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深藏在心中的渴望中學(xué)生作文
深藏在心中的渴望中學(xué)生作文1
當(dāng)潘多拉打開(kāi)誘惑的魔盒時(shí),罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后,盒中最深處,升起了希望,它卻隱沒(méi)在黑暗中消逝不見(jiàn)……
遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開(kāi)著,凝視著層疊的黑暗,似在無(wú)聲地吶喊著。
從此,迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議,派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。
珀耳修斯來(lái)到俄國(guó)。
只見(jiàn)一個(gè)全身癱瘓,兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫作著,他眼中勃發(fā)著蓬勃的生命與熾烈的熱血。
珀耳修斯輕輕走過(guò)去,雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手,問(wèn)道:“可憐的人,告訴我,你叫什么名字?”
作家嘶啞著一副嗓子,如鋼鐵碰擊般發(fā)出刺耳的聲音:“尼?奧斯特洛夫斯基!
珀耳修斯輕嘆了口氣:“你已病入膏肓。只有痛苦的生,不如安樂(lè)的死。告訴我,你的`希望在哪里?”
作家徒然一顫,他努力著掙扎著坐直身來(lái),兩眼炯炯,堅(jiān)毅而不屈地盯著珀耳修斯:“在共產(chǎn)主義事業(yè)里,先生。在承載我生命的全部意義的共產(chǎn)主義事業(yè)里!闭f(shuō)罷,他因巨大的疼痛全身痙攣起來(lái),暈了過(guò)去。
珀耳修斯輕輕離開(kāi)了,帶著疑惑,他來(lái)到了德國(guó)。
一個(gè)神情茫然,滿頭蓬起掙扎的紅發(fā)的音樂(lè)家坐在鋼琴前,曲譜散落在四周。他眼中噴發(fā)著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。
珀耳修斯問(wèn):“你是誰(shuí)?”
音樂(lè)家漠然地望向他,答:“我聽(tīng)不見(jiàn),先生!
珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)家,意味著什么?這是命運(yùn)的殘忍,是快樂(lè)的泯滅。
他從心里向音樂(lè)家說(shuō):“你堅(jiān)持的希望在哪里?”
音樂(lè)家忽然目露癡迷與狂熱的神情,他緊緊抓著琴譜,指骨倔強(qiáng)而不甘地凸著:“我的音樂(lè),我的生命!”
珀耳修斯默默地離開(kāi)了,似乎握到了什么。
他在大街上看到一個(gè)衣著破爛的女孩,她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。
他木然走了過(guò)去。小女孩真誠(chéng)地望著珀耳修斯:“她會(huì)醒過(guò)來(lái)的,是不是?”
珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然,他徹底明白了,從小女孩那靈動(dòng)而蘊(yùn)滿淚水的眼中,他找到了它,找到了希望。
他輕輕地蹲下,直對(duì)著女孩那堅(jiān)定而脆弱的心靈,溫柔地說(shuō):“是的,她只是睡過(guò)去了!薄
奧林匹斯山上,珀耳修斯拿起了作家的筆,在音樂(lè)家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字:“希望,深藏于人們心中,在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛(ài)的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗,但人永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。是因?yàn),希望恒存!?/p>
于此同時(shí),潘多拉之盒悄悄地合上了,滿足地消逝在寂靜中……
深藏在心中的渴望中學(xué)生作文2
常常坐在窗前望著藍(lán)色的天空遐想,常常捧著一本書(shū)沉思良久,那許多的渴望也如一盞盞燈在心中點(diǎn)亮。
我渴望理解,我渴望飛翔。
也許是我的狂妄,不知天高地厚,我竟渴望早日離開(kāi)溫暖舒適的“家”。我不愿做父母精心栽培的盆景,也不愿做生活在溫室里的花朵,更不愿意成為沒(méi)有自理能力的“小少爺”?筛改竿映升埖男氖值募鼻校麄儼盐业膶W(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的,每天給我加上一節(jié)晚自習(xí),周末還要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外;在生活上,生怕我餓著了,生怕我凍著了,更是不讓我做點(diǎn)力所能及的家務(wù)。我不能再留戀那精彩的動(dòng)畫(huà),我不能再企盼久坐在電視機(jī)旁。可有時(shí)我也真想輕松一下,當(dāng)我偶爾探頭時(shí),“怎么又想出來(lái)看電視了?”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)到,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),“我知道你又要說(shuō)你是出來(lái)喝水,其實(shí)是想出來(lái)看電視!币环蝗萆贽q的話讓我無(wú)奈地走回了自己的書(shū)桌旁。
不一會(huì)兒,我便聽(tīng)到了媽媽看電視發(fā)出的笑聲,我心里難受極了。因?yàn),我是多么的希望媽媽能把這個(gè)笑聲送給我呀,這笑聲對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要,它代表著你對(duì)我的信任和理解,更是對(duì)我心里的安慰?墒,媽媽卻誤會(huì)了我,送給我的卻是大聲的指責(zé)和嚴(yán)厲的目光。想到這些,我的心變得沉重了,我知道媽媽是用心良苦,但我更渴望媽媽能理解我,那將會(huì)像嚴(yán)冬里送來(lái)的`一縷陽(yáng)光,酷暑里送來(lái)的一絲清涼。
我渴望成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù),也渴望像梅花一樣在風(fēng)雪中含苞怒放,更渴望如雛鷹離開(kāi)父母寬大的臂膀,振翅高翔?释斫,渴望飛翔之火在胸中燃燒,它成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教室,是我練飛的跑道;書(shū)籍,是我飛翔的食糧;老師,是我的引航員。
于是我便帶著那份執(zhí)著,那份狂妄,那份雄心,發(fā)誓要在廣闊的夜空中剪一道軌跡,讓那道閃光的軌跡沖破黎明,擁抱新世紀(jì)絢麗的朝陽(yáng)。
深藏在心中的渴望中學(xué)生作文3
那抹綠,在掙扎。是綠色選擇了它罷!
----題記
盛夏,我愛(ài)依偎在家鄉(xiāng)平房的矮墻邊,汲取精神食糧。矮墻窗上總有大片大片的綠色映入我眼簾,盤踞了整塊窗玻璃,甚至于窗沿也全是這種綠色植物的藤蔓。我很好奇,究竟是什么植物,具有如此旺盛的生命力呢?
終于有一天,我從爸爸口中得知,這種吸附在窗上的植物叫做爬山虎。爬山虎,一個(gè)多么有活力的名稱!怪不得它們總是虎虎有生氣,從來(lái)都是一副生機(jī)勃勃的樣子,我單純地想。從那以后,爬山虎便與我結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我倚窗閱讀時(shí),雙眼難免干澀疲勞。抬頭一見(jiàn)爬山虎那虎虎有生氣的樣子,疲倦之意總是飛到九霄云外。
某個(gè)清晨,太陽(yáng)從地平線上升起,我鐘情于那射入窗內(nèi)的一米陽(yáng)光,趴在窗前盡情享受那一縷燦爛,不禁吟起了尹小星的.句子:“晨霧是你輕柔的婚紗,微風(fēng)是你的伴娘,我走出夜的寂靜,與你同行……”目光隨著陽(yáng)光映照玻璃的絢麗,我的朗誦戛然而止:“那簇爬山虎呢?”我焦急地走到墻外,發(fā)現(xiàn)爸爸正收拾那堆殘枝末葉,旁邊還放了把小鐮刀。“爸,您在干什么?”我滿臉的疑惑,爸說(shuō):“我把這些影響采光的葉子砍了,以后,你就可以在光線充足的地方看書(shū)了!卑职中χ鴮(duì)我說(shuō)。盡管我是不支持爸的做法的,但他畢竟是為我好,我也就不再說(shuō)什么,只是覺(jué)得心里對(duì)不起那簇可親可敬的爬山虎了。
一星期過(guò)后,我猛然發(fā)現(xiàn)那經(jīng)歷了死亡考驗(yàn)的爬山虎又煥發(fā)了生機(jī)。我欣喜若狂,似乎周圍的空氣也隨我舞動(dòng),一切事物都是那樣快樂(lè)而美好……就在我感到一絲愉悅的同時(shí),突然腦海間閃過(guò)些什么,我的心又沉沉地墮了下去……
綠芽呀綠芽,你的執(zhí)著讓我敬佩,你的勇敢讓我震撼。但是,但是你永遠(yuǎn)都不能夠再長(zhǎng)大了。只因?yàn),只因(yàn)槟汩L(zhǎng)在這個(gè)墻角,只因?yàn)槟阋慌郎洗把鼐蜁?huì)被砍伐掉,地上還有你的同根兄弟在哭泣--這也許是天意,你無(wú)法支配自己的命運(yùn),是那該死的綠色選擇了你罷!
深秋,凄風(fēng)刮過(guò),幾片爬山虎的枯葉在墻角邊打著轉(zhuǎn)兒,我不禁冷笑幾聲,看不慣爬上虎的不自量力與癡心妄想。它還在渴望春天、渴望綠色嗎?
初春,一切都在灰蒙蒙的夢(mèng)里睡著。讓人震撼的是,那經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒洗禮的爬山虎竟再一次重生了!它是那么的綠,綠得耀眼,綠得透明……
這一次,它證明了自己。
或許,我該向它學(xué)習(xí)。它總是充滿了渴望,春去冬來(lái),葉茂葉枯,對(duì)它又算得了什么!盡管它也知道,不久后自己的藤蔓又要被砍去。但是,任何改變也阻止不了它一次又一次的新征程。我漸明了:就算這是天意,也人定勝天!只要心中渴望不變,它就會(huì)一次又一次地綠起來(lái)!
心若在,夢(mèng)就在?释鶆(chuàng)造出美好的境界。在這花花世界之中,不會(huì)變的是爬山虎深藏心中的渴望。這份深藏的渴望,也是它繼續(xù)創(chuàng)造奇跡的理由。
那抹綠,在渴望。是它選擇了綠色罷!
--后記
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