我敬佩的老師作文

每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。

記得朱老師剛教我的時(shí)候，我對(duì)她很不滿意，甚至有點(diǎn)反感。但后來，朱老師的做法使我改變了對(duì)她的看法。課堂上，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)朱老師都會(huì)大加贊賞。不到一個(gè)月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來不光只注意學(xué)生的缺點(diǎn)，還看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我對(duì)老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無存，反而對(duì)朱老師產(chǎn)生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."

朱老師不光在紀(jì)律上要求嚴(yán)格，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)。每天總是以飽滿的熱情，高質(zhì)量的教學(xué)，把他豐富的知識(shí)源源不斷地送進(jìn)我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語(yǔ)言，對(duì)我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認(rèn)真改，把好的作文篩選出來，訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對(duì)自己也增加了自信心。

如果有人問我最敬佩誰，我會(huì)堅(jiān)定地說：“我最敬佩我的老師�！�

每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。

記得朱老師剛教我的時(shí)候，我對(duì)她很不滿意，甚至有點(diǎn)反感。但后來，朱老師的做法使我改變了對(duì)她的看法。課堂上，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)朱老師都會(huì)大加贊賞。不到一個(gè)月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來不光只注意學(xué)生的缺點(diǎn)，還看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我對(duì)老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無存，反而對(duì)朱老師產(chǎn)生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."

朱老師不光在紀(jì)律上要求嚴(yán)格，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)。每天總是以飽滿的熱情，高質(zhì)量的教學(xué)，把他豐富的知識(shí)源源不斷地送進(jìn)我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語(yǔ)言，對(duì)我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認(rèn)真改，把好的作文篩選出來，訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對(duì)自己也增加了自信心。

如果有人問我最敬佩誰，我會(huì)堅(jiān)定地說：“我最敬佩我的老師�！�

 

陳雅老師她個(gè)子不高，一頭染成葡萄紅的長(zhǎng)頭發(fā)漂亮極了，像一位仙女一般。一雙圓溜溜的眼睛，還有那不胖不瘦的腰常在彈琴是有節(jié)奏地?fù)u著，頭也隨著身提在搖擺著。

在上幾期的《時(shí)尚生活》雜志里，陳雅老師被登為“閃亮的鋼琴之星”，這一看，使廣大的人民知道了陳雅老師是那么了不起：老師她6歲學(xué)鋼琴，初二已經(jīng)通過十級(jí)的考試。陳老師，您為西山小學(xué)爭(zhēng)光了!

陳老師不但對(duì)自己嚴(yán)格，對(duì)我們打擊樂對(duì)的同學(xué)很嚴(yán)格。記得一次訓(xùn)練，各個(gè)同學(xué)都以為陳老師吃了火藥一樣，嚴(yán)格極了。這次訓(xùn)練我們是學(xué)舞蹈動(dòng)作的。該“二銅”訓(xùn)練了，只見只有兩個(gè)人，陳老師說：“以后誰不來的就要扣分�！蔽覀兏鱾�(gè)都不敢違抗老師的命令。不一會(huì)兒，“咚”的一聲，我們紛紛望著一根木棍，不知道發(fā)生什么事?后來我才知道一個(gè)同學(xué)打得不好，走錯(cuò)位置，老師火冒三丈，二話沒說，扔掉木棍在那里喘氣。我最敬佩的是陳雅老師。她是我們合唱團(tuán)和打擊樂隊(duì)的音樂老師。從此我們都很怕她。

話雖如此，但一件事情卻讓我改變了對(duì)她的看法。

上一年12月，我們打擊樂隊(duì)去廣州表演。安排是星期六彩排，星期日表演。星期六整天的訓(xùn)練讓我們疲憊不堪。回到招待所是就馬上睡覺。大約是在晚上11點(diǎn)時(shí)吧!和我們一樣疲憊不堪的陳老師看看我們誰了沒有。我的被子是沒蓋上的，是陳老師給我蓋上的。那時(shí)我在夢(mèng)中醒來�？刹�沒睜開眼睛，只感到一雙溫暖的手把我那冰冷的手放進(jìn)被窩里去了。

這雙溫暖的手能讓我改變了對(duì)她的看法;這雙溫暖的手體現(xiàn)了她對(duì)我們的關(guān)心。

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