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小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-06 13:01:41 作文指導(dǎo) 我要投稿
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小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計:五年級作文指導(dǎo)

小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計

【習(xí)作要求】

從下面的幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯,想像一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編一個故事,先說說,再寫下來。故事要有意義,敘述要清楚,語句要通順。如果不想寫提供的事物,另選其他的編故事也可以。

1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀;

2.小溪、河流、大海;

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教學(xué)理念】

作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā),選取他們熟悉的題材,營造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境,點撥引路,自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化,做到“我手寫我口,我手寫我心”。

【教學(xué)流程】

一、憶童話故事,領(lǐng)悟特點

師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?

生:喜歡!

師:你們都聽到過哪些童話故事呢?

生1:我們二年級時學(xué)過童話故事《狼和小羊》。

生2:還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

師:結(jié)合我們知道的童話故事,想一想這些童話故事都有些什么特點?

生:把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

(教師板書:1.擬人化。2.告訴道理3,想象豐富4故事完整)。

二、編童話故事,學(xué)會方法

1.師生齊編童話故事。

師:今天老師帶來一個童話故事,你們想聽嗎?

生:想!

師:不過我有個要求,每個同學(xué)都要認(rèn)真地聽,在聽的過程中還要幫我解決問題,可以嗎?……(教師說完后,把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來,然后抓住)

師:(用很神氣很驕傲的語氣)我是一個漂亮的氣球,每天都穿著漂亮的衣服,自由自在地飄來飄去,想去哪里就去哪里,生活過得無憂無慮,別提有多開心了!小朋友們,你們覺得我漂亮嗎?

生:漂亮!

師:你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎?

生:羨慕!

師:我就知道我的美麗外表可以迷死人了,誰都沒有我漂亮!不過呀,我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了,不和你們聊了。(教師拿著氣球向門口走去)拜拜了,我親的朋友們,來點掌聲歡送我好嗎?(教師把氣球放出教室,同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動,有驚訝聲也有惋惜聲。

師:同學(xué)們,氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著,大家想一想,氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?

生1:我想那一個紅氣球可能會飄過果園,看見了許許多多的水果。

生2:我想那一個藍(lán)氣球可能會飄過大海,碰見大鯊魚。

生3:我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空,看見我們在上課……

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