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植樹(shù)節(jié)的作文

時(shí)間:2024-02-14 10:43:51 植樹(shù)節(jié) 我要投稿

植樹(shù)節(jié)的作文3篇【精】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的植樹(shù)節(jié)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

植樹(shù)節(jié)的作文3篇【精】

植樹(shù)節(jié)的作文 篇1

  在植樹(shù)節(jié)的那一天,爸爸媽媽帶我去生態(tài)園植樹(shù)。到了生態(tài)園,我看有的人在挖坑,有的人在扶樹(shù)苗,有的人在培土,有的人在澆水,干的熱火朝天。

  爸爸雙手緊緊的握著鐵鍬彎下腰用力的挖土,我和媽媽使足力氣扛來(lái)一棵高高的樹(shù)苗,然后放在樹(shù)坑里,雙手吧樹(shù)苗扶正,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你快埋土。”爸爸像接到命令似的把樹(shù)坑填滿了土,又用土在樹(shù)根的周圍圍成了一個(gè)圓圈,我趕緊提起小水桶往樹(shù)根澆水,樹(shù)苗“咕咚、咕咚”地喝著我給它倒的水。水慢慢的滲下去了。

  我們一家人幸福的'看著小樹(shù)苗“小樹(shù)、小樹(shù)你快快長(zhǎng)大!蔽移诖乱荒甑闹矘(shù)節(jié),到那時(shí)候我就可以看我種的小樹(shù)了,我愿和我的小樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)!

植樹(shù)節(jié)的作文 篇2

  春天里,新的事物在生長(zhǎng),舊的事物在變化。我們學(xué)院也在這種“時(shí)代在變化,社會(huì)在改造”中變化著。這不,開(kāi)學(xué)來(lái)一踏入校門口就發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的還蘊(yùn)藏著古典韻味的陶?qǐng)@“消失”了。而今,取而代之的是一堆堆被拆卸后還未來(lái)得及清理的建筑殘?jiān),還有剛砌上不久的新磚紅墻。這里,那位見(jiàn)證了陶?qǐng)@的成長(zhǎng)的慈祥老人——陶行知老先生的石像還安詳?shù)囟俗凇皻垙U”的陶?qǐng)@里。只有老先生的石像還證明著這里曾叫做“陶?qǐng)@”。老先生石座上那“捧著一顆心來(lái),不帶走半根草去”的字樣未曾被滾滾的灰塵遮蓋住,清晰可見(jiàn)!可見(jiàn)此貌,但愿老先生會(huì)有一座比這更具現(xiàn)代化的“別墅”,這樣,老先生就可以更專心“研究”教育了。

  又到了一年一度的植樹(shù)節(jié),從1979年的第一個(gè)植樹(shù)節(jié)開(kāi)始,于今已是第33個(gè)植樹(shù)節(jié)了。曾記得小學(xué)時(shí)代,每年的植樹(shù)節(jié)里老師幾乎都給我們舉行一些有意義的活動(dòng)——到野外植樹(shù)或是在校園里澆樹(shù)等。初中一年級(jí)時(shí)候的植樹(shù)節(jié),我們?nèi)嗳诉集體到野外的河岸上種植了許許多多的小樹(shù)苗。初中二年級(jí)以后的植樹(shù)節(jié),似乎就漸漸地遠(yuǎn)離了喧囂,遠(yuǎn)離了可愛(ài)的.我們。

  乍見(jiàn)今年的植樹(shù)節(jié)天氣真是風(fēng)和日麗,這無(wú)形中已經(jīng)給了植樹(shù)人一種別樣的心情。但似乎空氣中又少了些許什么花樣的點(diǎn)綴兒,不免總讓人覺(jué)得這種風(fēng)和日麗里夾雜著點(diǎn)兒做作。

  中午午休時(shí),在朦朧的快速眼動(dòng)睡眠中,我隱約地聽(tīng)見(jiàn)宿舍樓后面?zhèn)鱽?lái)“隆隆”的巨響,嚴(yán)重地?cái)_人入夢(mèng),但又不知道是究竟發(fā)生了什么熱鬧事情。孰料,就在我們下午去教室上課時(shí),路過(guò)南區(qū)教學(xué)樓旁,我被眼前的一幕驚呆了,竟然有這等事“活著”發(fā)生在我的眼前?

  這時(shí)候只見(jiàn)幾個(gè)建筑工人已經(jīng)挖了一個(gè)很深的坑,坑尚未挖好,挖坑的工人早已汗流浹背。坑的旁邊橫放著一棵碩大的“樹(shù)苗”,“樹(shù)苗”很特別,這大概就是即將要種到這個(gè)坑里來(lái)的“樹(shù)苗”吧,“種樹(shù)人”連給“樹(shù)苗”潤(rùn)土定根的水都省了不帶來(lái)。

  仔細(xì)一瞧那樹(shù)苗,這還真不是一棵簡(jiǎn)單的“樹(shù)苗”,這不就是從舊陶?qǐng)@里“移植”過(guò)來(lái)的陶行知老先生嗎?老先生雖然被倒放在地上,但穩(wěn)掛在他眼睛上的眼鏡還好好地保護(hù)著他的眼睛。他怎么被“移植”到這里來(lái)了呢?這里貌似也不是他喜歡的樂(lè)園呀?按捺不住郁悶的我走過(guò)去問(wèn)“植樹(shù)人”:“植樹(shù)節(jié)你們?nèi)シN樹(shù)就好啦,怎么把陶行知老先生也給‘移植’過(guò)來(lái)了呀?這里是‘種不活’他的呀!”“種樹(shù)人”卻很幽默風(fēng)趣地回答我說(shuō):“他在這里,你們需要他的存在,他也想更多的看著你們健康成長(zhǎng)!”這“種樹(shù)人”真不愧是“活雷鋒”,語(yǔ)出驚人,不過(guò)他們也不過(guò)是為了生活而“艱苦奮斗”罷了。

  今年的植樹(shù)節(jié)真是雷人,植樹(shù)節(jié),“種植了”陶人。我竟說(shuō)不出這該是為老先生感到悲哀還是該為他感到慶幸。此時(shí)誰(shuí)是誰(shuí)非實(shí)是難辯,沒(méi)那么簡(jiǎn)單,誰(shuí)也說(shuō)不清是誰(shuí)沒(méi)有買單!或許吧,植樹(shù)節(jié),“種植了”陶人,這對(duì)老先生而言是一種莫大的慶幸,這樣把老先生“移居”到這片蒼白卻又充滿歡聲笑語(yǔ)的“墻土”上,總比在陶?qǐng)@里被毀壞得連渣都不剩好多了。也許老先生在“南方”這里“安居”,更能讓他舒心養(yǎng)性。也許在這里,他那“捧著一顆心來(lái),不帶走半根草去”會(huì)閃耀得更遠(yuǎn),更能激勵(lì)人心……

  植樹(shù)節(jié),“種植了”陶人。期待老先生過(guò)得更美好!

植樹(shù)節(jié)的作文 篇3

  3月12日是植樹(shù)節(jié),小剛、小明和小冬背著樹(shù)苗,帶著工具,開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到一個(gè)美麗的山坡上植樹(shù)。他們齊心協(xié)力,不大一會(huì)兒,就把兩棵小樹(shù)苗種好了,非常高興。

  當(dāng)他們種第三棵小樹(shù)苗時(shí)特別認(rèn)真。小剛先用鏟子使勁地挖呀挖,終于挖出了一個(gè)大坑。小明再把小樹(shù)苗放進(jìn)大坑里,并把它扶得筆直的。小剛又輕輕地用鏟子鏟起土,把坑填平,然后用腳踩結(jié)實(shí)。

  這時(shí),小冬說(shuō):“你們堅(jiān)持一會(huì)兒,我去提水!毙《阉醽(lái)后正要往樹(shù)上澆,小剛見(jiàn)了急忙說(shuō):“小冬,你把整桶水往小樹(shù)身上澆,小樹(shù)澆了這么多水,它也會(huì)沒(méi)生命的。”小剛又說(shuō):“小冬,你把水桶給我吧,讓我來(lái)澆水!毙《桶阉疤峤o了小剛。小剛拎起水桶在每一棵小樹(shù)苗的.旁邊都澆了一些水。

  不一會(huì)兒,水就澆好了。小冬說(shuō):“我們一起來(lái)慶祝一下吧!”小剛、小明聽(tīng)了,興奮地說(shuō):“好的,好的!”躲在旁邊的小動(dòng)物聽(tīng)到這句話,就都出來(lái)了,跟小剛、小明、小冬一起慶祝。

  這時(shí),天上飛來(lái)了兩只黃鶯。小剛說(shuō):“小黃鶯,小黃鶯,你們可不可以把這三棵樹(shù)上的蟲(chóng)子全部除掉?”小黃鶯嘰嘰喳喳地說(shuō):“好的,好的,我們愛(ài)吃蟲(chóng)子。”然后,他們就和旁邊的小動(dòng)物一起盡情地玩起來(lái)了。

  這真是一個(gè)快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)!

  

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