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感恩教師六年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-10 15:01:00 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

感恩教師六年級(jí)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的感恩教師六年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩教師六年級(jí)作文

感恩教師六年級(jí)作文1

  親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的'使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“于曉玫,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職。

  我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

  我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福——我的老師!

感恩教師六年級(jí)作文2

  有人說(shuō):老師是辛勤的園丁,是奉獻(xiàn)的春蠶,是無(wú)私的人梯,還有人說(shuō):老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,正所謂:三尺講臺(tái),三根粉筆,三寸之舌?墒牵蚁胍f(shuō):老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予他們都不為過(guò),他們總是用自己全部的愛(ài)心,默默無(wú)聞寫春秋。老師,我感謝您!

  您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。

  老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽(yáng),讓每一顆種子萌發(fā)自己的`生命。

  老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

  老師,我感謝您!您就像桑樹(shù),默默奉獻(xiàn)。

  記得,我上五年級(jí)的時(shí)候,左老師教我們品德。左老師雖然個(gè)子矮矮的,但是卻有博大的胸懷,美好的心靈。星期三,下課的時(shí)候,我被同學(xué)給撞倒了,腿也受了傷,左老師看見(jiàn)了。把那幾個(gè)同學(xué)叫過(guò)去說(shuō)了他們一頓,然后向我這邊走了過(guò)來(lái),小心翼翼的扶了起來(lái),送我到了醫(yī)務(wù)室。但是醫(yī)務(wù)室的老師沒(méi)有在學(xué)校,去別的學(xué)校去開(kāi)會(huì)去了。真是的,老師也沒(méi)有辦法,所以,老師再次小心翼翼的扶了我起來(lái),剛剛走到我們學(xué)校的門口就想起門口沒(méi)有車到醫(yī)院。左老師二話沒(méi)說(shuō),背著我就向醫(yī)院跑去。頓時(shí)我淚流滿面?匆(jiàn)了左老師的頭上,大顆大顆的汗一滴一滴的往下流,我的心里真的很不是滋味。左老師是一個(gè)又可愛(ài),又年輕有責(zé)任的好老師。有一天早上,我來(lái)晚了,語(yǔ)文課只上了半節(jié)課。左老師把自己休息的時(shí)間,給我上課,把我不會(huì)的題都教給我,向媽媽在教自己的孩子一樣。我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答您。

感恩教師六年級(jí)作文3

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自我,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了:我就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心,學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷,使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的.小學(xué)班主任——王老師。

  感恩老師,感謝您對(duì)我無(wú)所不及的關(guān)心。那次,正值夏季上課時(shí),我忽然感到耳朵疼痛,皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了,問(wèn)我怎樣了?您十分焦急,趕忙打電話告訴了我的媽媽,由于治療及時(shí),我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次,我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室,滿頭大汗,就大口大口地喝水,還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了,親切地對(duì)我說(shuō):“顧晶晶,剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好,先把汗擦擦干!闭f(shuō)著,拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙,一股暖流涌上心頭……

  感恩老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課,生動(dòng)搞笑,引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文資料的理解,經(jīng)常舉例說(shuō)明,啟發(fā)式提問(wèn),給予了我們良好的上課氛圍,讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課,踴躍用心地發(fā)言。這樣上課,效率能不高嗎?

  感恩老師,感謝您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng),年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)光?墒,您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。

  老師,我由衷地感謝您!

感恩教師六年級(jí)作文4

  人們常說(shuō)“老師是我們的再生父母”,這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。老師是園丁,栽培著我們這些幼小的嫩芽;老師是大海,養(yǎng)育著我們這些初生的小魚;老師是太陽(yáng),照亮著我們這些平凡的`田野。

  記得有一節(jié)課上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我很想回答,可是我沒(méi)有膽量舉手,老師似乎看透了我的心思,便用鼓勵(lì)的目光看著我,示意讓我回答,我終于鼓足勇氣,小聲說(shuō)出了答案。我膽怯地看了老師一下,聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)“講得不錯(cuò)啊,聲音再放高點(diǎn)就好了”聽(tīng)了老師的話,我就放高了聲音又回答了一次,老師滿意地說(shuō)“真好!”,從此以后,我上課發(fā)言時(shí)可以把聲音放高了,可是發(fā)言還不夠積極。

  前幾天,我忘記帶《科學(xué)》書了,老師中途來(lái)看我們誰(shuí)沒(méi)拿科學(xué)書,沒(méi)拿的都罰站,而且還罰我們抄寫課文。當(dāng)時(shí)我就想,老師這樣做是對(duì)的,抄一遍長(zhǎng)一回記性,這樣才能讓我們養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

  老師,謝謝您!雖然您在學(xué)習(xí)過(guò)程中鞭打過(guò)我們、訓(xùn)斥過(guò)我們,但是我們永遠(yuǎn)記著這句話:感激斥責(zé)你的人,因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧!

感恩教師六年級(jí)作文5

  有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

  而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”

  是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?

  教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

  教師是伯樂(lè),不是慧眼識(shí)才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

  教師是春蠶,不是無(wú)私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

  如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

  是我們的教師,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,揮斥一方的偉人。

  最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!

  “師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。

  讓未來(lái)之光永駐,

  讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;

  讓鮮花遍地開(kāi)放;

  讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;

  這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲:

  這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

  光榮的'教師們,讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!

  這篇文章作者以新穎的格式,獨(dú)特的構(gòu)思以及詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”,生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我們所奉獻(xiàn)的光和熱,“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等,表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)贊美之情。

感恩教師六年級(jí)作文6

  老師,像辛勤的園丁。整天站在花壇前,不知疲倦地給我們這些祖國(guó)的花朵澆水澆灌,默默無(wú)聞的盡著職責(zé)。老師,你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干你們的工作,像一位嚴(yán)格的審美者,毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡,把畢生的心血,化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠,無(wú)私地灑向花叢。

  記得小學(xué)時(shí),我因?yàn)樽鳂I(yè)寫得不認(rèn)真,下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍,一直抄到六點(diǎn)才抄完,抄完后,黃老師找我談心,我才知道,老師要我抄三遍并不是為了罰我,而是要我吸取這個(gè)教訓(xùn),把作業(yè)認(rèn)真完成,并以后不再犯。其實(shí),老師五點(diǎn)二十分就能回家早點(diǎn)休息,卻因?yàn)榈任叶搅c(diǎn)才回家,想到這兒,我不禁感到十分的'內(nèi)疚。

  為了祖國(guó)的花朵鮮艷美麗,你們拋棄了世俗的榮華寶貴,像一位慈祥的老人,成年累月守護(hù)在花朵前,又像地下的落花生,從不顯露自己。你們是蠟燭,為了照亮我們,卻讓自己的生命默默燃燒,你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的形象,真不愧是教育人的好園丁,不愧是“人類靈魂的工程師”!

感恩教師六年級(jí)作文7

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)步入了小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期,就要畢業(yè)了,舍不得離開(kāi)小學(xué)校園,留戀母校,千言萬(wàn)語(yǔ)現(xiàn)在只能化為兩個(gè)字——感恩。

  這六年過(guò)得說(shuō)慢也慢,說(shuō)快也快,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒悲喜交加,悲,是因?yàn)槲荫R上就要離開(kāi)我相處這么多年來(lái)的老師和同學(xué),喜,是因?yàn)槲乙蔀橹袑W(xué)生了,可以學(xué)到很多的新知識(shí)了。

  老師是我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈,它照亮了我成長(zhǎng)的路,是她的諄諄教誨,把我從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀的小學(xué)生,老師在深夜里為我們批改作業(yè),為我們付出了辛勤的汗水和淚水,哺育我們茁壯成長(zhǎng),但是這六年的時(shí)間里我遇到過(guò)挫折,也經(jīng)歷了許多坎坷,尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.道路上,我記得在英語(yǔ)課上我總是不愛(ài)發(fā)言,每次課上英語(yǔ)老師都叫我回答問(wèn)題,鍛煉我,是英語(yǔ)老師幫助了我,鼓勵(lì)了我,英語(yǔ)老師說(shuō):“凡事只要有信心,就一定能克服”,在那之后,我比以前愛(ài)回答問(wèn)題了,有不懂的也敢問(wèn)了,我要感謝我的英語(yǔ)老師————王輝老師。

  就要畢業(yè)了,多么留戀校園里的歡聲笑語(yǔ),悲傷與成功,多么留戀我的校園呀,校園的美景,教室里的桌椅,同學(xué)們的爭(zhēng)論,老師的關(guān)愛(ài),母校發(fā)生的一切,都要好好感謝它,是母校教會(huì)了我交友,做人,學(xué)習(xí),感恩母校。

  我馬上就要離開(kāi)這寬闊的操場(chǎng),美麗的教學(xué)樓,和藹的教師,擁擠的食堂,一回想起這些,我真舍不得離開(kāi),但是沒(méi)有辦法,就讓這些美好的時(shí)光留在我腦海里吧,我不會(huì)忘記我的夢(mèng)想和曾經(jīng)教過(guò)我的老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的諄諄教誨和我在母校經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴,離開(kāi)母校的那一天,我一定會(huì)站在學(xué)校門前,宣示:我要好好學(xué)習(xí),把對(duì)母校的感恩,化為現(xiàn)實(shí),化為行動(dòng)。

感恩教師六年級(jí)作文8

  人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了期望的光芒。感謝您,我的英語(yǔ)鄭老師!

  感謝您——鄭老師,您讓我成為自信的,能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和職責(zé),一把通向我們從未知到達(dá)天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的`頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——鄭老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,你讓我們明白:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——鄭老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)光的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也能夠像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們務(wù)必自我做出選取。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),其中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  最后,再次祝您教師節(jié)快樂(lè)!

感恩教師六年級(jí)作文9

  如果,一個(gè)人與你素不相識(shí)的人在你饑餓萬(wàn)分的時(shí)候給你一碗飯菜吃,你會(huì)對(duì)那位陌生的人心存感激嗎?如果,一個(gè)與你毫不認(rèn)識(shí)的人在你寒冷萬(wàn)分的.時(shí)候給你一件衣服披,你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎?如果,一個(gè)與你沒(méi)有關(guān)系的人在你沒(méi)有零錢的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí),你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎?但是,老師為我們做了那么多事,教了我們?cè)S許多多的知識(shí)和怎么去做人。可,有誰(shuí)對(duì)老師們心存感激呢?可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當(dāng)然的,甚至,有的同學(xué)認(rèn)為老師很啰嗦。

  我們班有一位老師,她就是我們班的語(yǔ)文老師——王老師。王老師和藹可親,教得很細(xì)心,一點(diǎn)兒也不馬虎,何況,王老師還教了我們?nèi)辏?/p>

  有一次,我考得不理想,被她教到了辦公室。王老師對(duì)我說(shuō)了一些話,我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)王老師的教導(dǎo),我的成績(jī)從80分“爬”90分以上。老師還真靈!

  老師,感謝您!

感恩教師六年級(jí)作文10

  從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的稚童到知書達(dá)理、明辨是非的小學(xué)生,我們所走的的每一步都浸滿父母的養(yǎng)育之恩和老師的教誨之情。在我的心中,老師似清晨的露水,用愛(ài)滋潤(rùn)著我們稚嫩的心;老師似紅燭,燃燒自己,照亮我們的人生之路;老師似辛勤的園丁,用兩鬢斑白換得桃李滿天下……

  記憶中得到過(guò)很多位老師的諄諄教誨,感受過(guò)很多老師父母般的關(guān)愛(ài)。打開(kāi)記憶的閘門,首先躍入眼簾的是我的啟蒙老師——鄭老師。難忘課堂上她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,難忘她溫暖迷人的笑容;難忘她在我跌倒時(shí)扶起我的溫柔雙手;難忘她在我哭泣時(shí)將我摟在懷里母親般的溫暖;更難忘她手把手教我寫字的情形。

  最難忘、最喜愛(ài)的'還是現(xiàn)在的六三班的所有老師們。經(jīng)常戴一副紅色眼鏡,穿著時(shí)尚而又得體的翟老師是我們的班主任。課堂上,她帶領(lǐng)我們時(shí)而徜徉在人類文化的殿堂之中;時(shí)而穿梭在中外名著的時(shí)光隧道中;時(shí)而遨游在夢(mèng)幻般的童話王國(guó)。雖然她沒(méi)有美妙的嗓音,沒(méi)有火焰般的激情,但她的睿智、大氣依然能讓我們?nèi)琊囁瓶实貝?ài)上讀書,愛(ài)上語(yǔ)文。學(xué)習(xí)上她是我們的良師,生活中她亦是我們的益友。每當(dāng)我們遇到難題沒(méi)法解決時(shí),她總會(huì)耐心給我們建議,幫忙解決。

  個(gè)字嬌小、留著齊耳短發(fā)、走路十分優(yōu)雅的是我們的數(shù)學(xué)老師武老師。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),任何難題經(jīng)她的講解都變得迎刃而解,原本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課堂因她的精彩演繹變得妙趣橫生。

  宋老師是我們的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)伊始,一口流利的英語(yǔ)、一米七多的“海拔”讓全班同學(xué)佩服得五體投地。

  個(gè)子高高、斯文帥氣的是我們的科學(xué)老師戴老師,我們私下里偷偷地叫他“戴帥哥”。同學(xué)們喜歡他,可不僅僅是因?yàn)樗耐獗,更因(yàn)樗木礃I(yè)、幽默、教學(xué)方法新穎獨(dú)特。

  同學(xué)們又敬又怕的還數(shù)我班的品德老師郭老師。別看她每天忙忙碌碌、行色匆忙,但她永遠(yuǎn)都是那么精神抖擻,似乎永遠(yuǎn)都不知道疲倦。滿腔的教學(xué)熱情、生動(dòng)有趣的課堂、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)讓同學(xué)們又愛(ài)又怕。

  我馬上就要離開(kāi)母校,告別小學(xué)生活走向更寬闊的舞臺(tái)了。我深深感謝我的母校,感謝陪我走過(guò)人生之路的每一位老師,正因?yàn)橛辛怂麄兊哪托慕虒?dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn),我才能如此自信而快樂(lè)地成長(zhǎng)!拔覑(ài)您,我可愛(ài)可親的老師!”

感恩教師六年級(jí)作文11

  “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己,花開(kāi)花落我都會(huì)一樣珍惜”。在我的一生中我感恩的人有很多,但是,我最想感恩的人就是您——老師!

  人們都說(shuō)老師是蠟燭,照亮別人,燃燒著自己。老師是我成長(zhǎng)道路上的引路人,她教我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里傲游,老師就像我們五(1)班孩子的`母親一樣,在老師的關(guān)心呵護(hù)下,讓我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

  老師您知道我在班里是一個(gè)中等生,可是您卻把我當(dāng)優(yōu)秀生看待。記得那次,學(xué)校抽四,五,六,年級(jí)的優(yōu)秀生競(jìng)賽,您明知道我是中等生,但您還是把我留下來(lái),給我一種機(jī)會(huì),如果您不把我留下來(lái),您會(huì)怕傷了我的自尊心。老師不管您留不留我,我都不會(huì)傷心,因?yàn)槲覔碛心男湃,我為我擁有這么好的老師而感到驕傲,自豪。老師我謝謝你們對(duì)我的教育之恩,謝謝你們教會(huì)我怎樣做人。

  老師,謝謝你們的支持和信心,我會(huì)好好學(xué)習(xí),為你們爭(zhēng)光,為五(1)班爭(zhēng)光。

  如果每個(gè)人都有一顆感恩的心,這個(gè)世界會(huì)更美好!

感恩教師六年級(jí)作文12

  俗話說(shuō):“滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)!笨墒抢蠋熃o予我們的哪里只有一滴水,而是涌泉都報(bào)答不完的恩澤!

  老師,是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。如果沒(méi)有他們,我們通往成功的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚,沒(méi)有光亮多么可怕。

  就說(shuō)一說(shuō)我的小學(xué)班主任老師吧!她是教語(yǔ)文的。她年近花甲,一根根白頭發(fā)也在她的頭上開(kāi)始肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng),一條條皺紋也調(diào)皮地爬到了她的臉上?伤雌饋(lái)依舊精神抖擻。小學(xué)六年級(jí)作文:感恩老師作文600字小學(xué)六年級(jí)作文:感恩老師作文600字。

  我們的老師非常親切。她經(jīng)常幫助同學(xué)。雖然有時(shí)有些嘮叨,但是她那嘮叨的話也是為了我們好。

  記得三年級(jí)那年,班級(jí)里一名同學(xué)的鞋開(kāi)膠了,壞的都穿不了了,還在繼續(xù)穿。他每天走路都是鞋底磨著地面,特別困難。他家里不富裕,他又是住校生,所以即使鞋子壞了也得干挺著。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的褲子也破了,膝蓋都露出來(lái)了,但他沒(méi)有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)現(xiàn)了他的褲子和鞋子都?jí)牧,于是第二天從家里帶?lái)一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補(bǔ)丁給補(bǔ)上了。那位同學(xué)感激萬(wàn)分,而老師卻默默無(wú)語(yǔ),只是還他一個(gè)溫暖的微笑。

  老師也幫助過(guò)我,也是這一年。由于我厭倦數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)老師而不寫數(shù)學(xué)作業(yè)導(dǎo)致我期末考試的.成績(jī)很不理想。班主任老師把一切都看在眼里,可她非但沒(méi)有訓(xùn)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了一番話。小學(xué)六年級(jí)作文:感恩老師作文600字小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。“老師相信你,加油下次爭(zhēng)取考好吧!”這一句簡(jiǎn)單的話讓我跌到低谷的心情平靜了許多。

  下個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我拼命的學(xué),很努力的學(xué)。當(dāng)然結(jié)局也是根據(jù)我的努力而變得更加完美。這時(shí),我想起了許久以前班主任老師的那句簡(jiǎn)單的話,使我的心頭涌起一股股暖流……

感恩教師六年級(jí)作文13

  說(shuō)起我們的袁老師,我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心,在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。

  有一次,張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè),并送到老師辦公室。到了辦公室,袁老師說(shuō):“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索,就問(wèn)怎么了?我說(shuō):“我的嘴里起了一個(gè)泡!痹蠋熆戳丝矗瑢(duì)我說(shuō):“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái),媽媽說(shuō):“看看,你袁老師多關(guān)心你呀!”

  我平時(shí)發(fā)言很不積極,一是聲音小,二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上,袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì),可我不敢舉手,我猶豫了一下,還是沒(méi)有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決,就微笑的看了我一眼,說(shuō):“回答錯(cuò)了不要緊,大膽點(diǎn)兒!笨粗蠋熚⑿Φ难凵,我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題,毫無(wú)疑問(wèn),回答正確。后來(lái),老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌,以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在,雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”,但是老師一提問(wèn),我就想到那天袁老師微笑的眼神,小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答,我還會(huì)給媽媽說(shuō):“我舉手,老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”媽媽說(shuō):“你舉手老師老師能看見(jiàn),沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的'。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì),對(duì)不對(duì)?”

  老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心,在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候,就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò),聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔,我真想說(shuō):“還是老師有辦法,媽媽就知道嘮叨,嘮叨!”現(xiàn)在,媽媽比以前好多了,也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。

  看,這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師,我敬愛(ài)的袁老師,感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!

感恩教師六年級(jí)作文14

  有人說(shuō):“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈!币灿腥苏f(shuō):“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們!倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖同學(xué)們的心田。

  老師的'愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的,老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到,就像我一樣,沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛(ài)。

  我是一名淘氣的學(xué)生,上課不守紀(jì)律,有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了,老師給予嚴(yán)格地教育,我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說(shuō)兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事,父母告訴我:一兩句話是小事……如果全班30人都說(shuō)一兩句話,那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你,你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎,如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎,最后只會(huì)被人砍伐被燒掉,而糾正后,你會(huì)成為一棵參天大樹(shù),步入你那青云之路,成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。

  聽(tīng)完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情,先前的不滿已經(jīng)化為灰塵,隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流,講述人生的真諦,長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。

  !老師多么的偉大,如果科學(xué)是一座高峰,那么老師是一位引路人,使你走上這科學(xué)高峰,9月10日教師節(jié)時(shí),我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花,一絲祝福。雖然它不是千金之物,但它表示你對(duì)老師的感恩之情!

感恩教師六年級(jí)作文15

  老師是一盞明亮的路燈,為我們指引方向,人們常說(shuō):“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮了別人”。

  的確,無(wú)論是做人做事,都是老師的諄諄教誨,才讓我對(duì)未來(lái)充滿樂(lè)觀,積極和期待。在我的生命中除了父母,就數(shù)老師對(duì)我最負(fù)責(zé),比如:語(yǔ)文老師把我?guī)肫婷畹拈喿x天地,數(shù)學(xué)老師把我們帶到充滿智慧的'天堂,英語(yǔ)老師把我?guī)У轿宀世_紛的國(guó)外世界,科學(xué)老師讓我發(fā)覺(jué)到神奇的現(xiàn)代和未來(lái)。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng),雄鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由翱翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗吒呗柶。我也要學(xué)會(huì)感恩,感恩老師用心付出和耐心教導(dǎo)。

  從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,就是粟老師和王老師一直默默的陪伴著我們成長(zhǎng),教會(huì)我們很多淵博的知識(shí),我想我可能不夠努力,但是我以后會(huì)更加努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  光陰似箭,飛逝如流,在這整整5年里,我乘載的不僅僅有知識(shí),還有5年師生之間的滿滿美好回憶,我還有兩個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了,想想最舍不得的就是我的老師,也許老師的期待,只想我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人,我一定盡我最大努力,不辜負(fù)老師,成為一個(gè)優(yōu)秀的自己。

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