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高度決定視野作文
那些高不可及的高度雖很少有人會(huì)領(lǐng)略到，但登山的感覺卻總是讓人記憶猶新，心曠神怡。初次登山是在我小學(xué)的時(shí)候，媽媽單位組織旅游，我也就有了這個(gè)倍受感動(dòng)和感慨的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒朦朦朧朧的，一片翠綠，車開到了山腳下，樹林茂密，百草叢生，隨處可見各式各樣的昆蟲。抬頭再望，屹立在薄云中的山峰萬(wàn)般沉重，像一塊巨石壓在我心頭。樹林繁茂，透過(guò)樹枝，看不到山的盡頭。由于未找到寬闊的道路，我們只好沿小道上山。越往上，道路越艱難，枯枝荊棘總是擋住道路。忍受著蚊蟲的叮咬和樹枝的劃傷，我還是沒有任何抱怨，因?yàn)槲衣犝f(shuō)這山有幾百米高。這是我初次登山，好奇心和冒險(xiǎn)心激發(fā)著我要體驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡臍馄�。到三分之一的地方，幾個(gè)人已經(jīng)上不動(dòng)了，便留在了原地。高度還在一點(diǎn)點(diǎn)升高，我無(wú)暇顧及山下的事物和兩邊的風(fēng)景。三分之二處，就剩幾個(gè)人要進(jìn)行最后的沖刺，我也是其中的一員。
快到山頂時(shí)，我心潮澎湃。功夫不負(fù)有心人，我終于到達(dá)山頂。扶著山頂?shù)木奘�，想象著將看到的景色，是仙境般的云霧迷茫，還是令人悚然的荒涼寂寞——回過(guò)頭來(lái)，投去了期待已久的目光。我被眼前的景象驚呆了！這是附近的最高點(diǎn)，許多小的山峰都匍匐在腳下，茂密的樹林像一片綠色的地毯。遠(yuǎn)處的村莊炊煙裊裊，近處的樹林在風(fēng)的吹拂下仿佛草原的草浪，一片片云彩在太陽(yáng)的照射下，草原一塊黑，一塊白，我享受著站在高處俯視一切的自豪，仿佛把天地山巒都裝進(jìn)了胸懷，一切雞毛蒜皮的小事都拋到了九霄云外。
我也初次體會(huì)到古人“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！钡那閼选！坝F千里目，更上一層樓�！闭镜酶�，望得遠(yuǎn)，也就能洞察萬(wàn)事，胸懷開闊。
偉大的科學(xué)家牛頓也有言：“我之所以取得如此成就，是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏�。”偉人之所以是偉人，是因�(yàn)樗麄兯幍母叨炔煌�。高度不同，價(jià)值也就不同。而真正的高度必須是要經(jīng)過(guò)坎坷艱難才會(huì)到達(dá)。真正的高度必定有種不俗的廣闊。
生活中也是如此，站上更高的高度，領(lǐng)略常人未曾領(lǐng)略過(guò)的寬廣，也成為了我的志向。
“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。只有站得高，我們的視野才能更寬廣。視野的寬闊與否決定著對(duì)世界的認(rèn)識(shí)程度，影響著個(gè)人的胸懷與志向，最終支配了個(gè)人一生的命運(yùn)。
站在小山坡上就比站在陸地上看得遠(yuǎn)；站在高樓大廈上就比站在小山坡上看得遠(yuǎn)；站在高山就比站在樓頂上看得遠(yuǎn)；站在翱翔在藍(lán)天上的飛機(jī)中就比站在高山上看得遠(yuǎn)；假如我們能夠有幸登上月球，那么整個(gè)地球就都在我們的視野之中了！所以說(shuō)高度決定視野。
有時(shí)在一個(gè)問題上，知道得多，想法比較全面，答案就會(huì)更完美一些。在哪一學(xué)科你多學(xué)一些，就比別人多知道一些，就多前進(jìn)了一步，多往上走了一個(gè)臺(tái)階，視野就多開闊了一點(diǎn)。正如有一位科學(xué)家，當(dāng)別人問他成功的秘訣時(shí)，他說(shuō)：“我只是站在了巨人的肩膀上，沒有別的�！蔽蚁肴绻覀兠總�(gè)人都能站在巨人的肩膀上，那我們的社會(huì)就會(huì)有飛速的發(fā)展。
在每一處都有一個(gè)最高點(diǎn)，但是永遠(yuǎn)沒有止境。在科學(xué)界、文學(xué)界、藝術(shù)界……沒有一個(gè)人看到過(guò)，也沒有一個(gè)人走到最高處，永無(wú)止境。所以我們只有堅(jiān)持不懈地努力，爭(zhēng)取站得更高，看得更遠(yuǎn)，才能看得更精彩。
“高度決定視野”這是生活中的真理，沒有一個(gè)人能更改。愿我們所有的人都能夠不斷進(jìn)步，站得更高，為我們親愛的祖國(guó)盡自己的一份力量！ 指導(dǎo)老師：朱 玉
1、 超越自我，創(chuàng)造高度（58分）
張婷如
蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂；種子，鉆出深深的土層，長(zhǎng)成了參天大樹；雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅……自然萬(wàn)物都在超越自我、創(chuàng)造高度，更何況人呢？（中心論點(diǎn)）
歷史是一面鏡子，東坡讓文學(xué)閃光——（分論點(diǎn)一）
聆聽雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，東坡在雨中吟嘯徐行。遭“烏臺(tái)詩(shī)案”后，被貶黃州的他也曾迷惘失落過(guò)。但他沒有因此被打倒，他面對(duì)著官場(chǎng)、世俗的鄙視和誹謗，跨過(guò)了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，道出了“蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂觀。夕陽(yáng)的余暉，將蘇軾的身影拉長(zhǎng)，他，超越了自我，創(chuàng)造了文學(xué)的高度，讓后人深深地景仰�。ǹ垲}議論小結(jié)）
生活是一場(chǎng)考試，海倫·凱勒讓人性的光輝彰顯、升華——（分論點(diǎn)二）
海倫·凱勒，亦是超越了自我，一個(gè)生活在沒有陽(yáng)光、沒有色彩、沒有鳥聲的世界里的堅(jiān)強(qiáng)女孩！試想，看不到世界的斑斕，聽不到悅耳的音樂，唯一認(rèn)識(shí)漆黑的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，在旁人體會(huì)不到的世界里活得多姿多彩。試想，倘若她沒有逾越過(guò)痛苦和絕望這道坎，又怎能在《假如給我三天光明》中抒寫著那一份樂觀的祈愿，又怎能記錄下依然精彩的點(diǎn)滴生活？她，超越了自我，創(chuàng)造了人性的高度，讓全世界都為之肅然起敬�。ǹ垲}議論小結(jié)）
生命是一個(gè)高度，人類在不斷地超越、創(chuàng)造——（分論點(diǎn)三）
五月，中國(guó)的四川地動(dòng)山搖！在那斷壁殘?jiān)膹U墟下，跳動(dòng)著多少堅(jiān)強(qiáng)的生命？那黑若點(diǎn)漆的眸子，曾望見過(guò)多少驚心的生離死別？那柔弱的身軀，曾經(jīng)受住多少樓房的重壓？那小小的生命，又該如何重新熱烈地跳動(dòng)呢？四川的孩子們，在災(zāi)難中留下的心靈陰影，或許是他們?nèi)松凶顟K痛的記憶吧，但他們卻沒有因此被打倒，他們?cè)谛闹袇群爸鴪?jiān)強(qiáng)，超越自我，一次次地創(chuàng)造了生命的奇跡。他們，創(chuàng)造了生命的高度，讓所有的人都為之深深感動(dòng)！（扣題議論小結(jié)）
或許，人生有許許多多的困難，但只要你能夠超越自我，困難又算得了什么呢？正如一名企業(yè)家說(shuō)過(guò)：“世界上最難以征服的是自己，每前進(jìn)一步，都是一個(gè)新的高度�！比�，要不斷地學(xué)會(huì)超越自我的智慧，創(chuàng)造新的高度，讓人性的光輝在你人生的巔峰閃光！（總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，深化中心論點(diǎn)，結(jié)尾厚重，有號(hào)召力。）
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇情理兼勝的文章，體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。開篇不俗，起興、排比句信手拈來(lái)，文采斐然，并順勢(shì)提出作者的觀點(diǎn)；再以蘇軾、海倫·凱勒、四川地震中堅(jiān)強(qiáng)的孩子們?yōu)槔归_深入論證，很有說(shuō)服力；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出獨(dú)特的生命體悟，不少的精彩語(yǔ)句讓文章熠熠生輝，展現(xiàn)了較好的文學(xué)素養(yǎng)。（初鳳平）
2、給夢(mèng)想一個(gè)高度（56分）
給夢(mèng)想一個(gè)高度，如同給梯子增加一個(gè)橫檔；給夢(mèng)想一個(gè)高度，好比給滿弦的弓箭搭上一支鋒利的箭；給夢(mèng)想一個(gè)高度，就像給雄鷹一對(duì)翅膀；給夢(mèng)想一個(gè)高度，生活也會(huì)因此不平凡。（中心論點(diǎn)）
郎平，已是國(guó)人耳熟能詳?shù)娜宋�。她不愿囿于一方小的天地，她要去尋找一個(gè)更大的舞臺(tái)。事實(shí)證明，郎平找到了，2008年，郎平帶著她的“郎家軍”——美國(guó)隊(duì)在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上展現(xiàn)了滿載激情的活力，國(guó)人也為之吶喊、助威。是的，我們崇拜有夢(mèng)想的人，我們看到的郎平就是追求夢(mèng)想的艱難跋涉者，她親手給自己的夢(mèng)想增添了一個(gè)高度。（例證一）
菲爾普斯，有誰(shuí)不知。他是2008年奧運(yùn)會(huì)最閃耀的冠軍之一。他在比賽之前就發(fā)誓要奪得八金，此語(yǔ)一出，石破天驚。他并不是狂妄，為了這一高度，他已經(jīng)付出甚多。每天不分晝夜的訓(xùn)練，每周累計(jì)要游上八萬(wàn)千米。一個(gè)充滿斗志，不服輸?shù)姆茽柶账菇K于登上了夢(mèng)想的高處。我們看見了菲爾普斯斬獲八金的燦爛而又靦腆的笑容，北京的天空仿佛也顯得格外澄澈。正是這夢(mèng)想的高度，才鞭策著菲爾普斯不斷地前進(jìn)，散發(fā)出璀璨的光芒。（例證二）
俞洪敏。新東方的創(chuàng)造者。他把自己的理想稱之為“穿越地平線的渴望”。正是因?yàn)橛羞@樣的夢(mèng)想，有這樣的渴望，這個(gè)農(nóng)村孩子在失敗的情況下不消磨繼續(xù)高考的銳氣，最終被北大錄取，開始了一段人生的新紀(jì)元，并在若干年后，創(chuàng)造響譽(yù)中國(guó)大江南北的“新東方”。俞洪敏的人生是不斷給自己設(shè)置有高度的夢(mèng)想的過(guò)程。每個(gè)階段，每個(gè)歷程，都承載著他無(wú)上的夢(mèng)想與付出。他就像摘蘋果的頑童，爬得越高，摘得越多，人生也因此變得充盈豐潤(rùn)。（例證三）
給夢(mèng)想一個(gè)高度，它能讓你避開腳下絆人的荊棘雜草，避免我們跌倒在污濁的泥潭之中。擁有一份有高度的夢(mèng)想，我們一定能把瑣碎的日子堆砌起來(lái)，鑄就我們?nèi)松慕鹱炙�，并在塔頂品讀自己與眾不同的人生�。ǹ偨Y(jié)全文，深化中心論點(diǎn)。）
【點(diǎn)評(píng)】本文的亮點(diǎn)之一是巧用修辭，如開頭扣住“給夢(mèng)想一個(gè)高度”連用三個(gè)排比，既點(diǎn)了題，又增添了不少文采。另一個(gè)亮點(diǎn)是，緊承社會(huì)熱點(diǎn)，選擇典型新穎的事例做論據(jù)，如選擇奧運(yùn)明星郎平、菲爾普斯和新東方的創(chuàng)造者俞洪敏為論據(jù)，有力地證明了中心論點(diǎn)：給夢(mèng)想一個(gè)高度，生活也會(huì)因此不平凡。（初鳳平）
3、生命需要高度（52分）
如雄鷹般穿梭云間，俯首的是麻雀、鵪鶉，但它們一生，卻不曾擁有抵達(dá)藍(lán)天的高度。生命中，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，方能有生命的高度。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，生命需要高度。
面對(duì)澄澈的秋水與身后的士大夫，莊子最終選擇了“曳尾于涂中”，他寧肯幻化作一株觀望月亮的樹，一只高飛于九萬(wàn)里的的大鵬，追求著他生命中的高度——他的高超理想；面對(duì)生與死，林黛玉選擇了死亡，她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情；凡·高在光明中被太陽(yáng)光割得劇痛，這就是他的高度；還有貝多芬，他的高度便是那抵達(dá)藍(lán)天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂章……生命，只因擁有了一定的高度，才能稱其為生命。
我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。但蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地超越過(guò)，現(xiàn)代人對(duì)高質(zhì)量、高物質(zhì)生活無(wú)窮無(wú)盡地追求和享受，都希望自己高人一等，高高在上。他們不
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