六年級(jí)小學(xué)生作文9篇【薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我的爸爸長(zhǎng)著一雙很有精神的小眼睛，身材有些瘦，他是一個(gè)憨厚老實(shí)、又好脾氣的'人，從小到大很少訓(xùn)過(guò)我，而且他既聰明能干，又有耐心。
我們家的衣柜是推拉式的，上面有三個(gè)門(mén)，其中一個(gè)上面是一面大鏡子，有一天，他發(fā)現(xiàn)鏡子與門(mén)之間脫離了，于是他把門(mén)卸了下來(lái)，把鏡子揭開(kāi)后，我發(fā)現(xiàn)鏡子背面粘著很多塊海棉膠帶，我數(shù)了數(shù)大概有七八十塊，要想粘得牢，必須要把舊膠揭下來(lái)重新再粘新的，我用手摳了摳，很難弄下來(lái)，爸爸想 盡了辦法：用水洗、用小刀刮、用風(fēng)油精擦……終于把鏡子背面弄干凈了，他拿著新的膠帶，照著原來(lái)的舊印，重新粘了一遍，可是粘好后，他卻把鏡子平放在地上，我問(wèn)爸爸為什么：“他說(shuō)鏡子有重力，這樣垂直放一段時(shí)間，鏡子與門(mén)之間會(huì)粘得更牢�！蔽衣�(tīng)了，真是覺(jué)得很有道理呢！
還有一次，我在做數(shù)字題時(shí)，被一道思考題難住了，想了很久也沒(méi)有做出來(lái)，爸爸給我講了一遍，可是我還是不明白，于是，他一遍一遍給我講，直到我懂了為止，一直都沒(méi)有訓(xùn)我。
我的爸爸既聰明能干，又有耐心，我愛(ài)我的爸爸！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我有一個(gè)小伙伴，她動(dòng)作敏捷、性格豪放、積極樂(lè)觀(guān)。在學(xué)校的走廊里，一些同學(xué)正在玩“摸魚(yú)”，其中有個(gè)十一二歲扎著短馬尾的女孩，一張紅潤(rùn)的臉，一對(duì)明亮的杏眼，大大的嘴巴很是特別。她身材中等，走起路來(lái)常常大步流星，她就是田雅晶。
陽(yáng)光明媚的`一天，我在板栗山公園恰巧碰到了正在玩的田雅晶。一看到我，她就興奮地說(shuō)：“喲，李沁純，你也在這玩呀！要不咱倆一起爬這個(gè)好不好呀？”她指了指攀爬架，我想：這架子扶手很少，而且到了上面，還要翻到鐵桿網(wǎng)上，這太難了！于是我就說(shuō)：“田雅晶，我沒(méi)有爬過(guò)這個(gè)，你就露幾手出來(lái)看看唄！”說(shuō)來(lái)就來(lái)，只見(jiàn)她兩手抓著扶手，腳用力一蹬，然后交替著爬到最高處，再用一只手抓住鐵桿，一下子就翻躍到頂。用不了一會(huì)兒功夫，她又從離地約有兩米高的地方穩(wěn)穩(wěn)地跳了下來(lái)，拍了拍手，一副很輕松的樣子。瞧，她的動(dòng)作是不是十分敏捷呀？
在學(xué)校，我和田雅晶是同桌，我們常常約上一些同學(xué)去操場(chǎng)上翻跟斗。到了操場(chǎng)，有同學(xué)問(wèn)：“哪個(gè)自告奮勇來(lái)試試打前橋？”話(huà)音未落，田雅晶便昂首闊步地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)試試看！”她先熱了熱身，便開(kāi)始了。她雙手著地，身體往前一翻，兩腿分開(kāi)形成了一個(gè)倒過(guò)來(lái)的橫叉，就在快要落地下腰的時(shí)候，一不小心沒(méi)有撐住，整個(gè)人往下一塌，哐地一聲，嚇了我們一大跳。令我們驚訝的是田雅晶不但沒(méi)哭，還沖著我們嬉皮笑臉地爬了起來(lái)，然后大聲說(shuō)：“我是不會(huì)死的！”我們大伙都笑成了一團(tuán)。
一個(gè)敏捷、樂(lè)觀(guān)、豪放的小伙伴，她的積極、快樂(lè)常常感染著周?chē)拿恳粋�(gè)同學(xué)，我真佩服她！看了這篇文章，你們是不是也對(duì)我的小伙伴留下了深刻的印象呢？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
“讀史可以使人明智”，閱讀《史記》更會(huì)讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，更教會(huì)我們做人的道理。是做秉筆直書(shū)的太史呢，還是做趨炎附勢(shì)，明哲保身的大臣？
歷史是一面鏡子，崔杼弒君的故事之所以被人們記住，更多的.是因?yàn)槟侨还⒅辈磺奶贰Ｋ麄兏艺f(shuō)真話(huà)，不畏懼外界壓力，以生命捍衛(wèi)真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住，不僅因?yàn)橼w高顛倒黑白，，利用陰謀打擊不服從自己的人，還有那些畏懼權(quán)勢(shì)，趨炎附勢(shì)，明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個(gè)故事，使三位太史永垂青史。所以，堅(jiān)持真理的人是偉大的。司馬遷做到了，他撰寫(xiě)的《史記》“不虛美，不隱惡”，為后世所頌揚(yáng)。
曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測(cè)試題：1+1=?，學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲小孩都會(huì)，看來(lái)其中必有其他深意。于是有85％的同學(xué)競(jìng)沒(méi)有給出答案，5％的同學(xué)回答是“3”，至于剩下10％的同學(xué)，答案五花八門(mén)。教授公布了最后答案：“2!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“1+1=2，這是一個(gè)不變的真理，不能、也不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖�。”如�?+1分明是等于2，那么，就應(yīng)該無(wú)論在什么情況下，都敢于堅(jiān)持真理。這就是一個(gè)人最重要的品質(zhì)！
我是一名中華小記者，在近一個(gè)月的培訓(xùn)中，留給我一個(gè)深深的思考，“怎樣做好一名中華小記者？”
那就是做堅(jiān)持真理的人。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
聽(tīng)奶奶說(shuō)爺爺以前是個(gè)身體強(qiáng)壯，勤勞的一個(gè)人。他自己種 了一大片茶園，種了兩百根竹子。在爺爺?shù)木呐嘤�，竹子一天天長(zhǎng)大了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株株又粗有綠的竹子像一位位挺拔的士兵聳立在半山腰上。走進(jìn)茶園，一股茶香就撲鼻而來(lái)，一定會(huì)使你神清氣爽。聽(tīng)奶奶一說(shuō)，我就開(kāi)始心動(dòng)了，我多么想到那竹子林里走走，有時(shí)多么想去聞聞茶園里的茶香！
可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍降臨到爺爺?shù)纳砩希?這場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍差點(diǎn)兒把爺爺寶貴的生命奪走了。在醫(yī)生兩年多的急救下，爺爺終于挽回了這條生命。
出院后，爺爺并沒(méi)有氣妥，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻�(gè)沒(méi)用的人而失去繼續(xù)生活的信心。堅(jiān)強(qiáng)的的.爺爺還是一如即望的樂(lè)觀(guān)。只是走路有些困難。
在奶奶七八個(gè)月的精心照顧下，爺爺漸漸地可以自己推著輪椅滑動(dòng)了。爺爺整整在輪椅上坐了一年的時(shí)間，之后，爺爺就開(kāi)始學(xué)著走路。醫(yī)生給爺爺配了一隊(duì)拐杖。兩個(gè)多月后，爺爺靠著拐杖學(xué)會(huì)了走路。
爺爺推著輪椅，靠著拐杖一共堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地度過(guò)了九個(gè)春夏秋冬，整整九年，九年��！
像爺爺這種頑強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)。我是多么敬佩爺爺�。∥腋Ｍ议L(zhǎng)大后，我也想爺爺那樣堅(jiān)強(qiáng)！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
“不好啦，不好入庫(kù)！我那最心愛(ài)的尺子不見(jiàn)了！那可是我最珍貴的東西呀！”圓圓傷心地喊叫著，一邊叫還一邊哭著。她的好朋友葵花嘟嘟急忙趕了過(guò)來(lái)，安慰著她說(shuō)：“圓圓，別哭了，我們?cè)賻湍阗I(mǎi)一把，好嗎？”“不，那是我的東西，你是不懂的！”圓圓對(duì)葵花嘟嘟說(shuō)。
這時(shí)，歡樂(lè)豆蹦蹦跳跳地跑到圓圓面前，做了一副鬼臉。因?yàn)闅g樂(lè)豆并不知情，所以他總是捉弄圓圓，所得圓圓火冒三丈�？ㄠ洁讲豢觳宦刈哌^(guò)來(lái)溫和地對(duì)歡樂(lè)豆說(shuō)：“豆豆，你是不知道呀！圓圓這幾天因?yàn)閬G了一把心愛(ài)的尺而傷心不已呢！你再這么一氣她。。。。。。�！睔g樂(lè)豆聽(tīng)了心里很慚愧，他覺(jué)得自己讓圓圓既傷心又難過(guò)，是有點(diǎn)太過(guò)分了。想著想著，他決定幫圓圓找回尺子。
歡樂(lè)豆的腳卻了起來(lái)，不知不覺(jué)他就來(lái)到了大森林，只見(jiàn)那里的幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。歡樂(lè)豆被這里的景色迷住了，可他一想到圓圓傷心的樣子，就有一股熱情奔涌出來(lái)，立刻找起了尺子。
他東找找，西看看，可總是看不見(jiàn)那尺子的影兒。歡樂(lè)豆幾乎都快絕望了，可他依然堅(jiān)持不懈地找著。雖然圓圓對(duì)他不是那么好，但他對(duì)朋友還是十分忠心的'。
突然，一個(gè)不明物體向歡樂(lè)豆撞來(lái)，當(dāng)時(shí)就把他撞得暈頭轉(zhuǎn)向，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他碰見(jiàn)了參博士，歡樂(lè)豆和他說(shuō)明了情況，參博士很是敬佩他的精神，就與他一迥找那把尺。不一會(huì)兒，他們就在草叢里找到了尺子。
找到尺子后，歡樂(lè)豆并沒(méi)有絲毫猶豫，而是直接把它送到了圓圓的手中。圓圓很感動(dòng)，又與他成為了最要好的朋友。邊參博士也連連感嘆：看來(lái)找尺子這一小小的舉動(dòng)也能體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)的巨大魅力！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們語(yǔ)文楊老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)就是做一個(gè)風(fēng)車(chē)，然后在寫(xiě)一篇做風(fēng)箏的日記。
我一回到家，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)了2個(gè)小時(shí)，我終于寫(xiě)完作業(yè)，大功告成了。我開(kāi)始做風(fēng)箏：我先找來(lái)了一根木棒，再找一些彩紙，這樣材料就找好了。我有在彩紙上畫(huà)了一個(gè)橢圓形，把它對(duì)折就這樣，我連著做了四個(gè)。我接著又把做好的四個(gè)瓣粘在木棒上。就這樣，風(fēng)車(chē)就做好了。接著我又做了一個(gè)風(fēng)車(chē)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在第二個(gè)小時(shí)剛要來(lái)臨之前，我的`兩個(gè)風(fēng)箏就做好了。
我跑下樓，拿著風(fēng)車(chē)跑呀跑呀，兩個(gè)風(fēng)箏在風(fēng)兒的吹動(dòng)下不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去漂亮極了。
我愛(ài)我的風(fēng)車(chē)，系望我有時(shí)間能再多做幾個(gè)風(fēng)車(chē)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
今天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我們?nèi)胰ド嚼锩嫘蕾p秋天的景色,天有點(diǎn)冷,我想這個(gè)時(shí)候去山里面能看到什么景色呢?
當(dāng)我們來(lái)到山角下時(shí),我就看了滿(mǎn)山的樹(shù)葉,有桔色、紅色、黃色、綠色，真是好看極了，當(dāng)我們爬到山中間時(shí)，突然吹來(lái)一陣風(fēng)，滿(mǎn)山的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就想天女散花一樣，我還撿到了好多不同形狀的樹(shù)葉。
描寫(xiě)秋天六年級(jí)小學(xué)生作文5
秋天到了，連續(xù)一個(gè)禮拜都在下雨，天變得陰冷了，今天我都穿上了棉毛褲。我想看到秋天的景色是天空云淡風(fēng)輕，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡變紅了，那是火紅的楓葉，湖水清澈見(jiàn)底，宛如明鏡。
野山菊開(kāi)了，那樣絢麗，那樣?jì)善G，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的'柿子、紅彤彤的蘋(píng)果。我希望太陽(yáng)馬上出來(lái)，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，到了周末，我就可以爬山，去看美景了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
我想您，爺爺!雖然是人世陰間，永難相忘，但孫兒對(duì)爺爺?shù)乃寄�，卻像溝底的小河水，永遠(yuǎn)在流淌。
您還記得嗎？爺爺？在我小的時(shí)候，冬天的早晨，您總是用您那凍的冰涼得手和那扎人的胡須把我從睡夢(mèng)中喚醒；晚上，我常常坐在您的身邊，聽(tīng)您講不完的“古朝”，臨了，您用那結(jié)滿(mǎn)老繭的雙手撫摸著我的頭，把我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。夏天，您出山回來(lái)，總是代謝我喜歡吃的、玩的.，逗著我叫爺爺，當(dāng)我奶聲奶氣的喊您爺爺時(shí)您就會(huì)高興的把我抱在懷里，吻著我的臉，說(shuō)：“娃，真乖”.在您的娃聲中和撫摸之下，我漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了。您還記得嗎？爺爺？您時(shí)常坐在我的身邊，叼著煙鍋，瞇著眼，一個(gè)字一個(gè)字的盯著我的作業(yè)，夸我那歪歪斜斜的字寫(xiě)的“真端正”，其實(shí)，您不認(rèn)識(shí)字.您還記得嗎？爺爺？那年，我上了初中，往返四十里。走讀于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，遇到下雨天，長(zhǎng)淋著雨回家，您總是絮絮叨叨，問(wèn)寒問(wèn)暖的，臨行時(shí)，您總要把我送到村外，知道我走出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，爬上了村對(duì)面的山坡，回頭望，您還在村頭屹立.......
您還記的嗎？爺爺？最后一次見(jiàn)您，是在醫(yī)院回家，我去上學(xué)的路上，看您躺在架子車(chē)?yán)锸萑醯纳眢w、憔悴的面孔，我的眼淚直涌眼眶，而您卻依然那樣剛強(qiáng)，掙扎著做起來(lái)，用您那枯柴般的手，纏喲喲的拍了拍我的肩膀......您知道嗎？爺爺？孫兒跨上自行車(chē)，在沒(méi)有勇氣對(duì)您回望，而淚球似斷了線(xiàn)的珠子流淌......
您之道嗎？爺爺?兩周后，當(dāng)孫兒懷著急切而焦慮的心情再次回到您的身旁，爺爺，您已靜靜地躺在冰涼的地上，永遠(yuǎn)睡著了。我哭，我喊，我哭干了眼淚，我喊啞了喉嚨，爺爺呀!為什么不再看我一眼？為什么不在應(yīng)我一聲？!
您知道嗎？爺爺？您種的麥子已泛起麥浪；您種的南瓜已扯開(kāi)了漫秧；您總是的禿山頭已長(zhǎng)滿(mǎn)了淥油油的青草；您喂過(guò)的小羊羔已漫山坡歡跳；您常去挑水的泉水井，依然細(xì)水長(zhǎng)流........
您走了，爺爺。我卻好像處處都能、聽(tīng)到您、感到您。爺爺我想您......
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
每月的15日是學(xué)校的感恩日，今天我回到家看見(jiàn)家里的'襪子有很多是臟的，我想：我為什么不可以給父母洗襪子呢？于是我開(kāi)始幫爸爸媽媽洗襪子。
總共有兩雙襪子，一雙是爸爸的，一雙是媽媽的。我拿著襪子，我先拿出一只襪子，忍著臭氣把襪子放進(jìn)水里，等到襪子全身已經(jīng)全部溫淋淋后，我便將襪子拿出來(lái)，擰干，然后擦上肥皂，可是由于肥皂很不聽(tīng)話(huà)，所以好幾次都從我手中滑跑，我心想：“你這狡猾的東西，我就不信治服不了你。”我就用兩只手輕輕地將肥皂拿起，放在襪子上，接著，一只手扶著襪子，一只手用力拿著肥皂搓，不一會(huì)兒，我手上已沾滿(mǎn)了泡沫，泡沫也流到了地上，我趕緊用手舀了一些水，放在襪子上，再使勁搓，泡沫就像流水似的，嘩嘩直流。搓好后，我已是滿(mǎn)頭大汗了，我擦了擦額頭上的汗后，便把襪子放到清水里洗，原先干凈的水變黑了，我換了一桶水，繼續(xù)漂干凈，剩下的三只襪子也是這樣洗的。最后，我就把襪子放暖氣上晾洗完后我突然發(fā)現(xiàn)我的手已經(jīng)被凍得通紅通紅。
我洗過(guò)襪子以后，非常累。這時(shí)候，我才想起父母每次洗衣服，都洗那么多的衣服，他們一定非常累，但他們從沒(méi)有說(shuō)過(guò)累字。而我卻只為父母洗過(guò)兩雙襪子。這一次做家務(wù)活，我從中體會(huì)到了以前媽媽做家務(wù)活是多么辛苦，將來(lái)我一定要好好學(xué)習(xí)，要有出息，回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
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