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高中滿(mǎn)分議論文

時(shí)間:2021-11-30 19:05:35 議論文 我要投稿

高中滿(mǎn)分議論文12篇

  在各領(lǐng)域中,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的高中滿(mǎn)分議論文,希望能夠幫助到大家。

高中滿(mǎn)分議論文12篇

高中滿(mǎn)分議論文1

  生命的奇觀(guān)

  世間最頑強(qiáng)的是什么?是生命,正是這生命的頑強(qiáng)造就了各種美好,正是這生命的不屈創(chuàng)造了無(wú)與倫比的奇觀(guān)。

  傳說(shuō)中,有種鳥(niǎo)叫刺鳥(niǎo),它們之所以叫刺鳥(niǎo),是因?yàn)樗鼈兛偸撬涝诶讨拢鼈円簧圾Q叫一次卻能撼動(dòng)天地。美麗的辛亞斯公主為了挽回深?lèi)?ài)著自己,最終被穿心而死的侍衛(wèi)的靈魂,自愿變成刺鳥(niǎo)用叫聲去喚回他。為了成長(zhǎng),這只可憐的刺鳥(niǎo)不分晝夜的飛翔,心中愛(ài)的信念讓她苦苦支撐。長(zhǎng)大后的刺鳥(niǎo)又不知疲倦地飛向荊棘叢,大海的怒號(hào),沙漠的侵蝕讓它痛苦不堪。她告訴自己要拼搏,來(lái)到荊棘叢,即使許多刺飛向她,她仍不回頭,但她的血卻一滴一滴地滴下來(lái)。終于,她看到了那株她盼望已久的金色的荊棘,她用盡最后一絲力氣,把荊棘刺入了自己的心臟。這只刺鳥(niǎo)發(fā)出了驚天地泣鬼神的叫聲,這叫聲如狂風(fēng)怒吼般犀利,如驚濤拍岸般磅礴,天地萬(wàn)物為之動(dòng)容。看到愛(ài)人的靈魂漸漸聚合,她笑了,她閉上了眼,頃刻間,灰飛煙滅。

  正是心中有目標(biāo),刺鳥(niǎo)才突破重重困難,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡,這沖向荊棘的一霎那,是奇觀(guān),是頑強(qiáng)的生命的奇觀(guān)!

  生命的奇觀(guān)不止在神化中,其實(shí)這奇觀(guān)隨處可見(jiàn)。黃山松扎根巖石,不畏風(fēng)雨,迎接遠(yuǎn)客是奇觀(guān);小草突破泥土,堅(jiān)強(qiáng)不屈,奮力向上是奇觀(guān);翠竹藐視困難習(xí)辛忍讓忍讓湖南,虛心向上,決不低頭是奇觀(guān);仙人掌克服困難,棲身沙漠,絢麗綻放是奇觀(guān);雨燕戰(zhàn)勝自我,長(zhǎng)途跋涉,追求理想是奇觀(guān)------

  不止是植物,動(dòng)物,我們?nèi)祟?lèi)一樣也創(chuàng)造了種種奇觀(guān)。有這么一位父親,為了掙錢(qián)給身患尿毒癥的女兒治病,起早貪黑,不幸遭遇車(chē)禍。送到醫(yī)院,后因搶救無(wú)效被醫(yī)生診斷為腦死亡。他已失去了生的希望,可他卻死死抓住命運(yùn)之神的手,不肯離去,他的心臟依舊跳動(dòng),呼吸仍然繼續(xù)。幾天后,他停止了呼吸,但心臟仍不肯停下。他的家人明白了,他是想留下一口氣,為女兒換腎。原來(lái)在以前他得知與女兒的血型完全符合,具備換腎條件,它要求換腎的想法在家人的堅(jiān)持下被否決了。而現(xiàn)在,他躺在病床上,奄奄一息,復(fù)原已不再現(xiàn)實(shí),所以他用最后一口氣支撐著,只想為女兒留一個(gè)鮮活的腎,家人被他的堅(jiān)定打動(dòng)了。后來(lái)女兒康復(fù)了,而他帶著微笑離開(kāi)了。那頑強(qiáng)跳動(dòng)的心臟,那充滿(mǎn)欣慰的微笑,是可以融化一切的奇觀(guān)。

  生命的震撼力是無(wú)窮的,奇觀(guān)的背后必定是艱辛的付出,而汗水和不懈,再加上堅(jiān)定不移的信念,定會(huì)創(chuàng)造出生命的奇觀(guān).

高中滿(mǎn)分議論文2

  庸者,相信別人,懷疑自己;愚者,相信自己,排斥別人;智者,相信自己,也相信別人!}記

  有人說(shuō):“當(dāng)局者迷,旁觀(guān)者清!庇谑窍嘈艅e人,讓別人決定自己。有人說(shuō):“只有自己才最了解自己!庇谑情]目塞聽(tīng),在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)看似是不可統(tǒng)一 的矛盾雙方,但二者卻有統(tǒng)一的一面,它們正如我們的左臂與右臂,缺一不可。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,我們既要相信自己,又要相信別人。

  相信自己,是對(duì)自己的充分肯定,是對(duì)自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人,又能相信誰(shuí)呢?當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí),就應(yīng)當(dāng)“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”。中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大,任務(wù)很重,許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而他力排眾議。相信自己,起用馮坤等新將,最終改組成功,奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議,那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己,陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。

  然而,凡事都有限度,“過(guò)猶不及”。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí),也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候,我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi),“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀(guān)察、評(píng)價(jià)更具客觀(guān)真實(shí)性,我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫,于是有了開(kāi)明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議,于是也國(guó)泰民安。相反,那頑固的馬謖置王平忠言于不顧,自認(rèn)為“熟讀兵書(shū)”,結(jié)果痛失街亭,丟掉性命。別人的意見(jiàn)有時(shí)是好的,有時(shí)則不是,我們既不能全盤(pán)否定,也不能全盤(pán)肯定,取其精華,棄其糟粕,才是明智之舉。

  “金無(wú)足赤;人無(wú)完人”,誰(shuí)都不能夸口自己是完美的,代表亙古不變的真理;但同時(shí),也沒(méi)有人一無(wú)是處。因此我們要相信自己,也相信別人。

  在“胸有成竹”時(shí)相信自己,在“迷茫悵然”時(shí)相信別人,讓兩者相互配合,相互補(bǔ)充,你會(huì)擁有精彩的人生。

高中滿(mǎn)分議論文3

  一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過(guò)滄海,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的翅膀,沒(méi)有翱翔蒼穹的意氣;只有華麗的外衣,盤(pán)旋花朵的虛偽,F(xiàn)實(shí)像那無(wú)邊的滄海,而我們則是那欲飛過(guò)滄海的蝴蝶,有人會(huì)問(wèn):“為什么我們不是雄鷹?”很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀儾辉鴼v練,只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。

  如今,這樣的“蝴蝶”不在少數(shù),我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事,考上大學(xué)才光榮”的思想,只要學(xué)習(xí),剩下的,無(wú)論是家務(wù)還是瑣碎的小事,一律家長(zhǎng)包辦,這樣的我們?nèi)绾尾拍艹蔀樾埴?現(xiàn)在的家長(zhǎng)猶如三國(guó)時(shí)的諸葛亮,而我們則是他忠心輔佐的劉禪,無(wú)論事情大小,“諸葛亮”都親力親為,而“劉禪”只需一句:“全憑相父處置”。

  何等的悲哀啊!沒(méi)有自己的主張,沒(méi)有自己的見(jiàn)解,是永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)的。溫室的花朵,終沒(méi)有梅花的芬芳,雪蓮的圣潔。當(dāng)我們?nèi)ゴ┰綔婧r(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn),自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪。我們需要的是猶如雄鷹般堅(jiān)實(shí)的翅膀,而這翅膀,必須經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才能獲得,_這不是任何書(shū)本可以教會(huì)你的。

  “每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”,那搏擊長(zhǎng)空的意氣,使他勇敢,堅(jiān)強(qiáng)。掠過(guò)荊棘的山谷,飛過(guò)痛苦的沼澤,越過(guò)孤獨(dú)的高山,踏過(guò)危險(xiǎn)的森林……展開(kāi)你拼搏的翅膀,自己去發(fā)現(xiàn)這世界上的酸,甜,苦,辣,自己去尋找時(shí)間的美妙。找到了自己的目標(biāo)與路線(xiàn),然后奮力去實(shí)現(xiàn)。

  不要怕有人嘲笑你,你只需一句:燕雀焉知鴻鵠之志!不怕困難,勇敢翱翔。無(wú)論前方多么危險(xiǎn),都不曾退縮,因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)明白。親身體驗(yàn)過(guò)才會(huì)成長(zhǎng)!罢嬲拿褪,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血……”

  飛越蒼穹需要勇氣和毅力,檢討自己,你有堅(jiān)實(shí)的翅膀么?雖然拼搏精神是雄鷹的特權(quán),而我們只是“滄海之一粟”,但終有一天我們也會(huì)像雄鷹一樣,踏上自己的成功之路,只要我們肯實(shí)踐,肯努力。

  面對(duì)未來(lái),我們必須勇敢,讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔。

  “讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”

高中滿(mǎn)分議論文4

  探究成為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式之一,讓學(xué)生們體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí),而不是一味地聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。探究會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于思考,樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  從古至今,教育不外乎就是老師講授知識(shí),學(xué)生接受。而對(duì)這種教育方式,韓愈曾說(shuō):“彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也!笨梢(jiàn),早在唐朝,便有學(xué)者認(rèn)識(shí)到探究性學(xué)習(xí)的重要性。

  在探索中,我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)提出疑問(wèn),通過(guò)自己或團(tuán)體的力量去證實(shí),去解惑。期間,我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)解答的能力。這樣,我們便能更加深入全面地了解領(lǐng)悟這個(gè)知識(shí),也更能讓我們體會(huì)到經(jīng)過(guò)辛苦后獲得知識(shí)的幸福感和滿(mǎn)足感。這樣便是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)了。

  在探究中,更能充分挖掘?qū)W生的潛力。不論在哪個(gè)領(lǐng)域,真正的天才都是在探究中成就的。沒(méi)有哪個(gè)偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒(méi)有去探究那個(gè)掉下來(lái)的蘋(píng)果,他能夠發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律嗎?倘若伽利略沒(méi)有探究,又何來(lái)著名的斜塔實(shí)驗(yàn)?在探究中,我們能不斷深入,不斷挖掘自己的潛能,充實(shí)自己,也許你會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)自然的秘密、生活的真諦。

  探究,是要求我們主動(dòng)思考。中國(guó)著名的思想家、教育家孔子便說(shuō)過(guò):“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!彼說(shuō),“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”?梢(jiàn),先賢多么重視思考的重要性。在探究性學(xué)習(xí)中,我們需要思考,思考我們所學(xué)知識(shí)的正確性,思考生活中的問(wèn)題在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,思考過(guò)后,便是收獲。在探究中,學(xué)生們樂(lè)于思考,樂(lè)于學(xué)習(xí),更能收獲到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  探究,是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,他要求我們?nèi)グl(fā)問(wèn)、去思考、去解惑。這種學(xué)習(xí)方式,會(huì)讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味的接收時(shí),你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么可愛(ài),多么令人驚喜!

  探究,創(chuàng)造學(xué)習(xí)最高峰。

  探究,成就學(xué)習(xí)上的巨人。

高中滿(mǎn)分議論文5

  為什么我們非要片刻不息,馬不停蹄地登頂呢?難道最終的結(jié)果就那么重要,山頂也不過(guò)“云海茫茫,群山隱約”罷了。

  其實(shí),人生很多時(shí)候不妨淡然一些,淡然是一種恬適的心態(tài)、一種忘懷的境界、一種優(yōu)雅的姿態(tài)。人生因?yàn)榈欢利,因(yàn)榈欢鴱娜荨?/p>

  蘇軾才高八斗,文采出眾,很早就名滿(mǎn)京師,可謂少年得志。那時(shí)的他意氣洋洋,前途無(wú)量。但是仕途的傾軋、官場(chǎng)的黑暗,打斷了他的功名之路。烏臺(tái)詩(shī)案后,他被一貶再貶謫,從繁華京都到蠻荒之地,從眾人仰望的大才子到待罪的犯人,這其中的落差該有多大。所幸,蘇東坡沒(méi)有沉淪,他在命運(yùn)的浮沉之中感悟到了山水之美,人生大道。憂(yōu)患離亂讓他學(xué)會(huì)從容平淡,“蓼茸蒿筍試春盤(pán),人間有味是清歡!彼奶熨x才情在命運(yùn)的急劇轉(zhuǎn)彎中得以盡情釋放,“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!钡恢g,蘇東坡得到了人生最美的收獲。如果他在仕途受挫后,心有不甘,也許歷史就少了一位如此可愛(ài),如此偉大的文學(xué)家吧。

  處世淡然,能夠讓人正確看待成敗得失,擁有從容、理性的姿態(tài),讓生命之花芬芳美麗。

  李斯,原本是楚國(guó)一小吏,他才高齊天謀深如海,輔佐秦始皇統(tǒng)一天下,建立不朽功勛,可謂功業(yè)有成。但是他卻為了目的不擇手段,貪圖名利,不懂進(jìn)退之道,結(jié)果為趙高所忌,被腰斬于咸陽(yáng)鬧市,可謂悲矣!如果他能夠?qū)γ吹玫恍,透一些,也許就能避開(kāi)腥風(fēng)血雨的政治斗爭(zhēng),得以善終吧。

  當(dāng)世社會(huì)也有這樣一類(lèi)人,他們處處鉆營(yíng),削尖腦袋往上爬,一心想要成為人上人,為此,他們無(wú)心顧及自己的家庭,沒(méi)有時(shí)間陪伴自己的父母,疏遠(yuǎn)與朋友的聯(lián)系,他們表門(mén)面風(fēng)光,其實(shí)內(nèi)心滄桑。甚至為了目的不擇手段,踩踏了道德法律底線(xiàn),受到法律的懲罰。等到后悔的時(shí)候,已經(jīng)悔之晚矣。哎!要想今日,又何必當(dāng)初呢。凡是看得開(kāi)一點(diǎn),看得淡一些,這樣才能心平氣和,不為外物所惑。

  人生在世,名利如過(guò)眼云煙,如其匆匆趕路,錯(cuò)過(guò)太陽(yáng),錯(cuò)過(guò)星星,不如緩步徐行,感悟生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜悅與幸福。

  人生就是一場(chǎng)旅行,重要的不是結(jié)果,而是過(guò)程,淡然上路,我們才能且行且歌,看遍風(fēng)景萬(wàn)千。

  人生最美是淡然。

高中滿(mǎn)分議論文6

  每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)的小故事,成長(zhǎng)好像是打翻了的四味瓶,有酸、甜、苦、辣四種味道,這也代表在成長(zhǎng)的道路中,也必須會(huì)碰到這四種不一樣味道的事情,下面聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。

  酸

  有一次,英語(yǔ)考試,試卷很簡(jiǎn)單,我很快就做完了,并飛快地檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么錯(cuò)誤,就草草了事交卷了。

  第二天,英語(yǔ)課,老師開(kāi)始宣布成績(jī),老師總結(jié)了一下,說(shuō)這次考試全班考得都很好,個(gè)性是考滿(mǎn)分的同學(xué)占了半班同學(xué)。聽(tīng)了這話(huà),原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我更加得意了。然后,老師就開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了,已經(jīng)報(bào)了20個(gè)滿(mǎn)分同學(xué)的名字了,可還是沒(méi)我,我開(kāi)始著急起來(lái)。之后,老師又開(kāi)始報(bào)90分以上同學(xué)的名字,第一個(gè)就報(bào)到了我,99分。我真懷疑自我的耳朵聽(tīng)錯(cuò)了,可試卷發(fā)下來(lái)一看,有個(gè)單詞少加了個(gè)“s”扣了一分。唉,我真粗心呀,和100分就這樣擦肩而過(guò)了。

  甜

  “包餃子了!包餃子了!”當(dāng)一聲聲叫喊從教室里傳出來(lái)時(shí),你就明白又要搞班會(huì)活動(dòng)了。這是包餃子活動(dòng),同學(xué)們有的帶來(lái)了餃子皮,有的帶餡,大家可高興了?!這邊的幾位同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始包了,他們包出了各種不一樣形狀的餃子,有肉骨頭形的,有星星形的,有寶塔形的,有蝴蝶結(jié)形的……大家都認(rèn)真地包著。包好后,老師把餃子拿到食堂去煮,我們?cè)诮淌依锛鼻械氐却,這時(shí)侯,時(shí)間好象停住了似的,一分鐘、二分鐘……十分鐘,哎!老師最后回來(lái)了。吃著熱氣騰騰的餃子,我們心里別提有多高興了,因?yàn)檫@是我們自我親手做的餃子。

  苦

  記得四年級(jí)的時(shí)侯,我們?nèi)嘁积R去斯宅體驗(yàn)生活。去的那天是星期天下午,陽(yáng)光明媚,但是我的情緒卻高興不起來(lái)。該上車(chē)了,我依依不舍地和爸爸媽媽告別,老爸老媽也是千叮嚀萬(wàn)囑咐。一路上,我都有點(diǎn)傷感,因?yàn)檫@是我第一次離開(kāi)父母去過(guò)獨(dú)立的生活,雖然只是短短的七天,但對(duì)我來(lái)說(shuō)還是覺(jué)得漫長(zhǎng)啊!想到這七天里吃、喝、拉、撒等許多事情都要自我去解決,還有這七天里晚上睡覺(jué)沒(méi)有爸媽給自我蓋被子會(huì)不會(huì)感冒?鄉(xiāng)下的晚上會(huì)有老鼠嗎?想著這些我就覺(jué)得悲從中來(lái)。

  辣

  說(shuō)到這件事,得先從我的牙齒談起。我的牙齒長(zhǎng)得不好,東一顆,西一顆,而且門(mén)牙個(gè)性大,一顆門(mén)牙有兩顆普通的牙齒那么大。也不明白是為什么,是因?yàn)槲依习值难例X長(zhǎng)得不好的遺傳或自身問(wèn)題?所以醫(yī)生說(shuō)要拔牙。以前,我也見(jiàn)過(guò)別人拔牙,那時(shí)侯,我已經(jīng)對(duì)拔牙產(chǎn)生了恐懼,可沒(méi)想到,自我也要拔牙。而且在拔牙后還要帶上牙套,我想那會(huì)多痛苦啊!

  瞧!這就是我的成長(zhǎng)故事,精彩吧,你們的呢?

高中滿(mǎn)分議論文7

  一個(gè)有人格尊嚴(yán)人,必定的尊重一切有尊嚴(yán)的人格。同樣,如果你侮辱了一個(gè)人,就等于侮辱了一切人,也侮辱了你自己。

  曾數(shù)次擊敗反法同盟,建立了不可一世的功業(yè)的拿破侖,在征服一個(gè)小國(guó)家后,在這個(gè)國(guó)家的君主面前趾搞氣昂地說(shuō):“臣服于我,就能得到這世界上任何你想要的東西!必M料那君主說(shuō)道:“我只想得到你腳下的那一寸土地!边@個(gè)故事告訴我們,再小的人或事都是有尊嚴(yán)的,任何想踐踏他人尊嚴(yán)的人不過(guò)是自取難堪。

  再舉一個(gè)大家比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的例子。在球場(chǎng)上,假如一方球員為改變局勢(shì)而對(duì)對(duì)方球員大放厥詞,絲毫不顧及對(duì)方的尊嚴(yán)。那么被攻擊球員可能會(huì)有兩種回應(yīng),一是熱血涌上腦門(mén),直接用拳頭告訴對(duì)方他的行為有多愚蠢。二是依然尊重對(duì)手,用自己的實(shí)力贏得比賽,從而讓對(duì)方閉嘴。第一種行為的結(jié)果無(wú)需多想:被禁賽,遭罰款,以及賽后媒體的狂轟亂炸,這不但沒(méi)使自己的尊嚴(yán)受到維護(hù),反而使自己損失的更多。而第二種方法就不同了,不但能贏得比賽,更能獲得他人的尊重。

  也許有人會(huì)問(wèn):一個(gè)人的尊嚴(yán)真的是如此高貴以至于不能受損?

  其實(shí)我們每一個(gè)人,在某個(gè)方面有缺陷時(shí),例如權(quán)利,財(cái)產(chǎn),知識(shí),相貌等。處于弱勢(shì)狀態(tài)時(shí),常常會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,但是你的尊嚴(yán)就會(huì)站出來(lái),幫助你克服這方面的自卑,從而坦蕩的站立在這個(gè)社會(huì)中。

  因此,當(dāng)你損害了對(duì)方的尊嚴(yán)時(shí),實(shí)際上就是打中了他最薄弱的部位,這怎能讓人忍受。

  所以說(shuō),為人處事最重要的就是尊重對(duì)方,維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)。

  但這世上就是有這么一種人,他們毫無(wú)尊嚴(yán)感,毫不講道理。一旦遇上他們,我就不知道怎么辦好了。因?yàn)槲艺J(rèn)為交往的唯一基礎(chǔ)是尊嚴(yán)感,與人斗爭(zhēng)唯一武器是講道理,我不得不相信,這種人與我們之間隔著無(wú)限遙遠(yuǎn)的距離。對(duì)于這種人,我們不應(yīng)保持沉默,要從實(shí)際行動(dòng)告訴他們做人的真諦。

  尊嚴(yán)是做人的下限,只有維護(hù)自己及保全他人尊嚴(yán)的人,才會(huì)得到他人的尊重。但同時(shí),尊嚴(yán)又是上限,它是人精神領(lǐng)域最高貴的部分,不容許人輕易觸碰,因此拿捏尊嚴(yán)的程度,尺度對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。尊嚴(yán),有時(shí)就像個(gè)頑皮的孩子,既不可過(guò)于溺愛(ài),又不能過(guò)于嚴(yán)厲。當(dāng)你對(duì)他微笑時(shí),他也會(huì)給你一個(gè)更甜美的回應(yīng)。

高中滿(mǎn)分議論文8

  從小就聽(tīng)說(shuō)猴子摘果子的故事,淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子,丟了苞谷去摘西瓜,結(jié)果卻一無(wú)所獲,年幼的我們都對(duì)那只可愛(ài)的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長(zhǎng)大,奔忙于晨夕之間,明白了很多道理,卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢(mèng)想,卻認(rèn)為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得,卻身心疲憊,不敢放棄。靜心去想,其實(shí)我們并不快樂(lè)。

  如果說(shuō)"擁有"是寶貴的財(cái)富,我們因?yàn)閾碛兄R(shí)和能力而驕傲自豪,因?yàn)閾碛杏H情和友情而幸?鞓(lè);而不知道珍惜卻使它埋沒(méi)于凡庸,就會(huì)分文不值。

  花開(kāi)絢爛,只因有愛(ài)花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它,只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛,只因有熱愛(ài)陽(yáng)光的人才倍加溫暖;藐視它,只會(huì)在黑夜里孤寒后悔。

  饑餓者視糧食貴于金錢(qián),寒冷者視衣帛重于珠玉,只因他們真正體會(huì)到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功,失敗的人珍惜自己的付出,因?yàn)樗麄冎莱晒Φ牟灰,付出的辛勞。而智者,居陋室而自(shī),無(wú)得失而自樂(lè),他們珍惜自己所擁有的一切。因?yàn)樗麄冎,只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜,失去的和將來(lái)的只是水中月鏡中花,雖美卻虛幻。

  "悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下,坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。

  也聽(tīng)過(guò)哲人說(shuō),人如負(fù)筐采石者,于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛(ài)的珍寶,載著越來(lái)越重的行囊,追趕流逝著的'光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來(lái)。當(dāng)衣食使人淪于瑣屑庸俗,成敗使人墮為鉤心斗角,擁有,竟成了累贅;蛟S,讓昨天隨風(fēng)而逝,讓明天姍姍而至,失去些擁有,我們會(huì)更輕松。

  有登山者不幸將腿夾于兩石間,呼喚、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪將腿卸下,血流殷紅,浸潤(rùn)石土,他忍痛爬行找人幫助。后來(lái)他得救了,雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。

  面對(duì)強(qiáng)權(quán)富貴的逼迫誘惑,職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!"他超凡于名利之上,慨然擺脫擁有的羈絆,名垂千古。

  壁虎能斷尾,所以弱小的它們勇敢地長(zhǎng)存于世;蝸牛不舍殼,所以只能緩慢地爬于尺寸之地。 舍棄,不是浪費(fèi)。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚,舍掉偌重的負(fù)荷,腳步才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣,擁有是我們?cè)?jīng)辛苦的汗水、心愛(ài)的珍品,棄之,幾許依依之情絲痛心呵!

  許多的選擇與行為都令人難以左右,處于昨日與明朝,總會(huì)有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車(chē),于一站站的聚合離別而或喜或悲,成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有,學(xué)會(huì)割舍自己的擁有,才能真正擁有自我。

高中滿(mǎn)分議論文9

  最終從“為了城市把人管住”轉(zhuǎn)向了“為了人管好城市”,由公眾共同參與取代了政府單方管理,凝聚了共識(shí)。該地立法機(jī)構(gòu)人士感嘆:今日好評(píng)就源于昨日爭(zhēng)鳴,沒(méi)有爭(zhēng)鳴哪來(lái)共鳴!

  爭(zhēng)鳴如同燧石,讓各種看法和觀(guān)點(diǎn)公開(kāi)論辯,反使真理變得更加奪目。人類(lèi)認(rèn)知難免有局限性,無(wú)論是立法還是決策,一下子就拿出成熟方案幾乎是奢望。事先多些爭(zhēng)鳴,就多了些參考系數(shù)和認(rèn)知視角,汲取其合理成分,就會(huì)更接近規(guī)律和真理。付諸實(shí)踐,方能穩(wěn)操勝券。爭(zhēng)鳴越透徹,和諧共鳴度則越高。把最大公約數(shù)找出來(lái),法規(guī)或政策由紙上走進(jìn)生活就會(huì)“事半而功倍”。

  “深水區(qū)”改革的時(shí)代,“摸著石頭過(guò)河”難度大了。重點(diǎn)環(huán)節(jié)的各種改革,無(wú)不“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。每項(xiàng)改革也都如同下棋,一步不慎,步步被動(dòng),“悔棋”代價(jià)往往更大。從爭(zhēng)鳴中“摸規(guī)律”,用共鳴增合力,已成提升執(zhí)政能力和執(zhí)政智慧的基本要求。

  由爭(zhēng)鳴到共鳴需要時(shí)間,決策也會(huì)“慢”下來(lái)。這種“慢”不是慢慢吞吞,而是調(diào)查研究、咨詢(xún)論證、公開(kāi)討論,以求謀定而后動(dòng)。無(wú)論是改革還是公共決策,想所有人同等同時(shí)獲益很難,只有少數(shù)人獲益又令人無(wú)法接受,只有絕大多數(shù)人獲益才行。這就得在爭(zhēng)鳴中協(xié)調(diào)各方利益,求大同、存小異。共鳴度高,落地就快,“慢”換來(lái)了高效率。

高中滿(mǎn)分議論文10

  古來(lái)有云:修身、齊家、治國(guó)、平天下?梢(jiàn),古時(shí)之人就把修

  身放在了

  第一位。我也認(rèn)為:安家、安國(guó)、安邦,必先安心。

  志者,必先安心。有志之士,必先有心。確定心之所向,志向也將勢(shì)如破竹地沖破一切阻礙,成就一番事業(yè)。諸葛孔明忠義乾坤世人皆知,一句“鞠躬盡瘁,死而后已”便把“伏龍”這個(gè)名字照得亮堂堂的,孔明將心安在了漢室統(tǒng)一上,最后雖然出師未捷身先死,可后人永遠(yuǎn)將佳話(huà)圍繞在了他身邊。元帥岳飛將心安在大宋,一首《滿(mǎn)江紅》,歌出了“精忠報(bào)國(guó)”的英雄氣概,志者, 安心,心如磐石。

  治者,必先安心。冰心詩(shī)中寫(xiě)道:“心若冰清,天塌不驚”。治國(guó)之人,必先做到天塌不驚。心安得穩(wěn),國(guó)安得就穩(wěn)。勾踐臥薪嘗膽終報(bào)國(guó)恥的故事再次證明了治者安心。記得從書(shū)上看過(guò)這么一句話(huà)“不可忘,不可念”,用在這里正合適,所謂國(guó)仇不可忘,天

  塌不可驚;家恥不可念,心應(yīng)若冰清。治者,

  安心。心若冰清。

  智者,必先安心。曾經(jīng)疑惑,曾經(jīng)迷茫,將心放平,你便是智者。做得到寵辱不驚任庭前花開(kāi)花亂,做得到去留無(wú)心,看天上云卷云舒,這才是將心放平,一朝不得志便抑郁而終的人,也許是詩(shī)人,也許是文學(xué)家;也許是富五車(chē),也許家財(cái)萬(wàn)貫,但不懂得笑看風(fēng)云,不懂得安心的人,決不是智者。智者,是一份瀟灑、一份幽默、一份認(rèn)真、一份玩笑、一份勇敢,五份安心。智者,安心。心比鏡湖。

  知者,必先安心。佛曰:“渡人自渡。”也許這就是安心的最高境界。與人爭(zhēng)名逐利,不如守掘歸園田的恬淡輕松;與人比權(quán)量力,不如渡人自渡的豁達(dá)明朗。水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒。只有懂得寬宏,懂得不把世界看得太清楚,懂得笑看得失,淡觀(guān)榮辱的人,才是知者,才懂得笑看得失。知者,安心。心似蒼穹。 安家,安國(guó),安邦之人,必先安心。將心安如磐石的人是“志者”;將心置若冰清的為“治者”;將心比作鏡湖的必為“智者”;將心看似蒼穹的實(shí)作“知者”。

  安心、安家、安邦,之后安天下。

高中滿(mǎn)分議論文11

  上善若水,水是生命之源,代表偉大的母親,代表著大地,代表著柔,美麗的柔是人際交流中的橄欖枝,它讓人與人之間變得和諧友好;水一樣的溫柔是為人處世的基石,只有它可以讓人的美德升華;水是人性最光輝的星辰,只有它可以照亮靈魂,使之能海納百川,容天地之大,讓人性熠熠生輝!

  老子:“剛強(qiáng)者死,柔弱者生”,水母親之溫柔是“宰相肚里能撐船”的氣度。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有一個(gè)叫楊戲的,性格孤僻,訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà),他也只是只應(yīng)不答。有人看不慣,在蔣琬面前嘀咕:“楊戲這人如此傲慢,太不像話(huà)了!”蔣琬坦然一笑,說(shuō):“人嘛,都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話(huà),那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是,他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以,他只好不做聲了。其實(shí),這正是他為人的可貴之處。只有水能夠適用萬(wàn)能的容器”,贊蔣琬象水一樣“宰相肚里能撐船”,能夠容納天地之茩。

  上善若水讓蔣琬真正做到了肚里能撐船,也讓他流芳后世。

  “雖然我不同意你的觀(guān)點(diǎn),但是我有義務(wù)捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利!边@句話(huà)大家都知道,但是真正領(lǐng)會(huì)并付諸行動(dòng)的又有幾人?!良言一句三冬暖,水一樣的寬容便是那皚皚冬日里的暖陽(yáng);惡語(yǔ)傷人六月寒,沒(méi)有了溫柔和寬容之心,即使在酷熱的六月也會(huì)讓人心寒透。學(xué)會(huì)水一樣的性格要從小處做起,是一切道德開(kāi)始。

  水一樣的寬容水一樣的溫柔是一種美德。泰山不辭抔土,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其大。水一樣的寬容水一樣的是壁立千仞的泰山,是容納百川的江河湖海。

  與朋友交往,就應(yīng)該像水一樣的寬容水一樣的溫柔,她便是鐘子期和俞伯牙的“高山流水”,原諒對(duì)方的不足和自身缺陷,才能使友情歷久彌新,才能夠象荷花一樣的出污泥而不染,將天地之洉容納而潔凈。

  上善若水象水一樣的寬容象水一樣的溫柔美麗。寬容、溫柔是相互的,你寬容別人,別人也就會(huì)體諒并寬容你,你對(duì)別人的溫柔就能夠平和心里,這樣社會(huì)才會(huì)變得更加和諧!

  朋友,讓我們從小事做起,從點(diǎn)滴做起,學(xué)會(huì)上善若水,學(xué)會(huì)象水一樣的寬容,擁有一顆海一樣寬廣的心吧!

高中滿(mǎn)分議論文12

  生于世界上,存于宇宙間,我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄,沒(méi)有武帝揚(yáng)鞭東指的九死不悔,更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè),但我渴望陶淵明的怡然自得,渴望能有自己的一片天。

  或許,我好像那個(gè)摔了跤的小孩,此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉,家庭,學(xué)校,社會(huì)的期盼,讓我手足失措。雖然摔了一跤,然而我能夠再重新爬起,我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。

  困難非吾畏。我愿自己走下去,摔到了又怎樣,失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信,一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落,暗淡不了整個(gè)宇宙,一次失敗,影響不了我對(duì)明天的渴望。

  困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上,撿拾一枚枚成功的貝殼,上面寫(xiě)滿(mǎn)了挫折,沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的,本為夏陽(yáng)子,少小越龍門(mén),文采燦華星,鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng),浩志豈自淪,不負(fù)男兒志,千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的他在監(jiān)獄里過(guò)著非人的生活,遭受了人甚恥之的宮刑,然而挫折壓不倒他,他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎?

  仲尼厄而作《春秋》,孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的,在挫折之后,帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后,我要擎起明日之朝陽(yáng),以經(jīng)為徑,以陌為緯,尋找我向往的桃花源。

  我并不畏懼困難,但我極易迷失方向。太多的關(guān)心,讓我寢食難安,生怕再次走錯(cuò)的路,太多的愛(ài)也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難,我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

  在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,越來(lái)越紙醉金迷的世界里,沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

  不要用言語(yǔ)打擊我的自信,我用激揚(yáng)的熱血再獲重生,也不要用手助我一臂之力,我會(huì)勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會(huì)有好的收獲,必要時(shí),請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝全部的關(guān)心和愛(ài),但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧!不是全部的完美都成就人,也并非全部的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕,請(qǐng)讓我自己站起。

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