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有關(guān)中學(xué)生書信作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧,書信是一種用文字來表情達(dá)意的應(yīng)用文體。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的中學(xué)生書信作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生書信作文 篇1
親愛的你:
近來好嗎?
剛吹滅十四歲的生日蠟燭,蛋糕的甜美還留有余香,提醒著你已經(jīng)是不折不扣的少年了!
那個(gè)無憂無慮的童年,隨著時(shí)光的馬車悄聲無息地離去了。你是否對(duì)它的離去感到戀戀不舍?
誠(chéng)然如此。
你懷念那逝去的時(shí)光。也許你仍然渴望在草長(zhǎng)鶯飛的春日隨著哥哥姐姐在田野上自由自在地奔跑;你仍然希望在繁星滿天的夏夜坐在荷塘邊啃著西瓜、聆聽蟬鳴,對(duì)著眨眼的星星講述夢(mèng)的故事;你仍然想在天高云淡的秋日里與紛揚(yáng)飄落的紅葉翩翩起舞;你仍然幻想在冬日銀裝素裹的世界中撒歡,堆起一個(gè)像自己一樣可愛的雪人。
懷念固然不錯(cuò),但這并不是促使你停滯不前的原因。〕龄嫌诨貞,只會(huì)使你對(duì)未來的道路愈發(fā)模糊,限制你前進(jìn)的腳步。
你不再是一個(gè)幼稚而無知的小孩子,你已經(jīng)走過童年這人生的'第一步?v使前路艱難坎坷、雜草叢生,你也要披荊斬棘、堅(jiān)持不懈地走下去!況且也許還會(huì)有不少未知的奇跡和精彩等著你呢!
就是逆境也會(huì)幫助你更快地成長(zhǎng)。你會(huì)在與同學(xué)的口角中學(xué)會(huì)寬容;你會(huì)在和父母的爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)會(huì)理解;你會(huì)在老師嚴(yán)厲的批評(píng)中感到背后隱藏的關(guān)愛和希望;你會(huì)在一次又一次的打擊和失敗中尋覓那束光明,引領(lǐng)你找到通向成功的方向。
你應(yīng)該在喧囂混亂中開辟自己的寧靜,在混濁污穢中找尋自己的潔凈,在浮躁紛雜中獨(dú)留屬于自己的內(nèi)在的從容。你應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)理解和包容,懂得珍惜和感恩。
人的一生就是一個(gè)找尋自己的過程。追隨自己的心,選擇自己的道路,你要抬頭挺胸、昂首闊步地向前走。相信自己,成就自己!
成長(zhǎng)。
不負(fù)年華,不忘初心。
此致
敬意
中學(xué)生書信作文 篇2
親愛的奶奶:
您好!
醇蜜的陽光透過午后的窗戶輕灑在蘊(yùn)著筆墨信紙上,輕柔,安謐。哦,親愛的奶奶,你知道嗎,我正在一筆一筆記下我們的故事。
那時(shí),深秋,長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子里,樹上的落葉隨著風(fēng)鈴搖搖晃晃殘缺在風(fēng)中,舒展了一地?諝庵,不僅彌漫著枯葉的苦澀,還不是有一股凄涼的感覺。這,或許是悲傷之季的特點(diǎn)。
我行走在長(zhǎng)巷中,吵鬧從初夏慢慢變多,又從夏末漸漸變少,而到了現(xiàn)在,就只剩下風(fēng)鈴的呼喚和落葉的呻吟了。深秋的天氣是一天比一天冷了。陣陣?yán)滹L(fēng)吹來,我不禁顫了顫身子。忽覺,肩上一陣溫暖。低頭一看,那是記憶中曾溫暖過我無數(shù)次的毛衣。終于,嘴角上揚(yáng),久違的微笑再次綻放。我看向您,您也笑了。陽光灑在您的臉上,皺紋趁著陽光的青睞跳起舞來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是歡快。清風(fēng)吹過,不知何處的桂花香為這份喜悅添了些別樣的色彩。您淡淡的笑著,撫著我的頭,這簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)于您卻很難,是我高了還是您老了?我不敢再繼續(xù)想,慢慢矮下身子。您一臉欣慰,輕輕將那片沉淀著愛的落葉從我頭發(fā)上取了下來。您不知,當(dāng)您的手指觸到我身上每一寸皮膚時(shí),仿佛點(diǎn)亮了我內(nèi)心的世界。哦,親愛的奶奶,有了你的愛,一直到嚴(yán)冬,我都不會(huì)寒冷
奶奶,這個(gè)秋末,我本該憂傷。是您,用笑牽引我去了快樂的方向。那抹微笑,是我一生中最美的風(fēng)景,還有最美的您
您用毛衣緊緊裹住我,并扣好粒粒裹滿愛的紐扣。我卻在呆呆地望著您的'頭發(fā)。那根根銀絲戳痛了層冰冷的內(nèi)心。我從未如此細(xì)細(xì)地看你的頭發(fā),也從未看到過如此多的白發(fā)。透過這根跟白發(fā),我好像看到您日夜勞累,天天替我擔(dān)心的一幕幕。
我鼻子頓時(shí)覺酸,淚水被愛煽動(dòng),簌簌的流了下來,滴在您那布滿皺紋的手上。您驚訝了,皺起眉頭,慌忙的問我怎么哭了。我終于了解您了,于是笑著說被愛溫暖了。您情不自禁的又笑了。笑中卻有淚光爍爍,那是愛的光芒在閃耀
是我嗎?親愛的奶奶,讓您變得如此消瘦。您臉上的皺紋又多了幾條,我仿佛聽到這無數(shù)個(gè)日夜中,皺紋在您臉上繁殖的聲音;是我嗎?親愛的奶奶,讓您的白發(fā)日夜增多;是我嗎?親愛的奶奶,讓您如此辛苦,變得愈加蒼老。我知道,這一切都是我?捎H愛的奶奶,您卻一點(diǎn)也不怪我,那是一種無限包容的愛啊
您把我牽到秋千旁,我們坐在秋千上互相依偎。秋天的風(fēng)像達(dá)芬奇和拉斐爾筆下的圣母一樣溫柔,似您的愛,無微不至
信紙已被我寫滿了,可我們的故事卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒完。夕陽已西下,落日的余暉染紅了天際,天空似被一層薄霧遮住,朦朧了那片紅色,又靜靜灑落了下來,于是信紙泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈,我們的故事也泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈
此致
敬禮!
最愛您的孫女
20xx年6月1日
中學(xué)生書信作文 篇3
親愛的爸爸媽媽:
你們好!
當(dāng)我展開這張情感的紙時(shí),滿腦子只有兩個(gè)字,感恩。
世界上最大的恩情,莫過于父母養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛,用至誠(chéng)的心去感激,用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。
誰都知道羊有跪乳之情,鴉有后哺之義。而人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺憾,要想將來不后悔莫及,從現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)去感恩父母,回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的,情感上的。就算是遠(yuǎn)度重洋,留學(xué)海外,我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說,我是春蠶,吃的桑葉就要吐絲。春蠶付出了,也獲得了。
你們是我的第一位老師,從我呱呱落地那一刻起,我的'生命就成了你們無盡的愛與祝福。或許,你們不能給我奢華的生活,可是,你們給予了我一生中不可代替——生命。
生活中,有酸甜苦辣,有喜怒悲傷,當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),是你們?cè)谏磉吂膭?lì)我,不要驕傲要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時(shí)候,你們更在我身邊支持我,使我渡過了一個(gè)又一個(gè)人生的坎坷,勇敢地向自己的目標(biāo)追逐,十年的春夏秋冬,日日夜夜一起陪伴我的不是別人,正是你們——我最親愛的爸爸媽媽!
十年來父母對(duì)我的愛,我一直沒有發(fā)現(xiàn),父母的愛原來時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;一個(gè)夾菜的動(dòng)作;一段關(guān)心的話語都體現(xiàn)了父母對(duì)我的愛,就在那一刻,我明白了,我學(xué)會(huì)了感恩!
祝爸爸媽媽永遠(yuǎn)幸?鞓,永遠(yuǎn)健康.謝謝爸爸媽媽對(duì)我的愛!
愛你們的兒子:蔚蔚
20xx年5月7日
中學(xué)生書信作文 篇4
親愛的媽媽:
媽,最近過的好嗎?工作一切還順利吧?五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)了,我相信那一天母親都會(huì)感到欣慰和幸福。在母親節(jié)即將來臨之際,我想以這封感恩信來表達(dá)我對(duì)您的感激與敬意。
媽,您還記得嗎?您曾經(jīng)給我買了一個(gè)180塊的斜挎包,雖然對(duì)您,或是對(duì)于別人來說這只是一件并不是很起眼的事兒,但我每每想起這件事就感到內(nèi)疚。
那天是星期五,我的老師說明天星期六要去南丫島玩,要帶齊很多的東西,最好就是有一個(gè)手提包裝著這些東西,那就訪遍得多了?墒,我自己連一個(gè)提包都沒有,難道要我空手而去,或是要我手忙腳亂地提著那些東西去嗎?那一刻,我多么想擁有一個(gè)提包呀!到了放學(xué)的時(shí)候,我來到您工作的地方,您剛剛準(zhǔn)備收工回家了,我連忙跟您說,我想要一個(gè)手提包。當(dāng)您聽到我這么說時(shí),您露出了不悅的顏表,我也低垂著頭,不敢正視您的眼神。你說:“平時(shí)有時(shí)間也不叫我跟你一起去買,現(xiàn)在我沒時(shí)間,很忙,你卻又叫我跟你一起去買……”這時(shí),我感到您的語氣變重了,像一塊鉛塊似的重重地砸在我的心上,難受極了,但媽媽您還是跟我一起去買手提包。我們來到一間手提包的專賣店,光是看著那些放在架子上的,外形精致漂亮的手提包,就覺得很昂貴了。我并不敢‘輕舉妄動(dòng)’,我小心翼翼地,打量著那些手提包,著眼于它們昂貴的價(jià)錢。我忽的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很適合我的手提包:長(zhǎng)方狀的外形,黑黝黝的表皮,寬粗寬粗的手提帶,在燈光下反射著亮麗的光彩。好漂亮的一個(gè)手提包呀!我的心仿佛綻開了一朵小花一般,欣喜若狂。我回頭看看手提包的標(biāo)價(jià),我一看,愕然了……好貴哦,250塊!我傷心透了,這東西超貴的,我怎會(huì)買得起呢?媽媽好像看出我很喜歡這個(gè)手提包,連忙詢問收銀柜的銷售員:“這個(gè)手提包多少錢?”“250塊!碧彀。∵@個(gè)數(shù)字對(duì)于我來說,是個(gè)不少的數(shù)目呀!就算我真的有錢,我也不會(huì)買!但心里卻很想要,很迫切要那東西。媽您突然問我:“要不要買?”我目不轉(zhuǎn)睛地看著這個(gè)手提包,猶豫著。突然的,銷售員阿姨委婉地說了一句:“算了,我知道你帶你女兒來買手提包,是很不情愿的,但畢竟她需要,你才幫她買…我便宜你算了…180塊吧!薄180塊,買不買?”媽媽又再次問我,我還是猶豫著,180塊,我還是覺得很貴。我想,不買就算了,到時(shí)候隨便的找個(gè)袋子裝裝東西就算了……我還沒反應(yīng)過來,媽媽您已經(jīng)付款,我接過那180塊的手提包,傻傻地站在一邊……當(dāng)走出這間專賣店時(shí),您告訴我說,您今天做的工資也沒有我的手提包的錢那么多。聽完您這句話時(shí),我的心不要自主地內(nèi)疚起來;您辛苦賺回來的錢卻只是為了一個(gè)手提包而花光了,您今天的心血又被我白白的浪費(fèi)了;丶业穆飞,我不敢跟您說話,也不敢走在您的旁邊、前面,只是低著頭,羞愧地躲在你的背后;我害怕您罵我亂花錢,不珍惜您得來不易的成果。一路上,我一直在想‘補(bǔ)救’的方法,有什么辦法可以補(bǔ)償您呢?回到家中,我搶著做家務(wù),不斷地‘補(bǔ)救’著!
這件事過了很久后,有一天我終于明白了,您會(huì)跟我說,您那天做得工資也沒有我的手提包的價(jià)錢那么多,是因?yàn)槟胱屛抑,您是多么的愛我!您同時(shí)也希望我也是一樣的愛您!我知道,您并不希望因?yàn)橘I那么昂貴的手提包給我,會(huì)是令我那么內(nèi)疚;您希望您可以盡自己所能,為我取得我所需要的.東西,希望我是快樂的,希望我是幸福,而并不是一個(gè)內(nèi)疚的我。對(duì)不對(duì)?
謝謝您,媽……謝謝您為了我付出那么多,謝謝您的包容和體諒,謝謝您對(duì)我的無微不至!
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!闭l說兒子小草般的心意,就可以報(bào)答得到春天陽光般的慈母的恩惠呢?正如,小鳥報(bào)答不了讓它翱翔的藍(lán)天;樹兒報(bào)答不了讓它茁壯成長(zhǎng)的大地。天下的母親都一樣,都是愛自己的子女,她們都是不求圖報(bào)的,只求子女的健康和快樂!我們不知道如何感謝自己的母親,我們永遠(yuǎn)也回報(bào)不了母親深深的愛……
祝天下所有的母親,
母親節(jié)快樂!
您的女兒:諾萱
20xx年5月9
中學(xué)生書信作文 篇5
、俜Q呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的等。
、趩柡蛘Z:如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。(不過很少。)
、壅摹_@是信的主體,可以分為若干段來書寫。
、茏m炚Z。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫,一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行,頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào),以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。
稱呼和祝頌語后半部分的頂格,是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫,行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼,為了表示尊重,不論書寫到何處,都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法,為現(xiàn)代書信所吸收。
、菔鹈腿掌。寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系,如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。
如果忘了寫某事,則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”,再另起一行書寫未盡事情。
書信歷史悠久,其格式也幾經(jīng)變化。今天,按通行的習(xí)慣,書信格式主要包括五個(gè)部分:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語”,是對(duì)收信人的稱呼。
稱呼要在信紙第一行頂格寫起,后加“:”,冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng),明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂,還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡(jiǎn)要說明幾條細(xì)則:
。1)給長(zhǎng)輩的信。若是近親,就只寫稱謂,不寫名字,如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的,就寫關(guān)系的稱謂,如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩,可在稱謂前加名或姓,如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
。2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系,可直接用對(duì)方名字,愛稱加修飾語或直接用修飾語,如“麗”、“敏華”、“親愛的”等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信,可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”,如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
。3)給晚輩的信。一般直接寫名字,如“樂毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱謂,如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼,如“孫女”、“兒子”等。
。4)給師長(zhǎng)的信,通常只寫其姓或其名,再加“老師”二字,如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的.師長(zhǎng),也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓,在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”,就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng),往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見,也有以職務(wù)相稱的,如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
。5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信,又不指定姓名的,可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信,可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼,亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。
如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的,兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起,也可一前一后,尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合,有時(shí)還可按特殊對(duì)象,視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞,以表示敬重或親密之情。當(dāng)然,這要用得適宜,如對(duì)好友稱“尊敬的”,反而顯得見外,對(duì)無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”,那就有失檢點(diǎn)了。
正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問候語寫在稱呼下一行,前面空兩格,常自成一段。
問候語之后,常有幾句啟始語。如“久未見面,別來無恙!薄敖鼇硪磺锌珊?”“久未通信,甚念!”之類。問候語要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文,即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫信的主旨,做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當(dāng),是一件事一段落,不要混為一談。
結(jié)尾
正文寫完后,都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話,作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上,它被稱做祝頌語或致敬語,這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~,不要亂用。(可參見下節(jié)《常用書信用語》的“祝頌語”。)
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種:
。1)在正文寫完之后,轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”,再換一行寫“敬禮”。
。2)不寫“此致”,只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。
。3)也可以寫“平平安安”“天天開心”等詞語。
署名
在書信最后一行,署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。
如果是寫給的親屬、朋友,可加上自己的稱呼,如兒、弟、兄、侄等,后邊寫名字,不必寫姓。
如果是寫給組織的信,一定要把姓與名全部寫上。
而在署名之后,有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等,以示尊敬。上述自稱,都要和信首的稱謂相互吻合。
日期
用以注明寫完信的時(shí)間,寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn),尤其是在旅途中寫的信,更應(yīng)如此。
中學(xué)生書信作文 篇6
貧困山區(qū)的小朋友們:
你們好!
我是榆林的一名小學(xué)生,叫郭靜怡,今年五年級(jí)。我愛唱歌,愛跳舞,是只“小書蟲”,還會(huì)彈鋼琴。我們的校園又大又整潔、美觀,操場(chǎng)上有許多體育器材,教室寬闊明亮,黑板上還設(shè)有“班班通”呢!下課時(shí),校園可熱鬧啦!學(xué)校里還有多媒體教室、電腦教室、圖書館等,我們就在這美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)。
看到這封信,你們一定會(huì)有些驚訝吧。雖然你們不認(rèn)識(shí)我,但是我已對(duì)你們有所了解。在電視上,我看到你們消瘦的身影,還看到你們無助的眼神。你們的家境十分困難,吃不飽,穿不暖。但你們還是那么渴望學(xué)習(xí),渴望坐在教室里,像春天的小芽一樣拼命地汲取營(yíng)養(yǎng)。
看看你們的學(xué)校:一間破舊的小房子,一張張用泥土、石塊堆的小桌子,同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳。沒有電燈,只有很少的書本,甚至連粉筆都沒有!這一切,條件優(yōu)越的我們都無法想象。
有的同學(xué),只用鉛筆寫字,把本子寫得密密麻麻后,再用橡皮擦掉,然后接著寫;有的同學(xué),把鉛筆用得只有手指頭長(zhǎng)了,還舍不得扔掉;有的同學(xué),背著媽媽用小布頭七彌八湊縫的小布包,卻像是滿載著榮譽(yù)一樣,向小伙伴們炫耀……但你們?cè)谶@么艱苦的環(huán)境下,這么用功地學(xué)習(xí),不少同學(xué)成績(jī)還非常優(yōu)秀呢!你們堅(jiān)持不懈、不怕苦難的.精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用品:漂亮的書本,嶄新的文具盒,功能各異、可愛的筆,還有色彩斑斕、結(jié)實(shí)的書包……我們中間有的同學(xué)就是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但我們卻身在福中不知福。有些同學(xué)不好好學(xué)習(xí),整天就想著吃、玩,看中什么東西非要不可,老是惹大人生氣、搞得家里人手足無措。
通過這次的“手拉手”活動(dòng),我真切地感受到:我們應(yīng)該伸出援助之手,讓你們不再感到孤獨(dú),感到困難,讓你們也感受感受這個(gè)大家庭的溫暖。雖然我們沒有能力去做大的善事,但也可以做力所能及的小事。也許是一些鉛筆,也許是一個(gè)小文具盒,也許是已經(jīng)穿小的衣服,也許是我們攢下的一些硬幣……我想,當(dāng)你們收到這些禮物時(shí),小小的心一定充滿了歡樂吧!
祝你
天天快樂
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué):xxx
中學(xué)生書信作文 篇7
親愛的爸爸媽媽:
你們好,當(dāng)我展開這張叫情感的紙時(shí),滿腦子只有兩個(gè)字:感恩。
在這個(gè)世界上,在蕓蕓眾生中,我可以沒有朋友、沒有同學(xué)、甚至沒有兄弟姐妹。但是,我不可以沒有你們。在我的血脈里流動(dòng)著你們的血,世界再也沒有比這更偉大的了。
你們都借給了我“還不清的債”,可這些“債”卻是不經(jīng)意的“杰作”?晌疫是非常的感謝你們,如果沒有這些“債”也就沒有今天的我。然而,“債”是以不同的方式降臨的。
你們賦予我血肉之軀,養(yǎng)育我長(zhǎng)大,教會(huì)我認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。讓我成為對(duì)世界,對(duì)人類有用的人。在我成長(zhǎng)的過程中,我記下了生活中感覺幸福的一點(diǎn)一滴,感覺得到你們那無盡的關(guān)愛,感覺得到你們?yōu)榱宋夷姆瞰I(xiàn)……原來那個(gè)老是沖著自己發(fā)火的爸爸,其實(shí)是很愛自己的;在他重重的偽裝下隱藏著的`是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖,沒有愛的生活就像冬天落光樹葉;生活沒有愛,即使最可愛的微笑都是勉強(qiáng)……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光,微笑,迷人的醉意!
女兒在一天天的長(zhǎng)大,慢慢地明白了你們的用心良苦。以前,你們對(duì)我的嘮叨,我熟視無睹,充耳不聞,現(xiàn)在才知道那是世界上最美的語言;以前,我不明白為什么在我摔跤時(shí),你們總是讓我自個(gè)兒爬起來,現(xiàn)在才知道不扶我是要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);以前,我抱怨你們沒能給我山珍海味,綾羅綢緞,現(xiàn)在才明白你們給我的是無私的愛,只有你們的愛才是世界上最大的財(cái)富。你們的愛,就像一杯茶,把苦澀保留在心中,散發(fā)出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽,感謝你們的用心良苦。
你們的愛――太陽般溫暖
你們的愛――春風(fēng)般和煦
你們的愛――親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了,感謝你們用翅膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨,撐起一方晴空;感謝你們吞吐著我的委屈,包容著我的過錯(cuò),做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾;感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離,用我的懂事為你們少添白發(fā),用我的成績(jī)帶給你們欣慰,用我的孝心帶給你們快樂。爸爸、媽媽,我愛你們。
祝你們?nèi)f事如意
您的女兒:xxx
20xx—xx—xx
中學(xué)生書信作文 篇8
給最親愛的你:
“可惜你伴我芳年,剪去心兒未忍!苯饷撝修o?托辭?確乎極其慘淡的文字。
那群星璀璨、星月聯(lián)袂的奇妙夜晚,我作孤鴻般的守望,而你在何方?
后續(xù)多少個(gè)難割難舍,“漢渚星橋”的夢(mèng)象里,你靜謐、笑容微漾,而我之生靈,又散漫何方?
得失寸心知,“寸管”,唯恐與之“殊途異歸”罷。但我猶鐵定了這一闋闋“刻骨銘心的詞句”,猶鉚足了“孜孜不倦的戇勁兒”呢!流言蜚語,甚囂塵上;那一度的“冷暖昏聵”來襲、予“脆弱”及“懦弱”以諷刺及鞭笞,許是算得了什么罷,又大抵畢竟,只是“算得了什么”而已。
如此說來,偏偏我為你“隱了寸心”。然而這偽飾的“陰謀論者”何必不饒過“情之枷鎖”呢?與其“偽飾”——“畏世”,確乎還是一別的好。
“黯然銷魂者,惟別而已矣!笨商热粢蜃顑A慕之你而頹唐青絲,更添之哀鴻似的“號(hào)怨”,由此“銷魂”致殤,我也無法可原諒,無法避離“死有余辜”之“新枷鎖”的永夜?fàn)拷O。譬如循環(huán)而不虞——戰(zhàn)火偃息、灰燼重燃的考試,屢番挫敗我碎散的魂魄;分,素來是主宰,他無情迫使“殉情者”薄情冷霜、厚顏無恥地將“一心人”背離一世,他直教“殉道者”茍延殘喘的惡欲“彌之昭彰”,茍且于一切是罷?一切以內(nèi)不自然便囊括著“誰誰誰”罷?許是罷......
倘真若此,倒也不如“幕天席地”,斬?cái)嗲榻z千萬縷,隨之便可“逍遙”些罷!可惜罷也,罷也,緣分天與地......
曾幾何時(shí),也許便昨夜子時(shí),玉池睡蓮欣然蘇醒,訴衷與我:縱使韶光虛擲,青春破碎游絲、飛絮,成了殤。但,便有一人而已。
這,是我為你抒寫的第七封書信。
而其“意涵”與“文字”,二者“初戀伊始”而已。
心事浩茫連廣宇。
我很糾結(jié)于這封“平凡兼有特殊”的信。
當(dāng)我著眼于“七”時(shí)。請(qǐng)先切莫自我揶揄,說是“老來多健忘”了——?dú)q月年輪才剛流轉(zhuǎn)了十七下呼啦圈而已,倘若算上圓周率乘以“生命之直徑”,怕也淺薄于滄桑,何況心腦在過往的“無數(shù)糾結(jié)”中,不得不憔悴、消瘦了衡量,這不是地心引力可堪扭轉(zhuǎn)的......我猶清晰記憶,重拾了你的“七”——也可以“演算”得到我們的“七”。
。ㄒ韵隆巴粞箜,縱橫捭闔”之談)
有一種“七”,直截了當(dāng),便是“女生—學(xué)號(hào)”。
有一種“七”,教人浮想聯(lián)翩,許是關(guān)聯(lián)于“七仙女”?許是關(guān)聯(lián)于“北斗七星”?許是關(guān)聯(lián)于“七色虹彩”......
有一種“七”的感染,喚作“一見鐘情后便對(duì)數(shù)字濫情,如膠似漆”。
另有一種最貼近社區(qū)生活的'詮釋——當(dāng)“二十一幢遇上三幢”,按方位坐標(biāo),如果夸大而言,恰如“秦淮遇上了錢塘”一般,你之櫻花國(guó)度,如你恬靜在東隅扶桑。
。ㄈ缓蟊闵婕暗健岸叱鯌佟比绾瓮瓿伞扒斑M(jìn)與曲折的統(tǒng)一”使命。)
“班大大”邱劍鋒“叨擾”得絲毫不遜于“故高華公”吧(畢竟而今,對(duì)后者的“珠璣言語”,只能在那個(gè)“特殊的群”里有所領(lǐng)教了)——十一月十號(hào)還是十一月十一號(hào),總之不出兩周,開學(xué)第一場(chǎng)“曠世考核”即將出爐——考前,這是何等可企盼的盛事!考后,憶昔種種,預(yù)見著“這又是何等可......”
私情還是傾向于“11.11”的——雖然我確乎是模糊了“第一天的日子”,但是我確乎惟這日“獨(dú)尊”。過去有一種膂力,連同骨髓、骨骼一道,支持、鞭策著考前“周一綜合癥”未消的我。
我正所謂:光棍節(jié)“掛彩”,情人節(jié)“落單”。
然而當(dāng)初我誠(chéng)然較今“薄情”得很——一昧扎進(jìn)作業(yè)堆里。
有人曾經(jīng)只見樹木,而忽視森林的存在。
我曾經(jīng)只為分值而活,歸根到底還是為了尊嚴(yán)而戰(zhàn),然而......
說“事與愿違”,也不很恰如其分——拜我“面目可憎”所賜,縱然我沒有“掛彩”,甚而一度在某一領(lǐng)域“博得頭彩”,然而在“膂力之誓”期間:誠(chéng)然,是沒有一個(gè)情人節(jié)夜晚,有人陪我過夜的。我幽深地懷疑過“為什么”。(當(dāng)然,這是“廢話”!這豈可能遂愿?幼稚的追潮罷了,起起哄罷了——)試淺嘗一下:“光棍節(jié)”這個(gè)so-called新詞,為一個(gè)“孤陋寡聞之學(xué)徒”所悉,然而藉著主觀意向“畫蛇添足”,居然還成了一句為“私情”服務(wù)的座右銘了呢!
反過來講,“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”——如今“掛彩”掛得有“道”,“落單”落得豈能無情無理?何況如今,現(xiàn)實(shí)實(shí)踐“前所未有”地證明了某一點(diǎn)滴:光棍節(jié)“掛彩”,情人節(jié)也許“落了單”;情人節(jié)“落了單”,光棍節(jié)一定“掛彩”——假使真有那么一天,我僥幸“博得頭彩”,我想,我就果真可以援引一下靜茹的那句歌詞了:“情人節(jié),每天都過”。
希望它成為一個(gè)“守恒的定律”,可以不被官方認(rèn)證;但我卻只希望,它作為一個(gè)“真理”,“具體”于斯,“條件”于此,僅對(duì)我適用而已罷。
人生如寄寓,情感種種,應(yīng)是她真心的“子集”。
十一月二日。天朗氣清,恰似“彼此隨宙宇終將趨合的心情”。
下雨的風(fēng)景,消釋在十月晦朔里,濁酒一杯中。
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