08中考作文命題趨勢(shì)之一：選題作文將成為新寵

          選題作文最大限度地適應(yīng)各類考生，為考生創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境。這種命題，比起單純的話題作文更具開放性，更有利于考生自由發(fā)揮。從筆者收集110道2007年全國(guó)各地中考作文考題來看，河南省實(shí)驗(yàn)區(qū)、河南非實(shí)驗(yàn)區(qū)、山西省、吉林省、哈爾濱市、福州、青島、濟(jì)南、長(zhǎng)沙市、四川成都、湖北黃岡市、廣州市花都區(qū)、廣州番禺區(qū)白云區(qū)等共有35個(gè)省市區(qū)都采用了這種命題方式，可以預(yù)見，這種新型的命題方式，2008年必將成為各地中考作文命題人的新寵。

　　寫作點(diǎn)拔

　　1.讀題審題，迅速果斷地選出適合自己寫作的文題

　　選題作文命題形式具有彈性、開放性、選擇性和適應(yīng)性，其目的是要盡量做到讓不同地域、不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生都有話可說，正常發(fā)揮出自己的水平。在讀題審題選題階段，同學(xué)們要準(zhǔn)確迅速地讀懂每個(gè)選題的題意，迅速果斷地選出最適合自己寫作的文題。既不可倉(cāng)促草率，也不能拖沓猶豫費(fèi)時(shí)太長(zhǎng)。一般要在5分鐘～8分鐘之內(nèi)完成。

　　2.煞住“慣性思維”之車.排除考前讀寫訓(xùn)練產(chǎn)生的不利影響

　　考生在寫選題作文時(shí).眼睛一掃.有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中某一個(gè)作文題和考前讀過的某一篇文章差不多.或者和考前寫過的某篇作文很相似……受慣性思維的影響.有些考生就喜出望外，顧不得再讀題審題、辨別思考，貿(mào)然選擇這個(gè)作文題.把自己讀過或?qū)戇^的那篇文章搬來。殊不知，失之毫厘，謬以千里。越是遇到熟悉的題目.越需要提高警惕、仔細(xì)分辨與平時(shí)訓(xùn)練的題目有何異同。

　　3.擺脫“常規(guī)思維”的束縛.寫出新鮮靈動(dòng)的考場(chǎng)選題作文

　　選題作文的最大特點(diǎn)在于提供了多角度、多層面的切入點(diǎn)來考查學(xué)生的寫作水平.選題時(shí)必須考慮寫這個(gè)題目能不能顯示出獨(dú)特性來，能不能使筆下文章個(gè)性十足、新鮮靈動(dòng)。構(gòu)思時(shí)。最先閃現(xiàn)在腦海里的往往是“常規(guī)思維”的結(jié)果。對(duì)于中上等水平的考生來說.思考不宜就此止步，要盡量擺脫“常規(guī)思維”的束縛.或縱向，或橫向.多想一想，找到最佳切人點(diǎn)。另外，題目一旦確定，思路一旦展開.中途盡量不要再改變文題和思路。

　　真題回放

　　從下面兩題中選一題作文：(50分)(2006廣東茂名)

　　1、綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動(dòng)的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長(zhǎng)空的希望；游子說，家是最溫馨的希望；海員說，啟航是最振奮人心的希望；攀登者說，跌倒處是重攀高峰的希望；睿智者說，讀書是個(gè)人的希望，家庭的希望，國(guó)家的希望……

　　請(qǐng)以“希望”為話題寫一篇文章，要求：①自擬題目；②自定立意；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④除詩歌以外，文體不限。

　　2、半命題作文：與我的成長(zhǎng)

　　要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整。自選文體，(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。

　　[文題詮釋]

　　這是二選一形式的作文題。一篇是以“希望”為話題的作文，一篇是半命題作文“與我的成長(zhǎng)”。從題目看，命題者從考生角度思考命題的方向和內(nèi)容，這與去年中考作文題目《我有我的精彩》和話題作文“傾訴”相似，都是強(qiáng)調(diào)人文精神，回歸人本；強(qiáng)調(diào)生活本身，注重理性；強(qiáng)調(diào)文化素養(yǎng)，注重體驗(yàn)。體現(xiàn)“做人與作文相結(jié)合”的理念，引導(dǎo)考生去關(guān)注生活、關(guān)注自我、關(guān)注自己身邊的人和事。讓考生從他們最熟悉、最感興趣的話題入手，可以保證他們都有話可說，又可以發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，塑造人格。

　　1、以“希望”為話題寫一篇文章

　　“希望”這個(gè)話題，“希望”的外延是很廣的。什么叫“希望”呢?含義有三：一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。屬于動(dòng)詞詞性，如“他希望考上重點(diǎn)高中”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標(biāo)”“理想”等相同，如“考上重點(diǎn)高中是他的希望”。三是指希望所寄托的對(duì)象。如“青少年是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望”。從含義的豐富性可以看出，這道題是開放型命題，可以選動(dòng)詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個(gè)含義寫，寫一種理想，一種愿望。

　　構(gòu)思時(shí)，立意要高。希望的事要與時(shí)代相聯(lián)，或者反映較普通的社會(huì)問題，發(fā)揮一定的作用。不是“無病呻吟”。如希望臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱，反映全國(guó)人民共同的心聲；希望當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，在德智體美勞各方面發(fā)展，成為有綜合素質(zhì)的人才……

　　寫作時(shí)要選取自己體驗(yàn)最深的一點(diǎn)來談，談深談透�？蓮南Ｍ�和實(shí)現(xiàn)的關(guān)系入手，以“希望只有付出行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”為論點(diǎn)，首先闡明希望是做成一件事的前提，然后結(jié)合實(shí)例說明僅抱著希望不付出行動(dòng)只會(huì)落空，接下來闡述希望和實(shí)現(xiàn)的辯證關(guān)系.最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論。也可以從希望對(duì)人的鼓舞作用入手，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫一篇記敘文，先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過啟迪看到了希望所在，獲得動(dòng)力，一直懷有希望并最終走出了困境，在結(jié)尾點(diǎn)明希望給人以力量的主旨。

　　2、半命題作文“與我的成長(zhǎng)”

　　首先要把題目補(bǔ)充完整，突現(xiàn)主題。填充內(nèi)容較廣，可以是人或物，如：“父親與我的成長(zhǎng)”、“日記與我的成長(zhǎng)”等；可以是情感，如：“母愛與我的成長(zhǎng)”、“快樂與我的成長(zhǎng)”等；還可以是事件，如：“奮斗與我的成長(zhǎng)”、“挫折與我的成長(zhǎng)”等。也不排除部分考生更有創(chuàng)意的構(gòu)思。

　　其次要把握好文題所包含的“要素”，緊扣主題。該文題的“要素”有兩個(gè)，最突出的是“我的成長(zhǎng)”，其次是所補(bǔ)充的內(nèi)容與“我的成長(zhǎng)”之間的密切聯(lián)系。要突出其在“我的成長(zhǎng)”經(jīng)歷中不可缺少的作用，對(duì)“我的成長(zhǎng)”所產(chǎn)生的積極意義。以一種健康、積極樂觀的心態(tài)去感悟人生。

　　該文題在文體上傾向于記敘文，考生可巧用順敘、插敘、倒敘等手法展現(xiàn)成長(zhǎng)的鏡頭，突出重點(diǎn)事件，詳略得當(dāng)。文章輔以描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，更鮮明深刻地突出主題。

　　總之，考生要盡量選取熟悉而獨(dú)特的材料可寫、能抒發(fā)自己真情實(shí)感的題目來寫。若能使自己的文章達(dá)到“書寫心靈、表達(dá)思想”的層次，那就成功了。

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　　[佳作點(diǎn)評(píng)]

　　希望助人成功

　　茂名一考生

　　綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動(dòng)的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長(zhǎng)空的希望。一個(gè)人，只要心中充滿希望，就不會(huì)對(duì)未來充滿恐懼，并且能懷著希望在人生的道路上一直前進(jìn)，永不放棄。

　　如果心中沒有希望，只有絕望，那么一個(gè)人就會(huì)對(duì)未來恐懼，甚至走上絕路。大家可以看看我們的周圍，有多少人因?yàn)楦星�、事業(yè)遭遇挫折，對(duì)人生感到絕望，最后用極端的方式，過早地結(jié)束了自己的生命。他們的一生難道不可悲嗎？愛國(guó)詩人文天祥都說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！彼�以如果一個(gè)人不能死得有價(jià)值，那么他一定要活得有價(jià)值，帶著自己的希望活下去，心中有所依靠，有了目標(biāo)，就會(huì)感覺到自己的未來一片光明。

　　如果你心懷希望，你一定會(huì)有勇氣去叩開自己成功的大門。相信大家都對(duì)貝多芬、張海迪的事跡十分了解吧！是啊，你想想，如果是你，雙耳失聰或下身癱瘓，這是多么大的打擊��！這時(shí)的人，心靈是多么脆弱，對(duì)人生和未來是多么絕望��！但是他們沒有放棄自己，對(duì)未來充滿希望，勇敢地生活，正是因?yàn)檫@份勇氣，不也叩開了成功的大門嗎？

　　如果你心懷希望，你一定更能忍受生活對(duì)你的不公，更堅(jiān)強(qiáng)地活下去。你一定會(huì)為殘運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒的輝煌戰(zhàn)績(jī)而自豪吧，你一定會(huì)為春節(jié)晚會(huì)上的表演“千手觀音”節(jié)目的姑娘們的堅(jiān)強(qiáng)而深深打動(dòng)吧，殘疾人都能懷著希望，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地活下去。我們就更應(yīng)該如此，無論遇到什么，一定要對(duì)自己的未來充滿希望。

　　陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！心懷著一份希望，成功就離你不遠(yuǎn)了。

　　[特色點(diǎn)評(píng)]

　　這是一篇規(guī)范的議論文，論點(diǎn)正確、鮮明、集中，論據(jù)真實(shí)典型、可靠可信，論證嚴(yán)密有力。文章第二段從反面論證，第三、四段列舉了貝多芬、張海迪、殘運(yùn)會(huì)、“千手觀音”節(jié)目等事例進(jìn)行論證。全文行文流暢、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)為一篇佳作。

　　跟蹤訓(xùn)練

　　從下面兩個(gè)文題中.任選一題作文。

　　(1)閱讀下列兩則材料.按要求作文。

　　材料一：據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》刊文，上海曾舉行的一場(chǎng)以“發(fā)現(xiàn)翻譯新人”為宗旨的翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長(zhǎng)的新加坡人.其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的漢語表達(dá)”。相形之下，國(guó)內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等小錯(cuò)誤“更比比皆是”。

　　材料二：調(diào)查表明.一個(gè)中國(guó)學(xué)生要熟練掌握英語.平均得花費(fèi)5000個(gè)小時(shí)在英語學(xué)習(xí)上。如果一天花一個(gè)小時(shí)學(xué)的話.需要十多年的時(shí)間。曾有報(bào)道說.有些中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)做博士論文，英文版本寫得如行云流水，自己翻譯成中文卻錯(cuò)別字連篇.反映出母語基礎(chǔ)的薄弱。

　　請(qǐng)你以“母語”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

　　(2)請(qǐng)你以“校園，我從這里起航”為題，寫一篇文章。

　　要求：①緊扣題意行文，文體不限，不少于600字。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　寫作提示：文題(1)的兩則材料都是反映中國(guó)青年母語(漢語)基礎(chǔ)薄弱的典型事例.這一話題也是受業(yè)內(nèi)人士普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。相信你讀了材料和話題后，定會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想、引起思考：或?yàn)槟刚Z自豪，或?yàn)槟刚Z擔(dān)憂，或想起學(xué)習(xí)母語的快樂.或感受過去沒能學(xué)好母語的遺憾等。然后選擇一個(gè)較小的切入口，選擇適當(dāng)且擅長(zhǎng)的文體.自擬題目作文。

　　文題(2)是一道命題作文，適合寫敘事抒情類散文。寫好這道題的前提是：審清題意，選準(zhǔn)文體。題目蘊(yùn)含著一個(gè)形象的比喻：校園是“我”積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭，“我”從校園這個(gè)人生碼頭起錨.開著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。題目的基本含義就是要形象具體地寫出校園對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大作用。

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