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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-07 13:07:30 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

(通用)六年級(jí)小學(xué)生作文5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(通用)六年級(jí)小學(xué)生作文5篇

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  愛迪生發(fā)明的電,在現(xiàn)代給人帶來(lái)許多便利。有學(xué)識(shí)的人,把比喻為照亮茫茫前方人生路的光明指引;而我,卻認(rèn)為是每個(gè)人心里最真實(shí)的想法。

  心里黑暗的人,他的光是昏黃渾濁的。心里光明自信的人,他的光自然明亮。

  一次機(jī)會(huì),讓我偶然得到了與清潔工工作一天的'機(jī)會(huì)。晚飯時(shí)間,他帶我來(lái)到他的家中。映入眼簾的景象卻顛覆了清潔工在我心中的印象。小小的十幾平方米的房子,住著一家四口,像蟻穴一樣,所有的東西都密密麻麻地?cái)D在一起。但是這雜多的物件都擺放得整整齊齊,還露出了一小塊空地。清潔工尷尬地笑了笑,這笑容里好像還夾雜著一些驕傲,一些拘謹(jǐn),一些別的清潔工所沒有的自信與樂(lè)觀。他望瞭望漸漸變得渾濁的天空,伸手打開了。那只是一盞很小的,并不是LED,也不是華麗的奢華的。但它被電重新點(diǎn)燃的那一瞬間,整個(gè)房子的黑暗被驅(qū)趕,角落里也被安放了光明。清潔工就沐浴在這種溫暖的光下,像是上帝派來(lái)的光明神使,一種對(duì)生活的自信與熱情從他的身軀里澎湃爆發(fā)!我一時(shí)被驚呆了,回不過(guò)神。

  反而觀之,有的人外表華麗卻內(nèi)心空虛。像我家的鄰居,一家五口,兒女已長(zhǎng)大成人,父母也正在養(yǎng)老,與世無(wú)爭(zhēng)。這一家子在我們的眼里是最幸福的一家。一次偶然讓我打破了這個(gè)美好的幻想。我有一次進(jìn)去把掉落在他們陽(yáng)臺(tái)的羽毛球撿回家,映入眼簾的卻是滿地的煙頭和污漬。物件零亂堆放,垃圾滿地,陽(yáng)臺(tái)上僅剩的幾盆花草也耷拉著葉子花瓣,奄奄一息。我默默地?fù)炱鹆擞鹈,心下大為震驚。正要回去,突然聽見那三個(gè)兒女與年邁的父母爆發(fā)出一陣爭(zhēng)吵聲。我嘆了口氣,正要離去,卻無(wú)意間瞅見他們房間內(nèi)那昏黃的光,閃爍搖曳,似乎隨時(shí)都能熄滅。這一光,真實(shí)地體現(xiàn)了這家庭的渾濁,兩個(gè)老人的無(wú)力和憂愁。我抿緊了唇,大步回家。

  你所使用的東西,一定會(huì)真實(shí)地反應(yīng)你內(nèi)心的世界。就如這光一樣,光明或黑暗,溫暖或冰冷,明亮或昏黃,清晰或渾濁。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  在我們學(xué)《鹿和狼的故事》的時(shí)候。講到了,列夫托爾斯泰要下令捕殺狼。并要求保護(hù)鹿群。但沒想到破壞了森林生態(tài)的系統(tǒng)。鹿群越來(lái)越多,植被卻在減少,大地開始慢慢枯黃。

  就在這時(shí),同學(xué)們提到了食物鏈。并舉了一個(gè)經(jīng)典的食物鏈,它是由兔子,草,老鷹組成的。并說(shuō)了它們之間的聯(lián)系。如果兔子沒了,老鷹就會(huì)餓死;草沒了兔子就會(huì)餓死;老鷹沒了,兔子就多了,草卻沒有了。它們之間相互聯(lián)系,少了誰(shuí)都不行。

  這是我恍然大悟!這是我們科學(xué)課學(xué)過(guò)得,我為什么沒有想到?說(shuō)明人家有自己的想法,我卻沒有!我就只能跟著人家的思路走。

  用別人的東西,來(lái)進(jìn)步自己。

  像這樣的例子還有很多,就比如有很多人。為了過(guò)上明星的生活,不惜花巨資,整成跟明星一樣的臉。

  這就讓我很費(fèi)解!你每天頂著一個(gè)熟悉又陌生的臉,有意義嗎?你的樣貌是父母給的',你這樣做對(duì)得起你的父母嗎?如果你拿這些錢去做生意,那我相信,你現(xiàn)在的生活也不亞于明星!

  也正如李可染所說(shuō)的,“跟著前人的腳步,最佳結(jié)果也是亞軍!

  是。〖词刮蚁氲搅耸澄镦,那也是人家先想到的。即使你的臉跟明星一樣,也不會(huì)有人追捧你。更不會(huì)有人追捧你!你怎么做也超不過(guò)明星。到頭來(lái)還是白費(fèi)。

  你把不屬于你的東西,強(qiáng)加到你自己身上。也沒有意義。因?yàn)槟銢]有新意,只會(huì)一味地模仿別人。這樣的你,只會(huì)讓人越看越乏味。

  要想出眾,要想鶴立雞群,要想獨(dú)一無(wú)二。你就得學(xué)會(huì)創(chuàng)新,用你自己的知識(shí),才藝。打造出專屬于你的東西。而不是去模仿任何人。

  讓我們,努力成為李可染口中前人!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  是誰(shuí)讓我們來(lái)到了這個(gè)世界?感受到了春的溫暖、夏的炎熱、秋的涼爽和冬的寒冷?看到了各種各樣的植物和動(dòng)物?是我們偉大的母親!母愛是冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我們的心;母愛是絲絲的春雨,潤(rùn)澤著我們的.心靈;母愛可以使寒冷的冬天溫暖如春,可以使苦澀的藥水甘甜如蜜。

  做母親容易嗎?

  記得有一次,平常足不出戶的我在回家時(shí)遇到了小區(qū)內(nèi)的幾個(gè)小伙伴,當(dāng)時(shí)地上還有一層積雪,大家就約定星期五放學(xué)回來(lái)一起玩;亓思,把這件事說(shuō)給了媽媽聽,媽媽說(shuō)天氣預(yù)報(bào)講星期五有小到中雪,不能去玩。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)可絕對(duì)是個(gè)打擊,當(dāng)時(shí)正有“初生牛犢不怕虎”之意,哪里曉得下雪天不能出門劇烈運(yùn)動(dòng)的道理。我不太高興,就說(shuō):“那如果他們都去了,我不去,顯得我多不講信用。 痹掚m如此,卻有“狐假虎威”之嫌。媽媽聽到了,開始耐心地勸導(dǎo),可我一個(gè)字都聽不進(jìn)去,噘著小嘴,固執(zhí)地認(rèn)為,別的小朋友下去玩一點(diǎn)事都沒有,我怎么會(huì)有事呢?

  星期五下午,小伙伴們?nèi)缂s而至,我們玩得不亦樂(lè)乎,我的臉上慢慢地沁出了細(xì)密的汗珠。此時(shí)天空中漸漸飄落下來(lái)一朵朵晶瑩剔透的小雪花。

  天黑了,大家都該回家了,各自依依不舍地告別,還一邊覺得老天爺真不知趣,天黑得居然這么早。回到了家,只覺得頭昏腦脹,眼冒金星,一時(shí)間天旋地轉(zhuǎn),渾身瑟瑟發(fā)抖,不用說(shuō),肯定是風(fēng)寒感冒引起的發(fā)燒。唉,誰(shuí)叫我不聽媽媽的話呢?自己體質(zhì)不好,又出一身汗,外面寒風(fēng)夾著雪花,在風(fēng)口一吹,豈有不感冒的道理?等待我的,只有苦澀的藥湯了!

  現(xiàn)在我才明白,媽媽的一片良苦用心。做母親真不容易。

  為了報(bào)答母親這樣不辭辛勞地養(yǎng)育我們,所以,我們要學(xué)會(huì)感恩母親,銘記母親對(duì)我們的教育和養(yǎng)育之恩,以此來(lái)感恩她,報(bào)答她!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  匆匆六載,花開花落,我的小學(xué)生活漸入尾聲。一路走來(lái),鮮花與掌聲同在,失望與淚水并存,陪伴著我的是我的老師和同學(xué)們。這六年,我經(jīng)歷了許多事,也成長(zhǎng)了不少。

  我難忘我的老師。一年級(jí)踏入校園,第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是亦師亦友的鄭老師。鄭老師像一個(gè)大姐姐,她很了解我們的心思,雖然只教了我們四年,但我們現(xiàn)在關(guān)系還是很好。教數(shù)學(xué)的翁老師善解人意,每當(dāng)我們犯了錯(cuò),她總是會(huì)批評(píng)我們,跟我們講道理,告訴我們不要再犯。元老級(jí)別的袁老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真的很豐富。她的銳眼能洞察一切,最厲害的是她剛寫完板書,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),就能發(fā)現(xiàn)有人在開小差或者吃東西,說(shuō)道:“XXX,嘴里是不是含著東西?”或者是“XXX,不要開小差呀!”我覺得袁老師莫不是有什么特異功能?這都能發(fā)現(xiàn)?在嚴(yán)厲的同時(shí),袁老師也是個(gè)很隨和老師。每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng),她便會(huì)和我們打成一片,這邊和我們開玩笑,那邊又和我們自拍去了。盡職盡責(zé)的是歐老師,陪伴了我們六年。她的課堂總是充滿樂(lè)趣與歡笑。她不僅教了我們很多課內(nèi)的知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)S多生活上的常識(shí)、做人的道理。為了讓我們的作文有展示的平臺(tái),她還利用休息的'時(shí)間創(chuàng)建了一個(gè)“青荷初露”公眾號(hào),把我們的優(yōu)秀作品發(fā)表在上面。遇見她們是我的幸運(yùn),我感恩我的老師。

  我難忘我的同窗。和我“臭味相投”子涵,我們從吵鬧變成了知己。她的寫作水平特別高,她的每一篇文章就像我們的范文,值得我們學(xué)習(xí)、模仿。我們經(jīng)常談心、傾吐生活的煩惱,如同姐妹。學(xué)霸級(jí)的夢(mèng)晗,我們不僅一起探討學(xué)習(xí),還一起捉弄男生,所以每當(dāng)我倆一起,笑聲總不間斷,從爽朗的笑聲中,猜猜我們又干了什么“壞事”了?我倆最志同道合之處莫過(guò)于吃了。每次相約,商場(chǎng)里的小食店幾乎都被我們嘗了個(gè)遍,不愧為“吃貨”。我們班的經(jīng)典人物——“金大大”。她不僅分量大,而且聲音也大。但是她才華出眾,為人風(fēng)趣幽默、爽朗大方。她很珍惜友誼,用心地了解班上的每一個(gè)同學(xué),課間經(jīng)常把我們逗得開懷大笑。接著是我數(shù)學(xué)路上的“老對(duì)手”——唐銘陽(yáng)。他一直好像是我的“冤家”,好像什么事都在和我唱反調(diào),真的是不打不相識(shí)。他很優(yōu)秀、驕傲、自負(fù),有一點(diǎn)和我很像,那就是自戀,但是他很坦率。有一次,他竟發(fā)信息向我道歉,我簡(jiǎn)直不敢相信,頓時(shí)對(duì)他的胸懷刮目相看。

  六年來(lái),我們五班這群“熊孩子”一起瘋,一起鬧,一起經(jīng)歷,一起成長(zhǎng),創(chuàng)造了不少精彩瞬間與感動(dòng)的故事。認(rèn)識(shí)你們又是我的另一大幸運(yùn),我感謝我的同學(xué)。

  我難忘我的校園生活。記得第一次軍訓(xùn),大家一進(jìn)宿舍就開始大掃除,還約定晚上悄悄開燈講鬼故事、開零食派對(duì)。那個(gè)晚上,還有同學(xué)三點(diǎn)多做噩夢(mèng),尖叫了起來(lái),把大家都嚇醒了,原來(lái)是這個(gè)同學(xué)說(shuō)了夢(mèng)話。但這么一來(lái),我們又興奮起來(lái)了,睡不著了,于是干脆起床,洗臉?biāo)⒀,吃東西去。

  還有第一次難忘的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),大家在接力賽“觀戰(zhàn)”的過(guò)程中,剛開始只為自己班吶喊助威,喊別的班“漏油”!后來(lái),在老師的教育下,我們不再小氣,也學(xué)會(huì)為別的班加油!皣(guó)旗下講話”、“每日英語(yǔ)”、“年級(jí)活動(dòng)”……這一點(diǎn)一滴都記錄著我們成長(zhǎng)的美好。

  緣分,讓我們聚集在一起。在這里,有我的良師,有我的益友,有我的童真,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。謝謝你們,出現(xiàn)在我美好的年華里。我多么希望時(shí)間能夠倒流,可它卻如流水般從我的指尖逝去。讓我們懷著赤子之心,帶著多彩絢爛的夢(mèng)想,揚(yáng)帆起航,展翅高飛!

  我難忘我的小學(xué)生活,這段時(shí)光,將會(huì)成為我最美好的回憶,伴我繼續(xù)前行。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  如果有誰(shuí)問(wèn)我:“幸福是什么?”我一定不假思索地回答:“是別人給予的幫助!

  那天是運(yùn)動(dòng)會(huì),我不小心把腿弄傷了,于是,我只能為大家加油了。我羨慕地看著同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。集體比賽已經(jīng)結(jié)束,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回了教室,可我怎么辦呢?正愁眉苦臉的我,突然聽到了一位同學(xué)在喊我的名字;剡^(guò)頭一看,只見她向我跑來(lái),牽起我的手對(duì)我說(shuō):“我扶你回教室吧!”霎時(shí),我心里暖烘烘的,便點(diǎn)了點(diǎn)頭,就這樣,我們慢慢悠悠地向教室走去。一開始,我跌跌撞撞地,后來(lái),我們一邊談趣事,一邊走著,不知是不是那個(gè)同學(xué)有魔法,我的腿突然輕松了,居然邁著輕松的步伐與同學(xué)并行著,那時(shí)的'我真是有些吃驚了?珊髞(lái)我才明白,是同學(xué)在跟著我的步伐。當(dāng)時(shí)她還說(shuō)了一句話:如果你愿意,我可以隨時(shí)來(lái)扶你直到傷好。 這句話不怎么華麗的話語(yǔ),讓我感動(dòng)了。

  回到了教室,老師正在布置作業(yè),我回頭凝視著那位同學(xué),心里有說(shuō)不出的感激,滿滿的幸福油然而生。

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