關于初一作文的指導

　　導語：在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關于初一作文的指導，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　寫人作文方法

　　寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

　�。ㄒ唬┩ㄟ^一件事來寫人

　　通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。

　　在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

　�。ǘ�）通過幾件事寫人

　　可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。

　　要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。

　　通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

　�。ㄈ�）學會刻畫人物

　　寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

　　1、外貌描寫

　　也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。

　　總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

　　2、語言描寫

　　語言描寫有對話和獨白兩種。

　　對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。

　　對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

　　3、動作描寫

　　動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化�？匆粋�人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？

　　首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。

　　4、心理描寫

　　心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。

　　小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。

　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

　　（1）提出問題，引入所想的內容。

　�。�2）使用假設，流露心理活動。

　�。�3）字里行間，流露著“想”。

　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。

　　寫物作文方法

　　觀察是獲得狀物作文材料的最重要的途徑

　　觀察，就是看，仔細地看。外界物體反映到我們眼睛里，還只是大略的形象。如果不看仔細，不研究，也就倏忽而過，不會留下深刻的印象，更不用說產生寫作沖動，而想辦法把物的“倩影”留下來，成為寫作的素材了。要使讀者對描摹的對象產生深刻印象，就要寫出對象的外在和內在特點來。我們生活的這個世界是絢麗多彩的，各種事物也都有各自特點，這些特點，有的是物體本身就具備的，我們只要通過語言把它如實地反映出來，比如水是流動的，糖是甜的；有的則是寫作者從自己主觀情感出發(fā)，強加于物體的，比如用“挺且直”來形容大雪中的青松，從而表現作者對不向壓力屈服、在惡劣的環(huán)境中堅忍不拔的精神的贊美。狀物文就是要寫出各種物體之間的這種種不同來。準確地把握物體的外部特點，仔細觀察十分重要。觀察物體有一定的順序，從上到下、從左到右、從前到后、從整體到局部、從形狀到色彩，觀察沒有一定之規(guī)，關鍵在于掌握物體的特點。抓物體的特點可以從以下幾個方面著手：

　　一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等；

　　二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；

　　三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；

　　四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等；

　　五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習性來說明。

　　要對物體分析比較，找出其特征

　　一個事物與另一個事物之所以不同，就是因為它們有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫出來，德國大詩人歌德說過：“不要說現實生活沒有詩意。詩人的本領，正在于他有足夠的智慧能從常見的平常事物中看出引入入勝的一個側面�！边@里的“一個側面”就是事物的特征不同的物有不同的特征。不同類的物，特征區(qū)別當然是很大的。同一類的物，各自的特征也是有區(qū)別的。比如說，你要介紹“家貓”，你就要抓住家貓的特征。家貓的特征與狗不同，與兔子不同，即使與野貓相比也有很大的區(qū)別。家貓的特征是會捕老鼠，性子溫順，愛親近人。把這些特征寫清楚，文章不點明是寫家貓，讀者也不會領會錯。再比如說，你要寫自己飼養(yǎng)的一只小花貓，那你不但要寫清楚這只小花貓與一般小狗、小兔的區(qū)別，更要寫出與一般家貓的區(qū)別，要寫出與眾不同的特征，即區(qū)別于一般家貓的地方。只有這樣，才能達到為你的小花貓“立傳”的目的。

　　物的特征主要有外形特征、功能特征和情態(tài)特征等。外形特征顯著的，如“棱皮龜”，它的外形特征，一是大，是龜中的最大個。二是沒有堅甲硬殼，而是裹著一層厚皮，所以又叫“革龜”，這兩點外形特征就把棱皮龜與一般的龜區(qū)別開來了。功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等。功能特征明顯的，如，大象的鼻子。它的功能特征，是其他動物的鼻子無法匹敵的。把這些功能特征寫清楚，象鼻子與其他動物的鼻子的區(qū)別就一目了然了。情態(tài)特征，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。情態(tài)特征明顯的，如家貓對人的親近、溫馴，大熊貓的憨態(tài)可掬，小花狗的善解人意等，都是有別于一般動物的情態(tài)特征。

　　抓物的特征，這三個方面的特征可以在一篇文章中都出現，也可以抓一二個方面來寫。

　　整體勾勒與細部刻畫相結合

　　勾勒，勾，就是畫出輪廓；勒，就是刻，刻畫。狀物說明文，首先，要求把物的大體形象輪廓刻畫出來，給讀者以大致印象。

　　要做到準確勾勒，必須把握住整體。任何一個物都是由各個部分組成的。這時，要求我們應從大處著眼。急于盯住某些細部，“只見樹木，不見森林”，顧此失彼，讀者對介紹的物的印象肯定是支離破碎，不會有整體感的。比如，一只文具盒，它由盒體、蓋子、墊板、襯格、插銷、磁性搭扣等構成。如果要介紹它，應該首先告訴讀者這文具盒的大致形狀、大小、總體色彩等等。再如，一頭水牛，它有頭、頸、背、腹、尾巴、四肢；頭上有角、眼、鼻、口、耳等等。你首先應該告訴讀者的是這頭水牛的體態(tài)大小，這頭水牛的頭、頸、腹、背的形態(tài)特點，而不是頭部的五官位置等等。總之，必須讓讀者獲得的第一印象是你所介紹的物的整體形象。

　　狀物文章在交代了物的一般形狀、特征后，特別要注意細部的刻畫。因為一般形狀和特征，只能給讀者以大體印象。這種狀物文章一般適用于寫某一類的物，比如說，籠統(tǒng)地介紹某一種動物，如家貓、鯊魚、馬等等。即使是介紹某一類物，有時也不乏作細部的刻畫描寫。如果寫具體的某一物時，就必須在細部刻畫上下功夫，只有細部刻畫，才能給人以深刻印象。

　　怎樣作好細部刻畫呢？毫無疑問，首先，要對物作細致的觀察，對物的細部有充分的了解。其次，要抓準。因為，所謂細部就是我們要描述的物的細小部分。而物的細小部分是很多很多的。如果不分巨細，統(tǒng)統(tǒng)寫在文章，那肯定是不得要領，起不到說明的效果，不能加深讀者對物的印象。因此，細部刻畫，就要抓最傳神的細部來描述，這樣，就能起到“四兩撥千斤”的作用，收到事半功倍的效果。

　　給文章注入感情

　　古人云：“假物以托心。”你之所以要寫這個事，就是因為你喜歡它，或者不喜歡它，這就是你的情感，狀物作文與說明文不同，就在于作文里充滿了作者的思想感情，并不是枯燥無味的客觀描寫�！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于�！�，就把你的這種感情流注筆端，融進字里行間，使得所寫的事物不只是你看到的事物，而是你心中的事物，事物仿佛有了生命，不光是實實在在的東西，而是一個愿望，一個理想，這樣就能打動讀者，和你產生共鳴。一般狀物的作文通過借物寄情和托物言志來表達思想感情。

　　怎樣寫景

　　描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。怎樣寫好寫景的記敘文?

　　要寫出有特色的景物

　　一般來說，景物是各有特色的。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。這些景色都以其特有的鮮明特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　要學會觀察

　　寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，看到的景物也就不同。

　　要借助想象和聯(lián)想

　　在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，需要借助想象和聯(lián)想——即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。

　　寫景要抒情

　　寫景，不僅是對客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外顯。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。

　　怎樣狀物

　　狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要部分。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

　　■怎樣寫物品

　　1.抓住特征

　　從大小、形狀、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一類物品，也有它自己的獨特之處。

　　2.按照一定的順序寫

　　(1)按照“總一分一總”的順序寫。

　　(2)按物品各部分的空間順序寫。

　　(3)有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里。

　　3.狀物需要想象和聯(lián)想

　　展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以拓寬作品的意境，增強文章的感染力。

　　■怎樣寫動物

　　大多數小學生都喜愛小動物，看到動物以后總想把它們寫出來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢?

　　1.寫外形

　　首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體，再局部，最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。

　　2.寫習性

　　寫小動物，還要細心觀察它們動態(tài)和靜態(tài)的生活習性。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息，等等。

　　■怎樣寫植物

　　1.可以從整體到局部

　　先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外，學生寫的時候，應從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等。

　　2.按照植物的生長過程進行觀察

　　很多植物的生長、發(fā)育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

　　3.寫觀察日記

　　可以用寫觀察日記的方法來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

　　4.以四時變化為序

　　很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以還可以就其四時的變化，變換順序來寫。

　　5.托物抒懷，借物詠志

　　寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。

　　怎樣寫游記

　　寫游記必須寫清游蹤

　　要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣才能喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章富有條理，層次清晰。

　　要留心觀察

　　觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，由遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。

　　要做記錄

　　學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文內容。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有數，為下一步寫作做好準備。

【初一作文的指導】相關文章：

初一學生數學學習方法指導04-26

小學作文指導經典01-16

敘事作文指導01-25

寫景作文指導01-27

作文開頭指導02-22

借景抒情作文指導02-04

高考作文指導：給感情一把尺_作文指導范文08-05

小升初作文指導要點01-28

游記作文指導01-25

中秋賞月指導作文12-04