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高考作文趨向
一是無(wú)奈的選擇，或曰大勢(shì)所趨。安徽高考作文2006年是以“讀”為話(huà)題，2007年是以“提籃春光看媽媽”為題，2008年是以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，年是關(guān)于“彎道超越”的材料作文，2010年是以《吳興雜詩(shī)》為材料的材料作文�？v向看一下即知，可供命題者選擇的空間已經(jīng)不大。要么是看圖材料作文，可是去年的詩(shī)歌材料遭到大家的批評(píng)，讓命題者很受傷；要么是話(huà)題作文，可是大勢(shì)所趨，不合潮流。所以，只好回到2007、2008兩年的命題作文（盡管《提籃春光看媽媽》這個(gè)題目也備受詬�。�。
二是緊跟全國(guó)卷。每年高考后，當(dāng)安徽高考題浮出水面時(shí)，細(xì)心的人就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，安徽卷作文題與全國(guó)卷是驚人的一致。年、2010年全國(guó)卷1和全國(guó)卷2都是材料作文，安徽卷也都是材料作文。當(dāng)然除了作文外，其他題目也有類(lèi)似情況。個(gè)中自有原因。
安徽高考作文選擇了命題作文，題目是：時(shí)間在流逝。
乍一看這個(gè)題目，讓人立即聯(lián)想到魯迅《記念劉和珍君》里的那句“時(shí)光永是流逝，街市依舊太平”。當(dāng)然，也許命題者恐怕不是要考生談“街市”“太平”的問(wèn)題，而是要考試談“時(shí)間”“流逝”的問(wèn)題。
語(yǔ)文試卷，尤其是作文，往往承載了很多、很重的東西。由于作文傳統(tǒng)就備受關(guān)注，因此，其常被用來(lái)“傳道”、“明道”。其實(shí)，安徽高考作文在去年的時(shí)候已經(jīng)在向“理”靠近了，由于選擇的材料不夠成功（不能算是哲理詩(shī)），今年干脆直接命題。這樣也許倒更好。但是，不知大家想了沒(méi)有，這樣的題目是不是太寬泛了？很像一個(gè)話(huà)題，一個(gè)引子？
當(dāng)然，讓十七八歲的青年學(xué)生來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目，明顯有著引導(dǎo)的作用。命題者也許是想引導(dǎo)青年思考時(shí)間、人生、成長(zhǎng)、生命、理想等等，思考它們之間的關(guān)系。如果考生沿著這個(gè)思路來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該是可以的。當(dāng)然立意要高遠(yuǎn)，內(nèi)容要健康。
不管怎樣，安徽高考作文題已經(jīng)由淺入深，由緊跟時(shí)事走向哲理的引導(dǎo)了，這是一個(gè)不容忽視的趨勢(shì)。也不知今年的考生是從何下手寫(xiě)這個(gè)作文題的。好在，現(xiàn)在語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，馬上就能看到那些考生的作品了。
在話(huà)題作文徹底失去青睞之后，高考作文迎來(lái)了材料作文和命題作文二分天下的局面，而安徽高考試卷終于還是選擇了命題作文。竊以為原因有二：
一是無(wú)奈的選擇，或曰大勢(shì)所趨。安徽高考作文2006年是以“讀”為話(huà)題，2007年是以“提籃春光看媽媽”為題，2008年是以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，年是關(guān)于“彎道超越”的材料作文，2010年是以《吳興雜詩(shī)》為材料的材料作文。縱向看一下即知，可供命題者選擇的空間已經(jīng)不大。要么是看圖材料作文，可是去年的詩(shī)歌材料遭到大家的批評(píng)，讓命題者很受傷;要么是話(huà)題作文，可是大勢(shì)所趨，不合潮流。所以，只好回到2007、2008兩年的命題作文(盡管《提籃春光看媽媽》這個(gè)題目也備受詬病)。
二是緊跟全國(guó)卷。每年高考后，當(dāng)安徽高考題浮出水面時(shí)，細(xì)心的人就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，安徽卷作文題與全國(guó)卷是驚人的一致。年、2010年全國(guó)卷1和全國(guó)卷2都是材料作文，安徽卷也都是材料作文。當(dāng)然除了作文外，其他題目也有類(lèi)似情況。個(gè)中自有原因。
安徽高考作文選擇了命題作文，題目是：時(shí)間在流逝。
乍一看這個(gè)題目，讓人立即聯(lián)想到魯迅《記念劉和珍君》里的那句“時(shí)光永是流逝，街市依舊太平”。當(dāng)然，也許命題者恐怕不是要考生談“街市”“太平”的問(wèn)題，而是要考試談“時(shí)間”“流逝”的問(wèn)題。
語(yǔ)文試卷，尤其是作文，往往承載了很多、很重的東西。由于作文傳統(tǒng)就備受關(guān)注，因此，其常被用來(lái)“傳道”、“明道”。其實(shí)，安徽高考作文在去年的時(shí)候已經(jīng)在向“理”靠近了，由于選擇的材料不夠成功(不能算是哲理詩(shī))，今年干脆直接命題。這樣也許倒更好。但是，不知大家想了沒(méi)有，這樣的題目是不是太寬泛了?很像一個(gè)話(huà)題，一個(gè)引子?
當(dāng)然，讓十七八歲的青年學(xué)生來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目，明顯有著引導(dǎo)的作用。命題者也許是想引導(dǎo)青年思考時(shí)間、人生、成長(zhǎng)、生命、理想等等，思考它們之間的關(guān)系。如果考生沿著這個(gè)思路來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該是可以的。當(dāng)然立意要高遠(yuǎn)，內(nèi)容要健康。
不管怎樣，安徽高考作文題已經(jīng)由淺入深，由緊跟時(shí)事走向哲理的引導(dǎo)了，這是一個(gè)不容忽視的趨勢(shì)。
也不知今年的考生是從何下手寫(xiě)這個(gè)作文題的。好在，現(xiàn)在語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，馬上就能看到那些考生的作品了。
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