【實(shí)用】中學(xué)生作文合集六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　作文開(kāi)頭：

　　1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　8、文章開(kāi)頭交待得十分清

　　楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　作文過(guò)程評(píng)語(yǔ)：

　　1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的'語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　14、文章想象合情合理，

　　15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

　　24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　作文結(jié)尾評(píng)語(yǔ)：

　　1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

中學(xué)生作文 篇2

　　這個(gè)蕭瑟的季節(jié)，風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶來(lái)一陣清香還有一抹思念。于是在這個(gè)秋涼的時(shí)節(jié)，總不忍看著某張照片，想起某些與我相遠(yuǎn)的朋友。

　　其實(shí)，歲月這東西竟叫人無(wú)法釋?xiě)涯�，長(zhǎng)長(zhǎng)的流年，深深的往日情誼如今看來(lái)似乎一吹即破，沒(méi)什么厚度，曾經(jīng)把有些東西看得很重要，可是當(dāng)日子久了，才明白一直以來(lái)只有自己用力拽住繩索，卻沒(méi)有看清那頭的繩子已經(jīng)斷開(kāi)好一段距離了。也突然間覺(jué)得，所有的情誼并非自己在意就不會(huì)淡,一切情誼也只有經(jīng)營(yíng)才會(huì)完整。曾以為，時(shí)間是最好的一份證明，時(shí)間越長(zhǎng)的情誼會(huì)很難破碎，可結(jié)果告訴我，情是心與心的交流，真心會(huì)換來(lái)知心，敷衍只會(huì)換來(lái)冷漠。有時(shí)，情誼會(huì)在潛移默化中滋養(yǎng)，但畢竟彼此是真心對(duì)待的。

　　時(shí)隔久了，注定要把某些人定格在往事中，如今的日子，看到熟悉的.背影依舊欣喜，可是，有的人，看得見(jiàn)的也只有身影了。陌生的談吐舉止，真有些讓人看不清輪廓了�？赡苓@時(shí)候也無(wú)心去把模糊的線條描地如此清晰了。就這樣把喜歡的身影留住，不管今后是如何變化，希望各自快樂(lè)就好吧，何必請(qǐng)求她們依然是自己心中所好呢？

　　前些天，聽(tīng)說(shuō)了很多事，卻不敢信有人依然在堅(jiān)持，記得暑假里，他不是堅(jiān)定的說(shuō)放下了嗎?可這如今又是怎么了？或許也怪懵懂的青春讓他經(jīng)受了一份青澀無(wú)知的愛(ài)情吧�？赡軐�(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，那句“你若安好，便是晴天”該換成“你若安好，我便安心”了吧。相信高中忙碌的生活會(huì)使他淡忘的。

　　疏離的日子總有一天會(huì)產(chǎn)生距離，十字路口間，假如背道而馳，一個(gè)往東一個(gè)往西又如何，自己選擇的這條路不也有很多剛剛說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”的人嗎？等下一次遇見(jiàn)，頗感到“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的含義了吧。

　　最后，希望每個(gè)人在這個(gè)季節(jié)，收獲到一點(diǎn)溫暖。

中學(xué)生作文 篇3

　　我們用笑聲送走了初一、初二的輕松和多彩,用勤奮和自信迎來(lái)了初三的忙碌與艱辛.在即將畢業(yè)的日子里,我們?cè)谏钌畹乃妓髦谢貞涀蛉盏闹赡?品位今朝的成長(zhǎng)。

　　倒記時(shí)牌掛上的第一天,同學(xué)們都感覺(jué)幾分新鮮,忙湊過(guò)來(lái)看,似乎想要把上面的幾個(gè)數(shù)字看出個(gè)所以然來(lái).突然,不知誰(shuí)大聲念到:“距中考還——220天！”這語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，特別是在“還有”這二字上大大地加重了語(yǔ)氣，即將畢業(yè)的日子。眾人一聽(tīng)，正對(duì)了自己的心思，誰(shuí)不希望令人“望而生畏”的中考晚些來(lái)到呢？A更是“想大家之所想”：“反正是‘還有’那些天，看來(lái)我們還有時(shí)間像初一那樣放縱自己一段時(shí)間了。走，打球去�！薄笆前�，總不打手都生了。想那初一時(shí)的籃球比賽咱們好是風(fēng)光，攜著全勝的戰(zhàn)績(jī)一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪全校第一�！薄斑�有那次拔河比賽，雖然輸了，但想起當(dāng)時(shí)摔得人仰馬翻的樣子，真是好笑！那般光景真是一去不復(fù)返啊……”在這片掩飾不住的幸福的笑聲中，我們盡情地回味著昨日的快樂(lè)與輝煌。

　　今朝學(xué)海勤做帆

　　倒記時(shí)牌上的數(shù)字呈遞減的形式，一晃距中考只盛夏140天了。我們?cè)僖矝](méi)有多余的時(shí)間和情趣去追憶曾經(jīng)快樂(lè)自由的時(shí)光。課間教室中少了同學(xué)們對(duì)奇聞趣事的津津樂(lè)道，多了許多埋頭苦讀的身影。只見(jiàn)同學(xué)們時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而側(cè)頭沉思，時(shí)而會(huì)心微笑。我們開(kāi)始在題海中用勤奮構(gòu)造乘風(fēng)破浪的智慧之船，然而只有勤奮才能在疾風(fēng)勁雨總站立成帆。時(shí)光在這一天天的苦戰(zhàn)中流逝，那一道道求證出來(lái)的數(shù)學(xué)難題，一個(gè)個(gè)精確無(wú)誤的化學(xué)方程式，就是一首首抒寫(xiě)勤奮的絕句呀！

　　遠(yuǎn)眺云程志為梯

　　倒記時(shí)牌上的數(shù)字變成了兩位數(shù)，距中考更近了。中午吃過(guò)飯，我習(xí)慣地做著數(shù)學(xué)題，也許時(shí)天氣熱的緣故，汗順著我的面頰滴在了本子上，這時(shí)B輕輕地遞給我一張紙巾說(shuō)：“休息一下吧，大熱的.天，別累壞了，我們都該學(xué)會(huì)放松，不是嗎？過(guò)來(lái)和我們‘暢想一下美好的未來(lái)’�！庇谑俏覀儙讉�(gè)圍坐在一起開(kāi)始描繪自己心目中的理想藍(lán)圖。雖然我們整日的忙碌，但并未忘卻我們的理想。我們的理想藍(lán)圖中有遼闊的草原，有綿延的遠(yuǎn)山，有浩蕩的紅河，有無(wú)邊的林海，有藍(lán)天白云，有花紅草綠�？粗�同學(xué)們憧憬的表情，我突然也倍感自信。為了我們的志向再多的辛苦都是值得的！云程有路志為梯啊！

　　在即將畢業(yè)的日子里，我們的生活忙碌而充實(shí)。我們已學(xué)會(huì)了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學(xué)會(huì)了在書(shū)本中把每一個(gè)日子都讀成風(fēng)景，學(xué)會(huì)了用一滴滴汗水呼喚美好的未來(lái)。

　　在即將畢業(yè)的日子里，讓我們心連著心一同奔向遠(yuǎn)方！

中學(xué)生作文 篇4

　　在我的記憶里，有很多回憶，有開(kāi)心，有高興，有感動(dòng)，有傷心，但使我印象最深刻的是——那次后悔的事。

　　那是六年級(jí)的時(shí)候，正是青春期，我的脾氣很極端，前一秒開(kāi)心，后一秒生氣。我清楚的記得，那是星期五，我放學(xué)回家，剛一放下書(shū)包，媽媽就問(wèn)我：“洪月，你是不是把媽媽的'手機(jī)弄壞了。”“沒(méi)有�！蔽腋纱嗟拇鸬��！罢娴牟皇悄�，你前幾天就在玩兒我的手機(jī)�！蔽乙宦�(tīng)，就知道媽媽?xiě)岩晌�，便生氣了，“本�?lái)就不是我，你的手機(jī)我只是看了一下，關(guān)我什么事！”媽媽似乎被我不好的語(yǔ)氣給激到了，便說(shuō)：“不是你是誰(shuí)？”“反正不是我！”丟下這一句，我便走了。

　　晚上，媽媽又問(wèn)我：“洪月，實(shí)話告訴媽媽，我又不怪你�！薄罢娴牟皇俏�，你煩不煩��！”“洪月，你們老師就是這么教你回來(lái)對(duì)待大人的��！”“本來(lái)就不是我，明明是你們錯(cuò)了！”話一說(shuō)完，媽媽就拿衣架子打了我，我愣到了，然后哭著跑了出去，去了朋友家。后來(lái)，家里怎么樣了，我不知道，我只知道我在朋友那里哭了好一陣子，才緩過(guò)來(lái)，然后訴說(shuō)了到這兒來(lái)的原因。突然，朋友家的爸爸的手機(jī)響了，聽(tīng)了一會(huì)兒，然后，停下手機(jī)對(duì)我說(shuō)我爸媽找我，我聽(tīng)了，突然有些后悔，再怎么說(shuō)，就算被爸爸媽媽冤枉了，也還是爸爸媽媽，只要靜下心來(lái)，把整個(gè)事情訴說(shuō)清楚，就行了，也就沒(méi)有后面這一出了，還害的爸爸媽媽擔(dān)心大晚上的還要到處找我，我開(kāi)始后悔了，后悔當(dāng)初為什么那么任性，后悔自己沒(méi)有耐心把整個(gè)事情訴說(shuō)清楚，后悔自己的脾氣大，后悔自己的不懂事。想到這些，我也就告別了朋友，匆匆忙忙趕回了家，發(fā)現(xiàn)爸爸還在打電話，媽媽不在家，可能是出去找我了，我就這樣站在門(mén)外哭了。后來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)了我，給媽媽打了個(gè)電話，叫她回來(lái)。媽媽回來(lái)后，我們才把整個(gè)事情說(shuō)開(kāi)了。

　　所以，這件事雖然過(guò)去很久了，但想起來(lái)，還是讓我萬(wàn)分后悔。因?yàn)檫@件事讓我不再任性，不再不懂事，這件事讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任，讓我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大！

中學(xué)生作文 篇5

　　剛放假，我和孔子、聰聰參加了乒乓班。我們的乒乓教練長(zhǎng)著尖尖的下巴，臉型看上去像一只猴子，臉上還布滿了青春痘。最初的訓(xùn)練啊，兇得很。我們一商量，送了他一個(gè)外號(hào)——“尖嘴猴腮”。

　　說(shuō)他嚴(yán)厲吧？的確是啊，在基本動(dòng)作訓(xùn)練的最后一天，我們和教練對(duì)打。由于是初次嘗試，許多人都控制不了球的方向，身子扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的，忙極了，互相看看，都情不自禁地哈哈大笑�！凹庾旌锶�”有些生氣了，眉頭漸漸皺了起來(lái)，一會(huì)兒，他的“獅吼功”來(lái)了：“安靜！不準(zhǔn)笑！”把我的耳朵快震聾了。幾個(gè)正在哈哈大笑的同學(xué)也像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)不動(dòng)的。真是“不鳴則已，一鳴驚人”��！過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)以為沒(méi)事了，又開(kāi)始“蠢蠢欲動(dòng)”了�！凹庾旌锶�”一邊給我們“喂球”，一邊瞄著其他人，他看到有兩人正在悄悄開(kāi)心說(shuō)笑，眉頭就又皺起來(lái)了，這回，他使出了“乒乓神功”，抓起兩個(gè)球，“嗖！”的就飛了出去，球不偏不倚落到他們頭上。大家都看呆了。于是，接下來(lái)的.訓(xùn)練也就老老實(shí)實(shí)的，沒(méi)人敢偷懶了。

　　怎樣，我們的教練厲害吧？別看教練訓(xùn)練時(shí)這么嚴(yán)肅，有時(shí)他還是會(huì)開(kāi)玩笑的。我們初級(jí)班里有一個(gè)“小蘿卜頭”。教練很喜歡他。最后一天，休息時(shí)，“尖嘴猴腮”突然大步?jīng)_過(guò)去，一把抱起“小蘿卜頭”，往空中一拋，嚇得他哇哇大叫，等把他穩(wěn)穩(wěn)接住后，教練又將他塞進(jìn)裝乒乓的大臉盆。“小蘿卜頭”不知是力氣不夠還是怎么了，在盆里掙扎著，尖叫著，就是爬不起來(lái)�！凹庾旌锶�”在一旁樂(lè)得拍手跺腳的。笑夠了，抱起“小蘿卜頭”又轉(zhuǎn)開(kāi)了，過(guò)了十幾秒鐘才停下。他自己是一點(diǎn)沒(méi)事，苦了“小蘿卜頭”，跌跌撞撞像個(gè)醉漢，都快摔跤了。我們目睹了這一連串的“惡作劇”，又是笑，又是后怕，幸虧沒(méi)找上我們折騰。

　　這就是我們的乒乓教練，一個(gè)活脫脫的“兩面派”。不過(guò)，7天下來(lái)，我們基本能夠開(kāi)始對(duì)打了。又看了許多“精彩”的搞笑鏡頭，說(shuō)實(shí)話，大家開(kāi)始喜歡他了，商量后我們決定以后叫他“悟空臉”了！

中學(xué)生作文 篇6

　　如果你問(wèn)姚明，他的最大愿望是什么，他會(huì)告訴你，是率領(lǐng)中國(guó)男籃拿一回世界冠軍，而不是在火箭隊(duì)拿NBA總冠軍。當(dāng)然，說(shuō)完了以后，他會(huì)再加一句：“我也知道，這就是一個(gè)夢(mèng)想�！币γ髂昙o(jì)輕輕，但在中國(guó)男籃里已經(jīng)是員老將。他在199X年第一次被招進(jìn)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的時(shí)候，20世紀(jì)縱橫中國(guó)籃壇的那批老將——胡衛(wèi)東、孫軍、李曉勇、鞏曉彬、劉玉棟等人還如日中天�，F(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，中國(guó)男籃里已經(jīng)沒(méi)有他們的蹤跡，取而代之的是莫克、朱芳雨、杜鋒、龔松林。他們和姚明一樣，同生于20世紀(jì)80年代。

　　200X年7月，在北國(guó)冰城的夜色里，姚明成了亞洲籃球歷史上絕無(wú)僅有的霸王，他是亞洲籃球的奧尼爾，是亞洲籃球總決賽里的.蒂姆?鄧肯。最后的那場(chǎng)中韓之戰(zhàn)，當(dāng)韓國(guó)人的三分球像煙花一般綻放，姚明怒吼一聲，成了中國(guó)男籃照亮希望的燈塔。

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