六年級(jí)小學(xué)生作文(優(yōu)秀5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
午后，漫步在校園的每一個(gè)角落，那飽經(jīng)滄桑的老榕樹(shù)，桂花如漫天飛雪般飄零在校園的每一個(gè)地方。我蹲下來(lái)，拾起一朵落花，清香撲鼻而來(lái)，回眸的陽(yáng)光似乎勾起了我對(duì)小學(xué)生活那份難忘的回憶……
那朵落花使我悟得友情的真諦。
春雨綿綿，我的心情亦是如此，不是在下雨，而像是在悄無(wú)聲息地滴血。剛午休完畢，揉搓著我那惺忪的睡眼，感到有人在踩我的鞋子。哦，原來(lái)是小藍(lán)，我友善地對(duì)她說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，下次別再踩了，好嗎？”她笑了，宛如一朵清清新淡雅的茉莉花�？墒�，身后仍睡意蒙朧的小芳卻在無(wú)理取鬧：“什么時(shí)候踩著你的鞋子了！不分青紅皂白就誤會(huì)我！”“天哪，你…你簡(jiǎn)直是不可理喻！”我們倆吵了幾句，便冷戰(zhàn)了一個(gè)下午。放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)抽屜里有張紙條，上面工工整整地寫(xiě)著：“對(duì)不起，是我誤會(huì)了你。”此時(shí)此刻，心中的千年冰山頃刻融化……友情便如一杯熱咖啡，沒(méi)有激情，卻擁有令人回味的濃濃醇香……這是校園和諧的象征，是友誼純潔的象征！
那朵落花讓我難以忘懷老師的鼓勵(lì)。
剛上三年級(jí)，我還是個(gè)害羞怕事的學(xué)生，不敢與老師的目光對(duì)視，不敢與男生交流，可是，這一切都被班主任譚老師看在了眼中。下課后，譚老師找到了我，把我?guī)У搅舜箝艠?shù)下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沉默是金，可是，過(guò)度的沉默往往會(huì)使金子變成廢鐵，懂嗎？”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的目光是那樣溫柔，宛若深深的潭水，那充滿(mǎn)學(xué)識(shí)的雙眼，那親切的語(yǔ)言，無(wú)不震撼著我那小小的心靈。從此以后，我變了，不再膽小了，我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，做回了真正的自己。我永遠(yuǎn)忘不了譚老師的赤縣神州，更忘不了她的.循循善誘！
那朵落花讓我難以忘懷的團(tuán)結(jié)！
那是五年級(jí)下學(xué)期，個(gè)個(gè)都在摩拳擦，準(zhǔn)備迎接又一次黑板報(bào)的評(píng)選�？晌覅s急得像熱鍋上的螞蟻，作為編輯部一員，卻懊惱地想：“該怎么設(shè)計(jì)版塊，是選擇手繪，還是……”這時(shí)，同學(xué)們都大步流星地走了過(guò)來(lái)，各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。有的查資料，有的收集圖案，還有的在作草稿。不用多久，他們紛紛對(duì)我說(shuō)出了版圖，大致內(nèi)容。我欣喜若狂，馬上與他們并肩作戰(zhàn)。時(shí)光像沙漏中的沙子一樣悄悄流逝，我們不叫苦，不叫累，任由汗水在臉上盡情流淌。終于，我們的黑板報(bào)得了一等獎(jiǎng)！對(duì)，團(tuán)結(jié)才是真正的勝利！團(tuán)結(jié)就是無(wú)窮的力量！團(tuán)結(jié)為我們插上了飛翔的翅膀，讓我們飛向美好的明天。
落花，不停地撩撥我的心，那陣陣歡聲笑語(yǔ)不斷勾起串串校園思憶！再見(jiàn)了！可親可敬的老師！再見(jiàn)了！昔日一起學(xué)習(xí)嬉戲的同學(xué)！再見(jiàn)啦！美麗的校園！
六年了，大榕樹(shù)也陪了我六年了！拾起校園里的一朵落花，震撼著我的靈魂，溫柔著我的心靈，往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。難忘的小學(xué)生活，都轉(zhuǎn)瞬化為那校園里的一朵落花，永久珍藏于我心中……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
雖說(shuō)我是一個(gè)男孩子，可是我很膽小，尤其是害怕黑暗，像女孩子一樣，不敢獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)。三年級(jí)時(shí)，有同學(xué)抓住了我這個(gè)“把柄”，以此嘲笑我。我下定決心要自己睡覺(jué)。
回到家，我把自己要獨(dú)立睡覺(jué)的想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌挤浅ＶС治摇?/p>
我吃完飯好久了，還是磨磨蹭蹭不愿進(jìn)自己的房間。雖說(shuō)嘴里說(shuō)著要自己獨(dú)睡，心里卻忐忑不安。實(shí)在沒(méi)辦法了，我才進(jìn)了自己房間。我脫了衣服，關(guān)了燈，然后“哧溜”一下鉆進(jìn)了被窩。這時(shí)，我眼前一片黑暗，伸手不見(jiàn)五指。窗外，發(fā)出“沙沙”的聲響，“這是什么聲音呀？”我一個(gè)機(jī)靈，跳了起來(lái)開(kāi)了燈�？墒鞘裁匆矝](méi)有，原來(lái)是風(fēng)吹動(dòng)竹子的聲音。我只好關(guān)了燈繼續(xù)睡覺(jué)。
但我躺下后，還是睡不著。漸漸地，借著朦朧的`光，我可以看見(jiàn)屋里部分東西了。忽然，我被一團(tuán)白色的東西嚇了一跳。正在這時(shí)，電暖氣也發(fā)出了“啪”的一聲，嚇得我又一次開(kāi)了燈�？墒欠块g里一個(gè)人影都沒(méi)有，那白色的東西原來(lái)是我隨便放的一床白被子。我終于知道這都是自己嚇唬自己呀。我便鐵了心，關(guān)上燈，一頭栽在枕頭上，不一會(huì)便睡著了。
第二天早晨，我按時(shí)起了床�？匆�(jiàn)自己安然無(wú)恙，便高興地大喊：“我終于戰(zhàn)勝了黑暗！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
假期的余熱還沒(méi)有完全褪去,新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨.新學(xué)期伊始,我們又回到了這熟悉的校園.伴隨著我們的歸來(lái),一個(gè)富有生機(jī)的新學(xué)期開(kāi)始了
春天是播種的季節(jié),只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子,才會(huì)有金秋滿(mǎn)意的收獲.回首走過(guò)的.初中旅途,在如梭的歲月中,我們滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,播種了希望,灑下了汗水.在園丁的辛勤哺育下,我們變得更成熟,變得更穩(wěn)重.今天我們?nèi)熒谶@里舉行開(kāi)學(xué)典禮,不是體味成功的快樂(lè),不是享受成功的喜悅,而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!
不快樂(lè)、傷心、難過(guò)是過(guò)程,快樂(lè),才是終點(diǎn).同學(xué)們,新的學(xué)期,就是一個(gè)新的開(kāi)始,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生涯又是一個(gè)新的階梯.我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴(lài)父母等等的壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉,在新學(xué)期里以新的面貌出現(xiàn)在大家的面前.
輕風(fēng)鎖不住流云,流云帶走了歲月.在這個(gè)學(xué)期,六年級(jí)和九年級(jí)的同學(xué)們將要參加畢業(yè)考試,你們上界的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已寫(xiě)下輝煌,奮斗的火炬已正式交接在你們手上,如今,該是你們書(shū)寫(xiě)輝煌的時(shí)候,該是你們?yōu)樾?zhēng)光的時(shí)候,該是你們放飛夢(mèng)想的時(shí)候!請(qǐng)你們都去書(shū)寫(xiě)人生中最華美的篇章吧,希望今年六月的硝煙散盡后,捷報(bào)頻傳!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們你知道嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢！對(duì)，就是冬天，那你能猜出來(lái)，我要講什么嗎？對(duì)極了，就是冬天了。今天我來(lái)講美麗的冬天可要聽(tīng)仔細(xì)呀！
冬天是什么小動(dòng)物過(guò)冬呢？不錯(cuò)，就是熊、烏龜、青蛙、松鼠、蜥蜴、楊子鱷、蝙蝠、鯉魚(yú)、大鯢、小鯢等，同學(xué)們，你們真了不起竟然能說(shuō)這么多。秋天的菊花可是也能活到冬天的，菊花與我們平時(shí)看到的`花不同它是一種特殊的植物，它的生命力很頑強(qiáng)，它還是一種顏色多彩的植物。冬天的雪花形狀其實(shí)是多樣的。要是你拿放大鏡仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)雪花是六角形的，這樣做是不是很有趣。冬天的雨加雪好看極了，天上飄落的雪花一片片大雪花慢悠悠地落下來(lái)，雪花落在房子上房子變成了銀白色。
實(shí)際上冬天也是瑰麗無(wú)比的，你看下雪的時(shí)候，地上鋪了一層銀白色的地毯？我喜歡美麗的冬天。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
陣陣的秋風(fēng)有點(diǎn)涼，樹(shù)葉的飄落，襲上心頭的是惆悵的凄涼。落葉也有輪回嗎？如果落葉沒(méi)有輪回，為什么要匆匆地離去？如果落葉也有輪回，那么落葉的追求和理想又是什么？是地球的引力，還是風(fēng)的執(zhí)著的牽扯？還是心甘情愿地去成就風(fēng)的理想，情愿隨風(fēng)一齊去漂泊？
樹(shù)葉的飄落，是風(fēng)的追求，還是根的不挽留？悲壯而凄美的飄落，只是為了在空中劃一道美麗的弧線(xiàn)去成就瞬間的美麗嗎？只為去驗(yàn)證地球的引力而執(zhí)著地去獻(xiàn)身嗎？性命匆匆地終結(jié)于瞬間，不能不讓人去思考性命的好處與價(jià)值，那是一種執(zhí)著的力量，是一種至高無(wú)上的境界。
風(fēng)只有方向，沒(méi)有中心，永不知疲倦，永不會(huì)駐足，風(fēng)的追求會(huì)不會(huì)天長(zhǎng)地久？如果會(huì)，那必須是風(fēng)累了，想找一個(gè)能夠停泊的港灣。如果不會(huì)，它必須是要帶著落葉去一齊走，去過(guò)風(fēng)一般的日子。但是，落葉會(huì)枯萎，風(fēng)會(huì)不會(huì)心疼？難道只有風(fēng)干了憂(yōu)傷才會(huì)成為永恒嗎？
根會(huì)不會(huì)去挽留？也許只有選取去放手，才會(huì)成就性命瞬間的美麗。也許根已經(jīng)習(xí)慣了去放手，只是在放手的那一刻，根會(huì)不會(huì)痛？落葉會(huì)不會(huì)痛？離開(kāi)的那一刻，根有沒(méi)有把祝福送給落葉？有沒(méi)有揮別時(shí)的不舍？有沒(méi)有揮別時(shí)的淚水？分開(kāi)以后還是不是親人？分別以后會(huì)不會(huì)還是不是兄弟姐妹？
樹(shù)葉的`飄落，是新的開(kāi)端，還是性命的終結(jié)？新的旅途是否能夠跟得上風(fēng)的腳步？與風(fēng)牽手又能夠走多遠(yuǎn)？只有累了的風(fēng)才會(huì)放下理想去理解落葉的執(zhí)著。落葉依依不舍，又期盼被根挽留，化作春泥更護(hù)花。根可有不舍？為什么不緊緊抓住不去放手？
我不是風(fēng)，但是我以前是風(fēng)，就是那個(gè)累了倦了，愿意為你停留的那個(gè)風(fēng)。我的理想只是與樹(shù)葉牽手，與樹(shù)葉一齊相守，與樹(shù)葉一齊老去。我放下了理想，放下了方向。選取了中心，選取了與你一齊駐足，選取了陪著你一齊守候你的對(duì)根的不舍，選取了陪著你一齊去執(zhí)著著你的執(zhí)著，你就是我的執(zhí)著。
我不是根，但是我想竭盡全力，不惜任何代價(jià)，去挽留樹(shù)葉，去挽留你的綠色的盎然生機(jī)，去給你我全部的愛(ài)戀，去給你我全部的呵護(hù)。不會(huì)讓你被風(fēng)帶走，不會(huì)忍心你被風(fēng)吹干而枯萎。正因你是我的全部，是我的性命，是我的一切，是我生命最?lèi)?ài)的人。
我不是樹(shù)葉，但是我有著樹(shù)葉的執(zhí)著和憧憬，也有著樹(shù)葉的依戀和不舍。我欲緊緊跟隨風(fēng)的腳步，和風(fēng)一齊去浪跡天涯。又恐根沒(méi)有了春泥的呵護(hù)，會(huì)隨著一圈一圈的年輪一齊老去。糾結(jié)著，牽扯著，猶豫著，為難著自我，墜入深深的山谷，不愿離開(kāi)，不愿隨波逐流，不愿意被流水帶走。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，葉不舍而根不留，風(fēng)欲停而葉不靜，我欲堅(jiān)而你不定�；蛟S大自然的規(guī)則不可改變，或許順其自然才是大自然永恒不變的法則。盡管如此，我依然堅(jiān)持我的執(zhí)著，堅(jiān)持我對(duì)你的愛(ài)。我的懷抱會(huì)是你永遠(yuǎn)溫暖的歸宿，我的深厚而濃重的愛(ài)會(huì)讓你靜下來(lái)，永遠(yuǎn)都舍不得離去。
唯一的承諾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次，濃重的筆墨，九個(gè)自然段，都沒(méi)有切入主題，主題本是落葉與風(fēng)還有根。讀懂了才會(huì)了解這唯一的承諾和主題背后更深層次的主題。秋，你可會(huì)懂？我很自信，只有你能懂！我堅(jiān)信，我確信，我篤定，我堅(jiān)定：我的世界，只有你能洞察，一葉知秋。
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