讀書(shū)的話(huà)題作文

時(shí)間：2023-05-07 13:44:59 中學(xué)生作文我要投稿

關(guān)于讀書(shū)的話(huà)題作文

在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)未知的國(guó)度。這里是心靈的凈土，利益熏心的人望塵莫及的地界；這里是精神的樂(lè)園，孤獨(dú)抑郁的人滿(mǎn)心向往的地方；這里是生命的港灣，失意彷徨的人心馳神往的國(guó)界。這是沒(méi)有任何地方所擁有的邪惡，卻擁有其他任何地方所沒(méi)有的美好。這是一個(gè)圣潔的國(guó)度——書(shū)的世界。

關(guān)于讀書(shū)的話(huà)題作文

漫步在這知識(shí)的伊甸園中，回顧人類(lèi)幾千年的發(fā)展旅途，吮吸人類(lèi)數(shù)千年的文化精髓，聆聽(tīng)人類(lèi)心靈深處的回音，感受著人類(lèi)一切的一切，你仿佛升華了……

這里的路是馬克思畢生心血修砌的，這里的房子是伏爾泰用全部精力修建的……在這里生活的人們是幸福的。人們每天吃得就是那精神的食糖，人們每天必須做的事就是讀書(shū)。在這里讀書(shū)不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種急切的渴望，只有書(shū)才能給他們靈魂的慰藉，他們對(duì)書(shū)的渴望甚至超過(guò)了另一個(gè)世界里人們對(duì)金錢(qián)利益的索求，對(duì)于讀書(shū)，他們欲罷不能，他們喜歡這樣，樂(lè)此不疲。

翱翔在故事的萬(wàn)花筒里，傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)含意深蘊(yùn)，感人肺腑的故事，觸摸社會(huì)生活的百態(tài)，呼喚著自己心底靈動(dòng)的樂(lè)音，感受著這一切的一切，我仿佛凝固了……

這里的樹(shù)是雷鋒用滿(mǎn)腔熱忱植成的，這里的花是老舍的閑情志趣栽培成的……讀書(shū)，給人們帶來(lái)了希望，帶來(lái)了美好，帶來(lái)了富足。書(shū)，早已成為他們生命中的一部分。在他們眼里，書(shū)有著特殊的魅力，有獨(dú)尊的地位；而讀書(shū)則是最快樂(lè)，最有意義之事。

……

在一個(gè)離我們近在咫尺的地方，有一個(gè)書(shū)的國(guó)度……

談讀書(shū)每當(dāng)我靜靜的坐在書(shū)桌旁，輕輕打開(kāi)一本本書(shū)，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，激動(dòng)之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動(dòng)了，于是，整個(gè)身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言流浪。

史書(shū)，是我最?lèi)?ài)，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說(shuō)地，評(píng)古論今，焉能不樂(lè)乎？雖然手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。

歷史長(zhǎng)河中，許多史書(shū)都經(jīng)歷了時(shí)間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書(shū)，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……

此中各有真意，豈有不醉之理？

各類(lèi)書(shū)籍，皆有所長(zhǎng)，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書(shū)，能使我們了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)人們上進(jìn)之心；讀自然類(lèi)書(shū)籍，使我們?cè)诿β抵嘣鎏硪环莅惨菖c刺激……

書(shū)之愛(ài)，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。

只愛(ài)不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。

前者，猶如由紅線(xiàn)串著的萬(wàn)貫家財(cái)，而后者可喻為：只有萬(wàn)貫家財(cái)，而缺一根紅線(xiàn)來(lái)穿，如若更甚，則是：只有一根紅線(xiàn)，而缺少那萬(wàn)貫之錢(qián)。

讀書(shū)是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書(shū)是一種快樂(lè)，能淹沒(méi)所有不快，讀書(shū)是一種生活，能提供生之食糧。

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