【熱門(mén)】初中學(xué)生作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的初中學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中學(xué)生作文 篇1
媽媽是我們基本天天“粘”在一起的人，可以說(shuō)是“耳熟能詳”。不過(guò)談到老媽，你真正了解她嗎？不說(shuō)個(gè)方面的喜好，單說(shuō)她的各種品質(zhì)你又感受到了多少呢？我不管你是怎么回答的，不過(guò)我可以自豪的說(shuō)——我知道我的老媽十分為他人著想！
每次過(guò)年，是老媽“開(kāi)銷(xiāo)”最大的時(shí)候。不只為置辦年貨，還因?yàn)槔蠇屧谶@期間，會(huì)不停地為我們買(mǎi)新衣服、好吃的'和禮物。而這時(shí)候，她還會(huì)興致勃勃地買(mǎi)各種用來(lái)裝飾屋子的小飾品來(lái)美化我們的家。也因此，每到過(guò)年我就特別向往而又興奮。
現(xiàn)在又馬上要過(guò)年了，光在11~12月期間，老媽就已經(jīng)幫我買(mǎi)了超過(guò)20xx元的衣服，衣柜都已經(jīng)快要塞不下了，可老媽自己卻只是在幾周前去買(mǎi)了五六件200元左右的衣服。如果說(shuō)平時(shí)，也只是偶爾去逛逛服裝店，如果覺(jué)得不劃算，仍然不會(huì)買(mǎi)�？梢赃@么說(shuō)，老媽幫我們?nèi)胰速I(mǎi)的衣服基本件件都是名牌；而她自己的衣服可就說(shuō)不準(zhǔn)了。
每周一、三、五，總是外公來(lái)接我回家，然后等老媽回來(lái)一起吃飯。每次我基本都會(huì)很餓，倒不是因?yàn)橥夤业耐盹埐缓贸裕ㄕ喾�，很美味），而是因�(yàn)槔蠇屚ǔ：芡砘貋?lái)。每次我知道原因后都會(huì)很生氣，常常是因?yàn)楹屠蠇尳影嗟哪莻�(gè)人遲到了，或者是有事，老媽才會(huì)那么晚回家。我總是埋怨說(shuō)那個(gè)人太自私了，只知道做自己的事，別人也是要吃飯的，別人的家里也有人等著，怎么可以這么自私！還讓老媽不要管她�？衫蠇屆看沃皇俏⑽⒁恍�，說(shuō)沒(méi)事的，以后我盡量早走就是了。
老媽，我為有你這么好的老媽而自豪，也為你有這樣的性格而苦惱。老媽，什么時(shí)候你能“壞”一點(diǎn)呢？
初中學(xué)生作文 篇2
聽(tīng)人們說(shuō)，今年的月亮要比往年的月亮更大、更圓、更亮。于是在中秋的晚上，我們邀上三倆好友，一行七人驅(qū)車(chē)來(lái)到蠡湖公園。
公園里游人如織，原來(lái)人們不約而同都來(lái)觀賞明月了。我們走到供游人休息的桌椅旁，拿出了早已準(zhǔn)備好的'月餅和水果。坐下來(lái)，一邊吃著香甜的月餅，一邊觀賞著美麗的月亮。望著宛如銀盤(pán)的明月，我仿佛看到嫦娥裙裾飄飄，正翩翩起舞，好像望見(jiàn)吳剛正用力地砍那棵桂花樹(shù)，似乎瞧見(jiàn)玉兔手拿玉杵，正跪地?fù)v藥。我們一個(gè)個(gè)頭頂明月，記錄下這難忘的一刻。
吃完月餅，賞完明月，我們開(kāi)始了"環(huán)湖一游"。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這兒美麗極了。綠草茵茵，雖然沒(méi)有鮮花點(diǎn)綴，卻仍然生機(jī)勃勃。小河也依然流淌，"嘩嘩"地唱著歌向前方流去。五彩繽紛的霓虹燈像朵朵奪目的鮮花盛開(kāi)在深藍(lán)色的天空中。漫步在幽靜的長(zhǎng)廊上，欣賞著良辰美景，感受著習(xí)習(xí)晚風(fēng)，此刻我真覺(jué)得文字是世界上最無(wú)用的東西，無(wú)法表達(dá)這愜意的感覺(jué)。
啊！這樣的夜晚，這樣的月
亮，怎不讓我生出一種愿與清風(fēng)作伴，明月共眠的愿望呢？
初中學(xué)生作文 篇3
那年，我們告別了童年，迎來(lái)了青春，那年，我們不再是小孩子了。——題記
那年，我們?cè)跓o(wú)比緊張的準(zhǔn)備考試，卻不知，中考才是我們最重要的一次考試。那年，我們還在校園里，風(fēng)一般走過(guò)，處處留下我們粉筆留下的痕跡。那年，我們坐在學(xué)校的白楊樹(shù)下，看著小人書(shū)。那年，我們還只是孩子。那年，我們初一了，三年前也就是我們步入中學(xué)的時(shí)候。。。那年、、總有那么幾個(gè)人，老師一叫起來(lái)回答問(wèn)題，全班就笑。班里總有一個(gè)看起來(lái)不怎么努力學(xué)習(xí)，成績(jī)卻很好的人。班里總有一兩個(gè)很喜歡大喊大叫的.人。我們往往發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，沒(méi)三天就打回原形了，我們的作業(yè)總是留在最后一天，趕頭拼命的寫(xiě)，亂寫(xiě)。誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我教了這么多年書(shū)，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)生，胃痛已成為我們的通病。每個(gè)班，總有一個(gè)很彪悍的女同學(xué)。每個(gè)班，總有一個(gè)成績(jī)好的像仙一樣的人。每個(gè)班總有一個(gè)人，總是遲到。每個(gè)班，總有一個(gè)人，踩著點(diǎn)進(jìn)教室。初中那年，我們總是找機(jī)會(huì)不上早操，不穿校服，不上自習(xí)，初中那年我們翻過(guò)學(xué)校的墻，騎著自行車(chē)，在夜晚的大街上狂吼，是一群無(wú)知少年。那一年，他們是我們，那一年，我們都要一起走下去，那一年，我們是最耀眼的太陽(yáng)。那一年，我們不可一世。班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)谶@里哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)。老師，同學(xué)都曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)讓你刻骨銘心的人，三年，我們從無(wú)知走向成熟。三年，我們經(jīng)歷了太多太多。三年，我們即將分散。
初中學(xué)生作文 篇4
他像一朵凌寒開(kāi)放的菊花，沒(méi)有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。 他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。他年紀(jì)不大，可他還是班里的復(fù)讀生。
午飯過(guò)后，教室如菜市場(chǎng)，嘈雜聲綿綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。
就在此時(shí)，一個(gè)人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對(duì)身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志的做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮。
“你身邊這么吵，你也能靜心寫(xiě)作業(yè)？”我?guī)е蓡?wèn)，并拍拍他的肩膀問(wèn)。
“你把心沉下來(lái)后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說(shuō)，“首先自己要心靜�！�
“唉！你成績(jī)這么好，還這樣專心�！蔽覈@了一口氣說(shuō)，“我成績(jī)這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”
他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說(shuō)：“你不能這樣說(shuō)：你要時(shí)刻問(wèn)自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來(lái)了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來(lái)，才不在乎外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣，成績(jī)一定能提高�！�
頓時(shí)，他的話，像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的`心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我�？粗哪橗�，我看到了他的復(fù)讀的心酸，也看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。
他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開(kāi)我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。
我對(duì)他充滿感激地說(shuō)：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像�！�
初中學(xué)生作文 篇5
作文下筆之前的構(gòu)思是作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在作文時(shí)有的學(xué)生對(duì)著作文題或作文材料發(fā)呆，不知從何入手；也有的不管三七二十一，"奮筆疾書(shū)"，但結(jié)果得分很低。究其原因，恐怕與沒(méi)有構(gòu)思好有很大關(guān)系。
構(gòu)思就是想，當(dāng)然不是脫離要寫(xiě)的內(nèi)容去亂想，也不是漫無(wú)邊際地去空想，更不是苦思冥想，而是應(yīng)該根據(jù)所提供的題目或材料，結(jié)合作文的要求，對(duì)本次作文在心中進(jìn)行全面的考慮。這就是我們通常所說(shuō)的構(gòu)思。想，應(yīng)該想些什么呢？
首先要想為什么寫(xiě)。這里的為什么寫(xiě)，大家知道，寫(xiě)作總有一定的目的，或敘述耳聞目睹的事，讓別人了解這件事的經(jīng)過(guò)并從中受到啟發(fā)和教育；或向人們介紹事物、事理，讓別人清楚明白地認(rèn)識(shí)它；或?qū)δ橙�、某事發(fā)表自己的看法，提出自己的見(jiàn)解，引發(fā)人們的思考；常言到，意在筆先，就是這個(gè)意思�！@也叫文章的立意。例如，要寫(xiě)一篇作文《路》，我們可以寫(xiě)鋪路過(guò)程中的人和事，使人們認(rèn)識(shí)到鋪路的艱辛，從而自覺(jué)愛(ài)護(hù)和保護(hù)這段路；也可以寫(xiě)人物的成才之路，奮斗之路，毀滅之路，墮落之路，給人們啟發(fā)和教育；也可以通過(guò)路的變化寫(xiě)人們生活水平的不斷提高，歌頌黨的富民政策；……總之，只有想好了為什么而寫(xiě)，才能起到寫(xiě)文章的作用。
其次要想寫(xiě)什么。寫(xiě)什么就是選材，就是要精心選取最能表現(xiàn)主題的材料。選材要懂得大中取小，以小見(jiàn)大。生活是豐富多彩、頭緒紛繁的。一篇文章不可能也沒(méi)必要把生活中大大小小的所有事物都兼收進(jìn)去。我們只能從繁多的'材料中選取最具有代表性的、最能說(shuō)明事物本質(zhì)的材料。以小見(jiàn)大，就是要對(duì)截取的生活鏡頭作更進(jìn)一步的剖析，學(xué)會(huì)運(yùn)用那些小而平凡的事去表現(xiàn)有較大社會(huì)意義的主題或揭示較深?yuàn)W的哲理。
選材還要善于借助想象和聯(lián)想，由此及彼。想象和聯(lián)想是開(kāi)拓思路的重要手段，一些學(xué)生往往感到文思枯竭，寫(xiě)出的文章缺乏廣度和深度，這跟他們不懂得運(yùn)用想象和聯(lián)想有很大的關(guān)系。選擇好材料后，應(yīng)該再想一想還有哪些相似的材料？哪些相關(guān)的材料？哪些相對(duì)的材料？這樣由此及彼，由表及里，由近及遠(yuǎn)的想開(kāi)去，然后再進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精、由淺入深的加工制作，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)豐滿，也才能發(fā)人深省，給人以有益的啟示。
最后要想怎樣寫(xiě)。怎樣寫(xiě)，就是理清寫(xiě)作思路，安排文章結(jié)構(gòu)。思路就是按表達(dá)主題的需要，對(duì)選取的材料進(jìn)行整理、安排，使之條理化的過(guò)程。只有思路清楚，文章才能有條理；只有思路開(kāi)闊，文章才能充實(shí)。結(jié)構(gòu)就是文章里材料的安排，文章各部分的相互聯(lián)系。文章的結(jié)構(gòu)組織是非常重要的。一篇文章無(wú)論思想內(nèi)容多么好，材料多么充實(shí)，詞句多么優(yōu)美，如果結(jié)構(gòu)安排不當(dāng)，表達(dá)效果也不會(huì)好。寫(xiě)作的時(shí)候，要一層一層、一段一段，安排得清清楚楚，有條不紊，該詳?shù)脑�，該略的略。這樣才能給人清晰明確的印象。
初中學(xué)生作文 篇6
什么是美？
美是由靈魂深處發(fā)出的！
為什么有的人不因美而美，有的人卻因美而美呢？
美國(guó)的女明星卡本特美，但她也不美，因?yàn)樗恢弊非笾饷�，到頭來(lái)卻落得個(gè)因美而逝——減肥厭食癥。與他一樣的還有巴西的一位女模特，等等！
楊玉環(huán)美，卻被訂為禍水，是泱泱百姓唾罵的對(duì)象！
貂禪美，西施美都是紅顏禍水！
還有……
外表都美，但是卻都不因美貌而美麗，就是說(shuō)他們不因美而美！
鐘無(wú)艷丑，眾所周知，但卻又是人人敬仰的無(wú)鹽皇后，事跡、傳說(shuō)為人們口耳相傳！
阿丑，三國(guó)時(shí)的'丑女一個(gè)，黑面焦發(fā)，但她卻嫁給了頗有神仙之風(fēng)的諸葛亮，一個(gè)相貌丑陋，一個(gè)英姿勃勃，何以相配？阿丑雖然丑，但賢良淑德、善解人意、知書(shū)達(dá)理，這就是諸葛亮擇其為妻的原因！
還有提燈女士南丁格爾（為紀(jì)念她，把她的生日5。12日作為國(guó)際護(hù)士節(jié)），莎樂(lè)美（馬克思都為之折服）等等！
她們可能不是最美的，但他們的氣質(zhì)和品格還有貢獻(xiàn)卻掩蓋了他們的缺陷。他們就是因而美而美的人！
我希望更多的人因內(nèi)美而美，而非因美貌而美！
初中學(xué)生作文 篇7
溫暖好像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅(jiān)定信念，抗擊風(fēng)雪。
漫漫長(zhǎng)路，有誰(shuí)的一生中沒(méi)有受到細(xì)微的感動(dòng)？有誰(shuí)的一生中，沒(méi)有感到一絲的溫暖？21世紀(jì)，是一個(gè)充滿愛(ài)的世紀(jì)，無(wú)論哪個(gè)地方，無(wú)論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì)感到這個(gè)世界是溫暖的。
溫暖的時(shí)刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，充滿了溫暖的時(shí)光。
這樣的溫暖，是平凡的，就出現(xiàn)在我們的生活中：溫暖是我的媽媽一句叮嚀的話；溫暖是遠(yuǎn)行前外婆的細(xì)心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話。而我感受到的溫暖是源于一把傘。
在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，xx來(lái)接我回家的時(shí)候總是會(huì)帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺(jué)得它很不同。
小時(shí)候的`我，很單純同樣很無(wú)知，不知道長(zhǎng)輩心里是怎樣想的。xx很愛(ài)我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家xx就成了“落湯雞”。
由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心xx，而在取笑xx，xx則是慈愛(ài)的看著我�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我是多么的無(wú)知啊！
長(zhǎng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì)問(wèn)xx：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”xx笑著說(shuō)：“因?yàn)樗矚g你啊，大傘喜歡歪著走�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，脫去了身上的稚氣，xx已經(jīng)老了。可是xx對(duì)我的愛(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。
xx由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫(yī)院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看xx，沒(méi)帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起xx為我撐傘的情形和喜歡歪著走的那把大傘，想著想著我的淚水就溢滿了眼眶。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)了，是xx！我趕忙跑到xx身邊，跟xx撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著的。我的心中感到十分溫暖，把傘向xx那邊傾斜。xx剛想推過(guò)來(lái)，我笑著說(shuō)：“xx，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”
xx的愛(ài)是無(wú)私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
初中學(xué)生作文 篇8
星期六，我參加了媽媽單位組織的親子游——去長(zhǎng)豐采草莓。
一路上，我和哥哥、姐姐、妹妹們一邊看車(chē)窗外美麗的風(fēng)景，一邊玩游戲、講故事，可開(kāi)心了！不一會(huì)兒，我們就到了我國(guó)最大的草莓種植基地——長(zhǎng)豐。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排白色塑料大棚非常壯觀。一下車(chē)，我們就迫不及待地沖進(jìn)大棚里，大棚中間有一人多高，兩邊非常的'矮。里面溫度很高，非常悶熱。每棚大約有十排草莓，每棚中間都有一個(gè)狗，溝的兩邊結(jié)滿了鮮紅的草莓，草莓有大有小。導(dǎo)游說(shuō)：“這里的草莓是純綠色食品，可以摘下就吃，不用洗；而且，草莓含有豐富的維生素，有水果皇后的美稱�！甭�(tīng)完導(dǎo)游的話，我們沿著溝開(kāi)始采草莓，一邊吃一邊裝，草莓的味道可甜了。不一會(huì)兒，我們就吃飽了，每人還采了一箱的草莓帶回來(lái)。
下午，我們還參觀了長(zhǎng)豐的桃園和葡萄園。
今天，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且還豐富了知識(shí)。
初中學(xué)生作文 篇9
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！比藗儾灰渤Ｕf(shuō)：“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加美麗。”我卻認(rèn)為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。”
在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。
對(duì)了，對(duì)了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jī)一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō)：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細(xì)點(diǎn)，準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了�！闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊�！辈恢朗裁磿r(shí)候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說(shuō)了一句深?yuàn)W的話：“盼望長(zhǎng)空裂大縫，你不好好學(xué)習(xí)，先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái)，楞了一下說(shuō)：“蔣老師，盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么。”“我不告訴你，你們猜猜�！贝蠹叶及偎疾坏闷浣狻Ｍ蝗灰粋�(gè)女孩站起來(lái)打破了寧?kù)o說(shuō)：“老師，還是你說(shuō)吧�！薄昂昧�，我來(lái)告訴你們吧：“其實(shí)是異想天開(kāi)。”剎那間，教室里的.人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中
不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹(shù)難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)；贊美你的默默無(wú)聞，不求索取。
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