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小學(xué)作文課堂實(shí)錄
小學(xué)作文課堂實(shí)錄被自己感動(dòng)”為題目作文教學(xué)反思
此次作文教學(xué)，從一篇材料作文說(shuō)起。
材料：《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己已“長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”而感動(dòng)。每個(gè)人在自己成長(zhǎng)的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟，一份進(jìn)步，一次超越而感動(dòng)。被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)，被自己感動(dòng)是精神的升華。
要求：請(qǐng)以“被自己感動(dòng)”為題目作文。
教師要求學(xué)生課后完成，同時(shí)提醒學(xué)生注意材料中的提示性文字——提示性文字表面看在說(shuō)課文，實(shí)際上在為學(xué)生打開(kāi)習(xí)作思路，即要選擇像杜小康一樣被自己感動(dòng)得材料構(gòu)思作文。
第二天收上的作文進(jìn)行批閱，得到以下的信息。
○內(nèi)容上存在的問(wèn)題：
一，“5.12”大地震中被頑強(qiáng)活著的人感動(dòng)，被舍己救人的故事感動(dòng)，被社會(huì)生活中好人好事感動(dòng)。
二，模仿杜小康的故事寫(xiě)某某勝病魔，堅(jiān)強(qiáng)的故事;某某克服家庭，學(xué)習(xí)上的挫折，困難，長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。
三，如果寫(xiě)自己的故事卻枯燥無(wú)味，缺少讓讀者感動(dòng)的情愫。
四，找不著寫(xiě)作的素材。
○結(jié)構(gòu)上：
一，要么老三段，要么濫劃分段落，一兩句話(huà)為一段。
二， 開(kāi)篇不能直接入題，顧左右而言他，甚至以材料的話(huà)作開(kāi)頭。
三，結(jié)尾不能點(diǎn)題，深化文章主旨。
○標(biāo)題：有個(gè)別學(xué)生篡改題目。。
綜合上述問(wèn)題材料，教師展開(kāi)針對(duì)性的評(píng)析工作。
首先：文章標(biāo)題。命題性質(zhì)的作文是堅(jiān)決不能改換題目的。它和話(huà)題作文有區(qū)別。
其次：文章的體裁。此次作文，以記敘文為捷徑，或?qū)懸粋�(gè)完整的故事情節(jié)，或可由幾個(gè)故事片斷組合成篇。
再次：分析標(biāo)題隱含的信息。標(biāo)題的中心詞是“感動(dòng)”,修辭語(yǔ)是“被自己”，確定了故事的 主人翁必定是“自己”——我，不是寫(xiě)別人的故事，而是寫(xiě)自己的故事，讓自己感動(dòng)的故事。開(kāi)始啟發(fā)學(xué)生回憶自己的生活點(diǎn)滴：孝敬長(zhǎng)輩——給爸媽端茶送水，向爺爺奶奶虛寒問(wèn)暖，當(dāng)你第一次做這下事的時(shí)候一定曾感動(dòng)過(guò)自己，被自己的懂事感動(dòng)。學(xué)生中有一篇文章就寫(xiě)的是外祖父去世，外祖母悲痛欲絕，作為孫子的我陪伴祖母守靈，渡過(guò)難熬的日子。善良的故事——向身邊的人伸出援助，友愛(ài)的手。 寬容的故事——原諒曾經(jīng)傷害過(guò)你的人。 .勇敢機(jī)智的故事——公交車(chē)上智斗小偷. 堅(jiān)強(qiáng)的故事——戰(zhàn)勝恐懼，怯弱�！�
要求故事內(nèi)
容一定做到獨(dú)特·新穎，不能照搬別人的，落入俗套，要挖掘別人沒(méi)寫(xiě)的素材。
學(xué)生展開(kāi)討論，口頭述說(shuō)自己的故事，這些故事雖說(shuō)平凡，但當(dāng)我們第一次去做的時(shí)候，曾深深地讓我們自己感動(dòng)，在心靈深處留下激動(dòng)的漣漪。
材料的詳略安排。如果文章寫(xiě)一個(gè)完整的故事，文章的重點(diǎn)應(yīng)落在何處?——我(自己)的感動(dòng)，——我感動(dòng)的內(nèi)容。
再次，寫(xiě)作格式的安排。以幾篇優(yōu)秀作文的開(kāi)頭，結(jié)尾，題記作例。
○開(kāi)篇應(yīng)入題。這樣的開(kāi)頭就好：
——許多人，事曾深深地感動(dòng)著我們，可你曾被自己的故事感動(dòng)過(guò)嗎?……我，就曾被自己感動(dòng)著。
——我也會(huì)被自己感動(dòng) ，雖然那是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的感覺(jué)!
——當(dāng)?shù)谝豢|和煦的春風(fēng)拂過(guò)大地時(shí)，大地終于從冬天蘇生過(guò)來(lái)，春風(fēng)看著大地，不禁露出微笑。
當(dāng)?shù)谝粭l小溪?dú)g快地跳進(jìn)大海時(shí)，大海伸出那雙久等的手臂，小溪撲在大海的懷里，不覺(jué)得流出喜悅的淚珠。
春風(fēng)因?yàn)樽约浩D難的長(zhǎng)途跋涉而到達(dá)目的地而被自己感動(dòng);小溪因?yàn)樵趲r石不斷折磨下，仍然勇往直前到達(dá)成功而被自己感動(dòng);我們因?yàn)樵谧约核伎枷芦@得成功而喜悅，我們因發(fā)現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，而只有通過(guò)挫折，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)了，長(zhǎng)大了!
○結(jié)尾應(yīng)或總結(jié)全文，或點(diǎn)明主題。學(xué)生作文中不泛優(yōu)秀之筆：
——到家了，卸下背簍，渾身輕松，媽媽盯著我微笑，外婆不�？洫�(jiǎng)“好女崽!”，一股自豪之情充溢于胸，——我長(zhǎng)大了。
…….久久的，我被自己感動(dòng)著。
——感動(dòng)像水一樣順著掌心的紋路滑進(jìn)心田，讓我久久不能忘懷，同時(shí)我也覺(jué)得自己好像已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的主見(jiàn)了，不再依靠別人了。真的，被自己感動(dòng)不僅是美麗的起點(diǎn)，更是精神的升華。
——我心里波瀾起伏，我居然能違抗媽媽的心意，我居然能堅(jiān)持己見(jiàn)，讓媽媽屈服我的意志，呵，媽媽一定是被我的善良所打動(dòng)，是的，我有一顆善良心，同情弱小，關(guān)愛(ài)弱協(xié)….久久的我也被自己感動(dòng)著。
○題記。在文章格式中添光增彩，作為優(yōu)秀學(xué)生不妨寫(xiě)寫(xiě)題記，它將使文章質(zhì)量上一格檔次。題記的內(nèi)容常常是文章內(nèi)容的總攬或文章主旨的點(diǎn)眼之筆。此次作文出現(xiàn)優(yōu)秀題記，
——感動(dòng)是沁人心脾的花香，感動(dòng)是熏人欲醉的春風(fēng)。
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