，我看你，當(dāng)然也免不了隨手抓些好吃的零食，于是邊嚼邊談，心底卻涌起一陣接一陣喜慶的浪潮。常年不得停歇的`爸媽只在此時(shí)才真正放下了他們手中沉重的擔(dān)子，現(xiàn)目露無(wú)限溫和地且慈愛(ài)地看著我們，而我們也萬(wàn)分慶幸地和他們不停攀談著——“爹長(zhǎng)媽短”的，笑話(huà)連篇。那過(guò)去恬靜的歲月時(shí)刻印存在我的腦海里。我們?nèi)忝煤桶謰屨嬲诖竽耆畧F(tuán)聚一起的時(shí)光已是少之又少了。往往在臨近春節(jié)時(shí)分，我們都會(huì)因?yàn)榧依锛彝獾母鞣N雜事而變卦原來(lái)的初衷，最后分散，采取各自行動(dòng)，慶賀大年。歲月疾飛，如箭而去，可心底對(duì)父母和至親的那種深深掛牽和愛(ài)戀卻歷久彌新，長(zhǎng)年累月地積淀在心里，顯得越來(lái)越厚重了。多么憧憬能再一次回到童年時(shí)光��！雖窮，雖單調(diào)，窘迫也毫不在乎，只要我們至親能再一次笑嘻嘻地和溫情的父母團(tuán)坐一起，共同邁過(guò)那新年的門(mén)檻就行。
中學(xué)生作文 篇10
那年清冷的月下，他獨(dú)自登閣俯瞰東吳滿(mǎn)城燈火，神色如素。
——題記
彼時(shí)他同無(wú)數(shù)江東的熱血青年一般追隨著那如同東吳神話(huà)的男人，單純沖動(dòng)地以為他能夠帶來(lái)歌舞升平的盛世繁華。
他執(zhí)著地相信著。一腔熱血沸騰就像煙花等著綻放照亮夜空。
直到真正與他并肩站在一起，朝夕相伴，才隱約看見(jiàn)一切不過(guò)煙云覆蓋著被他深藏起來(lái)的觸目驚心。光芒下的男人每往前走一步都是一地的血淚。
江東手握權(quán)柄威震天下的大都督周瑜也不過(guò)是一枚棋子。
一枚孫權(quán)制霸稱(chēng)帝的棋子。
他那個(gè)時(shí)候不懂什么叫功高蓋主，什么叫臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡。
他只是不愿意再看到周瑜一人登高憑欄，廣袖束裾，俯瞰江東萬(wàn)家燈火，嘴角漾起溫柔笑意。
好似這世間一切不如天下百姓展顏一笑。
他卻只能站在周瑜身后不遠(yuǎn)處，斂下一切的鋒芒，聽(tīng)他醇厚的嗓音下達(dá)一個(gè)一個(gè)命令，然后默默執(zhí)行。
無(wú)論刀光劍影，亦從不悔。
一步之遙，卻不可逾越。
那么近，也無(wú)法看清他心中所想。
他只敢在周瑜挑燈夜讀的時(shí)候偷偷打量他，看他的眼神飄渺落在不知何處，而后又靜靜沉在了泛黃的古卷當(dāng)中。
誰(shuí)也參不透。
“子明，早些歇息吧，莫再陪我�！敝荑さ_(kāi)口，視線依舊落在卷章上沒(méi)有絲毫偏轉(zhuǎn)，眼神里深藏著幾分疲憊。
他拿起一旁的鶴氅為周瑜披上。
“多謝子明�！敝荑の⑽�(cè)頭，點(diǎn)頭示意。身姿帶著三分雍容三分風(fēng)骨優(yōu)雅。
他抱拳告退。
然后獨(dú)自在寒風(fēng)料峭中替周瑜拉緊了門(mén)。
那燭火柔和的光芒綿延了整個(gè)晚上。
人都道：“曲有誤，周郎顧�！�
他不止一次看見(jiàn)東吳的大都督輕撫琴弦，一曲長(zhǎng)河吟在深夜中嘆息出他的心事。可是他不懂。
曲高和寡。大都督傾盡一生也再找不到知己。
那冷冽的琴音，竟生生在心里割裂出傷痕。
直到后來(lái)魯子敬逝世，他受孫權(quán)重托成為東吳第三任大都督之后，才漸漸明白那琴音后的深意。而他卻希望這一輩子都從不曾懂得。
高處不勝寒。他的大都督就是這樣被無(wú)盡的孤獨(dú)侵蝕成一具空洞的軀殼。
赤壁風(fēng)煙已過(guò)，徒留冥冥之火。
獵獵旌旗下，后人道是，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
卻無(wú)人看見(jiàn)他一人撐起江東的苦楚。
昔日孫伯符長(zhǎng)逝前曾囑咐孫權(quán)：“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜�！�
那無(wú)上的信任就像是壓在胸膛上的一塊巨石，午夜夢(mèng)回之時(shí)留在腦海中的，只�？坦堑耐�。
他看著他的掙扎卻只能看著。
他的君王流著淚說(shuō)，孤非周公瑾，不帝矣。
算無(wú)遺策的君王啊，他們二人在你天下霸業(yè)的棋盤(pán)上不過(guò)是兩枚微不足道的卒子。卒子過(guò)了河，就再也回不來(lái)了。
南郡的一箭刺穿了周瑜的一身戎裝。金戈鐵馬中只剩下他的驚呼：“大都督！”
善征戰(zhàn)的他第一次覺(jué)得沙場(chǎng)上的連天烽火那么刺目，殷紅的血跡染了他的鎧甲，盛放如同三月豔麗旖旎的桃花。
周遭的嘈雜入不了他的耳，兵刃相交模糊生與死的界限。周瑜勾起嘴角慢慢閉上眼，朦朧中似乎看見(jiàn)呂蒙揮刀護(hù)在他身旁。
微微嘆了一口氣。東吳的大都督豈是那么輕易就會(huì)死去的.？大概他還是要一個(gè)人在漫漫長(zhǎng)夜里承受著孤獨(dú)割斷靜脈的疼痛。
以周瑜的睿智，他怎會(huì)那般大意中了對(duì)方冷箭。
他不過(guò)是厭倦了。
他看早已看出孫權(quán)對(duì)他的防范。面對(duì)著君王劍拔弩張的質(zhì)疑，他也只是微微一笑不置可否。所謂的功高蓋主，也不過(guò)是為了替孫策完成他一統(tǒng)天下的夙愿。十年來(lái)他幽燈執(zhí)著堅(jiān)守，不僅要防范著曹劉的千軍萬(wàn)馬，還要警惕著他的主公。
當(dāng)年孫策猝然長(zhǎng)逝，他就已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了知己。
之后所做的所有事，都已經(jīng)是無(wú)人了解的了。
也罷。為了孫策，我就傾盡一生還人民一個(gè)河清海晏的太平世界吧。
那之后，周瑜房里的燭火總是整晚亮著。
他守在門(mén)口，隔著薄薄的一道門(mén)陪他度過(guò)茫茫寒夜。
一如他默然無(wú)語(yǔ)生死相隨。
周瑜選擇了透支生命的方式不日不夜地處理公務(wù)。他甚至可以看見(jiàn)活力從單薄的身體里流逝的痕跡，像沙漏一樣不溫不火地就流光了沙。
所幸在生命的盡頭有呂蒙伴著他。即使直到他離開(kāi)這個(gè)世界那個(gè)憨厚的吳下阿蒙也無(wú)法理解他的孤獨(dú)，不過(guò)……足夠了。
公元210年，東吳大都督周瑜道于馬丘病卒，時(shí)年三十六。
呂蒙閉上眼，仿佛還可以看見(jiàn)大都督的背影。風(fēng)姿卓然，翩若驚鴻。
只盼來(lái)世成為他的知己的，是他。
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