相信自己，我能行
相信自己，我能行1
有的人總是抱怨上帝的不公，命運(yùn)的不幸，生活的`不完美，可是，他們有沒有想過，世上的每個人并不是十全十美的。所以，要相信自己，我能行。在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們總是說：“我根本沒有機(jī)會鍛煉自己。”沒有機(jī)會怎么可能，機(jī)會處處都有，關(guān)鍵是你是否留心在意：以前不敢回答問題，這一次勇敢地舉起了手，你已經(jīng)鍛煉
相信自己，我能行2
“我能行！”這句話是我的口頭禪。
攻克難題，我能行
一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們挑戰(zhàn)一道難題。沒多久，就有很多同學(xué)做完了。我很著急，可我絞盡腦汁還是想不出來。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮。平時(shí)常常被老師表揚(yáng)的我，今天怎么解不開這道題呢？不，這次我也能行！我慢慢回憶老師講的方法，耐心地計(jì)算。最后，我豁然開朗，終于找到了解題方法。當(dāng)老師問哪些同學(xué)做對了的時(shí)候，我也驕傲的舉起了右手！
做家務(wù)，我能行
昨晚下了一場大雨，早晨媽媽推開陽臺門時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽臺上積了很多水。媽媽立即下達(dá)命令：“乖女兒，快去拿拖把把陽臺的水弄干凈�！笔裁�？！這種活居然要我這個“十指不沾陽春水”的小公來干！但是，媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛(wèi)生間拿出拖把，走到陽臺，干起活來。
我彎著腰，仔細(xì)地把水從陽臺左邊向右邊的'“地漏”里拖。拖把很快就濕透了，我又跑到衛(wèi)生巾把拖把擰干，擰干之后又繼續(xù)拖。這樣來來回回不知道跑了多少遍。陽臺上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽臺的每個角落弄得干干凈凈。看著清潔光亮的陽臺，呼吸著雨后新鮮的空氣，我自信地對媽媽說：“媽媽，以后拖陽臺這件事就交給我吧！你看，我能行！”
管理班級，我能行
一天早讀課，班上吵得不得了，我喉嚨都喊啞了，同學(xué)們還是安靜不下來，仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去，班上會被紀(jì)律分的，那就糟糕了！哼！得使出我的撒手锏了：他們不怕我，總會怕老師吧！把他們的名字寫在黑板上，等老師來了好好“收拾”他們！
剛剛還吵鬧的同學(xué)們一下子變得鴉雀無聲。哈哈！這方法果然管用，這些家伙原來都是“紙老虎”，都怕著老師呢！之后，我又帶著大家一起朗讀課文。當(dāng)老師走進(jìn)教室，聽到我們朗朗的讀書聲，高興地表揚(yáng)了我們。
相信自己，我能行！
相信自己，我能行3
每當(dāng)我打開日記本的扉頁時(shí)，一行醒目的字便會出現(xiàn)在我的眼前： “相信自己，我能行�！边@是我在經(jīng)過一件事后鄭重的寫下的……
記得那是暑假的`一天，好朋友約我一起出去騎自行車，我正準(zhǔn)備答應(yīng)他 ， 突然想起我不會騎車呀，便推說：“我的作業(yè)還沒做完。”剛說完，臉紅到了脖子根，我連忙關(guān)上了門。我懊喪的想：
唉，說慌真不好呀，我在朋友面前夸下�？谡f，我會騎車，可現(xiàn)在……唉，都怪我。突然我眼前一亮，不會難道不可以學(xué)嗎？我就叫媽媽教我。媽媽回來了，我立刻沖過去 說：“媽媽，媽媽，你教我騎車好不好呀�！眿寢屢苫蟮膯枺骸澳銓W(xué)騎車干嘛，你發(fā)燒？”我臉又紅了，支支吾吾地說：“我———我——在朋友面前說，我會騎車，可今天朋友來找我騎車，我不會，所以我要學(xué)。”媽媽聽后說：“我相信你，你一定能學(xué)會的。”說完，媽媽騎車帶著我來到濱江路，我就開始學(xué)起來。
首先，我練習(xí)掌握平衡，媽媽把車停好，把腳架放下去，讓我坐在車上練習(xí)平衡，由于我從小就喜歡走臺沿，平衡簡直就是一個小CIASS，一會兒就搞定了。接下來就是騎車走了，剛開始媽媽扶著我走，突然一放手，我便“撲”的一聲倒在地上，這一次竟把頭撞了一個包。我真不想學(xué)了，但我想到朋友的相約，我又下定決心繼續(xù)學(xué)，我在心里深深的寫下幾個字：
“相信自己，我能行。”經(jīng)過我一遍又一遍的學(xué)習(xí)，一次又一次的摔倒，一回又一回的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。終于我能在媽媽不扶的情況下歪歪斜斜的向前行使兩三米了，我心里高興極了，我又堅(jiān)持練習(xí)了幾十次，摔了又爬起來，終于我學(xué)會了騎車，我高興極了，大聲的對媽媽說：“媽媽，媽媽我學(xué)會騎車了�！眿寢屢哺吲d的笑了。
后來，我的朋友每一次相約，我都爽快的答應(yīng)。我的心里已記下了這七個激勵我前進(jìn)的字：“相信自己，我能行�！蔽乙矆�(jiān)信，無論什么事情，只要認(rèn)真去做，一定能取得成功！
相信自己，我能行4
又是個下雨天！每當(dāng)遇到這種雨天，我不禁就會想到那一次——一個令我難以忘記的嘗試。
那年我只有5歲，但在我的心中卻有一個大大的愿望，我要游覽遍祖國的大好河山。有一天，爸爸突然提議：“我們?nèi)胰ヅ酪淮翁┥桨�，讓丹丹長長見識�！�
“耶！”我高聲歡呼著，一蹦三尺高，我終于可以爬山了，而且是泰山，以前聽老師講泰山非常美，非常高，這次我就可以親自體驗(yàn)一下啦，激動的心情真是無以言表。
盼星星，盼月亮，終于盼到了爬泰山的這一天，我坐在車上，心里有了些緊張：泰山那么高，我能爬上去嗎？想著，我露出了不安的神情。只聽窗外突然響起了嘩啦啦的聲音，��！居然下雨了！媽媽似乎猜到了我的心思，拍了拍我的肩膀：丹丹相信自己，你能行的'。聽到這句話，我的心漸漸放松了下來，是的，我可以。
終于開始爬了，我從山底往上望，�。∥�?guī)缀跏�，泰山簡直是高聳入云，才爬了一會兒，我就已�?jīng)絕望了。媽媽告訴我，這連泰山的四分之一都沒有到。我十分累，身上全都是汗，腿像灌了鉛一樣重，我一屁股坐到了地上，嚎啕大哭，要知道是這樣我就不爬了。
“丹丹快起來，世上無難事，只要肯登攀，并沒有什么事可以難倒我們，你一定可以的�！弊咴谇懊娴陌职忠不貋砝鹞业氖�，跟我一起走。
一旁的阿姨看見了哈哈大笑：“小姑娘，就你這樣的還來爬泰山呢，爬你的滑梯去吧！”
太過分了！我還偏要爬上去，阿姨的嘲笑讓我有了十足的動力。我用手一扶，立馬起來，使勁兒往前沖。
雨漸漸的小了，天空終于晴了！我也爬到了山頂，我踩在一塊石頭上，望著藍(lán)藍(lán)的天空，太陽在為我鼓掌，白云在為我蕩漾。
相信自己，我能行！
相信自己，我能行5
活動目標(biāo)：
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的`翅膀，你會怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。
討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。
五、討論
有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀
遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
七、播放樂曲
相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
活動反思：
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成�！吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了**，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計(jì)：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信！
相信自己，我能行6
克服做事膽怯心理的最佳方式就是認(rèn)為自己什么都能做。也許你會想：“話雖這么說，可干不了還是干不了�！迸笥�，你想錯了，因?yàn)槟愀緵]有去做當(dāng)然做不成，如果你真的去做了，也許就能成功。 人的一大部分的事都是憑感覺而定的，但這種感覺從何而來呢？
它源于以往的習(xí)慣。樂觀的人無論做什么事都是積極主動的.，雖然有時(shí)稍欠慎重，但卻無妨大局。即使事情做得不盡如意，也不會茫然不知所措地遺下很多憾事，而且滿懷希望以為今后一定能成功。悲觀的人則把一切事都想得很難，生活中總是處于被動。本是舉手之勞的事情卻認(rèn)定自己無能為力。所以，到了事情迫在眉睫非做不可時(shí)，他們就有大難臨頭之感。 假如要去做一件必須做的事，樂觀的人就不會顧慮重重，而會全力以赴，一旦遇到困難，馬上與人商量，尋求解決的辦法；
但消極的人卻不然，他們先不著手工作，而是在自己面前擺上堆積山的資料，喝著茶，冥思苦想該如何干，他們心中所想無非就是“這么難，怎么做”之類的事結(jié)果增加了煩惱，喪失了信心。 對任何人來說，只要有了干勁，就會集中精力，一小時(shí)的工作，半小時(shí)就完成。
所以每做一件事，尤其是非做不可的事，我們要時(shí)常提醒自己：“一點(diǎn)也不難，很容易，肯定能成功�！边@種鼓勵可以使我們從消沉中解脫出來，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)和工作的勇氣和信心。 朋友，相信自己,我能行，相信你是最棒的！
相信自己，我能行7
坎坷的人生中，總有那么一句話，激勵著自己前進(jìn)。我就有這么一句話――相信自己，我能行。
有一次，我在做數(shù)學(xué)長江作業(yè)時(shí)，一路過關(guān)斬將到了最后一題。我百思不得其解，急得直跺腳，可越是急越不知道怎么寫。
這下沒希望了。就在這時(shí)，我想起了一那句話：“相信自己，我能行�！比魏晤}目都會有解法，我相信自己一定能做出來的。
我冷靜下來分析題干。啊，終于算出來了，我突然開竅了，原來這道看似很難的題目如此簡單，我飛快地寫好了答案。
“相信自己，我能行�！边@句話不但在學(xué)習(xí)中激勵著我，而且還在運(yùn)動中給我鼓舞。
在一個星期三下午的體育課，王老師要給我們測試400米跑步，我心想：“沒事，很輕松。”
可是，當(dāng)我看到程雨環(huán)、印夢婷等同學(xué)跑完后，一個個的難受樣，我開始慌張了。心想：“運(yùn)動會得獎的同學(xué)都倒下了，我能行嗎？”我緊張得手心都冒汗了。
不一會，輪到我跑了，心想：“跑吧！躲不過的。“預(yù)備，跑！”我以最快的速度跑，耳邊聽見同學(xué)們喊“楊鈺潼，加油！”我信心十足，跑了不久，我覺得腿越來越酸，我張著嘴用口喘氣，看著前面的.終點(diǎn)，有點(diǎn)想打退堂鼓。
這時(shí)，我又想起了“相信自己，我能行！”我握緊拳頭，用那酸得不能在酸的腿開始堅(jiān)持，終點(diǎn)越來越近了，我開始用力沖刺……雖然得了第五名，累得說不出話，但我心里非常高興，心想：幸虧我鼓勵自己，要不我也不會堅(jiān)持下來。
“相信自己，我能行！”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面優(yōu)秀的人。
相信自己，我能行8
坎坷的人生中，總是有許許多多的挫折，相信自己，我能行。面對挫折，要有信心，對自己說一聲：“我能行！”我就有這樣的體會。
一二年級時(shí)，我不會寫日記，一寫到日記就會哭，每次都是哭著喊著求爸爸幫我寫，爸爸寫好后，我再對著上面抄一遍，為此老師經(jīng)常懷疑文章是不是我自己寫的。
到了四年級，我的作文水平才逐漸提高上來，有時(shí)候作文寫得好，還被老師當(dāng)作范文在班上朗讀了呢！于是我便開始試著去投稿，小學(xué)五年級作文《相信自己，我能行》。
可是我一次又一次地將稿子投上去，希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當(dāng)我聽到老師宣布班上有同學(xué)作文發(fā)表時(shí)，我總會一陣欣喜，期盼那個人會是自己，但是在欣喜過后便又是失望。
爸爸知道后，總是會語重心長地對我說：“一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我相信你能行，寫作并非一日之功，‘也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟，也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志’�！�
是啊，路是人走出來的，其實(shí)每一次失敗都孕育著一個新的成功。
于是，我又抬起筆來，筆耕不息，寫出了一篇又一篇的作文，終于，在今年一月份的一天，我的`作文在《小主人報(bào)》上發(fā)表了。
成功是自私的，它決不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
相信自己，作文，我能行！
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