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勤能補(bǔ)拙議論文

時(shí)間:2023-04-27 17:36:33 議論文 我要投稿

勤能補(bǔ)拙議論文(合集15篇)

  無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,大家一定都接觸過(guò)論文吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?下面是小編為大家整理的勤能補(bǔ)拙議論文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

勤能補(bǔ)拙議論文(合集15篇)

勤能補(bǔ)拙議論文1

  我認(rèn)為勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺陷。古人說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才”,無(wú)數(shù)事實(shí)證明,只有付出了一份辛苦才能獲得一份才氣或本領(lǐng)。

  大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生自幼學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑,后來(lái),因?yàn)樵诨疖嚿细惆l(fā)明,發(fā)生了爆炸,被列車長(zhǎng)打聾了,在別人的眼里,愛迪生更傻了,但是他仍然孜孜不倦地實(shí)驗(yàn),最終有了白熾燈、碳粒電話筒、電影放映機(jī)、留聲機(jī)等1000多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。

  無(wú)獨(dú)有偶,我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周小時(shí)候?qū)W習(xí)很差,只到17歲了才進(jìn)中學(xué),但他從不灰心,從不氣餒,每天天剛亮就在校園里讀書,晚上睡覺前還不忘復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容。后來(lái),他遠(yuǎn)渡重洋到比利時(shí)留學(xué),并在那兒完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動(dòng),后來(lái)他成了當(dāng)時(shí)有名的生物學(xué)家,在金魚的培養(yǎng)上有了重大突破,培育了許多新的.金魚品種。

  我們的班沈同學(xué),四年級(jí)以前學(xué)習(xí)很好,總在班上的前10名之內(nèi),許多同學(xué)都很敬佩他。可是后來(lái),他由于結(jié)識(shí)了芮同學(xué),從此變得不學(xué)無(wú)術(shù),成績(jī)一落千丈,受到家長(zhǎng)老師的批評(píng),而芮同學(xué)的則從一般批評(píng)對(duì)象,變成了重點(diǎn)批評(píng)對(duì)象。所以說(shuō),趁著我們年少,一定不能結(jié)識(shí)不愛學(xué)習(xí),虛度歲月的朋友,一定要勤奮學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),只有這樣,長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。

勤能補(bǔ)拙議論文2

  這學(xué)期第一次考試結(jié)束后,我只得了76分,回家的路上我低著頭,淚水順著臉頰淌了下來(lái)。

  回到家,我自己躲在房間里想:我為什么這次考試考得不好呢?我突然想起一個(gè)成語(yǔ)“勤能補(bǔ)拙”,“勤”是勤奮,“拙”是笨拙,只要勤奮學(xué)習(xí),什么難題都能克服的?赡苁且?yàn)槲移綍r(shí)貪玩,寫作業(yè)馬馬虎虎也不檢查,也不愿意多做習(xí)題。所以我才考得不好吧!從今天開始,我一定要勤奮學(xué)習(xí)了。我給自己定了一個(gè)目標(biāo),下次考試我一定要考出好成績(jī)。

  第二天我就開始行動(dòng)了,上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,仔細(xì)又認(rèn)真地寫好老師布置的'每一項(xiàng)作業(yè),不但要把要求背的課文,背得像小溪流淌的水那么快,而且要會(huì)默寫。在家多做習(xí)題,多看一些長(zhǎng)知識(shí)的課外書。

  一個(gè)月過(guò)去了,我們又進(jìn)行提高班的考試,我得了99。5分,我可開心了。這使我認(rèn)識(shí)到:“勤能補(bǔ)拙呀!”我要繼續(xù)努力保持我的成績(jī)。

勤能補(bǔ)拙議論文3

  何為勤?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為拙?拙是我們的不足之處。勤能補(bǔ)拙,勤奮能把我們的不足處消滅火,它們是相互的。

  勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。只要付出必定有收獲。

  成功的果實(shí)是靠勤奮的汗水澆灌出來(lái)的。著名科學(xué)家愛因斯坦則是一個(gè)典型的例子。小時(shí)候的他在學(xué)校里常被老師打罵,常被同學(xué)侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多?墒呛髞(lái)愛因斯坦為什么會(huì)一舉成名,從不起眼的小男孩變成科學(xué)家呢?原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)閻垡蛩固骨趭^,他愿意為自己的成功而努力,而奮斗,而去流汗水。

  勤奮是邁向成功的階梯。是的,只要我們?cè)敢饪炭嗟膴^斗,刻苦的努力,相信成功就離我們不遠(yuǎn)。

  笨鳥先飛,早入林。古代的.方仲永也告訴我們這一點(diǎn)。在小的時(shí)候,他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚(yáng)。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長(zhǎng)大后,他認(rèn)為自己家境不錯(cuò)就沒有像小時(shí)候那樣勤奮學(xué)習(xí),只是幫別人寫字賺錢,從而沒有得到成功。

  這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么呢?正應(yīng)了愛迪生說(shuō)的那句話天才是1%的靈感和99%的汗水。對(duì)啊,只有在辛苦的背后,才有才的出現(xiàn)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。讓我們一起共勉吧!

勤能補(bǔ)拙議論文4

  我從不認(rèn)為自己很聰明,但我堅(jiān)信勤奮方能補(bǔ)拙;我也不認(rèn)為學(xué)習(xí)一定能升官發(fā)財(cái),但我堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使人變得聰明,給人智慧。于是,在我心中鑄就了一個(gè)堅(jiān)定的理念:“學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙!

  從古自今,英雄偉人不可勝數(shù)。他們中有許多人都堅(jiān)持一個(gè)理念:“學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙!笨ㄈR爾告訴我們:“天才就是無(wú)止境刻苦努力的奮斗!惫粽J(rèn)為:“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮!崩羁喽U教育我們:“鳥欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書;”愛迪生說(shuō):“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感!彼麄兏嬖V我們要好好學(xué)習(xí),既然這樣,我們有什么理由不學(xué)習(xí),又有什么理由不勤奮呢?父母賦予我們一個(gè)聰明的大腦,國(guó)家、社會(huì)為我們提供了優(yōu)越的條件。這些都是為了讓我們學(xué)習(xí),讓我們變得聰明,變得有智慧。因此我們更應(yīng)該勤奮,努力,讓我們用勤奮去補(bǔ)笨拙,讓我們變成天才,讓我們努力學(xué)習(xí),從而使自己變得有智慧。

  我常常冥思苦想:“學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙表現(xiàn)在哪些方面?”;蛟S是從一個(gè)幼小無(wú)知的少年,通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)自己的勤奮,使自己成為一個(gè)頗顯成熟的中學(xué)生;或許是從一個(gè)差生,通過(guò)自己的勤奮,從而“混”進(jìn)了“好學(xué)生”的隊(duì)伍;也或許是從一個(gè)默默無(wú)聞的社會(huì)成員,通過(guò)學(xué)習(xí),努力,勤奮,從而成為了社會(huì)成員心中一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩F(xiàn)在社會(huì)上流行這樣一句話:“讀書改

  變命運(yùn),現(xiàn)在決定未來(lái)”。我要說(shuō):“讀書改變命運(yùn),勤奮決定未來(lái)!痹S多人的.生活經(jīng)歷告訴我們:一個(gè)人要發(fā)展,必須要學(xué)習(xí),要勤奮。

  “學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙!贝_實(shí)如此。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的一員猛將——呂蒙。他性格粗魯,對(duì)人粗暴,許多待人之道都不知道。于是,吳國(guó)統(tǒng)治者勸其讀書學(xué)習(xí)。果然,學(xué)使人智,學(xué)習(xí)讓他文采不凡。與人交談時(shí),別人留下如此評(píng)論:“士別三日,當(dāng)刮目相看”。學(xué)習(xí)的作用真不小呀!由此可見,學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙是有依據(jù)的,正確的。歷史上還有很多例子,如囊螢映雪,聞雞起舞,懸梁刺骨等的主人公更是通過(guò)自己的勤奮,最終成功了。那么多的例子,你該相信了罷。就算你心存疑惑,看了下面的例子,你就會(huì)明白。

  中國(guó)古代有個(gè)奇才方仲永,三歲便可吟詩(shī)作對(duì),于是,他滿足了,不再學(xué)習(xí),更不用說(shuō)努力勤奮了,到最后卻一事無(wú)成。由此可見,學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙。不僅僅在中國(guó),在國(guó)外,也有許多例子,別的不多說(shuō),就拿愛因斯坦來(lái)談一談。小時(shí)候被人稱為笨小孩,但他通過(guò)學(xué)習(xí),勤奮努力,成為了一位著名的科學(xué)家,寫出了《相對(duì)論》。你可能也知道他是赫赫有名的吧!從一個(gè)笨小孩走向成功,你能說(shuō)我說(shuō)的“學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙”沒有道理嗎?

  如果你認(rèn)為你自己笨,不是塊讀書的料,瞧瞧,他們都是怎樣。如果說(shuō)你一直這樣,認(rèn)為自己笨就不學(xué)習(xí),不勤奮,那么你永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,永遠(yuǎn)不能鑄就輝煌。相反,如果你覺得我說(shuō)的有道理,也努力去做,那么你的成功就計(jì)日可待矣!

  此刻,你可能激情澎湃,熱情高漲,但是實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只心動(dòng)是不行的,關(guān)鍵還要看行動(dòng)。倘若你只說(shuō)不做,可能永遠(yuǎn)也沒有屬于你的那一片天。倘若你落實(shí)在行動(dòng)上,那你就可能成功,因?yàn)楸盔B先飛。即使希望不大,也應(yīng)搏擊一番。但還是要告訴你,你也一定要記住:“學(xué)使人智,勤能補(bǔ)拙!碑(dāng)你深深的理解并做到時(shí),你一定會(huì)認(rèn)為這非常正確!不要再遲疑,行動(dòng)吧!

勤能補(bǔ)拙議論文5

  人們常說(shuō),上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,賦予每個(gè)孩子的智慧都是同等的。隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢意識(shí)到,事實(shí)并非如此。生來(lái)就聰明的人是有的,天生的笨蛋也是有的。

  唐宋八大家之一的王安石筆下的方仲永,五歲方能寫詩(shī),之前從未受過(guò)一點(diǎn)教育,最終卻一無(wú)所長(zhǎng)。而教育家,橋梁學(xué)家茅以升剛?cè)雽W(xué)時(shí),成績(jī)一塌糊涂,最終卻讓世人敬仰。很多同學(xué)會(huì)把成績(jī)不好歸“功”于老師,可是,老師教的學(xué)生多了,難道個(gè)個(gè)都差嗎?當(dāng)然不是,那么,為什么其他人就能學(xué)好呢?答案只有一個(gè)字:“勤”。

  小時(shí)候有個(gè)很好的朋友,我們形影不離,老師們也喜歡把我們倆放在一起比較。結(jié)果是他的智力確實(shí)不如我?墒切W(xué)的時(shí)候我們倆的成績(jī)是在不相上下。等到了初中,課業(yè)繁重多了,我們的負(fù)擔(dān)也加重了,一起玩的時(shí)間也越來(lái)越少了。每到復(fù)習(xí)的時(shí)候總是果汁兩個(gè)黑眼圈充當(dāng)國(guó)寶。而且總覺得自己付出了很多很多的努力。他呢?不管是復(fù)習(xí)時(shí)還是平時(shí),總是孜孜不倦的努力,好像有看不完的書學(xué)不完的習(xí)。最終,成績(jī)單上。他總是位列榜首,始終如一,在他的臉上始終保持著謙遜的微笑。

  可見,擁有了聰明的`大腦不等于擁有了一切,相反,僅有一棵笨拙的大腦,雖不可能同愛因斯坦一樣成績(jī)卓著,卻不一定要一無(wú)所成。

  有個(gè)叔叔說(shuō),他的女兒智力實(shí)在是很普通,但他不僅不努力,還厭煩學(xué)習(xí)。而且他的父母竟然也不為他擔(dān)憂。我無(wú)法理解,當(dāng)他的成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí),難道他的心里就不會(huì)有一絲的難過(guò)嗎?學(xué)與不學(xué),其實(shí)就在一念之間,卻注定了一個(gè)人的一生。笨不是理由,不懂更不是借口,勤奮才是硬道理。

  為了我們的明天,不管擁有怎樣的智力,勤奮學(xué)習(xí)吧!當(dāng)幾十年后,回首往事,讓自己可以自豪地說(shuō):“我努力了,我不后悔!”

勤能補(bǔ)拙議論文6

  我的爸爸媽媽都是很聰明的人,但是很可惜的是,我并沒有繼承他們的智商,一直以來(lái),我都覺得自己很笨,不過(guò)我的成績(jī)還是很好,如果你問(wèn)我有什么訣竅的話,我會(huì)告訴你——勤能補(bǔ)拙。

  的確,從小我就知道“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”這個(gè)道理,在上課的時(shí)候,老師講的一些東西,很多同學(xué)都能夠當(dāng)場(chǎng)消化掉,并且牢記在心,可是我卻做不到。但是我會(huì)在課間的時(shí)候,拿著書本到老師的辦公室,一點(diǎn)點(diǎn)的詢問(wèn),直到我心中的不解全都消散為止,這樣一來(lái),雖然我花的時(shí)間比別人多,但是能夠在其他同學(xué)娛樂玩耍的時(shí)候,把應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西補(bǔ)上,也是很值得的。

  每次老師讓我們背東西的時(shí)候,我總會(huì)花上很長(zhǎng)的`時(shí)間,一首古詩(shī)總是忘了背,背了以后又忘記,但是我總是能夠耐著性子,一遍遍的背,并且把背下來(lái)的東西默寫在本子上,這樣一來(lái),我反而記得比其他同學(xué)更加牢固。

  正是因?yàn)槲叶们谀苎a(bǔ)拙的道理,所以雖然我花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比別人長(zhǎng),但是我總能夠取得令自己滿意的成績(jī),這一點(diǎn),我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,用這種方法,讓自己的夢(mèng)想遠(yuǎn)行。

勤能補(bǔ)拙議論文7

  一件衣服破了一個(gè)小小的洞,如果你不去補(bǔ),就永遠(yuǎn)也不會(huì)完美,如果你把它補(bǔ)完,就會(huì)變的`很完美。

  愛迪生(1847—1931)是位舉世聞名的美利堅(jiān)合眾國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家,他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

  只要你勤能補(bǔ)拙,一切,都可以做到。

  這就是勤能補(bǔ)拙。

勤能補(bǔ)拙議論文8

  在一個(gè)人的生活中,必不可少的是勤奮,哪怕一個(gè)人智力低下,只要他堅(jiān)信,一分辛苦一分才,付出百分之九十九的汗水與精力,那就一定會(huì)大有作為。

  古往今來(lái),勤能補(bǔ)拙的事跡早已不勝枚舉,所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就,并不在于他的聰慧,而全在于他的勤奮。他,是一個(gè)被老師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒,他養(yǎng)鴿子,目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養(yǎng)金魚,時(shí)時(shí)尋覓活躍魚兒的'蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定,成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰(shuí)能說(shuō)這不是他勤奮應(yīng)有的成就呢?

  勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才,證明這一點(diǎn)的不僅僅只有梅蘭芳一人,還有偉大的科學(xué)家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人贊揚(yáng)的對(duì)象,能夠成為一位偉大的科學(xué)家,也在于他的勤奮。在學(xué)校里,他是一個(gè)天分極差的學(xué)生。老師的漠視,同學(xué)的譏諷不僅沒有使他喪失信心,反而讓他更加勤奮。他見縫插針,一有時(shí)機(jī)就刻苦學(xué)習(xí),別人玩耍的時(shí)間,他用在學(xué)習(xí)上,別人休息的時(shí)間,他也投入到學(xué)習(xí)之中。勤奮并不是堅(jiān)持幾天就草草了事,而是天長(zhǎng)地久的,正是因?yàn)閻垡蛩固姑繒r(shí)每刻的學(xué)習(xí),和他所付出勤奮的汗水,才使他有了輝煌的成就,舉世聞名。難道,不是勤奮造就了這個(gè)天才嗎?

  是勤奮,造就了無(wú)數(shù)名人。是勤奮,讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補(bǔ)拙,是呀!再笨拙的人也不會(huì)被完全扼殺,只要有著勤奮向上的精神,都可能成為那些讓人羨慕的名人,取得巨大成就。

  如果一個(gè)人即使有聰明的頭腦,可不去勤奮學(xué)習(xí),也很難取得成功。北宋的方仲永,不到五歲便能提筆作詩(shī),被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩(shī),對(duì)對(duì)聯(lián),從而掙幾個(gè)錢,而不讓仲永去學(xué)習(xí)。等到仲永十二、三歲時(shí),作的詩(shī)便不如從前了;十八、九歲時(shí),便和常人沒什么區(qū)別了,成為了一個(gè)平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子,就那姐姐來(lái)說(shuō)吧,五、六歲時(shí)姐姐便能把“唐詩(shī)三百首”倒背如流,爺爺夸姐姐是個(gè)“神通”,每當(dāng)客人來(lái)時(shí),都會(huì)對(duì)姐姐夸上幾句,可長(zhǎng)大以后,姐姐根本不把心思放在學(xué)習(xí)上,結(jié)果高考只打了三百多分,真令人惋惜,所以不勤奮難以有成就。

  我們必須勤奮學(xué)習(xí),只有這樣才能取得成功,成為一個(gè)有成就的人。

勤能補(bǔ)拙議論文9

  俗話說(shuō):“笨鳥先飛!币馑际侨绻陨淼臈l件不好或者智不超群,就要勤奮,要比別人多付出辛苦,只有這樣才能比別人更強(qiáng)。

  勤能補(bǔ)拙。為了實(shí)現(xiàn)理想而勤奮刻苦。

  達(dá)芬.奇,為了畫好一個(gè)雞蛋,執(zhí)著、勤奮地演練了成百上千次,最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。

  成功一定需要有很好的天賦嗎?答案是否定的`。只有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花;只有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。

  中國(guó)著名女作家張海迪,五歲時(shí)患高位截癱。從那時(shí)起,就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上,但她并不就此放棄自己,而是更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。她要付出比別人多百倍的努力,才能換取同別人一樣的成績(jī)。多年以后,張海迪憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勤奮刻苦的努力,學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言,并成為我國(guó)著名的作家。

  這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執(zhí)著的精神交織成一曲生命的樂章。

  可以說(shuō),勤奮是一切成功的開始。那么,怎樣才能做到勤呢?第一,要樹立一個(gè)不算太遠(yuǎn)但又不易達(dá)到的目標(biāo),只有明確一個(gè)努力的方向,才會(huì)有成果和進(jìn)步。第二,要朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力,將全身心投入進(jìn)去,孜孜不倦地研究,勤奮進(jìn)取。這樣,目標(biāo)會(huì)步步臨近,終有一天你會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。

  一個(gè)人,天資再高,如果不勤奮,必干不成大事業(yè),甚至連養(yǎng)活自己都很困難;一個(gè)人,天資一般,或者說(shuō)低于常人,但如果能勤奮刻苦,執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng),必出成果!

  勤,能補(bǔ)拙。

勤能補(bǔ)拙議論文10

  古往今來(lái),“勤能補(bǔ)拙”一直是一個(gè)熱點(diǎn)話題。它所闡述的是“勤奮能彌補(bǔ)天賦上的拙笨和自身的缺陷”。

  唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”。是啊,如果天資不夠聰慧,我們可以用勤勞來(lái)彌補(bǔ)缺陷,而不是放棄自己,任由事態(tài)發(fā)展下去。

  在波蘭,有一位被譽(yù)為為乒乓球而生的“維納斯”的女孩,她的名字叫做娜塔莉亞帕蒂卡。帕蒂卡是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘,雖然她天生右臂殘疾,但這并未將她打到,她反而從七歲開始每天練乒乓球,勤勞勇敢的精神使她忘記了右臂殘缺帶來(lái)的煩惱。最終,她被世界人民所熟知。她用別樣的美麗詮釋著體育運(yùn)動(dòng)的真諦,同時(shí)也感動(dòng)著我們。

  帕蒂卡有光輝的.成就,正是因?yàn)樗糜们趭^來(lái)彌補(bǔ)缺陷。相反,生在新時(shí)代的90后,卻并不懂這個(gè)道理。他們中的某些人因一時(shí)的迷惘而放棄學(xué)業(yè),或者到外地打工,最后悔恨終生。

  有些人天資聰慧卻不努力,他們的一身就平淡無(wú)奇;有些人不夠聰明卻很勤奮,他們譜寫了一生的傳奇。請(qǐng)認(rèn)真選好你自己的人生吧。

勤能補(bǔ)拙議論文11

  在我們平時(shí)的閱讀中,相信大家以學(xué)習(xí)了不少的名言吧!名言,可以激勵(lì)人,使人懂得一個(gè)道理。然而,我最喜歡的一句名言是:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。這句話的意思是:用勤奮來(lái)彌補(bǔ)先天的不足,是一個(gè)很好地方法,付出了努力就會(huì)取得相應(yīng)的成功。就拿我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周來(lái)說(shuō)。他17歲才進(jìn)入中學(xué)。

  第一學(xué)期期末,他的成績(jī)很差,但他毫不氣餒,急起直追。每天天剛亮,他就在校園里讀書。晚上睡覺前,他總是習(xí)慣的回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于趕了上來(lái)。成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊。后?lái)他到比利時(shí)去留學(xué)。由于王城了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的'影響。記得我小時(shí)候,因吃飯少,長(zhǎng)得又矮又瘦,成績(jī)也不好,老師、同學(xué)都很少接近我。我感到很不開心。

  一次,我在學(xué)校四處走動(dòng),看見了一塊牌,上面寫著一句話。雖說(shuō)我小時(shí)候識(shí)的字少,但還能馬馬虎虎的認(rèn)得最后一句話:一分辛苦一分才。回到家,我把這句話念給爸爸聽,爸爸補(bǔ)充了上一句話:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),并給我講解了這句話的意思。我明白了,下定決心要把成績(jī)趕上去。我開始閱讀一些書、請(qǐng)教老師,把要背的書背熟。正是這一小滴一小滴的努力,我的成績(jī)提上來(lái)了,雖說(shuō)不上成功,但比起以前,我還是進(jìn)步了,畢竟朋友也多了。由此可見,即使基礎(chǔ)比別人差一點(diǎn),但只要肯下功夫,就一定會(huì)取得成功。

  正如愛迪生說(shuō)的,天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。

勤能補(bǔ)拙議論文12

  “成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而,當(dāng)初它的芽?jī),浸透了奮斗的汗泉,撒遍了犧牲的血雨!弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章,使我深受啟發(fā)。冰心奶奶的名句像火花一樣,閃耀在我心間》。

  成功,這是一個(gè)多么令人向往的字眼,可是成功的秘訣到底在哪里呢?愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括:w=x+y+z,即:成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的.方法及少說(shuō)空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為,這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng),即“勤”是首要的條件。因?yàn)椤扒凇蹦苎a(bǔ)“拙”。

  愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”,甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的,不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題,他比別人多花幾倍的時(shí)間,終于用汗水澆開了成功之花,對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”,我也有深深的體會(huì)。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊,我倆一般大,經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比她聰明,平時(shí)背一篇課文,我總比她先背會(huì)。背完后我把書一扔,就算完事;小瓊卻拿著書一直在背,背到徹底背熟為止。結(jié)果,老師每次檢查背誦她,都比我分高。剛開始作文,我也每次都比她寫得好。后來(lái),她對(duì)我說(shuō),她一定要把作文水平提高。因?yàn)樗綍r(shí)也不怎么愛說(shuō)話,所以我不相信她作文會(huì)有多大的進(jìn)步。但她不管這些,堅(jiān)持每天寫日記,三天寫一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競(jìng)賽,她因此超過(guò)了我,獲得年級(jí)組的第一名。

  這使我認(rèn)識(shí)到:“勤能補(bǔ)拙”,這是一條顛簸不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙,用汗水澆開絢麗的成功的花朵。

勤能補(bǔ)拙議論文13

  不少同學(xué)談起學(xué)習(xí),自怨自艾,總是責(zé)怪自己腦子太笨或是缺少天資,總是在陰影籠罩之下,讓無(wú)奈占據(jù)歲月,結(jié)果渾渾噩噩,碌碌無(wú)為,白了少年頭,空留一聲悲涼的長(zhǎng)嘆,勤能補(bǔ)拙。

  真的是腦子太笨,缺少天資嗎?我看未必。

  在荷蘭,有一個(gè)剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民,來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn),找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作,他一生沒有離開過(guò)這個(gè)小鎮(zhèn),也沒有再換過(guò)工作。

  也許是工作太輕閑,他又太年輕,他得打發(fā)時(shí)間。他選擇了又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工的打磨鏡片作為業(yè)余愛好。就這樣,他磨呀磨,一磨就是六十年。他是那樣的專注細(xì)致,鍥而不舍,他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù),比專業(yè)技師的都要高。

  借著他研磨的鏡片,他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)科技尚未知曉的另一個(gè)廣闊世界――微生物世界。

  從此,他聲名大振,只有初中文化的他,被授予了巴黎科學(xué)院的頭銜。就連英國(guó)女王都到小鎮(zhèn)拜會(huì)過(guò)他。

  創(chuàng)造這個(gè)奇跡的小人物,就是科學(xué)史上鼎鼎大名的荷蘭科學(xué)家萬(wàn)·列文虎克。

  “致力于每一個(gè)平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)的完善,終于在他的細(xì)節(jié)里看到了他的上帝,科學(xué)也在他的'細(xì)已里看到了自己更廣闊的前景”,虎克的例子告訴我們勤能補(bǔ)拙的真理,小學(xué)生作文《勤能補(bǔ)拙》。其實(shí),以勤補(bǔ)拙的遠(yuǎn)不止虎克一人,像試圖以身體孵雞蛋的愛迪生,捏出“最糟”泥板凳牛頓等等,又有哪一個(gè)科學(xué)家生下來(lái)便是天才呢?對(duì)于天資和勤奮的關(guān)系,我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家郭沬若曾做過(guò)一個(gè)形象的比喻:有幾分勤學(xué)苦練,天資就能發(fā)揮幾分;天資的充分發(fā)揮和個(gè)人勤學(xué)苦練是成正比例的。由此可見,自卑、消沉,自甘落后都是大可不必的,重要的是相信自己。

  然而,也有不少同學(xué)自恃天資聰慧,上課時(shí)隨便聽?zhēng)拙,下課時(shí)就沉迷于游戲機(jī)的震撼中,有鑒于此,我們倒不妨設(shè)想一下:既然天資也是成功的條件,而且與勤奮成正比例,我們是否可以只保留天資,而舍去勤奮呢?

  王安石在一篇題為“傷仲永“的短小文章中講了這樣一個(gè)故事:江西金溪縣有個(gè)方仲永,自幼誦讀詩(shī)書,并能出口成章。他的父母引以傲,全縣的文人,鄉(xiāng)紳都感到驚奇。方仲永的父親為了獲得人們的夸獎(jiǎng)和饋贈(zèng),天天帶著幼子穿川過(guò)府炫耀兒子的詩(shī)才。由于仲永再?zèng)]有時(shí)間看書學(xué)習(xí),結(jié)果他的詩(shī)才日漸枯竭,20歲時(shí),方仲永已跟別人一樣成了一個(gè)普普通通的農(nóng)民。

  一個(gè)人,天資再高,如果不勤于學(xué)習(xí),必干不成大事業(yè),甚至養(yǎng)活自己都困難;一個(gè)人,天資一般,如果能勤奮學(xué)習(xí),刻苦用功,必出成果。想必大家對(duì)愛迪生“天才就是99%的汗水加1%的靈感”的“天才公式”已經(jīng)耳熟能詳,那么,就讓我們直面人生,正視現(xiàn)實(shí),牢牢地把握今天吧!

勤能補(bǔ)拙議論文14

  “成功之花,人們只驚異它開時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的幼芽,滲透了奮斗的汗泉,灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章,我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣,閃耀在我心間。

  成功,這是一個(gè)多么令人神往的字眼,可是成功的秘訣到底在哪里呢?愛因斯坦對(duì)成功的秘訣作了科學(xué)的概括:w=x+y+z,即成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道,我認(rèn)為,這三個(gè)條件中艱苦勞動(dòng),即“勤”是首要的條件,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。

  愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”,可是促使“笨蛋”成為“天才”的,不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題,他比別人多花幾倍的時(shí)間,終于用汗水澆開了成功之花,對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

  對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”我也有深深的體會(huì)。我有個(gè)同學(xué)佳福,我倆一般大,經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比他聰明,平時(shí)背一篇課文,我總比他先背會(huì)。背完后把書一扔,就算完事。佳福卻拿著書一直背,直到徹底背熟為止。結(jié)果,老師每次檢查背誦,他都比我得分高。剛開始作文,我也每次都比他寫得好。后來(lái),他對(duì)我說(shuō),他一定要把作文水平提高。因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛說(shuō)話,也不愛玩耍,所以我不相信他的作文會(huì)有多大的進(jìn)步。但他不管這些,堅(jiān)持每天寫日記,三填寫一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'努力,他的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競(jìng)賽,他超過(guò)我了,獲得年級(jí)組的第一名。這使我認(rèn)識(shí)到:“勤能補(bǔ)拙”,是一條顛撲不破的真理。

  我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙,用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補(bǔ)拙議論文15

  今天,我讀了一本寫愛因斯坦的書,其中有一節(jié)談愛因斯坦取得成功的秘訣,給我的印象很深。

  成功,這是一個(gè)多么令人向往的字眼,可是成功的秘訣到底在哪里呢?愛因斯坦對(duì)成功的秘訣定下了科學(xué)的公式:A一X十Y+Z,即:成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為,這三個(gè)條件中,艱苦的.勞動(dòng),即“勤”是首要的條件,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。

  愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”,甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”?墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡,不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。

  為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題,他比別人多花幾倍的時(shí)間,終于用汗水澆開了成功之花,對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

  對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”,我也有很深的體會(huì)。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊,我倆一般大,經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比她聰明,平時(shí)背一篇課文,我總比她先背完;背完我把書一扔,就算完事;小瓊卻拿著書一直在背,直到徹底背熟為止。結(jié)果,老師每次檢查背誦,她都比我的分高。剛開始作文,我也每次都比她寫得好。后來(lái),她對(duì)我說(shuō),她一定要把作文水平提高。因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛說(shuō)話,所以我不相信她作文會(huì)有多大的進(jìn)步,但她不管這些,堅(jiān)持每天寫日記,三天寫一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競(jìng)賽,她竟超過(guò)了我周記本網(wǎng),獲得年級(jí)組的第一名。

  這使我認(rèn)識(shí)到:“勤能補(bǔ)拙”,這是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙,用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

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