我的懷疑

    爸爸讓我寫一篇征文，題目是給一篇文章寫讀后感。文章是這樣的：一個人在沙灘邊散步的時候，發(fā)現(xiàn)海浪把許多小魚打上了岸，而這些小魚離開水后，過不了多久就會死去。正在這時，他看到一個孩子把沙灘上的小魚一只只撿起，扔到大海里，非常不理解孩子。 

　　讀完文章后，不知為什么，我覺得這篇文章非常熟悉。忽然，我想起初一第二學(xué)期的一個星期一的早晨，國旗升起來了，國歌也演奏完了，教導(dǎo)主任在國旗下講話，念了一篇文章，并鄭重向我們宣布：“一切都要從我做起、從現(xiàn)在做起！”而 

且還讓我們回去寫自己的感想。那篇文章正是這篇孩子救小魚的文章！好像爸爸以前也跟我提起過這篇文章。爸爸怎么提到的這篇文章呢？噢，對了，爸爸曾經(jīng)告訴過我，高考有一道常用備考題，就是給這篇文章寫讀后感！加上這次征文，我一共三次遇到了這篇文章！ 

　　大人們，實在比我們善于材料為中心服務(wù)。記得一天上午，我打開電視機，頻道正好是湖北衛(wèi)視。新聞節(jié)目主持人報道新聞，一個孩子被拐賣到外地后，想盡一切辦法終于逃了出來，其父母則開始了多年的尋找。春天伴著柳絮，夏天冒著大雨，秋天蹋著落葉，冬天踩著白雪。終于，工夫不負(fù)有心人，父母與孩子得以團聚，罪犯也被繩之以法了。主持人就使勁夸孩子父母的堅持不泄的精神：“世上無難事，只怕有心人！”太陽七起七落，一周的時間過去了，下午我在湖南衛(wèi)視又看到了前面那條新聞，而這次主持人是大夸特夸孩子的機靈：“孩子要學(xué)會生存，必須練就自己的聰明才智。有聰明才智的孩子，在面對急進(jìn)情況的時候才會急中生智！”讓我更沒想到的是，第二天我居然又在電視屏幕上發(fā)現(xiàn)了那個孩子的身影，不過河北臺卻對孩子父母的堅持不泄的精神與孩子的機靈只字不提，只是說了說拐賣人口的販子有多么可惡：“人口販賣，是犯罪分子犯罪的重要表現(xiàn)形式之一。這些犯罪分子利欲熏心，使得不少家庭陷入絕望之中……” 

　　到底要怎么寫我的征文呢？如果寫大人不如孩子心地善良，文章表意不夠積極；如果寫大人不理解孩子，選點選得似乎又過于幼稚；如果寫生命的意義在于一切都要從現(xiàn)在做起，文章肯定會一點兒新意也沒有…… 

　　唉！我到底要選擇哪個角度呢？我一直懷疑，大人們的材料為中心服務(wù)，絕對不只是文章寫作的需要。

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