汗滴，詮釋著一份美麗

鏡頭一： 　

    教室里。 　

    “告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校將于3周以后開運(yùn)動(dòng)會(huì)！”路老師在班中微笑著宣布道。 　

    “耶!!太棒了！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出喜悅的叫喊聲。 　

    “——學(xué)校規(guī)定運(yùn)動(dòng)會(huì)上每個(gè)年級(jí)都要表演一個(gè)大型節(jié)目噢。大家加油！” 　

    在老師說完這一句后，歡呼雀躍瞬間變成了竊竊私語，“嗡嗡”地越來越響： 　

    “初三了，最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們這次一定要努力再努力！” 　

    “對(duì)，絕對(duì)不能輸給學(xué)弟學(xué)妹，拿出我們的氣勢(shì)來！” 　

    …… 　

     在大家激烈討論下，我們一致決定表演一支儀仗舞《夢(mèng)不落》。至于排練時(shí)間，就從明天下午的體活課開始吧。 　

鏡頭二： 　

     在一節(jié)體活課上。 　

     初三年級(jí)入選的幾十名同學(xué)手中拿著一根排練用的紙棒，緊蹙著眉頭，額頭沁著汗滴，全神貫注的看著司令臺(tái)上小A、小B這兩位領(lǐng)舞同學(xué)的動(dòng)作，生怕出了差錯(cuò)。 　

    “看好了，左腳踮起，踩2個(gè)八拍……然后再這樣旋轉(zhuǎn)……”兩個(gè)領(lǐng)舞一個(gè)示范，一個(gè)講解，經(jīng)過幾節(jié)課的“魔鬼訓(xùn)練”，同學(xué)們從一開始的稀里糊涂，漸漸掌握到訣竅了�？墒菐讉�(gè)搗蛋分子不愿意了�！绑w活課課明明就是可以打籃球的，還要練舞，好煩！”小C拖長(zhǎng)了聲音。可是別人沒有一個(gè)人搭理他，依舊專心致志的練習(xí)著，任憑豆大的汗珠匯成小小的溪流，悄然滑落。 　

    我因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)上有主持工作，無法參加表演，只能和沒有選上的同學(xué)站在一旁，默默地為加油鼓勁。 　

鏡頭三： 　

     運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上。 　

     “下面有請(qǐng)初三年級(jí)表演儀仗舞《夢(mèng)不落》！！”站在司令臺(tái)上，身為司儀的我讀這一句的時(shí)候也不禁興奮期待起來。 　

    一群身著白衣的同學(xué)們筆直整齊的站在操場(chǎng)中央，一張張熟悉的臉孔面帶微笑，仿佛這一刻已經(jīng)被盼望很久了似的。振奮人心的音樂響起，開始了他們的表演。他們的動(dòng)作整齊劃一，剛勁有力；他們手中的彩棒靈巧得轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一氣呵成，宛若精靈；他們的神態(tài)自信滿滿，毫無怯色……“讓未來是個(gè)問句，我們一路練習(xí)，讓你我讓夢(mèng)想不落飛行……”——伴著這富有激情的歌曲，伴著堅(jiān)定的舞步，他們盡情揮灑著自己辛勤的汗水，向著夢(mèng)想奮勇前進(jìn)！此時(shí)太陽晨暉照在排舞同學(xué)紅彤彤的臉頰上，臉上的汗珠閃爍著金子一樣的光，美麗得像一幅畫。 　

    表演結(jié)束，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我也忘情地鼓起掌來。此刻，他們所有的努力和付出，都化為了一顆顆小而晶瑩的汗滴，凝結(jié)在這美麗動(dòng)人的瞬間。 　

    汗滴，因努力，而詮釋著一份美麗。 　 　

【汗滴，詮釋著一份美麗】相關(guān)文章：

本體詮釋學(xué)體系的建立:本體詮釋與詮釋本體05-02

母愛的詮釋作文02-16

愛的詮釋作文08-25

詮釋母愛作文02-18

愛的詮釋作文07-15

愛的詮釋作文02-08

詮釋母愛作文02-10

母愛的詮釋作文02-16

母愛的詮釋作文02-19

愛的詮釋作文05-01