[薦]我教兒子改作文

小竣三四單元的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)答案全對(duì)卻只得了90分，試卷拿回來(lái)我一看就笑了，因?yàn)楹臀倚�時(shí)候考試犯過(guò)的錯(cuò)一模一樣：應(yīng)用題列的是綜合算式，卻直接劃等號(hào)給出了答案，老師是要求分步計(jì)算的，于是很干脆地扣了他10分。也好也好，吃一塹長(zhǎng)一智，下次就知道老實(shí)點(diǎn)了。

語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題似乎有越來(lái)越順手的趨勢(shì)，但這次失分在作文上，居然破天荒地作文被扣了三分之多。

作文要求是寫(xiě)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己是一種動(dòng)物，然后展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)一篇童話，自命題目，350字以上。

小竣寫(xiě)的是400余字的《駝鹿與圣誕樹(shù)》，寫(xiě)他夢(mèng)見(jiàn)自己是一只駝鹿，圣誕這一天來(lái)到城市，見(jiàn)到城里到處充滿(mǎn)節(jié)日氣氛，在一棵彩燈閃爍，掛滿(mǎn)琳瑯滿(mǎn)目禮物的圣誕樹(shù)前，他吃到了自己喜歡的美味，還打開(kāi)禮物見(jiàn)到金幣，給自己買(mǎi)了一堆好吃的東西。后來(lái)夢(mèng)醒了，發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是做了一場(chǎng)夢(mèng)而已。

老師扣分的理由是沒(méi)有中心思想。想想也是，這孩子雖然寫(xiě)得文筆還不差，也有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但是通篇就是講駝鹿來(lái)到繁華都市的新奇和開(kāi)心，還享受了一頓美食，吃飽喝足就夢(mèng)醒，好象真沒(méi)啥拿得出臺(tái)面的大道理可言。

站在孩子的角度，我覺(jué)得他寫(xiě)得還不錯(cuò)，比我有想像力，我拿到這樣的題目估計(jì)還要撓腦袋傷腦筋，他倒是洋洋灑灑寫(xiě)得比較過(guò)癮，不過(guò)這可能跟吃喝是他的強(qiáng)項(xiàng)有關(guān)系。

怎么引導(dǎo)兒子修改這篇作文，讓它也能有中心思想呢?

我問(wèn)兒子："你其實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)。你也知道現(xiàn)實(shí)生活中駝鹿不可能在城市這樣逍遙，你寫(xiě)的是一種美好的設(shè)想而已對(duì)吧?"

兒子點(diǎn)頭。

"兒子，媽媽今天想先跟你講一個(gè)寫(xiě)作的手法，叫做反襯。(邊說(shuō)，我一邊把這兩個(gè)字寫(xiě)在紙上，再用手指著進(jìn)行解釋。)反襯，顧名思義，就是反過(guò)來(lái)進(jìn)行比較和襯托。就是說(shuō)，你明明是想突出美好，可是你卻詳細(xì)描寫(xiě)了丑陋的一面，通過(guò)丑陋，來(lái)對(duì)比出美好的可貴。你喜歡白天的明朗，卻描寫(xiě)了黑夜的暗淡無(wú)光，以此反襯出白天的可貴值得珍惜，這樣的寫(xiě)作手法，就叫反襯。

在你這文章里，你把駝鹿在城市過(guò)圣誕寫(xiě)得非常美好，讓我看了都覺(jué)得替它開(kāi)心，但是你想，這是可以真實(shí)實(shí)現(xiàn)的嗎?"

"不能。"兒子搖搖頭。

"當(dāng)然不能，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中，擁擠的城市里根本沒(méi)有野生動(dòng)物的生存空間。在你的文章里，假如把駝鹿看著是野生動(dòng)物們的代表，城市是人類(lèi)居住的環(huán)境，你通過(guò)寫(xiě)動(dòng)物在人類(lèi)居住的城市里快樂(lè)生活的夢(mèng)境，來(lái)反襯出現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物生存空間越來(lái)越小的殘酷現(xiàn)實(shí)，呼吁大家重視野生動(dòng)物的生存環(huán)境，是不是就變得很有意義了呢?"

"對(duì)哦。"兒子恍然大悟到。

"你看，同樣的這篇文章，你只需要在結(jié)尾的地方稍做修改，把夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)講，就有了一個(gè)非常有積極意義的主題，文章要表達(dá)的思想立刻得到了升華。要寫(xiě)一篇有中心思想的文章，其實(shí)也不那么難對(duì)不對(duì)?"

孩子點(diǎn)頭稱(chēng)是，很痛快地改作文去了。

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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