怎樣寫小學(xué)英語(yǔ)作文

我們總說(shuō)寫好作文，但自從有一次我聽(tīng)了北京新東方老師講的考研作文課之后，受到了一點(diǎn)啟發(fā)，那就是作文是抄的，不是寫的。因此我在這里給它起了一個(gè)名叫“Copy作文”。

在課堂上我總說(shuō)大家要Copy 好。因?yàn)橛芯涔旁�，漢語(yǔ)作文老師也說(shuō)，就是“天下文章是一家，你抄我來(lái)我抄他�！蓖瑯拥牡览�。英語(yǔ)作文也是這樣。而英語(yǔ)作文要抄好是更要講技巧的，也更加是要去抄。因?yàn)�，我們學(xué)習(xí)的是非母語(yǔ)，不是從小聽(tīng)?wèi)T了的，甚至是有些句子，有一些說(shuō)法是我們壓根就沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，所以大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)要開視聽(tīng)課，去學(xué)習(xí)地道的外語(yǔ)。那么你就要踏下心來(lái)，虛心的去抄去學(xué)別人的說(shuō)法，別人的寫法。

可是顯然，看到好的作文，抄是有這樣幾種的：一種是考試的時(shí)候偷偷拿出來(lái)看看，另一種是抄到自己的積累本上，還有一種是背下來(lái)，抄到自己的腦袋里。這三種，究竟哪一種最好，哪一種最實(shí)用，請(qǐng)你用你這幾年來(lái)受過(guò)的教育來(lái)思考一下，我相信，不難看出，第二.三種才是可行的。既然你現(xiàn)在也開始覺(jué)得抄作文是必要的，那么下面我就從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)如何才可以抄好作文。

首先，是要準(zhǔn)備一個(gè)積累本，這個(gè)本是要跟隨你一輩子的，甚至是要傳給你的子孫后代的（如果你有這個(gè)打算的話）。這個(gè)本從前往后寫，是用來(lái)記錄你認(rèn)為好的用得上的句子（一行只寫一句，并要寫上漢語(yǔ)翻譯）和值得記錄的文章（當(dāng)然是英語(yǔ)的了）。這個(gè)本從后往前寫要記錄你認(rèn)為有用的單詞，每行只寫一個(gè)單詞和漢意（就像正式聽(tīng)寫那樣寫）。這個(gè)本要每周翻看，至于你怎樣看，那是你的自由啦，但貴在堅(jiān)持。這個(gè)寫好作文的方法是高手們常使用的，如果你認(rèn)為你是高手，就請(qǐng)使用吧。

其次，這個(gè)方法是更高的高手使用的，就是每課背下來(lái)兩頁(yè)課文�？此坪�(jiǎn)單，但是要達(dá)到會(huì)默寫呀(怕了吧!)。當(dāng)然有一些“誓死要成為語(yǔ)言學(xué)家”的同學(xué)還可以將一些你認(rèn)為好的文章也背下來(lái)。

最后，就是注意細(xì)節(jié)，比如書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，問(wèn)句的使用，時(shí)態(tài)的使用。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，卻往往最易丟分。只有The best 高手才可以不丟分，你可以么？

說(shuō)了這么多，只有能夠做到的同學(xué)才是最棒的，加油吧！

　不少學(xué)生反映，對(duì)寫英語(yǔ)作文很苦惱。有的同學(xué)說(shuō)：“面對(duì)老師布置的作文題，常常兩個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，還一個(gè)字也寫不出來(lái)……”下面這些方法對(duì)這些同學(xué)或許會(huì)有幫助。

　　一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。

　　我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”。

　　二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫，推敲修改，多讀勤寫。

　　三、樹立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合

　　一要注重審題；

　　二要明確寫作目的，立意要新；

　　三是選材要有根據(jù)；

　　四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；

　　五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；

　　六要注重文章寫法，因文用法；

　　七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。

　　學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

　　四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。

　　五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

　　根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

　�。ㄒ唬�、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。

　　運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合�！笆�引說(shuō)”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語(yǔ)搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語(yǔ)分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的。可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫一句話，怎樣說(shuō)寫一句話，說(shuō)寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的'話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

　�。ㄈ�）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。

　�。ㄋ模�、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

　　（五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)

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