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三年級(jí)下冊(cè)作文教案

時(shí)間:2023-04-29 18:18:09 作文指導(dǎo) 我要投稿
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三年級(jí)下冊(cè)作文教案

訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)寫(xiě)故事

三年級(jí)下冊(cè)作文教案

  沙漠旅行結(jié)束了,小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬,他會(huì)怎么說(shuō),怎么做?

  教法提示:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、熟讀課文,了解整個(gè)故事的內(nèi)容,為續(xù)寫(xiě)故事打下基礎(chǔ)。

  2、明確續(xù)寫(xiě)要求。

  二、指導(dǎo)續(xù)寫(xiě)故事

  1、讓學(xué)生從小駱駝的“腳掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用著手。

  2、將小駱駝和小紅馬進(jìn)行對(duì)比,使學(xué)生從中受到正確的審美教育。

  3、指名說(shuō)故事,教師指導(dǎo)。

  三、學(xué)生練筆

  1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,教師巡視指導(dǎo)。

  2、交流,學(xué)生自評(píng),修改。

  四、教師小結(jié)

  課 題:15、水上飛機(jī)

  訓(xùn)練內(nèi)容:拓展小練筆

  如果讓你造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?

  教法提示:

  一、積累素材

  1、精讀課文,了解水上飛機(jī)的作用和種類。

  2、搜集關(guān)于水上飛機(jī)的資料。

  3、說(shuō)說(shuō)水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)。

  二、全班交流

  1、將自己搜集的素材在班級(jí)中交流。

  2、形成自己的寫(xiě)作思路。(談?wù)勛约旱膭?chuàng)意)

  三、練習(xí)寫(xiě)作

  1、學(xué)生練習(xí)習(xí)作

  注意:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。寫(xiě)清自己“設(shè)計(jì)”的水上飛機(jī)的名字、用途。

  2、具體地向大家介紹自己的設(shè)計(jì)。

  四、師生評(píng)價(jià)。

  課 題:16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

  訓(xùn)練內(nèi)容:小練筆(任選一題)

  1、說(shuō)說(shuō)衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的?

  2、課文的第六自然段寫(xiě)了臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí),由于人們作了充分的準(zhǔn)備,所以并不驚慌,仍然談笑風(fēng)生,想一想:人們?cè)谂_(tái)風(fēng)來(lái)臨之前都作了哪些準(zhǔn)備?

  教法提示:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、查閱資料,深入了解臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星。

  3、了解人造衛(wèi)星的種類。

  二、自主選擇,完成練筆。

  1、選擇自己感興趣的題目,交流寫(xiě)法。

  2、練習(xí)說(shuō)話,形成初步思路。

  3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)寫(xiě)作,師巡視指導(dǎo)。

  4、全班交流,師生共評(píng)。

  三、反饋、總結(jié)。

  課 題:17、“你必須把這條魚(yú)放掉!”

  訓(xùn)練內(nèi)容:小練筆

  在你身邊一定也有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人,把他(她)介紹給別人吧!

  教法提示:

  一、審題,明確練習(xí)的目的。

  1、寫(xiě)身邊的人物。

  2、用一兩件事來(lái)反應(yīng)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行練筆。

  三、小組討論,師適當(dāng)指導(dǎo)。

  四、學(xué)生練筆。

  五、全班交流,展示優(yōu)秀的習(xí)作。

  課 題:18、狼和鹿

  訓(xùn)練內(nèi)容:手抄報(bào)

  進(jìn)一步搜集有關(guān)保護(hù)大自然生態(tài)平衡的知識(shí)和故事,出一期宣傳板報(bào),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保行動(dòng)的自覺(jué)性。

  教法提示:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、解課文內(nèi)容,復(fù)述課文,為練筆作好準(zhǔn)備。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文的感想。

  二、搜集素材

  1、一些關(guān)于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

  2、小組內(nèi)交流,商討手抄報(bào)的分工。

  三、合作手抄報(bào)

  1、學(xué)生練筆,師巡視指導(dǎo)。

  2、選出優(yōu)秀作文在班級(jí)展示。

  四、總結(jié)表?yè)P(yáng)

  課 題:19、放飛蜻蜓

  訓(xùn)練內(nèi)容:小練筆

  雖然蜻蜓是人們所常見(jiàn)的昆蟲(chóng),但許多人對(duì)它卻并不是很了解,請(qǐng)你為蜻蜓寫(xiě)一篇《自我介紹》

  教法提示:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、精讀課文,說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

  2、從文中了解在關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)。

  二、資料搜集

  1、到圖書(shū)室或上網(wǎng)查閱蜻蜓的資料,為寫(xiě)作積累好素材。

  2、注意:選取自己興趣的問(wèn)題進(jìn)行寫(xiě)作,不需要寫(xiě)得面面俱到。

  3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,老師指導(dǎo)。

  三、小組內(nèi)練說(shuō),全班交流。

  評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確,有導(dǎo)向性。

  四、指名說(shuō)話,師生共評(píng)。

  五、學(xué)生對(duì)自己不滿意的地方進(jìn)行修改,謄寫(xiě)。

  課 題:20、恐 龍

  訓(xùn)練內(nèi)容:恐龍資料展

  搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型、文字資料或音像資料,分工合作,動(dòng)手制作“恐龍資料展”。

  教法提示:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)述課文內(nèi)容,了解課文中介紹的幾種恐龍。

  2、圖文對(duì)照,熟悉文中介紹的幾種類型的恐龍。

  二、素材搜集

  1、通過(guò)多種渠道搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型及文字資料,準(zhǔn)備展覽。

  2、分工合作,共同完成“恐龍展板”。

  3、每組選出自己的解說(shuō)員。(注意:讓學(xué)生選擇自己感興趣的恐龍進(jìn)行解說(shuō)。)

  三、展覽過(guò)程

  1、請(qǐng)低年級(jí)的小學(xué)生和爸爸、媽媽來(lái)參觀。

  2、解說(shuō)員將自己最喜歡的恐龍介紹給大家。

  3、請(qǐng)參觀者提出寶貴意見(jiàn)。

  四、結(jié)束展覽。

  課 題:21、槐鄉(xiāng)五月

  訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫(xiě)練習(xí)

  認(rèn)真觀察自己喜愛(ài)的一種花草,并學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。(注意:用上形象的比喻、疊詞、象聲詞等,將文章寫(xiě)得形象、生動(dòng)。)

  教法提示:

  一、品讀課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

  1、認(rèn)真讀讀課文,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

  2、討論作者這樣寫(xiě)的好處,哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

  二、小組討論,理清思路。

  1、討論:你想選擇哪種花草,這種花草哪些地方讓你喜歡?

  2、同桌交流,互相說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作思路。

  三、動(dòng)手習(xí)作,反饋評(píng)價(jià)。

  1、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)作。

  2、交流:選出優(yōu)秀習(xí)作,上臺(tái)前讀給大家聽(tīng)。

  3、師評(píng)價(jià)寫(xiě)作的成功之處,學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

  四、教師總結(jié)。

  課 題:22、海底世界

  訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫(xiě)練筆

  學(xué)習(xí)課文第三自然段“先總后分”的表達(dá)方法,進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

  教法提示:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  品讀《海底世界》第三自然段,體會(huì)“總分”寫(xiě)法的好處。

  二、練習(xí)寫(xiě)作

  1、教師出示中心句。

  (1)我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩!

  (2)這里的景色真美呀!

  2、學(xué)生自主選擇自己感興趣的中心句,并圍繞這個(gè)中心句寫(xiě)一段話。

  三、交流作品

  1、指名讀自己的作品,師生共同評(píng)議。

  2、選出優(yōu)秀習(xí)作,表?yè)P(yáng)。

  四、教師總結(jié)。

  課題:23、日月潭的傳說(shuō)

  訓(xùn)練內(nèi)容:小練筆(改寫(xiě)結(jié)尾)

  人們重又見(jiàn)到了光明。大尖哥和水社姐拖著兩條砍死的惡龍回到了村子。人們高興極了,他們會(huì)怎樣歡迎凱旋歸來(lái)的大尖哥和水社姐呢?請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀,將課文的結(jié)尾改寫(xiě)。

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