實用的六年級小學生作文5篇(優(yōu))
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的六年級小學生作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級小學生作文 篇1
在媽媽的眼里,我好像總是衣來伸手、飯來張口、貪玩、任性的“小皇帝”,可我總想做個即懂事,又勤勞的`“小大人”,可惜,媽媽從來不讓我做家務,給我表現(xiàn)的機會。
一個星期天的上午,媽媽看我閑得無聊,便讓我去掃地,我心里一陣興奮,太簡單了,我拿起掃把,東一下、西一下,左掃右掃,不一會兒,就掃完了, 叫媽媽來驗工,媽媽一看,指著我掃的地說:“你不是在掃地,是在畫臉譜”,媽媽接著說:“掃地看似簡單,可是想做好也不容易,必須從后往前掃,一步一步不能著急”,看著自己掃的地,我又按照媽媽說的耐心的重新掃地,不一會兒地就干凈了。媽媽看到我掃的地,高興的夸我是個“小大人”。我心里暗暗下決心,以后每個星期天都要幫媽媽做家務,不做“小皇帝”,要做“小大人”。
六年級小學生作文 篇2
是授以人“生”而不求回報的神圣使者,是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè),背負著教書育人,培育國家棟梁的神圣職責一一“老師”,你受無數(shù)人的尊敬,受無數(shù)人的向往,卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師,更是教書育人了數(shù)年,為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……
我的語文老師對我們的學習并不是太“嚴苛”,講求循序漸進,善于將課文,閱讀中的內容聯(lián)系生活或生活中的事例來講解,不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂,還能引導我們自己在其中挖掘一些人生哲理,潛移默化地改變了我們對學習,生活的態(tài)度,改變了我們在學習和生活中的一些暗藏的缺點,催促我們進步。
我的數(shù)學老師的教育方法也甚是“寬松”,同語文老師相同的是,數(shù)學老師的教育方法,也是經常潤物細無聲地改變我們的`心態(tài)和做法,在一次次地悉心教導,一次次地心靈溝通中,老師也不再是單純的“老師”,也是我們的朋友!皾櫸锛殶o聲”的教學方法,也使得我們的學習更加的輕松,而數(shù)學老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法,也在無形中,讓我們的思路更加通徹,更加明晰。
我們的英語老師的教學方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和,英語老師懂得理解我們,寬容我們,但若是理解或做法欠妥當?shù)臅r候,老師也會提出來,再告訴我們適當?shù)慕鉀Q方法,一步步地督促著我們的成長,讓我們逐步了解遇事時最合適的解決方式,一步一步地導入新的知識,再與舊的知識相結合,讓人印象深刻。
……
無論是哪一個老師的教育方式,都是為了能夠讓學生獲得更多的知識,“誰言寸草心,報得三春暉”,老師的恩情,永遠不能夠忘卻!笆陿淠,百年樹人”,有了老師的精心栽培,才會有我們成績單上優(yōu)秀的成績,才會有我們美好的未來,而老師的功績,更不能用文字來描述,所以,讓我們以自己的努力來回報老師,作為老師付出的回報,雖然不過只是寸草春暉罷了……
六年級小學生作文 篇3
歲月的風鈴在搖落中巨響,滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。光陰似箭,轉眼六年的小學生活即將結束。每想至此,心里便久久不能平靜。
二年級的'時候,我走上了旗臺,讓大哥哥大姐姐幫我戴上了紅領巾。胸前的紅領巾北風吹拂著,像一團火焰映紅了我的臉。那一刻,我成為了一名少先隊員。
四年級的時候,我的學習成績下降了,老師把我的媽媽叫來,把我退步的事情告訴了媽媽,媽媽回家把我罵了一頓,那一刻,我暗暗發(fā)誓,我一定要做一名好學生。
轉眼間,我已升上六年級,也都長大了,非常留戀自己的小學生活?墒俏覀兊男W生活還會回來嗎?
六年級小學生作文 篇4
聽奶奶說爺爺以前是個身體強壯,勤勞的一個人。他自己種 了一大片茶園,種了兩百根竹子。在爺爺?shù)木呐嘤,竹子一天天長大了。遠遠望去,一株株又粗有綠的竹子像一位位挺拔的士兵聳立在半山腰上。走進茶園,一股茶香就撲鼻而來,一定會使你神清氣爽。聽奶奶一說,我就開始心動了,我多么想到那竹子林里走走,有時多么想去聞聞茶園里的茶香!
可是,一場突如其來的車禍降臨到爺爺?shù)纳砩希?這場突如其來的車禍差點兒把爺爺寶貴的生命奪走了。在醫(yī)生兩年多的急救下,爺爺終于挽回了這條生命。
出院后,爺爺并沒有氣妥,也沒有因為自己是個沒用的人而失去繼續(xù)生活的信心。堅強的.的爺爺還是一如即望的樂觀。只是走路有些困難。
在奶奶七八個月的精心照顧下,爺爺漸漸地可以自己推著輪椅滑動了。爺爺整整在輪椅上坐了一年的時間,之后,爺爺就開始學著走路。醫(yī)生給爺爺配了一隊拐杖。兩個多月后,爺爺靠著拐杖學會了走路。
爺爺推著輪椅,靠著拐杖一共堅強快樂地度過了九個春夏秋冬,整整九年,九年!
像爺爺這種頑強的意志值得我學習。我是多么敬佩爺爺!我更希望我長大后,我也想爺爺那樣堅強!
六年級小學生作文 篇5
記憶是一條長河,灑滿了辛酸與快樂的淚水,編織著一個個五彩的夢,它宛如一股清泉,流進我的心扉,打開記憶的閘門,有許多難以忘懷的事,難以忘記的人!在我八年的學生生涯中,接觸過數(shù)十位老師,他們無一不傳授我知識,教會我道理。但給我留下最深印象的,給我最大幫助的還是初一的班主任—韓老師!
初中是人生的第一個轉折點,我來到一個新的學校,換了一個新的環(huán)境,面對新老師,新同學。我的心中充滿了恐懼,不安和焦慮。再加上第一次當班長的原因,使我又多了許多的壓力!而這時出現(xiàn)的韓老師,給了我很大的幫助!
那天下午,韓老師去開會,把班級的`事情都交給我來管,望著老師眼神中的信任,我只好把想要退縮的話都吞回肚中,在心中默默給自己加油!老師一走,同學們先是十分興奮,但有被我的眼神下了回去,十分安靜。我享受著教室里難得的安靜,十分滿意的走出座位,開始自習。
但學習的氣氛并沒有維持多久,隨著一本書掉到地上沒同學們又開始七嘴八舌,亂成了一鍋粥。我站起來訓斥了他們,便安靜了一會兒,但過不了多久又亂了起來,我就只好再訓斥他們一頓!如此反復了多次,我終于受不了,在他們再一次亂起來的時候,爆發(fā)了出來。正當我以為可以永獲安靜時,一位平時十分調皮搗蛋的同學,站了起來,竟諷刺起我來。性格有些內向的我,被諷刺得說不出話來,瞬間眼淚也掉了下來。我立刻沖出了教室!
剛跑出教室就一下撞到剛開完會回來的韓老師身上,她看我淚流滿面的樣子,立刻關懷地問道:“班長,你怎么哭了?發(fā)生了什么事?”我隨老師來到辦公室,把所有事情像她說了!老師笑了笑,拍了拍我的肩膀,溫柔的說:“就這樣!你第一次當班長,有問題是當然的啊,但你被同學氣哭去是你自己的問題了!這件事交給老師,以后你有什么問題,都告訴老師。我會教你如何當一個好班長的!”我微笑著點了點頭,心中流過一股暖流,那是感動!
在人生的路上,會遇到很多的人,更多的事;蛟S有些事是很讓我們頭疼,想要放棄的。但還會有“某些人”,“某個人”,給予我們很大的幫助,喚醒我們身體中那巨大的能量戰(zhàn)勝一切!我不知道,我的一生會遇到多少歌“某個人”,分別是誰。但我知道其中有一位是韓老師,是我最難忘的老師—韓老師!
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